大班地震演練教案設(shè)計活動目標(biāo)：1.了解地震的相關(guān)知識,掌握正確的自救方法?；顒訙?zhǔn)備：1.課件、泡沫板?；顒舆^程：一、地震的危害1.孩子們,老師搜集了一段地震視頻,讓我們一起觀看。(播放視頻)提問:視頻中發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):視頻中,大樓在劇烈搖晃,地面發(fā)出巨大聲響,這就是地震的景象。2.地震給我們帶來了哪些危害?讓我們一起探討。(教師走動,聽取幼兒意見,并請個別幼兒分享)小結(jié):地震后,房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡等災(zāi)難性后果,給我們的生命和生活造成了嚴(yán)重威脅。地震實在是太可怕了。二、地震來了怎么辦1.如果地震就發(fā)生在我們身邊,我們該怎么做?2.當(dāng)?shù)孛鎰×艺饎訒r,我們應(yīng)該躲在哪里比較安全?(請幼兒說,教師出示圖片,并用泡沫板演示三角區(qū)的安全原理)3.如果在教室里發(fā)生地震,我們該如何應(yīng)對?(請幼兒找安全的地方躲藏,教師指導(dǎo)并給予表揚)什么時候應(yīng)該逃跑?逃跑時應(yīng)注意什么?(有秩序、沿墻角、保護頭部)如果被困在室內(nèi),該如何求救和自救?(喊叫、敲擊、尋找食物等)小結(jié):地震發(fā)生時,我們要先躲后跑,如果被困住,要保持冷靜,相信必有人來救援。三、地震的預(yù)防1.日本人家里都準(zhǔn)備了地震急救箱,里面有哪些物品?讓我們一起來看看。(請幼兒分組討論并展示自己的急救箱)小結(jié):有了急救箱里的物品,我們就可以在地震后自救和互救。2.雖然我們無法預(yù)測地震,但在地震前會出現(xiàn)一些前兆現(xiàn)象。讓我們看看有哪些。(播放課件)總結(jié):通過這次活動,我希望大家都能了解地震的危害,掌握正確的自救方法,并做好預(yù)防準(zhǔn)備,以應(yīng)對未來可能發(fā)生的地震。小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。3、加強幼兒的安全意識。重點難點重點：了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會在地震中自救與逃生的基本方法。難點：如何在地震中安全逃生?；顒訙?zhǔn)備有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻活動過程開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?，這是怎么回事?自己有何感想?教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等?；经h(huán)節(jié)：地震中如何逃生?1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。一、演習(xí)目的：為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃生安全演習(xí)。二、演習(xí)前準(zhǔn)備：教師通過上午的晨間談話活動及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求1、地震發(fā)生時的應(yīng)急行動：正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍;正在室內(nèi)的人員：根據(jù)情況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避(及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等;可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間;可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的墻角)2、地震發(fā)生時的保護方法：雙手抱頭，蹲在戶外空曠安全地或室內(nèi)桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。三、演習(xí)方案：流程：第一次信號響起——躲避到桌子下——第二次信號響起——到大操場集中——教師安撫幼兒情緒——匯報師幼人數(shù)1、發(fā)布“地震”信號：共兩次2、疏散組織：第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后，立即停止上課。班級教師馬上到達指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點(桌子下面)