湘藝版小學(xué)音樂一年級上冊第三課《打掌掌》教案主備人備課成員教材分析《湘藝版小學(xué)音樂一年級上冊第三課《打掌掌》教案》以富有童趣的兒歌《打掌掌》為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，通過唱、跳、拍手等肢體動作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感，適用于一年級學(xué)生。

課程設(shè)計包括以下幾個部分：

1.熱身活動：帶領(lǐng)學(xué)生唱一首簡單的兒歌，讓學(xué)生熟悉課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.歌曲學(xué)習(xí)：教唱《打掌掌》歌曲，講解歌曲的節(jié)奏、旋律，讓學(xué)生跟隨老師一起唱，并注意肢體動作的配合。

3.節(jié)奏練習(xí)：通過拍手、跺腳等肢體動作，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與音樂相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)，增強(qiáng)實踐能力。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。同時，注重學(xué)生的實踐操作，使學(xué)生在唱、跳、拍手等活動中，充分感受音樂的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達(dá)和音樂欣賞三個方面。通過學(xué)習(xí)《打掌掌》這首歌曲，讓學(xué)生能夠感知音樂的節(jié)奏和旋律，并能通過拍手、跺腳等肢體動作表達(dá)出來。同時，通過課堂上的游戲環(huán)節(jié)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力，讓他們能夠主動去發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞音樂的美。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的音樂核心素養(yǎng)，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生對簡單的兒歌有一定的熟悉度，能夠跟上節(jié)奏唱歌。部分學(xué)生對音樂節(jié)奏和肢體動作的配合有一定的了解，能夠通過拍手、跺腳等動作感受音樂的節(jié)奏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對富有童趣的音樂課程較為感興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)，能夠積極參與。學(xué)生在音樂表達(dá)方面具有一定的能力，能夠跟隨老師一起唱，但對于音樂欣賞方面的能力有待提高。部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺感受音樂，喜歡模仿和創(chuàng)造，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動覺型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《打掌掌》這首歌曲時，部分學(xué)生可能對歌曲的節(jié)奏和旋律掌握有困難，需要老師的耐心指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對音樂的配合和團(tuán)隊協(xié)作有挑戰(zhàn)，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。在音樂欣賞方面，學(xué)生可能對歌曲的情感表達(dá)和音樂背景了解不足，需要老師的引導(dǎo)和拓展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、麥克風(fēng)、投影儀、白板、教學(xué)PPT、音樂教材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：在線音樂教學(xué)視頻、音樂游戲軟件、音樂欣賞軟件。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組討論、游戲教學(xué)、視聽結(jié)合、互動提問。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《打掌掌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏和肢體動作的配合做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《打掌掌》的音樂節(jié)奏和肢體動作的配合方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感和肢體動作的協(xié)調(diào)性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂節(jié)奏和肢體動作的配合展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂節(jié)奏和肢體動作的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《打掌掌》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與情感的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《打掌掌》音樂節(jié)奏和肢體動作的配合內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知能力：學(xué)生能夠通過聽、唱、動的方式感知音樂的節(jié)奏和旋律，對《打掌掌》這首歌曲有更深入的理解和體驗。

2.音樂表達(dá)能力：學(xué)生能夠跟隨音樂節(jié)奏，用拍手、跺腳等肢體動作表達(dá)出音樂的韻律，提高音樂表現(xiàn)力。

3.音樂欣賞能力：學(xué)生能夠欣賞《打掌掌》這首歌曲的音樂美感，培養(yǎng)對音樂的審美能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)音樂知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

6.情感表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過音樂的方式表達(dá)自己的情感，提高情感表達(dá)能力。

7.創(chuàng)新思維能力：通過拓展延伸環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

8.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)音樂知識運(yùn)用到實際生活和學(xué)習(xí)中，提高綜合運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生回家后，再次聽唱《打掌掌》歌曲，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的音樂知識和技巧，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一首簡單的兒歌。

（3）請學(xué)生思考音樂與情感的關(guān)系，寫一篇短文分享自己學(xué)習(xí)音樂的心得和體會。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于學(xué)生在作業(yè)中的歌曲演唱和肢體動作表現(xiàn)，我將及時進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

（2）對于學(xué)生在作業(yè)中的音樂知識總結(jié)和創(chuàng)作，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，并在批改過程中給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進(jìn)的地方，讓學(xué)生在實踐中不斷成長。

（3）對于學(xué)生在作業(yè)中的音樂與情感體會，我將重視學(xué)生的情感體驗和表達(dá)能力，鼓勵他們真誠地分享自己的感受，并在批改過程中給予關(guān)注和理解，同時引導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)音樂與情感的關(guān)系，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。典型例題講解八、典型例題講解

1.節(jié)奏練習(xí)：設(shè)計一個簡單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生通過拍手、跺腳或使用打擊樂器來練習(xí)《打掌掌》中的節(jié)奏模式。例如，教師可以播放歌曲的旋律，而學(xué)生則跟隨節(jié)奏拍手。

2.旋律練習(xí)：選取《打掌掌》中的一個旋律片段，讓學(xué)生嘗試哼唱并指出旋律中的高潮和低谷。通過這個練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解旋律的起伏。

3.肢體動作配合：設(shè)計一個活動，讓學(xué)生通過特定的肢體動作來表現(xiàn)《打掌掌》歌曲中的節(jié)奏和旋律。例如，學(xué)生可以手拉手，根據(jù)節(jié)奏變化身高。

4.創(chuàng)編小節(jié)：讓學(xué)生小組合作，根據(jù)《打掌掌》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編一個新的小節(jié)。學(xué)生可以嘗試不同的節(jié)奏組合，并將其融入原歌曲中。

5.音樂情感表達(dá)：討論《打掌掌》歌曲的情感，讓學(xué)生通過歌聲和肢體動作來表達(dá)快樂、興奮或其他情感。例如，學(xué)生可以邊唱邊跳，用動作展示歌曲的情感。

這些活動設(shè)計不僅可以幫助學(xué)生深入理解《打掌掌》這首歌曲，還可以提高他們的音樂表達(dá)和創(chuàng)造力。通過實際參與和實踐，學(xué)生將更好地掌握音樂的核心概念和技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂感知：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過聽、唱、動的方式感知《打掌掌》這首歌曲的節(jié)奏和旋律。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和體驗音樂。

②音樂表達(dá)：本節(jié)課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用肢體動作表達(dá)音樂的能力。學(xué)生將通過拍手、跺腳等動作來展示對音樂節(jié)奏和旋律的理解。

③音樂欣賞：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生欣賞《打掌掌》這首歌曲的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。學(xué)生將學(xué)會欣賞音樂中的旋律和節(jié)奏，以及歌曲所傳達(dá)的情感。

④團(tuán)隊協(xié)作：本節(jié)課將通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成音樂表達(dá)的任務(wù)。

⑤自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課將鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和創(chuàng)作兒歌等活動，自主掌握音樂技能。

⑥情感表達(dá)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表達(dá)自己的情感，提高情感表達(dá)能力。學(xué)生將學(xué)會用歌聲和肢體動作來表