Unit10Funnycartoons第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit10Funnycartoons第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日，周一上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

5.教材版本：2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級(jí)下冊(cè)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，描述自己喜歡的卡通人物，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國家的卡通文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等思維方法，理解和表達(dá)不同卡通人物的特點(diǎn)，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過觀察、模仿、交流等方式，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析1.課程名稱：Unit10Funnycartoons第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日，周一上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

5.教材版本：2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級(jí)下冊(cè)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，描述自己喜歡的卡通人物，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國家的卡通文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等思維方法，理解和表達(dá)不同卡通人物的特點(diǎn)，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過觀察、模仿、交流等方式，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)（3）班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英語有了一定的了解和掌握。在知識(shí)方面，他們對(duì)英語字母、單詞和簡(jiǎn)單句子的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力、模仿能力和交流能力，能夠通過觀察、模仿和交流來學(xué)習(xí)英語。在素質(zhì)方面，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，積極向上，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)葐栴}。這些問題可能會(huì)對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，如影響學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣的降低等。因此，在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在課程學(xué)習(xí)方面，本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于卡通人物的描述，學(xué)生可能對(duì)卡通人物有一定的了解和興趣，但可能對(duì)用英語描述卡通人物的特點(diǎn)和表達(dá)自己的喜好存在一定的困難。因此，教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述卡通人物的特點(diǎn)和表達(dá)自己喜好的英語表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要包括講授、討論和任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法主要用于介紹卡通人物的概念和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。討論法主要用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)卡通人物的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)法主要用于引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）卡通人物介紹：教師通過講授法向?qū)W生介紹卡通人物的概念和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。

（2）小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己喜歡的卡通人物，分享他們對(duì)卡通人物的理解和看法。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬卡通人物之間的對(duì)話，練習(xí)用英語描述卡通人物的特點(diǎn)和表達(dá)自己的喜好。

（4）任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)一系列與卡通人物相關(guān)的任務(wù)，如繪制自己喜歡的卡通人物、編寫卡通故事等，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

本節(jié)課使用的主要教學(xué)媒體和資源包括PPT、卡通圖片和在線工具。PPT用于展示卡通人物的概念和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架?？ㄍ▓D片用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析卡通人物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。在線工具用于提供更多的卡通資源，幫助學(xué)生了解更多不同國家和文化的卡通人物，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解卡通人物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)卡通人物的特點(diǎn)和表達(dá)自己喜好的英語表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確卡通人物教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)卡通人物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入卡通人物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通人物的概念和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為卡通人物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解卡通人物的概念和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出卡通人物的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己喜好的英語表達(dá)方式的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自己喜歡的卡通人物展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)卡通人物特點(diǎn)的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在卡通人物新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)卡通人物的特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)卡通人物的特點(diǎn)和表達(dá)自己喜好的英語表達(dá)方式的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)卡通人物特點(diǎn)和表達(dá)自己喜好的英語表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決卡通人物問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與卡通人物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合卡通人物，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)卡通人物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通人物的特點(diǎn)和表達(dá)自己喜好的英語表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通人物的特點(diǎn)和表達(dá)自己喜好的英語表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世界卡通史》（WorldCartoonHistory）

《卡通角色設(shè)計(jì)技巧》（TheArtofCharacterDesign）

《卡通動(dòng)畫制作入門》（AnimationBasicsforBeginners）

《卡通文化的影響》（TheImpactofCartoonCulture）

《用英語介紹卡通人物》（IntroducingCartoonCharactersinEnglish）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）卡通人物的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作：

學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物，并為其編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的背景故事。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以更深入地了解卡通人物的特點(diǎn)和魅力，并鍛煉自己的創(chuàng)造力和想象力。

（2）卡通文化的比較研究：

學(xué)生可以研究不同國家的卡通文化，了解它們之間的異同。通過比較研究，學(xué)生可以更好地理解多元文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

（3）用英語介紹卡通人物：

學(xué)生可以嘗試用英語介紹自己喜歡的卡通人物，包括其特點(diǎn)、背景故事等。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語口語能力和表達(dá)能力。

（4）卡通動(dòng)畫的制作：

學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通動(dòng)畫，通過這個(gè)過程，學(xué)生可以了解動(dòng)畫制作的基本流程，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。七、重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)選出下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的描述（A）Doggy（B）Kitty（C）Monkey（D）Bear。

答案：C（Monkey）

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，Monkey是一個(gè)活潑可愛的小猴子，喜歡在森林里玩耍。其他選項(xiàng)中的動(dòng)物都沒有這個(gè)特點(diǎn)。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子的空白部分。

我喜歡的小動(dòng)物是（），它很（），（）的時(shí)候，它喜歡（）。

答案：Monkey，活潑可愛，在，在森林里玩耍。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，Monkey是一個(gè)活潑可愛的小猴子，喜歡在森林里玩耍。

3.判斷題：請(qǐng)判斷下列哪個(gè)描述是正確的。

（1）Doggy是一只可愛的小狗。（正確）

（2）Kitty是一只兇猛的貓。（錯(cuò)誤）

（3）Bear是一個(gè)喜歡跳舞的熊。（正確）

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，Doggy是一只可愛的小狗，Kitty是一只溫柔的貓，Bear是一個(gè)喜歡跳舞的熊。

4.連線題：請(qǐng)將下列小動(dòng)物和它們的特點(diǎn)用直線連接起來。

答案：

Doggy——可愛

Kitty——溫柔

Monkey——活潑可愛

Bear——喜歡跳舞

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，將小動(dòng)物和它們的特點(diǎn)進(jìn)行連線。

5.描述題：請(qǐng)描述一下你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

答案：我喜歡的小動(dòng)物是Monkey，它活潑可愛，在森林里玩耍。它的眼睛大大的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是喜歡和其他小動(dòng)物一起玩耍。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，描述自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)（1）卡通人物的概念和特點(diǎn)

（2）如何用英語描述卡通人物

（3）不同國家和文化的卡通人物

2.詞和句：

（1）卡通人物：cartooncharacter

（2）特點(diǎn)：feature

（3）喜歡：like

（4）描述：describe

（5）不同國家：differentcountries

（6）文化：culture

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用卡通人物圖片作為板書背景，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（3）設(shè)計(jì)卡通人物的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)卡通人物的樂趣。

（4）通過角色扮演，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的卡通人物，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施1.引入卡通人物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如PPT和在線工具，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時(shí)未能充分吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，有時(shí)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解不夠清晰，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解可能存在困難。

3.在課堂組織方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂效果和學(xué)習(xí)氛圍。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用更多有趣的方式，如故事、謎語等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過更多實(shí)例和對(duì)比，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在課堂組織方面，采取更多互動(dòng)和參與式的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

4.在課后，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，提供必要的幫助和支持，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.在未來的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)包括：

-用英語描述自己喜歡的卡通人物，包括其特點(diǎn)和喜好。

-繪制自己喜歡的卡通人物，并為其編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的背景故事。

-研究不同國家的卡通文化，了解它們之間的異同，并撰寫一篇短文。

（3）作業(yè)要求：

-作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并在下節(jié)課前提交。

-作業(yè)應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性。

-作業(yè)應(yīng)反映出學(xué)生對(duì)卡通人物的理解和喜好。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

（2）在作業(yè)批改過程中，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生的英語表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

-學(xué)生對(duì)卡通人物的理解是否深入，描述是否具有創(chuàng)造性。

-學(xué)生對(duì)不同