信息窗一《兩位數(shù)乘一位數(shù)》教案-二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，信息窗一的主題是《兩位數(shù)乘一位數(shù)》。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.乘法算式的各部分名稱，如因數(shù)、因數(shù)、積等。

3.乘法算式的基本性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，積不變等。

4.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決相關(guān)的實(shí)際問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的四個(gè)方面展開，即邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算和問題解決。

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠理解乘法算式的各部分之間的關(guān)系，以及乘法算式的基本性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，積不變等。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生能夠理解乘法算式的實(shí)際意義。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法算式解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生解決問題的方法和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：首先將一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位，然后將得到的積相加。例如，計(jì)算23×4時(shí)，先計(jì)算3×4=12，再計(jì)算2×4=8，最后將12和8相加得到24。

（2）理解乘法算式的各部分名稱，如因數(shù)、因數(shù)、積等，并掌握它們之間的關(guān)系。

（3）掌握乘法算式的基本性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，積不變等。

（4）能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能不清楚應(yīng)該如何將一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位，以及如何將得到的積相加。針對這一難點(diǎn)，教師可以通過講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。

（2）理解乘法算式的基本性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，積不變等。這一性質(zhì)是乘法計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生可能一時(shí)難以理解。教師可以通過舉例、講解和練習(xí)，使學(xué)生逐步理解并掌握這一性質(zhì)。

（3）將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用乘法算式解決。學(xué)生可能不清楚如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及如何運(yùn)用乘法算式解決。教師可以通過講解、示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法算式解決實(shí)際問題。

（4）提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能出現(xiàn)運(yùn)算速度慢、準(zhǔn)確性低的問題。教師可以通過加大練習(xí)量、設(shè)置計(jì)時(shí)器等方式，幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、乘法算式的各部分名稱和基本性質(zhì)，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題方法，互相學(xué)習(xí)和交流，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐法：教師安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生親自動(dòng)手計(jì)算，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示乘法算式的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生形象地理解乘法算式的計(jì)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)有趣的乘法游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物模型：教師可以使用教具模型，如小棒、方塊等，讓學(xué)生直觀地感受兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際過程，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

4.教學(xué)卡片：教師制作乘法算式的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相測試，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線練習(xí)平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《兩位數(shù)乘一位數(shù)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩位數(shù)乘一位數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩位數(shù)乘一位數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其主要步驟或規(guī)則。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘一位數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘一位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兩位數(shù)乘一位數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩位數(shù)乘一位數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“阿里巴巴和四十大盜”中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法大富翁”、“乘法接龍”等，讓學(xué)生在游戲中提高計(jì)算能力和思維能力。

（3）數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《π》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。

（4）數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、美國數(shù)學(xué)競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線練習(xí)平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)家的失誤》、《數(shù)學(xué)的故事》等，擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識面。

（3）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、旅游時(shí)的路線規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)水平。

（6）建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、乘法算式的各部分名稱和基本性質(zhì)。通過實(shí)例和練習(xí)，學(xué)生了解了兩位數(shù)乘一位數(shù)的過程和規(guī)律，并能夠運(yùn)用乘法算式解決實(shí)際問題。

重點(diǎn)知識點(diǎn)回顧：

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先將一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位，然后將得到的積相加。

2.乘法算式的各部分名稱：因數(shù)、因數(shù)、積。

3.乘法算式的基本性質(zhì)：交換因數(shù)的位置，積不變。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生寫出以下兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程：34×5

2.請學(xué)生解釋乘法算式的各部分名稱和它們之間的關(guān)系。

3.請學(xué)生舉例說明乘法算式的基本性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，積不變。

4.請學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決以下實(shí)際問題：購買一本價(jià)格為28元的書，你有多少元，需要找回多少元？

作業(yè)布置：

請學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)和應(yīng)用題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的其他相關(guān)知識，如三位數(shù)乘一位數(shù)、乘法的運(yùn)算律等。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是課堂教學(xué)的重要組成部分，通過回顧重點(diǎn)知識點(diǎn)和及時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以了解學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)掌握的程度，為接下來的教學(xué)提供依據(jù)。同時(shí)，布置合理的作業(yè)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)水平。八、課后作業(yè)1.計(jì)算以下兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目：

a.23×4

b.45×6

c.67×3

d.89×2

e.12×8

2.根據(jù)乘法算式的基本性質(zhì)，寫出以下乘法算式的答案：

a.4×7=7×4

b.8×6=6×8

c.5×9=9×5

d.3×11=11×3

e.2×12=12×2

3.運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，解決以下實(shí)際問題：

a.小明有35元，他想要買一個(gè)價(jià)值28元的玩具，他夠不夠錢？

b.學(xué)校要買23個(gè)足球，每個(gè)足球12元，需要多少錢？

c.媽媽買了67個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，媽媽一共花了多少錢？

d.老師有78元，她想要買一本書，書的價(jià)格是15元，她夠不夠買這本書？

e.小紅有14元，她想要買一個(gè)價(jià)值8元的玩具，她夠不夠錢？

4.請學(xué)生嘗試解決以下三位數(shù)乘一位數(shù)的題目：

a.123×4

b.246×5

c.357×6

d.468×7

e.579×8

5.請學(xué)生根據(jù)乘法算式的基本性質(zhì)，寫出以下乘法算式的答案：

a.123×7=7×123

b.246×8=8×246

c.357×9=9×357

d.468×10=10×468

e.579×11=11×579

答案：

1.a.23×4=92

b.45×6=270

c.67×3=201

d.89×2=178

e.12×8=96

2.a.4×7=7×4=28

b.8×6=6×8=48

c.5×9=9×5=45

d.3×11=11×3=33

e.2×12=12×2=24

3.a.35元>=28元，夠錢買玩具。

b.23個(gè)足球×12元/個(gè)=276元

c.67個(gè)蘋果×2元/個(gè)=134元

d.78元>=15元，夠錢買書。

e.14元<8元，不夠錢買玩具。

4.請學(xué)生嘗試解決以上題目，答案略。

5.請學(xué)生根據(jù)乘法算式的基本性質(zhì)，寫出以下乘法算式的答案，答案略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先將一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位，然后將得到的積相加。

-乘法算式的各部分名稱：因數(shù)、因數(shù)、積。

-乘法算式的基本性質(zhì)：交換因數(shù)的位置，積不變。

②詞：

-因數(shù)：乘法算式中的被乘數(shù)和乘數(shù)。

-積：乘法算式的運(yùn)算結(jié)果。

③句：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的過程：先將一位數(shù)分別乘兩位數(shù)的十位和個(gè)位，然后將得到的積相加。

-乘法算式的基本性質(zhì)：無論因數(shù)如何排列，乘法算式的積不變。

板書設(shè)計(jì)：

一、兩位數(shù)乘一位數(shù)

1.計(jì)算方法：先將一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位，然后乘個(gè)位，最后將得到的積相加。

2.例題：34×5=170

二、乘法算式的各部分名稱

1.因數(shù)：被乘數(shù)和乘數(shù)。

2.積：乘法算式的運(yùn)算結(jié)果。

三、乘法算式的基本性質(zhì)

1.交換因數(shù)的位置，積不變。

2.例題：4×7=7×4=28教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《兩位數(shù)乘一位數(shù)》的內(nèi)容，通過講授法、討論法和實(shí)踐法，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、乘法算式的各部分名稱和基本性質(zhì)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和提升：

1.學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，存在一定的困難，特別是在將一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位時(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。

2.學(xué)生在理解乘法算式的基本性質(zhì)時(shí)，存在一定的困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解這一性質(zhì)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)乘法算式的基本性質(zhì)，提高學(xué)生的理解能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。為了提高學(xué)生的