專題13選用、仿用、變換句式——仿用句式一、閱讀下面的文字，完成下面小題。①“螞蟻爬過暴雨前的樹叢”，想起這句話是站在窗前，看到窗外三環(huán)路上涌動的車流。遠遠地望去，那些金屬的小鐵盒子，在四只滾動的膠皮輪子上，像一隊螞蟻似地列隊而行。這令人想起了童年，童年最有自然特色的體驗，就是在暴雨前夕，蹲在花園的樹叢前，看一隊螞蟻匆匆地搬家。當我們的孩子不能蹲下來，在樹叢邊看到一隊螞蟻爬過他的童年，這也許是件小得不能再小的事情了，但它是一個信號，就是我們已經(jīng)成為了②“城市動物”。我們生活在一切都經(jīng)過計算機程式化了的世界中：像一架架煌煌大作，每一本書都經(jīng)典，都文化，同時也都落滿灰塵；___________；___________！城市用各種辦法填充我們的需求甚至欲望，把我們填得滿滿的，以至于內(nèi)心沒有一個小角落放下一個③“自己”。于是，我們被一種力量召喚，走出去，到空曠的草原、荒漠和群山間去，去像一只螞蟻爬過暴雨前的樹叢。1．下列各句中引號的用法與選段中三處引號的用法都不相同的一句是（）A．“關關雎鳩”的洲就在不遠的雎鳩島，那是黃河中唯一有人居住的洲。B．幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。C．青菜挑子上帶著一束束大白蓮花骨朵出賣，在北方大概只有濟南能這么“闊氣”。D．每一個爸爸的肩膀，都曾是孩子的“戰(zhàn)場”。2．仿照文段中畫波浪線的句子，續(xù)寫兩句話，要求句式相同，語意連貫，字數(shù)上可略有不同。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。2021年10月16日，神舟十三號載人飛船順利將翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員送入太空，這次任務是我國建設航天強國新的里程碑。而這距離2003年，楊利偉乘坐“神舟五號”飛天，成為我國第一位進入太空的航天員，轉(zhuǎn)眼已過了18年。______而航天夢，歸根結底是科技夢，只有不斷改革創(chuàng)新，大力發(fā)展科技，才能實現(xiàn)我國的強國目標，使我國真正傲立于世界民族之林?？萍紡妵钥穗y。世上從沒有什么平坦大道，也不存在一帆風順的追夢之路，要實現(xiàn)夢想，必須砥礪奮進、頑強拼搏。愚公移山，他憑借堅強的毅力，帶領子孫徒手移山，在克服艱難險阻后，最終實現(xiàn)了“天塹變通途”的神話；沙漠“白楊”（邊疆戰(zhàn)士），他們不懼風沙，不畏困難，克服惡劣的自然環(huán)境，深深扎根在中華大地上，成為邊疆的“守護神”；石縫的種子，它們?nèi)淌芄陋毰c寂寞，與黑暗斗爭到底，努力汲取養(yǎng)分，最終沖破重殼……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔挛锏陌l(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，我們唯有攻堅克難，久經(jīng)磨礪，才能“百尺竿頭，更進一步”。1．下面三句話，是從材料中畫橫線處抽出來的，依次填入原文順序最恰當?shù)囊唤M是（）①我們之所以發(fā)展航天夢，是因為“飛天”自古以來就是中華民族的夙愿。②正是這十多年的砥礪奮進和風雨兼程，我國航天事業(yè)才取得了如此巨大的成就。③發(fā)展航天事業(yè)是一項惠及國民經(jīng)濟和百姓生活的偉大工程。A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②2．根據(jù)語境，仿寫材料中畫波浪線的句子。石縫的種子，它們?nèi)淌芄陋毰c寂寞，與黑暗斗爭到底，努力汲取養(yǎng)分，最終沖破重殼；_________，_________，_________，_________，_________。三、根據(jù)《林黛玉進賈府》《祝?！穬善n文的內(nèi)容，依據(jù)人物的相關事跡概括其賈寶玉和祥林嫂的形象特點，仿照下面示例，仿寫句子。要求內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，語言簡練?！臼纠抗律韸^戰(zhàn)于海上時，桑地亞哥勇斗鯊魚，力克孤獨與恐懼，由此可以看出桑地亞哥的堅強不屈、勇敢無畏。四、請自選人物，仿照下面的句子，另寫一句話。陶淵明：他信仰自然，追慕自然，投身自然，耕作自然，再以最自然的文筆描寫自然。五、闡釋思維就是對話題做具體形象化的解釋說明。它是段落展開常用到的一種思維方式。比如下列這段文字：眾志成城是大家齊心協(xié)力，凝聚力量的一種精神。眾志者，合眾人之心，團結一致也；成城者，乃成為堅固城墻之意，突出力量之大。眾志成城，凝聚人和力量，助民族發(fā)展，國家富強。請運用闡釋思維，以“進取”為主題寫一段文字。要求：（1）所寫文字能運用這種思維方式；（2）主題突出、文意完整；（3）字數(shù)為50—80字（含標點符號）。六、下面一段文字的語言表達有什么特點？請從詞語方面提煉出一個特點，并以“勞?！睘樵掝}，寫一段文字。要求：①所寫句子具有這個詞語的特點；②40—60個字（包括標點符號）。校園者，人才之搖籃也。寧靜儒雅之校園環(huán)境，書香墨海之校園氣息，激情飛揚之青春朝氣，實乃中華民族棟梁之希望。七、“魅力”的外延很廣，對它的理解因人而異。請仿照示例，在以下四個人物中選擇二個，依照他們的思想性格，將他們對“魅力”的理解補寫完整。要求：符合人物的思想性格，句式與示例相近。示例：唐太宗說：魅力就是面對犯顏直諫，保持一顆寬容的心，換取王朝的繁榮昌盛。人物：蘇東坡

陶淵明

賈寶玉

周樸園（1）__________說：魅力就是________________________________________________。（2）__________說：魅力就是________________________________________________。八、歌德曾說：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！闭埥Y合你的閱讀經(jīng)驗，從《平凡的世界》《吶喊》《老人與?！贰哆叧恰分腥芜x兩本，仿照例句，續(xù)寫兩句話，與原句構成一組整句。捧起《紅巖》，它會像一位青年告訴你：盡管世事混亂，可只要你能夠挺身而出、堅貞自守，終能譜寫出青春之歌。九、仿照下面的形式，再寫兩句與例句句式相同的話。例句：菊花在田野綻放，它搖晃著腦袋，似乎在告訴人們：田野是我的世界。十、閱讀下面的文字，完成下面小題。梁曉聲散文新作《小人物走過大時代》既記載著作者的經(jīng)歷、思索與感悟，也記錄著_____________的苦辣酸甜、歡樂與哀愁、執(zhí)著與無奈。這些不起眼的小人物的喜怒哀樂、酸甜苦辣最能觸動我們的心弦。畢竟，世界上絕大多數(shù)人都是普通的、平凡的。彌漫在字里行間的他深情回憶自己的父母、兄長、友人的那份濃得化不開的親情友情格外令人動容。生活的磨難造就了他的悲憫情懷，使他對腳下的土地和身邊的同胞一往情深。他筆下的小人物撐起屋檐之下一方煙火，作為敘事主體始終在場的“我”，總是充滿善意的力量，_____________的情懷和無可奈何的惆悵相交織，形成一種充沛的情感直抵人心。他與這些善良而溫順的“小人物”們，同呼吸、共命運，領略生活的搖曳多姿，感悟生命的悠遠和遼闊。（

）；他以一個哲人的深刻，于見微知著中，洞悉著時代的風云變幻，敘說著心中永遠不變的家國故事。這種_____________的敘寫，正是梁曉聲“謳歌時代、謳歌人民”創(chuàng)作初心的有力彰顯。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z2．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。3．結合文段內(nèi)容，參照畫橫線句子的結構形式，為文中括號處寫一個句子。十一、“太陽神鳥三千年，金沙驚世二十載”。你作為金沙遺址博物館的志愿者，請根據(jù)要求完成下列題目。（1）請仿照下面的這段描寫金沙遺址太陽神鳥金飾的語段，將空缺處補充完整。金陽飛旋，陽鳥奮翼，你在工匠手中誕生，一段封存久遠的歷史漸漸清晰。你曾飛進古蜀人的廟堂，①____________。你旋飛在浩渺天穹，②____________。三千載時光匆匆過去，你再飛進華夏子孫心里。（2）金沙遺址博物館發(fā)布明年六大展覽計劃，請你為下列的展覽計劃擬寫一則標題。為紀念金沙遺址發(fā)現(xiàn)20周年，太陽神鳥金飾圖案成為成都城市形象標識主體圖案10周年，同時為迎接成都大運會，本次展覽將大運會火炬“蓉火”與火炬設計師許燎源先生以古蜀文明為主題創(chuàng)作的藝術作品聯(lián)袂展出，以此展示古蜀文明在當代語境和跨界文化中的審美意趣，彰顯歷史文化的多元表達。（3）金沙遺址博物館將舉辦以“金沙小小考古學家——沉淀之美·考古中的藝術”為主題的公益活動，活動形式為：課程+手工。請為本次活動擬寫一則活動簡介，簡要介紹本次活動。十二、閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古典詩歌中語象的暗示性來源其實頗為復雜。①，比如“柳”能代表春天的美好和情感的深切，這都與柳枝柔美綿長的形象特點有關?！澳救~”形象的微黃干燥之感，自然帶來整個舒朗的清秋氣息。但②，它更多地產(chǎn)生于人的主觀感情的對象化中。如“月”的陰晴圓缺讓人聯(lián)想到人的聚散離合，“梅”的凌寒獨開讓人聯(lián)想到孤高自賞的品格。更重要的是，詩歌中語象的暗示性一般不是孤立、臨時的，③。這就使得中國詩歌不只是由一般意義上的詞語構成，其中包含了很多本身即帶有很強情感性和