2024中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題1.下列各圖是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）寫(xiě)出儀器①的名稱______。（2）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________；主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①固定裝置。②裝入藥品。③加熱。④檢查裝置氣密性。⑤收集。其正確的操作順序?yàn)開(kāi)_____（填數(shù)字序號(hào)）。若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣，（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_(kāi)_____（填字母），該裝置也可以用于制取氧氣，選擇的藥品是______。（4）點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)設(shè)計(jì)的家庭小實(shí)驗(yàn)：用雞蛋殼和濃度為3%的食醋制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、燒杯、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙兩套裝置。①比較甲、乙裝置，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為解決反應(yīng)速率較慢的問(wèn)題，點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)將雞蛋殼研磨的更碎，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種解決方法______。2．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。（1）圖A在兩支試管中分別加入碘和高錳酸鉀固體，再分別向兩支試管中加入10mL水，振蕩，觀察現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。（2）圖B取兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)的探究目的是____________。（3）圖C實(shí)驗(yàn)得出鐵生銹的條件是______，植物油的作用是____________。（4）實(shí)驗(yàn)D的集氣瓶中水的作用是______（答一點(diǎn)）。測(cè)定結(jié)果小于的原因可能是______。（答一點(diǎn)）3.下面為“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計(jì)算產(chǎn)率”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：（1）請(qǐng)將上述操作進(jìn)行合理排序：（填序號(hào)）、計(jì)算；請(qǐng)改正操作④中的錯(cuò)誤。（2）操作②中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是________。（3）過(guò)濾后，如果濾液仍然渾濁，其原因可能是________。（4）通過(guò)以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，欲除去可溶性雜質(zhì)如MgCl2、CaCl2，得到純凈的NaCl，還需依次用到NaOH溶液、Na2CO3溶液和稀鹽酸（三種藥品均過(guò)量）；①碳酸鈉溶液要過(guò)量的原因是_______；②稀鹽酸的作用是_______。4.請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)___________，若要收集較純凈的氧氣，可以選用裝置______（填字母）。（2）實(shí)驗(yàn)室使用C裝置制取氣體的顯著優(yōu)點(diǎn)是什么？（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________；由于制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，現(xiàn)使用G、H裝置除去少量的水蒸氣并收集氧氣，則裝置的連接順序應(yīng)為發(fā)生裝置→______（用字母表示，下同），______端與外界連通。（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生興趣，他們?nèi)∫欢糠磻?yīng)后的液體，過(guò)濾，向所得濾液中逐滴滴入碳酸鈉溶液（碳酸鈉溶液顯堿性），并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測(cè)，得到下圖曲線（橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示pH）。請(qǐng)分析圖像，描述加入碳酸鈉溶液時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（5）黃銅是銅鋅合金，比純銅耐腐蝕，街頭許多“金色”飾品就是用它來(lái)制作的。小銘同學(xué)現(xiàn)取20g某種黃銅投入100g某濃度的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量為119.8g。請(qǐng)計(jì)算該稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。5.觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出儀器a的名稱，儀器b的名稱；（2）實(shí)驗(yàn)室用和制備并收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)該選擇上圖1的（填字母代號(hào)）來(lái)實(shí)驗(yàn)。其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰（主要成分是和）固體混合物作原料、在加熱條件下制取，選擇上圖1的發(fā)生裝置為。（4）圖1中的F是用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳和探究其部分性質(zhì)的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。①Y型管左側(cè)大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②實(shí)驗(yàn)中觀察到濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅，由此（填“能”或“不能”）得出“能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論③實(shí)驗(yàn)中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，由此得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（5）若實(shí)驗(yàn)室要用下圖2裝置制取干燥的氫氣，則裝置接口連接順序?yàn)閍→_________（填序號(hào)）。A．e→d→c→b B．d→e→c→b C．d→e→b→c6.垃圾焚燒促進(jìn)了垃圾處置的減量化、資源化和無(wú)害化。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們走進(jìn)垃圾焚燒廠，展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)之旅。項(xiàng)目一：了解垃圾焚燒工藝系統(tǒng)【實(shí)地參觀】垃圾焚燒工藝系統(tǒng)由垃圾儲(chǔ)存系統(tǒng)、焚燒系統(tǒng)、余熱鍋爐系統(tǒng)、煙氣凈化系統(tǒng)、汽輪發(fā)電系統(tǒng)、灰渣處理系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、滲瀝液處理系統(tǒng)組成。【表達(dá)交流】（1）垃圾進(jìn)入焚燒系統(tǒng)前，需要將垃圾進(jìn)行分類，下列垃圾屬于可回收物的是（填字母序號(hào)）。A．廢舊金屬 B．快遞紙箱 C．食物殘?jiān)? D．廢舊礦泉水瓶（2）為了使垃圾在焚燒系統(tǒng)內(nèi)充分燃燒，可進(jìn)行的操作是。項(xiàng)目二：檢驗(yàn)垃圾滲瀝液的成分（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1取少量黑色的垃圾滲瀝液于燒杯中，加入足量的①靜置上層溶液變?yōu)闊o(wú)色，異味消除步驟2取少量上層溶液于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液②；滲瀝液中含有步驟3另取少量上層溶液于試管中，向其中滴加③溶液產(chǎn)生白色沉淀滲瀝液中含有【得出結(jié)論】垃圾滲瀝液中含有和?！痉治鼋忉尅浚?）結(jié)合結(jié)論，步驟3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。項(xiàng)目三：討論垃圾焚燒的意義【討論交流】（5）垃圾焚燒的意義是節(jié)約化石燃料。7.造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。某興趣小組的同學(xué)對(duì)古代造紙術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。活動(dòng)一：走近古代造紙術(shù)【查閱資料】古代造紙的流程如下。（流程中草木灰的主要成分是，其水溶液呈堿性。）（1）步驟3“撈紙”的目的是除去紙漿中的泥沙及粗纖維等雜質(zhì)，“撈紙”一步相當(dāng)于①（填實(shí)驗(yàn)室常用操作名稱）。（2）認(rèn)識(shí)反應(yīng)：步驟1中生石灰與草木灰遇水會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出其中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：②?；顒?dòng)二：探究黑液的成分同學(xué)們模擬古代造紙的過(guò)程，得到了一定量的黑液，請(qǐng)教老師后得知：黑液中含有大量的懸浮性固體、有機(jī)污染物和堿性物質(zhì)。【提出問(wèn)題】黑液中的堿性物質(zhì)的成分是什么？根據(jù)“浸泡”時(shí)加入的生石灰、草木灰，作出如下猜想?！静孪爰僭O(shè)】猜想一；只含有猜想二：含有③猜想三；含有、【實(shí)驗(yàn)探究】李平同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ．將黑液過(guò)濾，取濾液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想二不成立Ⅱ．將黑液過(guò)濾，取濾液于試管中，滴加適量的④溶液⑤猜想三成立【反思與評(píng)價(jià)】（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為，步驟1的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，理由是⑥（2）含有、的強(qiáng)堿性廢水直接排放會(huì)造成水體污染。同學(xué)們對(duì)廢水做了如下處理（見(jiàn)下圖）。C燒杯中出現(xiàn)⑦現(xiàn)象時(shí)。說(shuō)明水中已無(wú)、?！就卣古c應(yīng)用】草木灰是一種農(nóng)家肥，屬于⑧（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥。下列化肥中的⑨（填序號(hào)）不能與草木灰混合使用，以免降低肥效。A． B． C． D．活動(dòng)三：展望造紙發(fā)展前景同學(xué)們了解到我國(guó)造紙工藝一直在不斷改進(jìn)，現(xiàn)階段，利用方解石（主要成分為）代替木材造紙已較為普遍。利用方解石作原料生產(chǎn)紙張的優(yōu)點(diǎn)是⑩。8.食品安全大于天，“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來(lái)吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體。某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對(duì)這包久置的“雙吸劑”的固體樣品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】：久置固體的成分是什么？【收集資料】：1．查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3=3FeCl22．打開(kāi)固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體?！咀鞒霾孪搿浚海?）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是：?！緦?shí)驗(yàn)探究】：（2）如表是甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論一、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解固體部分溶解，并放出大量熱固體中一定含有（填化學(xué)式）二、過(guò)濾，取濾液滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，得到淺綠色溶液固體中一定含有填名稱），一定不含有Fe2O3四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】：（3）乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是；（4）你認(rèn)為甲組同學(xué)操作得出的結(jié)論也不合理（填：“一”或“二”或“四”），理由是（用化學(xué)方程式表示）。【繼續(xù)探究】：（5）為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量(填名稱)，若溶液呈黃色，證明固體中含有Fe2O3。9.九年級(jí)學(xué)生在5月份進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考試，某實(shí)驗(yàn)室的老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體未蓋瓶塞。對(duì)于該固體是否變質(zhì)，老師讓三位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究：【提出問(wèn)題】氫氧化鈉是否變質(zhì)?.變質(zhì)程度如何?【猜想與假設(shè)】猜想I:固體是NaOH;猜想Ⅱ:固體是NaOH和Na?CO?;猜想Ⅲ：固體是。（填化學(xué)式）氫氧化鈉變質(zhì)的原因。（用化學(xué)方程式表示）【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一定量的固體溶于水配制成溶液，分成三份，三位同學(xué)按照自己的方案進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小李向第一份溶液中加入無(wú)色酚酞試液溶液變紅猜想Ⅰ成立小王向第二份溶液中滴加幾滴稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想Ⅰ成立小陳向第三份溶液中加入CaCl?溶液——————猜想Ⅲ成立【分析討論】①小王和小陳認(rèn)為碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞試液變紅，因此小李的結(jié)論不正確。②經(jīng)過(guò)討論他們認(rèn)為通過(guò)小王的實(shí)驗(yàn)不能得出樣品中一定不含Na?CO?,原因是?！镜贸鼋Y(jié)論】綜合三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象可以得出猜想成立；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大家將廢液倒入同一個(gè)廢液缸內(nèi)觀察到廢液呈紅色，且有白色沉淀。為了不污染環(huán)境，他們向廢液缸里加入一定量的稀鹽酸后得到無(wú)色澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)（酚酞除外）種類最多時(shí)，溶液中所含有的離子有（填離子符號(hào)）?！痉此寂c拓展】（1）大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的NaOH必須密封保存。（2）已知:（①Na?CO?+CO?+H?O=2NaHCO?②NaHCO?+NaOH=Na?CO?+H2O如果向NaOH溶液中通入一定量的CO?氣體，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的組成有種情況（不考慮CO?和H?CO?作溶質(zhì)）。10.耕地鹽堿化影響糧食安全，對(duì)鹽堿土綜合治理可促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展．化學(xué)興趣小組開(kāi)展了與土壤鹽堿化相關(guān)的項(xiàng)目式研究．任務(wù)一：調(diào)查鹽堿地形成的原因【查閱資料】鹽堿地是由于土壤底層或地下水的鹽分隨水上升到地表，水分蒸發(fā)后鹽分積累在表層土壤中形成的．堿化土壤的形成大部分與土壤中的碳酸鹽累積有關(guān)．降水量等也對(duì)表層土壤含鹽量影響較大．【討論分析】（1）如圖是某地多年平均降水量和土壤表層含鹽量的季度變化示意圖．該地區(qū)7、8月份土壤含鹽量較低的主要原因是__________________．任務(wù)二：探究鹽堿地土壤的成分同學(xué)們獲得了一份鹽堿地的土壤樣品．他們?nèi)⊥裂心?，將土壤與蒸餾水按1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，過(guò)濾得到濾液A．通過(guò)濾液A對(duì)土壤樣品中的可溶性成分進(jìn)行探究．I．測(cè)定土壤的酸堿度（2）同學(xué)們測(cè)定濾液A的值時(shí)，下列可選用的正確操作是_________．粗略測(cè)得．II．探究土壤所含成分【猜想假設(shè)】（3）甲同學(xué)認(rèn)為鹽堿地土壤中除外，可能含有．同學(xué)們討論后認(rèn)為土壤長(zhǎng)期暴露在空氣中不可能含有，理由為_(kāi)_______________（用化學(xué)方程式表示）【查閱資料】①溶液呈中性．②實(shí)驗(yàn)條件下，溶液能與反應(yīng)生成及另一種碳酸鹽和水；與溶液混合無(wú)明顯現(xiàn)象．【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（4）同