/教案：710的分與合2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解數(shù)的分與合的概念，能夠正確地表示出7和10的分與合。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和推理能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，讓他們?cè)谛〗M討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和思考。二、教學(xué)內(nèi)容1.7的分與合2.10的分與合3.分與合的應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的分與合的概念，能夠正確地表示出7和10的分與合。2.教學(xué)難點(diǎn)：分與合的應(yīng)用，特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用分與合的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：分與合的教具模型、PPT課件2.學(xué)具：分與合的學(xué)具模型、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)PPT課件展示一些日常生活中的分與合的例子，讓學(xué)生初步感知數(shù)的分與合。2.新課導(dǎo)入：講解數(shù)的分與合的概念，讓學(xué)生理解并能夠正確地表示出7和10的分與合。3.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論數(shù)的分與合，交流彼此的想法和理解。4.練習(xí)：讓學(xué)生做一些練習(xí)題，鞏固他們對(duì)數(shù)的分與合的理解和應(yīng)用。5.應(yīng)用：通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)的分與合的概念，解決實(shí)際問(wèn)題。6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確數(shù)的分與合的概念和應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)710的分與合2.板書(shū)內(nèi)容：數(shù)的分與合的概念、7和10的分與合的表示、分與合的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固他們對(duì)數(shù)的分與合的理解和應(yīng)用。2.讓學(xué)生回家后觀察日常生活中的數(shù)的分與合的例子，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引入日常生活中的例子，讓學(xué)生初步感知數(shù)的分與合。然后通過(guò)講解數(shù)的分與合的概念，讓學(xué)生理解并能夠正確地表示出7和10的分與合。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極交流彼此的想法和理解，提高了他們的合作交流能力。在練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的分與合的概念解決實(shí)際問(wèn)題，提高了他們的數(shù)學(xué)思維水平。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)的分與合有了深入的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)安排，是教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)的分與合的概念。以下是針對(duì)“教學(xué)過(guò)程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.引入引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟。通過(guò)PPT展示日常生活中學(xué)生熟悉的分與合的場(chǎng)景，如水果分配、玩具分享等，可以讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)的分與合在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和探究欲。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該清晰地講解數(shù)的分與合的概念。例如，可以用具體的物品（如小木塊、計(jì)數(shù)器等）來(lái)演示7的分與合，讓學(xué)生看到7可以由不同的數(shù)組合而成，如16、25等。通過(guò)這樣的直觀演示，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)的分與合的含義。3.小組討論小組討論是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的重要手段。教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論數(shù)的分與合。例如，教師可以提問(wèn)：“你能找出所有組成7的數(shù)對(duì)嗎？”或者“10可以由哪兩個(gè)數(shù)相加得到？”。通過(guò)討論，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)數(shù)的分與合的理解，還能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.練習(xí)練習(xí)是鞏固新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的填空、選擇到稍微復(fù)雜的解決問(wèn)題，讓學(xué)生逐步提高對(duì)數(shù)的分與合的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。5.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中的重要步驟。教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用數(shù)的分與合的概念來(lái)解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算如何用不同的鈔票組合來(lái)支付一定的金額。這樣的實(shí)際問(wèn)題不僅能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，還能夠提高他們解決問(wèn)題的能力。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的回顧和梳理，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)的分與合的概念、表示方法以及在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)總結(jié)，學(xué)生能夠更加清晰地把握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確，避免使用模糊或容易引起誤解的表述。-教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。-教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平，避免過(guò)難或過(guò)易，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。-教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)的分與合的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最優(yōu)化。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效地支持學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：1.引入引入環(huán)節(jié)可以通過(guò)故事、游戲或者互動(dòng)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物分享水果的故事，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到數(shù)的分與合的概念。這樣的引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過(guò)具體的操作活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)的分與合。例如，可以讓學(xué)生使用教具（如計(jì)數(shù)棒、積木等）來(lái)自己嘗試組合出7和10。這樣的操作活動(dòng)能夠幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間智能的發(fā)展。3.小組討論小組討論應(yīng)該有明確的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，教師可以設(shè)計(jì)一些指導(dǎo)性問(wèn)題或者任務(wù)，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行討論。例如，可以讓學(xué)生嘗試找出所有可能的組合方式來(lái)得到7和10，并討論哪種方式最簡(jiǎn)單或者最有創(chuàng)意。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)數(shù)的分與合的理解，還能夠提高他們的合作能力和溝通技巧。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)不同類(lèi)型和難度的題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題讓學(xué)生鞏固基本概念，同時(shí)設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)題讓學(xué)生嘗試應(yīng)用知識(shí)解決更復(fù)雜的問(wèn)題。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，同時(shí)提供必要的支持和幫助。5.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)真實(shí)有趣的問(wèn)題情境。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬超市購(gòu)物的活動(dòng)，讓學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中應(yīng)用數(shù)的分與合來(lái)計(jì)算總價(jià)和找零。這樣的應(yīng)用活動(dòng)能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，并且能夠提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)可以通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠提高他們的表達(dá)能力和概括能力。教師也可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，例如：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”，“你是怎么理解數(shù)的分與合的？”，“你能夠在生活中找到數(shù)的分與合的例子嗎？”。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，結(jié)合直觀教學(xué)、操作教學(xué)、游戲教學(xué)等多種方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-教學(xué)節(jié)奏應(yīng)該適當(dāng)，既不應(yīng)該過(guò)于緊湊，也不應(yīng)該過(guò)于松散，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和消化知識(shí)。-教學(xué)反饋應(yīng)該及時(shí)，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法