小學(xué)健康教育總結(jié)16篇

小學(xué)健康教育總結(jié)

小學(xué)健康教育總結(jié)（一）：

健康教育是校園教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健

康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族禮貌、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。

近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》和《校園

健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得

了良好的工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來，我們一向以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教

育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，校園成立了由校長擔(dān)任組

長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)、少先隊、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)

生管理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)

《校園健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)

生工作條例》《校園健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法

規(guī)，掌握校園健康教育的工作資料，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。

二'完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《孫

莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展健康教育實施方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生

制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防

制措施》'《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、

《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《校園無煙標(biāo)準(zhǔn)》《餐具洗刷消毒衛(wèi)生制

度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食

堂管理制度》、《防治傳染病監(jiān)測預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》'《食

堂管理員職責(zé)》、《炊事員職責(zé)》、《食堂工人經(jīng)濟考核制度》等制度，校園

健康教育的管理體系漸趨完善，職責(zé)更加明確，確保校園健康教育工作規(guī)范、

有序地開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高

為搞好校園健康教育工作，校園千方百計改善校園健康教育的硬件設(shè)備，

提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，校園每年都要保證必須的資金

投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;校園的教

室采光照明、黑板和課桌椅基本貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，校園學(xué)生飲水、廁所設(shè)施也基

本達標(biāo)。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并多次送

他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟校園進行交流，借鑒兄弟校園的工作經(jīng)驗，提高校醫(yī)的

業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證校園健康教育的正常開展奠定基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，校園健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)

生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。校園健康教育課本擁有率'開課率均

到達100%,學(xué)生健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為構(gòu)成率達85%以上。

校園的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核,

有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，用心開展衛(wèi)生知識宣傳,

提高學(xué)生自我保護意識。校園建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開

展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，在全

體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)'生活

環(huán)境

一是加大投資力度，加強校園建設(shè)。多年來，校園多方努力，用心籌集資

金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和

凈化工程，校園環(huán)境大大改善。透過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，

一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。

二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。校園校長室、教導(dǎo)處、少先隊等部門共

同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，

嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保

護自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，個性是對

加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精

神面貌。

六、加強日常衛(wèi)生工作，用心預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生

1、我們經(jīng)常利用校會、班會'主題隊會及健康教育課加強對師生的日常

衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結(jié)近期各班及校園的衛(wèi)生

狀況，指出存在的問題，及時糾正。

2、我們將校園的公共衛(wèi)生區(qū)'教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅持早、午、晚三次

打掃，每一天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進行檢查，列入班級評比。

3、校園的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員，每一天早、晚沖洗，定期清

掃'消毒、除臭。

4、用心配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好市區(qū)校園食堂'小賣部、飲用水的監(jiān)

督管理工作，嚴(yán)禁不貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進入校園，確保了師生的飲食安全。

5、用心開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，

及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

6、對在本校出的水痘，能及時與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，采取用心措施，有

效控制了疫情的發(fā)展。

7、健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和

不足都能及時糾正，保證校園健康教育各項評價指標(biāo)到達上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

8、根據(jù)建立要求，對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好健康教育資料

的建檔工作。

以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結(jié)。當(dāng)然，我們的工作還存在著

必須的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作

上新臺階。

小學(xué)健康教育總結(jié)（二）：

一、成立校園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組對校園的健康教育活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康

意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，

指導(dǎo)防患。

二、執(zhí)行“三?！狈结槪瑢⑿l(wèi)生健康教育落到實處。

一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次;

二是保證有授課人員，校園分三處（教學(xué)處、德育處'后勤處）落實衛(wèi)生健康

教育，將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者。三是保證有資料，

校園班主任自編教案一份，全校共享資源；體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點，在課

堂中隨時滲透。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境，

利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)

更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介

紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫忙患者早日康復(fù)。同時加強對學(xué)生

的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，及時對學(xué)生進行思

想教育和身體檢查。（主要針對高年級學(xué)生，個性是六年級學(xué)生。）

三、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體

育活動，每一天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動；另一方

面加強保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生

檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。

校園也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。

其他任課教師在上課時也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如

“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正?；顒拥?。使我們的學(xué)

生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

四、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)校園的實際狀況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)

生每日三打掃，每周五下午進行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進

行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。

3、后勤處隨時抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然。

五、堅持體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)

堅持開展陽光體育三個一活動，認(rèn)真落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增

強青少年體質(zhì)的意見，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點、

季節(jié)特點、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，認(rèn)真

組織并實施著陽光體育“三個一”活動。

1'一人一繩

校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩，利用早晨到校、課間十分鐘'課外休

息時間，由班級組織，分小組檢查每一天跳繩時間。為推進跳繩的普及，校園

每年冬季都要進行師生跳繩大賽。

2、一人一鼓

為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，在市教育局提出地方特色要進課堂這一要求之后，

我校就著力在體育課堂普及腰鼓，要求人手一鼓。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，目前，

-——六年級的每一位學(xué)生都會打腰鼓。每一天課間操時，學(xué)生都先做一遍廣

播體操，再隨著音樂的節(jié)奏舞動鼓錘，盡情跳躍。每次結(jié)束，個個大汗淋漓，

真正起到了鍛煉的效果。

3、、一人一拍

我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢，與市乒協(xié)合作，在校園內(nèi)安裝了23臺乒

乓球桌，全天為學(xué)生開放。并在每年秋季進行一場乒乓球大賽。

我校的陽光體育三個一活動，是用心響應(yīng)黨中央“健康第一”“達標(biāo)爭

優(yōu)，強健體魄”的號召，三個一活動的實施，保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小

時”。

今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛(wèi)生

工作條例，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課，不斷提高

校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為，豐富

衛(wèi)生健康知識而努力。

小學(xué)健康教育總結(jié)（三）：

**年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教

育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學(xué)生的健康成長作

為重中之重。對于校園的健康教學(xué)，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)

真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會

議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園

的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健

康教育帶給了有利保證。

二、認(rèn)真落實好學(xué)科教育計劃

體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健

康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，

制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程

一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想，

從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責(zé)到人,

定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課

桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長

能起帶用心的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和

班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對

照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校

園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)

生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級

指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做

好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作

用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)

生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過

食物中毒事件。

綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成

績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但

是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做

得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。

小學(xué)健康教育總結(jié)（四）：

校園衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神禮貌建設(shè)的又一體現(xiàn)，在不

斷增強廣大學(xué)生的健康意識，提高學(xué)生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷

改善和完善校園健康教育工作，認(rèn)真落實校園健康教育工作的要求，并將健康

教育貫穿于教育教學(xué)之中，逐步使校園健康教育工作納入科學(xué)化規(guī)范化的軌

道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：

一、課時

根據(jù)教基（1994）14號文件要求，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課

時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績，（自評

5分）

二、教材與教具

教材選用云南省健康教育教材，學(xué)生人手一冊，體現(xiàn)了“中小學(xué)健康教育

基本要求”的八項資料，教具按要求配備，有掛圖、模型、課件光盤，配備率

為100%,（自評5分）

三、采光照明與黑板

全校有37個教學(xué)班，采光照明均為平均值150LX;黑板使用合格，少部份

有裂縫，無反光，無眩光（自評4。8分，扣0。2分）

四、課桌椅

參照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)校園課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB7792至98）》，

課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相貼合，有個別課桌椅破舊一些（自評5分）

五、飲水與洗漱設(shè)施

在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水，校園內(nèi)帶給10個水龍頭,

水龍頭還不夠充足（自評4。7分，扣0。3分）

六'廁所設(shè)施

校園設(shè)有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62個蹲位，男

廁所小便池配套（自評5分）

七、教學(xué)計劃

有完整的健康教育教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度與教學(xué)資料、計劃一致，教師

根據(jù)教學(xué)有必須的調(diào)整（自評5分）

八、教案

任課教師有教案，做到教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程清楚，

無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次健康課教

案（自評5分）

九、師費培訓(xùn)

我校有22位教師兼健康課，培訓(xùn)形式有;校級培訓(xùn)，區(qū)級培訓(xùn)I,群眾備課,

教學(xué)交流，觀摩課堂教學(xué)，小組教研活動等，教師健康課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自

評0。45分，扣0。5分）

十、授課質(zhì)量

教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學(xué)，語言生動搞笑味，理論

聯(lián)系實際，板書工整（自評5分）

H■一、傳播活動

校園利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多種形式，向

學(xué)生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識，效果好（自評5分）

十二、開課率

開設(shè)健康課的班級是36個教學(xué)班，開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開健

康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評5分）

十三、書面考核

校園每學(xué)期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學(xué)生總平均成績?yōu)?5分以上（自

評5分）

十四、實際操作

實際抽查學(xué)生合格率達95%

十五、頭發(fā)與指甲

抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔（自評5分）

十六、面部與衣著

學(xué)生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味（自評5分）

十七、學(xué)生堅持做課間操

態(tài)度認(rèn)真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有體育活動的

計劃表，校園每年的一年級都舉行眼保健操，廣播操比賽，全校各班參加元旦

運動會，學(xué)生體育達標(biāo)率在98%以上（自評5分）

十八、教學(xué)用房與宿舍

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務(wù)室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到

天天檢查，月月評比，將檢查的結(jié)果列入班級的流動紅旗的評比考核中，教室

的物品擺放有序（自評5分）

十九、校園與廁所

校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂涂'廁所隨

時隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈（自評5分）

二十、缺課率

缺課率為0（自評5分）

小學(xué)健康教育總結(jié)（五）：

健康教育是校園教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健

康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族禮貌、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。

這年來，在我縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》和《校園健

康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了

良好的工作效果國。

一'高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育體系

多年來，我們一向以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教

育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，校園成立了由校長擔(dān)任組

長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)、少先隊、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年段長、衛(wèi)生

管理員等相關(guān)人員為組員的健康領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《校園健康教育評價方案》，

調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生工作條例》、《校園健康教

育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握校園健康教育的工

作斐料，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《衛(wèi)

生檢查評比制度》'《教室衛(wèi)生制度》'《綠化工作制度》'《校園安全工作

制度》'《體育衛(wèi)生工作制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，校園健康教

育的管理體系漸趨完善，職責(zé)更加明確，確保校園健康教育工作規(guī)范'有序地

開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高

為了搞好校園健康教育工作，校園千方百計改善校園健康教育的硬件設(shè)

備，提高衛(wèi)生管理人員和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，校園每年都要保

證必須的斐金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教

具;校園的教室采光照明、黑板和課桌椅基本貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，校園學(xué)生飲水、

洗漱和廁所設(shè)施也基本達標(biāo)。借鑒兄弟校園的工作經(jīng)驗，提高衛(wèi)生管理員的業(yè)

務(wù)素質(zhì)，為保證校園健康教育的正常開展奠定了基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，校園健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)

生習(xí)慣及常見病的防治起到了很好的作用。校園健康教育課本擁有率、開課率

均達100%,學(xué)生健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為構(gòu)成率達85%以上。

校園的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本、有教案、有課時、有考核、

有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，用心開展衛(wèi)生知識宣傳,

提高學(xué)生自我保護意識。校園建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開

展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，在全

體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好的效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)'生活

環(huán)境

一是加大投資力度，加強校園建設(shè)。多年來，校園多方努力，用心籌集資

金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和

凈化工程，校園環(huán)境大大改善。透過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，

一個花園式的校園已成雛形。二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。校園黨、政'

工'團隊共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校

園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一

草一木，保護自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進一步完善值周制度，加大對師生在

校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，個性是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校

園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

六、加強日常衛(wèi)生工作，用心預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生

1'我們以常利用校會'班會'主題隊會及健康教育課加強對師生的日常

衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結(jié)近期各班及校園的衛(wèi)生

狀況，指出存在的問題，及時糾正。

2、我們將校園的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分到各班負(fù)責(zé)，堅持早'午、晚三

次打掃，不定期組織相關(guān)人員進行檢查，列入班級評比。

3、用心配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好校外攤點、小吃部'飲用水的監(jiān)督管

理工作，嚴(yán)禁不貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進入校園，確保了師生的飲食安全。

4、用心開展除“四害”工作，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風(fēng)，消毒,

杜絕傳染病。

5、健康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和不

足都能及時糾正，保證校園健康教育各項評價指標(biāo)到達國家衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)健康教育總結(jié)（六）：

在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)

展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學(xué)生進行心理健康教育，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，

增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)'促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化

知識和組織各項活動的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自

身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可代替的。教師的心理素

質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首

先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學(xué)生的心理資

源、如何對學(xué)生進行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論,

和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事

事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康

教育。校園心理健康教育的一項重要資料是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)

的人簡單愉快富有成效。進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫忙學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)

前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來能有效地進行終身學(xué)習(xí)、

適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)透過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法

輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動機、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考

試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智

力水平高的學(xué)生常能透過摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)狀況下要走

一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所

以有必要對學(xué)生進行科學(xué)的'系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生用心主動地建立

自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。透過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)

造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力;透過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生

的心理品質(zhì);透過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班群眾建設(shè)過程中

以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主'平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)'

協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格構(gòu)成的有益的外

部環(huán)境，促進學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實踐活動，班主任透過組織主題班會、文體活動、校外社會實

踐活動，為學(xué)生帶給參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動性，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì);組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生利用課余時間獨立

地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進行群眾創(chuàng)作，促進學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康

發(fā)展。

正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任透過科學(xué)地評價學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人

格，幫忙學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，

提高創(chuàng)造力。這些實踐使班主任深刻體會到，心理健康教育有助于在班主任與

學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班群眾的構(gòu)

成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格構(gòu)成的文化氛圍，透過組織參加科技

節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設(shè)等，營造發(fā)展個性、師

生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

5、在個性教育方面，透過開展學(xué)科興趣小組活動'心理咨詢活動等個性

教育方式，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

6、在校園與社會結(jié)合方面，透過與家長及時的溝通，隨時了解學(xué)生思想

動態(tài)，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互

動中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會解決學(xué)生的心理健康問題，把

心理健康教育真正落到實處。

小學(xué)健康教育總結(jié)(七)：

一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新

臺階，取得了一些成績，此刻總結(jié)如下：

1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。

(1)課堂健康教育，做到了“五個有"：即有教材、教師、教案'教時、評

價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課狀況，百分之百的老師都是按

計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

(2)為學(xué)生帶給了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與

健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。校園建立的專門的心理咨詢室，

由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的潛力。

(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和潛力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑

和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎'細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)

防措施。

(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛?/p>

勸阻吸煙的標(biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園

公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已

經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來校園，望見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙

了，就應(yīng)說：這項工作的開展起到了很好的效果。

(5)食品衛(wèi)生。校園食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)

和加工操作關(guān)。為師生健康帶給了有力的保證。

2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均到達了國

家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實

行依法治理。

(2)透過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免

在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。

(3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面'耳'頸干

凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步構(gòu)成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用

校園媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每一天由專人檢查，

當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

(1)做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，透過專題講座,黑板報、小廣播等

形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增

加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

(2)加強學(xué)生視力保護工作

以"防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各

班進行眼保健操的檢查評比，用心改善校園衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好

的采光和照明。

(3)做好傳染病控制工作

用心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒'殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗

等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)

努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長

的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅

持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防

治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

小學(xué)健康教育總結(jié)(八)：

校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長

的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅

持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防

治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、完成工作狀況

在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1'開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要

求'不同的季節(jié)、不同的宣傳日'等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

⑴利用廣播、板報進行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛(wèi)生講

座宣傳教育、每個季節(jié)更換1-2次的板報資料，根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報

的資料，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生

具有保護自己預(yù)防疾病的潛力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢

疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎'水痘等疾病。

(2)用心開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃的資料認(rèn)真執(zhí)行，

重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單

獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設(shè)青

春熱線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課

一向按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，

教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、

活動等資料融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教

育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

3、用心進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸

煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，校園在開展此項活動的同時，針

對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個

清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺

乏病”的危害，個性是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，

而且能夠患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢

測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要好

處，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測

后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患

病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使

監(jiān)測工作到達了真正的目的。

5、用心進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”

的原則，用心開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齦齒，沙眼，視力不良當(dāng)作

了重點來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操

質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有

降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期

檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)晶齒早治療，是控制齒禹齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)

測來看晶齒的患病率下降十多個百分點。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙

眼患者要用心的治療，個性要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳

播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血

和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于

鐵的吸收。并用心的對校園的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生用心參

加體育鍛煉，不但能增加抗病的潛力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血

的患病率有所下降。

6、用心對校園衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

在這項工作中，我校重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督'學(xué)生的

個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、校園食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時指

出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一些問題，學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，脖

子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做操狀況，穴位

是否準(zhǔn)確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。校園食堂衛(wèi)生也要定期檢查，

并有檢查記錄。用心聽取師生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這些校園衛(wèi)

生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進了校園健康教育的

發(fā)展。

小學(xué)健康教育總結(jié)（九）：

本學(xué)期，在鞏固己有成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健

康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，做好心理常規(guī)工作之外，主要開展了我

校第一屆心理節(jié)活動?；仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，總結(jié)

如下：

一、常規(guī)工作

主要做法：

（一）開設(shè)心理輔導(dǎo)課。在初一年級開設(shè)校本課程，全校開設(shè)心理知識講座

等，每月出了一份心理健康宣傳小報。

（二）個別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開放心理咨詢室進行個別輔導(dǎo)，教師和學(xué)生透

過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排

解心理困擾，并對有關(guān)學(xué)生的心理行為問題進行診斷、矯治。

（三）在班級設(shè)置了心理委員，搭起了校園心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁，

及時發(fā)現(xiàn)班級中的心理異常學(xué)生。

取得成效：

普及了心理健康科學(xué)常識，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好

的心理素質(zhì)。

二、心理節(jié)活動

主要做法:

（一）在主題活動開展期間，各班出了主題為“呵護心靈健康成長”的心理

健康教育專題黑板報。透過黑板報的展示，使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心

理健康的很多知識，受益匪淺。校園還對此次心理健康黑板報進行了評比。

（二）在主題活動開展期間，制作了心理名片。向家長宣傳家庭教育中的心

理常識，宣傳未成年人成長指導(dǎo)中心、網(wǎng)上家長校園、凝沙社區(qū)青少年綜合事

務(wù)服務(wù)中心等咨詢機構(gòu)。讓“健康第一”的理念深入到家庭教育中。

（三）在主題活動開展期間，舉辦了心理健康宣傳板報展和制作了“南苑心

語”小報。

為配合校心理節(jié)的工作要求，我校制作了心理健康宣傳板報和“南苑心

語”小報。板報展出期間，前來觀看的學(xué)生絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生邊看邊做記錄。

同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會了

調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心

理調(diào)節(jié)潛力起到了用心的作用。

（四）在主題活動開展期間，各班開展了貼合本班學(xué)生心理特點的團隊輔

導(dǎo)。如周萍老師開設(shè)的《揚起自信的風(fēng)帆》，設(shè)計巧妙，貼合初二學(xué)生的心理,

整個團隊輔導(dǎo)中，突出活動，突出學(xué)生的感悟，讓學(xué)生的心靈受到了一次洗禮,

揚起了自信的風(fēng)帆。錢敏玨老師開設(shè)的《朋心合力》，熱身游戲的開展，同學(xué)

們就快速地融入到活動中，簡單愉悅的游戲一下子就帶動了整個活動氣氛。在

整個輔導(dǎo)中，“呼啦啦，鉆過繩”貫穿始終，學(xué)生在活動一感悟一活動一再感

悟中領(lǐng)會了合作團結(jié)的重要性。

（五）在主題活動開展期間，教師中開展了心理微故事和心理優(yōu)秀案例的評

比。各個班主任踴躍參加，用心撰寫，最終有五位老師脫穎而出，參加市里的

評比。

（六）在主題活動開展期間，組織學(xué)生觀看了心理電影《當(dāng)幸福來敲門》。

學(xué)生認(rèn)真觀看，看后還認(rèn)真撰寫了讀后感。如一⑸班的趙思佳寫的“當(dāng)幸福

來敲門，記住，一開門就抱緊它，不要讓它再從你懷中流逝。”三⑶班顧萌

萌寫的“人們總覺得自己離幸福的距離就像生死的距離那么遙遠(yuǎn)，但是有時，

幸福與你只有一門之隔，可你卻坐在門內(nèi)煩躁抱怨，忽略了這細(xì)微的聲音。真

正的智者，便是會在幸福敲門的時候，仔細(xì)地捕捉到，并為它打開一扇

門?！薄盁o論幸福什么時候來臨，都不算晚，只要我們?nèi)で?去追逐，去為

它打開那扇門，幸福總會垂青你，輕輕地來到你的身邊?！睂W(xué)生們寫出了他們

的感悟和心聲。

（七）在主題活動開展期間，我校舉行了三場針對家長的心理講座，其中還

邀請了“林老師講師團”的陸秀亞老師為初三的家長做了“做孩子的同學(xué)”

的講座。講座資料切合初三家庭教育的實際。一個個生動鮮活的事例，陸老師

娓娓道來，讓初三的家長受益匪淺。

取得成效：

首屆心理節(jié)解困案例評比活動二等獎

透過本屆校園心理節(jié)一系列資料豐富、有針對性的活動，廣泛的宣傳了心

理健康知識，提高了大家對心理健康問題的重視程度。不僅僅使學(xué)生從中享受

到活動帶來的快樂，更重要的是，幫忙學(xué)生呵護心靈，緩解壓力，創(chuàng)造秀麗人

生。一個學(xué)期以來，在校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育辦的辛勤努力下，第一

屆心理健康節(jié)圓滿結(jié)束，取得了必須成效。

小學(xué)健康教育總結(jié)（十）：

校園健康教育是利用校園教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，

產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的

基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》及“校園健康教育評價方案（試行）”

的要求，結(jié)合本校實際狀況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進

校園健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水

平。具體做了如下工作：

1、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、職責(zé)到室'到人，分工明確

3、狠抓健康知識教育

確保每周三晨會上健康教育課，開課率為100%,做到有課本、有教師、

有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，

是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地理

解知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選取一些常用的、有難度的衛(wèi)

生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防

宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。

4、加強健康教育課管理

①教材和教具：教材做到1體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項資

料，2教育資料（文字、插圖）無概念錯誤，3課文深度和文字質(zhì)量貼合教學(xué)規(guī)

律（3項）。配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進度、

教學(xué)資料與計劃一致。

③教案：包括課時'課題、教學(xué)目的'教學(xué)重點'教學(xué)難點、教具、教學(xué)

資料及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要資料;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、

簡練等3項主要資料。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年理解120小時以上的培訓(xùn)。培

訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、群眾備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論

聯(lián)系實際、板書工整等5項。

⑥開展健康教育公開課教學(xué)，共有5位老師上了公開課。并進行了公開課

的評課活動。

5、硬件實施到位

采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍

等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置、改善。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課

教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、

飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身

高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、

正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化，使之成為學(xué)生

的一種習(xí)慣及技能。

7、營造宣傳輿論氛圍

校園畫廊定期開辟健康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視

節(jié)目有健康教育資料，利用一些特定的宣傳日時機，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙

周”、“防近周”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一

些如“愛眼知識問答”，透過班隊課、家長會等宣傳等宣傳契機，進行健康傳

播活動，統(tǒng)計每學(xué)期達二十次多次。

小學(xué)健康教育總結(jié)（十一）：

本學(xué)期，我校以建立“省健康促進校園”為抓手，樹立“健康第一”的辦

學(xué)理念，促使校園全體人員樹立正確的教育觀、人才觀和健康觀，營造和諧進

取的校園氛圍。校園按健康促進校園評價標(biāo)準(zhǔn)，開展了資料豐富、形式多樣的

活動，讓師生獲得健康體驗，活躍身心，提高師生健康素質(zhì)和健康水平，實現(xiàn)

校園及全體師生的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的建立工作總結(jié)如下：

一、美化校園環(huán)境，為校園健康教育營造氛圍。

健康向上的校園環(huán)境對師生的健康成長起到熏陶、推動和導(dǎo)向的作用，是

師生樂觀向上，和諧發(fā)展的重要條件，是師生健康發(fā)展不可缺少的因素。今年

暑假，校園投入超多資金進行校園建設(shè)，對墻磚和操場進行了大規(guī)模的維修，

徹底消除了校園的安全隱患。還在每個教室內(nèi)添置了一個多功能三色柜，整潔

美觀、錯落有致、色彩鮮明的三色柜成為教室里一道亮麗的風(fēng)景線。為維護整

潔的校園環(huán)境衛(wèi)生，本學(xué)期，校園繼續(xù)加強了各班教室及包干區(qū)衛(wèi)生的專題督

查，把“不亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不喧鬧、禮貌用餐、愛綠護綠”作為

學(xué)生行為養(yǎng)成的訓(xùn)練重點。透過落實各項校園衛(wèi)生工作的監(jiān)督，有效地促進了

校園健康教育的發(fā)展。

二、規(guī)范健康管理，為校園健康教育帶給保障。

1.健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

校園十分重視學(xué)生的身心健康，把增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作

為重要工作去抓。校園領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“健康第一，和諧發(fā)展”的建立健康促

進校園的口號。首先成立了“健康促進領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，加強對

建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，為了搞好建立工作，校園先后召開全校師生“建立江蘇省健

康促進校園（銅牌）”動員大會和學(xué)習(xí)健康促進校園基本知識講座，及時向全體

教職工和學(xué)生傳達了有關(guān)精神，并透過各種有效途徑組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)“健康

促進校園章程”和深刻領(lǐng)會“健康、健康促進、健康促進校園”的內(nèi)涵，從而

使師生牢固樹立了“健康第一，和諧發(fā)展”的思想。

2.規(guī)范課程設(shè)置。

本學(xué)期開始，由于課程設(shè)置的調(diào)整，在課務(wù)安排上沒有專門的健康教育課

程。經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，我們決定由體育老師利用雨天的室內(nèi)課每學(xué)期進行7課時

健康教育的教學(xué)，費料涉及“健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生

長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險”這五個領(lǐng)域。每個年級確定好年級負(fù)

責(zé)人，期初認(rèn)真制定教學(xué)計劃，期末認(rèn)真出好考核試卷，填寫好考核分析表附

在試卷上面裝訂成冊后存檔。透過規(guī)范的管理，為校園開展健康教育帶給了堅

實的保障。

三、加強健康服務(wù)，為校園健康教育搭建平臺。

1.改善醫(yī)務(wù)室內(nèi)部設(shè)施。本學(xué)期，為建立省健康促進校園，校園對醫(yī)務(wù)室

進行了精心規(guī)劃，美化了內(nèi)部環(huán)境，完善了配套設(shè)施，給學(xué)生平時意外挫傷或

身體不適帶給及時有效的的醫(yī)療服務(wù)。

2.組織學(xué)生進行體檢。本學(xué)期，校園與疾控中心取得聯(lián)系，為全校1340

名學(xué)生進行了全面的體檢，由班主任及時把學(xué)生的體檢信息輸入相關(guān)系統(tǒng)，對

學(xué)生的體檢結(jié)果進行匯總和分析，并將結(jié)果及時反饋給學(xué)生家長，與家長一齊

探討能改善學(xué)生存在問題，促進學(xué)生健康成長的有效措施。贏得了家長的廣泛

贊譽。校園還針對師生中主要健康問題安排知識講座活動：如健康知識講座材

料、流感知識講座材料'心理知識講座材料等。

3.做好流感防控工作。應(yīng)對來勢洶洶的流感，校園制定了預(yù)防流感應(yīng)急預(yù)

案，采取了一系列防控措施，每一天早上由班主任負(fù)責(zé)檢查班內(nèi)學(xué)生身體狀況

及教室環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生。校醫(yī)負(fù)責(zé)全校的異常狀況的排查。對因病缺

課的師生進行了狀況記載。針對有群體性發(fā)熱癥狀的班級果斷采取了停課措

施，避免了疾病的進一步蔓延和交叉感染，把學(xué)生的身體健康放在首位。同時

還做好了流感疫苗接種的一系列工作，透過發(fā)放告家長書，在征求家長意見的

基礎(chǔ)上與防疫站取得聯(lián)系，為全校140多名學(xué)生進行了流感疫苗接種，為接種

疫苗的學(xué)生帶給了高效細(xì)致的服務(wù)。

四、開展健康促進，為校園健康教育提升內(nèi)涵。

自我校開展建立健康促進校園工作以來，全校師生就用心參與到建立工作

中，以優(yōu)異的成績被評為常熟市健康促進（金牌）校園。繼而又向更高層次——

建立江蘇省健康促進（銅牌）校園而努力。為此，我們又在全校范圍內(nèi)開展了健

康促進示范班的考核評比活動，并制定了相關(guān)考核細(xì)則，具體項目有上學(xué)、做

操'上課下課、課間課后、放學(xué)、行為養(yǎng)成六大方面。經(jīng)過考核，涌現(xiàn)出了一

批優(yōu)秀的健康促進示范班群眾，在建立健康促進校園中起到了有力的引領(lǐng)作

用，此項特色在迎接市預(yù)驗收組驗收時得到了專家的一致好評。

以上是本學(xué)期在健康教育方面所做的一些工作，我們將以“建立江蘇省健

康促進校園”為動力，進一步確立“健康第一”的辦學(xué)理念，進一步完善各項

常規(guī)管理，精心培育校園文化，在“健康促進”教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化研

究的過程中不斷深化，爭取更大的成績。

小學(xué)健康教育總結(jié)(十二)：

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善校園心理健康教育的組織機構(gòu)和工

作機制為保障，以校園的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)

于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，透過多種形式對不同年齡層次的學(xué)

生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一'指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家

教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重

要組成部分。因此要透過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生

提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工

作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在

全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以

心理健康為資料的主題班隊會)

三、斐料要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫忙學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。

⑶引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑷學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀'記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策

略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會持續(xù)用心心境的方法。

3、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識'人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己'相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別主角,

同異性同學(xué)持續(xù)正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

四、校園心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體

狀況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，理解以學(xué)生個體或小組為對象

的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和

校園的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，

特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。

⑷以“點”帶“面”，利用校園宣傳陣地。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分

利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站'多媒體教室進行講座，對個

別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時

持續(xù)正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由校園實施是不夠的，在更重要的好處上講，

小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小

學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，校園、家長就應(yīng)合力重視小學(xué)生的心理

健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種推薦，指

導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng)，是能夠透過想象、

轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放

松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助，在校園能夠找老師、

心理輔導(dǎo)老師談心；在家里能夠找長輩、親友談心；在社會上也能夠有談心的對

象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都能夠與人談話，學(xué)會與人談心一輩

子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用

文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。教師和家長要尊重孩子的保

密，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他

人明白，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者

全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康

教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹?/p>

的目標(biāo)。

五、每月具體工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。

3、開放“心靈信箱”。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

2、建立學(xué)生心理檔案。

3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學(xué)生進行常規(guī)心

理健康測查。

5月：

1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2、開展心理健康知識專題講座。

6月：

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

小學(xué)健康教育總結(jié)（十三）：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于校園心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的

特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，透過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健

康教育活動和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全

發(fā)展。

透過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改善教育'教學(xué)方法，改

善班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為校園實施素質(zhì)教

育營造良好的心理氣氛。

二'具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全

校做好宣傳'