《我心歸去》教學設計

《我心歸去》教學設計篇1

我心歸去

教學目標：

L體會刻骨銘心的家園之思

2.揣摩飽含感情，富有哲理的語言

教學重點：

1.體會刻骨銘心的家園之思

2.揣摩飽含感情，富有哲理的語言

教學難點：

揣摩飽含感情，富有哲理的語言

教學時數(shù)：

2課時

教學步驟：

一、導入：

《采薇》中仆人公表現(xiàn)了劇烈的思鄉(xiāng)之情，這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈

繞在出征在外的戰(zhàn)士心中，它也也久久縈繞在了每個游子的心底，凝

聚成了一個永恒的思鄉(xiāng)情結(jié)，從古時吟唱到了今日，就連遠在異國他

鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地召喚著一一我心歸去。

（板書題目）

二、檢查預習：聽寫文中的字詞

1

問：同學們把這篇文章都預習了，我們來溝通一下這篇文章寫了

什么內(nèi)容。

歸納：想家，思念家鄉(xiāng)。

問：文章中最打動你的是什么？一句話，一個字，還是一段情？

為什么打動你？

（生自由發(fā)揮）

三、分析課文：

L分析文章第一段：

問：既然是想家，是否由于在國外不好？怎樣來描寫他在法國的

情形？

答：（從文中找出描寫的句子，讀一讀）

“一幢雅靜的別墅""大""環(huán)境美麗〃

“家”一一引號的作用是特定稱謂。

在法國的居住條件是特別優(yōu)越的。

2.分析文章第2、3、4段：

問：讀2、3、4段，從中找出印象深刻語句進行鑒賞，須留意朗

讀的節(jié)奏，體會的感情。

體會重點句子含義：

“這里一切聲響都棄你而去"：四周與你有關的聲音有哪些？同學

自敘。我們每個人都生活在聲響的包圍中，每個種聲音都為你而來,

比如：早上廚房里媽媽"磁拉"煎雞蛋的聲音，是在為你預備早餐；晚

上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子；學校的鈴聲

2

是在督促你學習；街上的汽笛聲是在提示你留意行車平安……

我們每個人都是生活的中心，全部的聲音都為你而起。而在這里,

在法國，韓少功特別孤獨，由于他離開了熟識的環(huán)境，熟識的人群,

熟識的文化，甚至熟識的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產(chǎn)生了，

四周的一切與你沒有關系，你無法溝通，這種孤獨孤獨是可以

讓人發(fā)瘋的?！胺ㄕZ法語法語，……無處逃遁〃

（同學想象）

"對吊燈做第六次或六十次討論"：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓

人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。

朗讀其次三段，體會情感。

（過渡）練習：就連現(xiàn)在流行的出國熱在的眼里也不屑一提："我

就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”請把這個句子改成陳述句，

可以添加一兩個副詞來強調(diào)一下意思。

答：我根本/一點也/極/毫不在乎。。。。。。

（過渡）問：為什么？

答：由于"很惦念家里"倒不是特殊可怕孤寂，而是惦念親人。"

到這里，作品的鋪墊工作已基本完成，接下來就是感情的汩汩而出了。

3.分析文章5、6段：

（老師范讀）（生讀）

a.生在這兩段中選句并進行鑒賞。

b.這兩段寫了思念親人，思念家鄉(xiāng)的詳細表現(xiàn)，是對家園之思的

正面描寫。

3

C.在《采薇》里思念親人是如何體現(xiàn)的？

我成未定，靡使歸聘憂心孔疚，我行不來。

d.那么這一段是怎么表現(xiàn)思念親人的？

通過對親人生活場景的想象，用敘述、談論、抒情，相結(jié)合的筆

調(diào)抒發(fā)了自己在異國他鄉(xiāng)對親人的劇烈思念?！吧砗筮h遠的一片熱土”

想家，思念家鄉(xiāng)，家的含義進一步深化。

e.第六自然段的修辭手法，表現(xiàn)技巧。

對比排比欲揚先抑"家鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的"，但我依舊愛

它，依舊在心底想著它。

f.問：想家，想家里的什么？

答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

這里有大家熟識的，有大家不熟識的，可以想象一下：家鄉(xiāng)的小

徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的

路。

g.問：同學們不妨換一個角度來想一想。你有過想家的感覺嗎？

想家時你最想家里的什么？即使你沒有離開過家，沒有離開過父母,

若讓你置身于韓少功的境地，你最想家里的什么？

（同學自由發(fā)揮：鬧鐘的聲音，油煙機的聲音，爸爸的摩托車的

聲音，媽媽的敲門聲。。。。）

歸納：同學們想象的事物特別的詳細，歷歷在目，清楚可見，想

象的東西越詳細，想家的感覺就越劇烈。而這種感覺往往借助于肯定

的意象來傳達，如《家鄉(xiāng)的云》"天涯飄過家鄉(xiāng)的云，他不停的向我

4

呼喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我召喚，歸來吧歸來呦，

浪跡天際的游子?！薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和伴侶舉起杯倒?jié)M酒，飲盡

這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口"

h.難點：帶淚的笑二胡：悲涼低沉賽馬曲、趕集調(diào)：歡快

4.分析文章7、8、9段：

問：到5、6段，的感情基本抒發(fā)完了，文章完全可以作結(jié)，無

論是內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上都相對完整了，為何還要加上這三段呢？這三

段的內(nèi)容是什么？她的作用是什么？請同學們快速掃瞄文章，快速掃

瞄也是語文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語句找出來，仔細體會。

歸納：后三段，對家鄉(xiāng)這個文化概念的思索。家鄉(xiāng)是我們生命的

一部分，有你的血、淚、汗水。家鄉(xiāng)的美中含悲。家鄉(xiāng)意味著我們的

付出。作用就是使主題得以深化和升華。

5.體會重點語句：

（1）我會對家鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場絕望，會對家鄉(xiāng)擁擠不堪的車

廂絕望，會對家鄉(xiāng)陰沉連日的雨季絕望，但那種絕望不同于對旅泊之

地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

對家鄉(xiāng)的絕望可能含有期望更美妙的意思，即使是真的絕望，也

不阻礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引

發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的制造。

這種絕望也存在于許多的文學作品中，例如魯迅的《家鄉(xiāng)》中就

這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點

活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的

5

家鄉(xiāng)？"你能否也運用相同的句式，將《家鄉(xiāng)》的內(nèi)容替換文中的內(nèi)

容呢？

“我會對家鄉(xiāng)蕭索的荒村絕望，我會對尖酸薄情的楊二嫂絕望，

我會對麻木愚昧的閏土絕望……〃

（2）沒有家鄉(xiāng)的人一無全部。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧

困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的

無量幸福。

家鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄予，是一份無價的

財寶。

四、小結(jié)：

這種愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無

論走得多遠，依舊忍不住回頭遠眺。

五、布置作業(yè)：

以“想家〃為話題，通過聯(lián)想和想象，通過詳細的意象來抒寫你的

思鄉(xiāng)之情。記住一個亙古不變的真理：由于愛家，所以想家。

《我心歸去》教學設計篇2

【學習目標】學問與技能1、揣摩飽含感情，富有哲理的語言。

2、體會把說理隱藏于形象中的寫法。過程與方法1.自主學習，反復

閱讀，適時加以評點，記錄自己的閱讀體會。2.合作與探究，交換評

點，爭論文中富含哲理的語言。情感態(tài)度與價值觀體會刻骨銘心的家

園之思，了解家鄉(xiāng)的人文內(nèi)涵，激發(fā)為家鄉(xiāng)富強而勤奮學習的激情。

【學習重點】揣摩飽含感情，富有哲理的語言【課前預備】1預備

6

有關家鄉(xiāng)的詩文。2你對家鄉(xiāng)是怎樣理解的？3搜集有關韓少功的資

料4閱讀課文，在對話欄內(nèi)寫下心得。（怎樣寫評點？可以就內(nèi)容、

情感、手法寫，也可綻開聯(lián)想，寫出自己的體會。）【學習過程】一、

同學背誦有關思鄉(xiāng)的詩歌，引入課文。小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵

票：我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在

這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓：我在外頭，母

親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。

二、資料鏈接1、走近韓少功，1953年生于湖南長沙。有小說集《月

蘭》、《飛過藍天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，長篇小說《馬橋詞典》、

《示意》，評論集《面對空洞而神奇的世界》，譯著《生命中不能承受

之輕》、《惶然錄》。部分作品多次在中國內(nèi)地及中國臺灣獲獎，并有

英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。XX年，他的作

品集《山上的聲音》被法國讀者網(wǎng)上評為"XX年法國十大文學好書”,

XX年4月，獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章〃。2、解題

心歸去會讓你想到什么？歸哪兒？為什么會歸去？3、補充資料家鄉(xiāng)

是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學語，邁出

了人生的第一步，感受過初次的感動，結(jié)識了最初的伴侶，啟迪了你

的才智之窗。家鄉(xiāng)就是你的母親，她教過你，呵護過你，好好討論你

的家鄉(xiāng)吧，認仔細真地討論她的每條街道和她的居民吧。一一［意大

利］阿米琪斯《公路文明》人可以另外選擇居地，但沒法重新選擇生

命之源，即便這里有很多你無法忍受的東西，即便這塊土地曾經(jīng)被太

多的人口喝太多的災難壓榨得疲乏不堪氣喘吁吁，猶如一張磨損日久

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的黑白照片。你沒法重新選擇父輩，他們的臉上隱蔽著你的容貌，身

上散發(fā)出你熟識的氣息，就埋藏在這張黑白照片里。你沒法重新選擇

童年或少年，一只口哨，一個鐵環(huán)，一個打你沒法重新選擇童年或少

年，一只口哨，一個鐵環(huán)，一個打兔草的竹籃，或者一盞雨夜里瓜棚

里的孤燈，都先后遺失在這張黑白照片里一一或許更重要的是，這里

處處隱伏和流淌著你的母語，假如你曾經(jīng)用這種語言說過最動情的心

事，最歡快和最辛酸的體驗，最聰慧和最荒唐的見解，你就再也不行

能與它分別。

韓少功《世界》三、自主研習、探究文本不動筆墨不讀書評點

———一種有效的語文學習方式評點，一般用來記錄讀者在閱讀的過

程中對作品的感受、理解、評價和質(zhì)疑。文本研習與評點1、如何理

解"家鄉(xiāng)有你的血、淚，還有汗水"？2、我當然知道，我會對家鄉(xiāng)

浮糞四溢的墟場絕望，會對家鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂絕望，會對家鄉(xiāng)陰沉

連日的雨季絕望，但那種絕望不同于對旅泊之地的絕望，那種絕望能

滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。劃線句子反復提及對

家鄉(xiāng)的“絕望〃是真的絕望嗎？是什么意思？2、“法語法語法語,

把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁”這句話如何理解？文本探究

1＞法國是大家熟識的地方，是一個很發(fā)達的地方，是這樣嗎？是不

是也是跟我們一樣的感覺呢？1、可是的家鄉(xiāng)又是什么樣子呢？身

在法國是什么心情呢？對家鄉(xiāng)又是什么心情呢？3、寫作特點：①

對比用對比寫的家沒有都市的繁華酥骨，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有

悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能溶化你全部思緒的大森林。家鄉(xiāng)

8

甚至是貧瘠臟亂的。但是你還是止不住地想家，在聽到一支或許不是

思鄉(xiāng)的曲子，你也會熱淚涌流。你會想象到家鄉(xiāng)的月夜小徑晚歸的小

羊，排在田邊的犁頭。同學們肯定也有過想家時候嗎？何時何地，什

么情景，那時又是一種什么樣的感覺呢？想家時你最想家里的什么？

②細節(jié)描寫細節(jié)描寫：（1）對吊燈的討論?！皩Φ鯚糇龅诹位蛄?/p>

次討論〃：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十

次。真的可以讓人發(fā)瘋了。補充資料：……于是看小旦唱，看花旦唱，

看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打,

從九點多到十點，從十點到H^一點，從H■■一點到H■^一■點半，從H^一點

半到十二點，一一然而叫天竟還沒有來。一一魯迅《社戲》在我的后

園，可以觀察墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。一一魯迅

《秋夜》（2）小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。真實的細節(jié)才能使事

物大事有血有肉。說說你心中的家鄉(xiāng)。3、中國有句古話：好男兒

志在四方。泰戈爾又說："我拋棄了全部的悲傷與疑慮，去追趕那無

家的潮水，由于那永恒的異鄉(xiāng)人在呼喚我，他正沿著這條路走來。"

遠方對我們來說應當布滿神奇，布滿誘惑的地方，說："異國的旅游

風景區(qū)都不能像家鄉(xiāng)一樣使我感到親切和感動。”為什么產(chǎn)生這樣的

情感？明明對家鄉(xiāng)很絕望，但為什么身在法國"我的心卻在一次次偷

偷歸去〃？主題升華人與家鄉(xiāng)是怎樣一種關系？

友情提示：家鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄予，是

一份無價的財寶?？墒墙袢眨懊總€人的家鄉(xiāng)都在淪陷"，無論是以開

發(fā)的借口還是以城市化的名義。我們只能在故土上想象故土，只能在

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家園里懷念家園。那么，不妨在投奔那個面目全非之地的時候，用殘

留的鄉(xiāng)愁釀一壇酒，讓自己發(fā)出醉后的吃語吧：課后思辨下面兩則材

料告知了我們“家是什么〃，請結(jié)合材料所供應的的信息加以概括。（不

超過40個字）在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起

來，一看是當?shù)氐囊晃桓晃?。當警察說扶他回家時，富翁說：“家？

我沒有家。〃警察指著富翁的超豪華別墅說："那不是你的家嗎？〃“那

是我的房子?！ǜ晃陶f。盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他

原來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)斗使他的親人有的離散，有的喪

生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒，第一句話就是"我又有家了”。學

習總結(jié)1.課文總結(jié)（1）要把握的字詞一難耐靜謐幽深眷顧熠

熠閃光（2）要把握的寫作技法一對比、細節(jié)描寫。（3）要把握的的

觀點一永久對祖國親人懷有一腔赤子之情。2.學習心得收獲：

問題

閱讀觀賞一、方法點撥散文是文學體裁中一朵美麗的小花，它以其選

材廣泛、筆法敏捷的特點，深受廣闊作家的寵愛。由于散文的意境美

和語言美是統(tǒng)一的，因此誦讀就是鑒賞這兩種美的重要手段。本文語

言美麗，多用修辭手法，長短句并用，節(jié)奏鮮亮，讀來朗朗上口，采

納在讀中鑒賞，在讀中品嘗，是很必要的。我們可以通過鑒賞品嘗語

言，向深層賞析的情感，領悟文中的哲理，并形成自己的看法。要想

達到這種觀賞層次，就有必要進行"觀賞性閱讀”的熟悉規(guī)律的訓練,

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按“整體感知"一"揣摩領悟言語"一"綻開聯(lián)想和想象“一"明確意象，建

構(gòu)意境"一"分析評價"的思路來閱讀，這樣，我們就會從文章中領悟到

更多的東西。二、賞析要點在這篇文章的鑒賞中，要留意以下兒點：

L從整體感知，在觀賞中，我們更應當了解全文的感情基調(diào)。這篇文

章著重抒發(fā)了對故園及親人的思念，內(nèi)容雖算不上新奇，但這種感情

更貼近同學、貼近我們的現(xiàn)實生活。學習它無疑是對我們進行的最好

的愛國主義教育，也能讓我們產(chǎn)生更真實的家鄉(xiāng)觀念。2.若要從揣摩

語言入手觀賞文章的話，這篇文章值得品嘗的地方許多。比如"家鄉(xiāng)

意味著我們的付出一一它與誕生地不是一回事。只有艱辛苦動過奉獻

過的人，才真正擁有家鄉(xiāng)……〃這句話升華了主題，揭示了家鄉(xiāng)的真正

含義，并與文章的題目相照應，起到了畫龍點睛的作用。像這樣的句

子比比皆是，在觀賞中要具備這樣的“慧眼"。3.若要從分析評價這個

角度來看，我想這篇文章從抒情方式上值得我們借鑒。以飽蘸激情的

語言直接抒發(fā)自己的情感，好像一腔激情如同滾滾江水一發(fā)不行遏制,

極富感染力，簡單引起讀者的共鳴。三、賞析實踐閱讀下文，回答后

面的問題。最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突

然陷入難耐的冷清，唯恐連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。這個城市

不屬于你，除了全部的服務都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而

去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關系。你拿起電話不知道要

打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。電視廣播以及行

人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。

從巴黎帶來的華文報紙和英文書看完了，這成了最嚴峻的事態(tài)，由于

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在下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了

懸崖的邊緣，前面是安靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使

你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感受到實在，那不是深谷，那里什

么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。你對吊燈作

第六或六十次討論，這時候你就可以知道，你差不多開頭發(fā)瘋了。移

民的日子是能讓人發(fā)瘋的。1、這兩段文字表達了什么樣的感情？解

析：閱讀文章，要能從字里行間把握的感情基調(diào)，并擅長抓住關鍵詞

語精確概括，如這兩段中"冷清〃"虛空""囚禁"就已經(jīng)將的心情表

露無遺。2.這兩段文字的前后都以第一人稱來寫，那么，這兩段為

什么要用其次人稱寫？有何表達作用？

3.從修辭的角度看，文段中"懸崖的邊緣〃“安靜的深谷”在語言上

的最大特點是什么？這樣寫有什么作用？

《我心歸去》答案與解析學習過程一、同學背誦有關思鄉(xiāng)的詩歌，

引入課文。這是中國臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。其實，每個人都有

自己生于斯長于斯的家園，每個人都擁有融于自己的血脈的故土親情。

對故土的情結(jié)對一個人的影響經(jīng)常是終生的，有時甚至讓人魂牽夢繞,

蕩氣回腸。家鄉(xiāng)是可大可小的。到了縣城，家鄉(xiāng)是一個村莊，是村頭

的千年香樟，是一味熟識的菜肴香氣。到了省城，家鄉(xiāng)是漂陽天目湖

的砂鍋魚頭，是淹城的一處古跡。到了國外，家鄉(xiāng)就是我們的祖國，

我們漂亮的漢語。今日讓我們一起來看看韓少功筆下的家鄉(xiāng)，他對家

鄉(xiāng)的思念之情。二、資料鏈接2、走近2、解題心歸去會讓你想到

什么？歸哪兒？老師明確：歸鄉(xiāng)寫思鄉(xiāng)的文字（5—9）節(jié)為什么會歸

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去？老師明確（1-4）寫在法國的生活孤寂空虛。3、補充資料三、

自主研習、探究文本文本研習與評點1、有曾經(jīng)的苦難，挫折，拼搏。

不是每個人都在家鄉(xiāng)留下血、淚，還有汗水的2、強調(diào)人對家鄉(xiāng)的“絕

望"其實是對家鄉(xiāng)富強昌盛的期望，人不會對家鄉(xiāng)真正絕望。對家鄉(xiāng)

的絕望可能含有期望更美妙的意思，即使是真的絕望，也不阻礙對它

的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的

物質(zhì)與精神的制造。2、我們每個人都是生活的中心，全部的聲音都

為你而起。而在法國，韓少功特別孤獨，由于他離開了熟識的環(huán)境,

熟識的人群，熟識的文化，甚至熟識的母語，一種巨大的孤獨感自然

而然就產(chǎn)生了，四周的一切與你沒有關系，你無法溝通，這種孤獨孤

獨感就猶如在監(jiān)獄。文本探究1、法國是大家熟識的地方，是

一個很發(fā)達的地方，是這樣嗎？是不是也是跟我們一樣的感覺呢？

一一（第一節(jié)）法國的家寬敞、豪華、浪費、環(huán)境雅靜。一一進一步

講（第六節(jié)），外國有豪華酥骨的都會，有靜謐侵肌的湖泊，有幽深

奇詭的城堡，有綠得能溶化你全部思緒的大森林。2、可是的家鄉(xiāng)又

是什么樣子呢？一一（第六節(jié)）貧瘠臟亂，（第七節(jié)）浮糞四溢，擁

擠不堪，陰沉連日?？墒巧碓诜▏鞘裁葱那槟?？一一（其次、三節(jié)）

冷清難耐，空虛、無聊、孤獨、令人發(fā)瘋。對家鄉(xiāng)又是什么心情呢？

——（第五一九節(jié)）惦念、惦念、引人回望，觸景生情。3、寫作特

點：①對比（同學自由發(fā)揮：1、媽媽在鍋邊煎餅，自己忍不住嘴饞

了，偷了一塊就往嘴里塞。。。。2、樹上的喜鵲叫喳喳了家里來客人了

3、媽媽在燈下納鞋，賠自己做功課4、奶奶在屋檐下左吩咐右叮囑

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路上要當心，騎車不要太快，要靠邊走，天冷了要添衣服。5、過年

了，放炮竹。6、上樹掏鳥窩）

歸納：同學們想象的事物特別的詳細，歷歷在目，清楚可見，想

象的東西越詳細，想家的感覺就越劇烈。而這種感覺往往借助于肯定

的意象來傳達，最常見的是"月”，再有云、鞋、家前的犁樹、屋后的

一條小河。

如《家鄉(xiāng)的云》"天涯飄過家鄉(xiāng)的云，他不停的向我呼喚，當身

邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我召喚，歸來吧歸來呦，浪跡天際

的游子。"《九月九的酒》“親人和伴侶舉起杯倒?jié)M酒，飲盡這鄉(xiāng)愁醉

倒在家門口〃②細節(jié)描寫細節(jié)描寫：（1）對吊燈的討論。"對吊燈做

第六次或六十次討論"：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，

何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。（2）小徑，月夜，草坡，小羊，

犁頭。

真實的細節(jié)才能使事物大事有血有肉。

說說你心中的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的存在，使時間獲得了可以捉摸、可以

保存、可以復活的形態(tài)。

（同學活動回答）

老師總結(jié)：家鄉(xiāng)是鞭炮的硝煙，是青蔥碧綠的田野，是清亮見底

的秋水。拖著鼻涕的孩子，爬樹，掏鳥窩?！抢镂幢赜小凹で槿紵?/p>

的歲月”，但鋪滿了“陽光絢爛的日子”中國有句古話：好男兒志在四

方。泰戈爾又說："我拋棄了全部的悲傷與疑慮，去追趕那無家的潮

水，由于那永恒的異鄉(xiāng)人在呼喚我，他正沿著這條路走來?！ㄟh方對

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我們來說應當布滿神奇，布滿誘惑的地方，說："異國的旅游風景區(qū)

都不能像家鄉(xiāng)一樣使我感到親切和感動?！睘槭裁串a(chǎn)生這樣的情感？

明明對家鄉(xiāng)很絕望，但為什么身在法國"我的心卻在一次次偷偷

歸去"？

同學從第7節(jié)第8節(jié)中找原句做答案,并爭論為什么是這些句子。

（1）家鄉(xiāng)存留了我們的童年……家鄉(xiāng)的美中含悲

自己的生命與家鄉(xiāng)融為一體，自己的喜怒哀樂甘苦榮辱都與家鄉(xiāng)

絲絲相連，所以這付出的“悲”才會使人留戀，與這"悲〃水乳交融的地

方，才會更使人留戀，家鄉(xiāng)因留戀而美。

（2）家鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗

水。

血：為家鄉(xiāng)的貧瘠臟亂而苦痛的心情。

淚：對家鄉(xiāng)的喜愛和無盡的思念。

汗水：為家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)變面貌而付出的艱辛的勞動。

（3）我會對家鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場絕望，會對家鄉(xiāng)擁擠不堪的車

廂絕望，會對家鄉(xiāng)陰沉連日的雨季絕望，但那種絕望不同于對旅泊之

地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

滴血”的“絕望〃其實蘊涵著對家鄉(xiāng)最膚淺的愛，如此才能引發(fā)有

價值的物質(zhì)（金麥穗）與精神（趕車謠）的制造。主題升華家鄉(xiāng)是人

的精神寄予，擁有家鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福；人只有對家

鄉(xiāng)付出艱辛苦動，才擁有真正意義上的家鄉(xiāng)。課后思辨答案：家不是

財寶多寡和住宅奢簡的代名詞（或標志），家意味著親情、溫馨和關

15

愛。閱讀觀賞L解析：閱讀文章，要能從字里行間把握的感情基調(diào)，

并擅長抓住關鍵詞語精確概括，如這兩段中"冷清""虛空〃"囚禁”

就已經(jīng)將的心情表露無遺。答案：表現(xiàn)遠離家鄉(xiāng)的孤獨哀愁。

2.解析：人稱的不同常帶來不同的表達效果，從人稱的不同意味

上考慮。答案：使用其次人稱，好像在和讀者面對面地交談，拉近了

與讀者的距離，使的思想感情表達得更充分，更鮮亮，更簡單激起讀

者的共鳴。

3.從修辭的角度看，文段中"懸崖的邊緣"“安靜的深谷〃在語言上

的最大特點是什么？這樣寫有什么作用？答案：①比方。②將孤獨

空虛的感覺形象化，化抽象為詳細，使讀者簡單理解。

《我心歸去》教學設計篇3

wanbaoyu

韓少功

教學目標：1、體會刻骨銘心的家園之思

2、揣摩飽含感情，富有哲理的語言

教學重點：1、體會刻骨銘心的家園之思

2、揣摩飽含感情，富有哲理的語言

教學難點：揣摩飽含感情，富有哲理的語言

教學時數(shù)：2課時

教學步驟：

一、導入：

《采薇》中仆人公表現(xiàn)了劇烈的思鄉(xiāng)之情，這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈

16

繞在出征在外的戰(zhàn)士心中，它也也久久縈繞在了每個游子的心底，凝

聚成了一個永恒的思鄉(xiāng)情結(jié)，從古時吟唱到了今日，就連遠在異國他

鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地召喚著一一我心歸去。

（板書題目）

二、檢查預習：聽寫文中的字詞

問：同學們把這篇文章都預習了，我們來溝通一下這篇文章寫了

什么內(nèi)容。

歸納：想家，思念家鄉(xiāng)。

問：文章中最打動你的是什么？一句話，一個字，還是一段情？

為什么打動你？

（生自由發(fā)揮）

三、分析課文：

1、分析文章第一段：

問：既然是想家，是否由于在國外不好？怎樣來描寫他在法國的

情形？

答：（從文中找出描寫的句子，讀一讀）

“一幢雅靜的別墅""大""環(huán)境美麗"

“家”一一引號的作用是特定稱謂。

在法國的居住條件是特別優(yōu)越的。

2、分析文章第2、3、4段：

問：讀2、3、4段，從中找出印象深刻語句進行鑒賞，須留意朗

讀的節(jié)奏，體會的感情。

17

體會重點句子含義：

"這里一切聲響都棄你而去〃：四周與你有關的聲音有哪些？同學

自敘。我們每個人都生活在聲響的包圍中，每個種聲音都為你而來,

比如：早上廚房里媽媽“磁拉"煎雞蛋的聲音，是在為你預備早餐；晚

上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子；學校的鈴聲

是在督促你學習；街上的汽笛聲是在提示你留意行車平安……

我們每個人都是生活的中心，全部的聲音都為你而起。而在這里,

在法國，韓少功特別孤獨，由于他離開了熟識的環(huán)境，熟識的人群,

熟識的文化，甚至熟識的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產(chǎn)生了，

四周的一切與你沒有關系，你無法溝通，這種孤獨孤獨是可以

讓人發(fā)瘋的?！胺ㄕZ法語法語，……無處逃遁〃（同學想象）

"對吊燈做第六次或六十次討論"：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓

人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。

朗讀其次三段，體會情感。

（過渡）練習：就連現(xiàn)在流行的出國熱在的眼里也不屑一提："我

就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”請把這個句子改成陳述句，

可以添加一兩個副詞來強調(diào)一下意思。

答：我根本/一點也/極/毫不在乎。。。。。。

（過渡）問：為什么？

答：由于"很惦念家里"。"倒不是特殊可怕孤寂，而是惦念親人。"

到這里，作品的鋪墊工作已基本完成，接下來就是感情的汩汩而出了。

3、分析文章5、6段:

18

（老師范讀）（生讀）

A、生在這兩段中選句并進行鑒賞。

B、這兩段寫了思念親人，思念家鄉(xiāng)的詳細表現(xiàn)，是對家園之思

的正面描寫。

C、在《采薇》里思念親人是如何體現(xiàn)的？

我成未定，靡使歸聘憂心孔疚，我行不來。

D、那么這一段是怎么表現(xiàn)思念親人的？

通過對親人生活場景的想象，用敘述、談論、抒情，相結(jié)合的筆

調(diào)抒發(fā)了自己在異國他鄉(xiāng)對親人的劇烈思念?！吧砗筮h遠的一片熱土”

想家，思念家鄉(xiāng)，家的含義進一步深化。

E、第六自然段的修辭手法，表現(xiàn)技巧。

對比排比欲揚先抑"家鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的"，但我依舊愛

它，依舊在心底想著它。

F、問：想家，想家里的什么？

答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

這里有大家熟識的，有大家不熟識的，可以想象一下：家鄉(xiāng)的小

徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的

路。

G、問：同學們不妨換一個角度來想一想。你有過想家的感覺嗎？

想家時你最想家里的什么？即使你沒有離開過家，沒有離開過父母,

若讓你置身于韓少功的境地，你最想家里的什么？

（同學自由發(fā)揮：鬧鐘的聲音，油煙機的聲音，爸爸的摩托車的

19

聲音，媽媽的敲門聲。。。。）

歸納：同學們想象的事物特別的詳細，歷歷在目，清楚可見，想

象的東西越詳細，想家的感覺就越劇烈。而這種感覺往往借助于肯定

的意象來傳達，如《家鄉(xiāng)的云》"天涯飄過家鄉(xiāng)的云，他不停的向我

呼喚，當身邊的微風輕輕吹起,有個聲音在對我召喚，歸來吧歸來呦，

浪跡天際的游子。”《九月九的酒》“親人和伴侶舉起杯倒?jié)M酒，飲盡

這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口〃

H、難點：帶淚的笑二胡：悲涼低沉賽馬曲、趕集調(diào)：歡快

4、分析文章7、8、9段：

問：到5、6段，的感情基本抒發(fā)完了，文章完全可以作結(jié)，無

論是內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上都相對完整了，為何還要加上這三段呢？這三

段的內(nèi)容是什么？她的作用是什么？請同學們快速掃瞄文章，快速掃

瞄也是語文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語句找出來，仔細體會。

歸納：后三段，對家鄉(xiāng)這個文化概念的思索。家鄉(xiāng)是我們生命的

一部分，有你的血、淚、汗水。家鄉(xiāng)的美中含悲。家鄉(xiāng)意味著我們的

付出。作用就是使主題得以深化和升華。

5、體會重點語句：

（1）我會對家鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場絕望，會對家鄉(xiāng)擁擠不堪的車

廂絕望，會對家鄉(xiāng)陰沉連日的雨季絕望，但那種絕望不同于對旅泊之

地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

對家鄉(xiāng)的絕望可能含有期望更美妙的意思，即使是真的絕望，也

不阻礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引

20

發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的制造。

這種絕望也存在于許多的文學作品中，例如魯迅的《家鄉(xiāng)》中就

這樣寫道："在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點

活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的

家鄉(xiāng)？"你能否也運用相同的句式，將《家鄉(xiāng)》的內(nèi)容替換文中的內(nèi)

容呢？

"我會對家鄉(xiāng)蕭索的荒村絕望，我會對尖酸薄情的楊二嫂絕望，

我會對麻木愚昧的閏土絕望……〃

（2）沒有家鄉(xiāng)的人一無全部。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧

困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的

無量幸福。

家鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄予，是一份無價的

財寶。四、小結(jié)：

這種愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無

論走得多遠，依舊忍不住回頭遠眺。

五、布置作業(yè)：

以“想家”為話題，通過聯(lián)想和想象，通過詳細的意象來抒寫你的

思鄉(xiāng)之情。記住一個亙古不變的真理：由于愛家，所以想家。

[1]

《我心歸去》教學設計篇4

教學目標

1、解的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)情。

21

2、揣摩飽含感情富有哲理的語言。

3、讓同學留意與文本對話，學會自主閱讀。

教學重難點

1、把握文章思鄉(xiāng)主題。

2、理解文中富有哲理的語言。

教學方法

文本研習、問題探討、情境體驗

教具支配

多媒體課件

課時支配

2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

音樂觀賞《家鄉(xiāng)的云》“天涯飄過家鄉(xiāng)的云，他不停地向我呼喚，

當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我召喚，歸來吧歸來喲，浪跡

天際的游子……同學觀賞了這首歌之后，是否有一種歸家的感覺？

心有沒有歸去呢？今日我們就一起來學習《我心歸去》，韓少功。(板

書)

二、課前檢測(重要字詞)

一幢(zhuang)別墅(shu)鑰匙(yaoshi)囚禁(qiujin)

無處逃遁(dtm)惦念(dian)熠熠閃光(yiyi)模樣(mCi)靜謐

22

(mi)湖泊(pd)幽深奇詭(gui)貧瘠(ji)悲愴(chuang)潦倒(liao)

雄渾(hun)眷顧(juan)矯飾(jiao)麥穗(sui)烙印(lao)

三、簡介

課前我已請同學對有關韓少功的資料做了肯定的搜集，下面我就

請同學來溝通一下，我們請幾位代表來發(fā)言。

老師概括：(幻燈片)

韓少功1953年生，湖南省長沙市人。1968年學校畢業(yè)后作為知

青下鄉(xiāng)務農(nóng)，1977年正式開頭文學創(chuàng)作，1978年考入湖南師大中文

系，1979年加入中國作家協(xié)會，有短篇小說集《歸去來》，中篇小說

《爸爸爸》、《女女女》，長篇小說《馬橋詞典》《示意》等。20—年4

月獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章〃

《我心歸去》是他訪問法國歸來后的一組散文中的一篇，總題是"

訪法散記”。

四、研習文本

(①預習過課文后，請同學談談文章的大體思路(主要內(nèi)容)

(同學回答，讀對話欄，關心同學精確理解)

記敘在法國的情形與感受一一抒發(fā)思鄉(xiāng)之情一一感悟“家鄉(xiāng)”

(②在法國的居住條件是怎樣的？

(留意：法國的"家"，從第1節(jié)中找關鍵詞語)

“家”：雅靜、大、環(huán)境美麗一一物質(zhì)環(huán)境優(yōu)裕

(3)一句話在法國過得好還是不好？

物質(zhì)一一好

23

精神---不好

（4）處于這樣的環(huán)境中，的感受是什么？是如何渲染的？（同

學朗讀第2小節(jié)）（幻燈片）

沒有熟識的聲響一一冷清

沒有熟識的環(huán)境、人群一一無所適從感受

沒有熟識的語言-----無處逃遁

沒有熟識的文化一一無可入手

渲染：多角度渲染

在這里還用了一個比方“你到了懸崖的邊緣……只有虛空，這個比

方形象的描述了離開故土后沒有著落的虛空感。

（5）這種空虛孤獨還表現(xiàn)在什么舉動上呢？

"對吊燈作第六或六十次討論”，這里對吊燈作六次討論是一個細

節(jié)描寫，六十次就帶有了夸張意味，六次已經(jīng)是讓人倍感無聊了，更

何況六十次真的可以讓人發(fā)瘋了。細節(jié)描寫

“見微知著"，運用夸張更形象表明在異鄉(xiāng)的孤獨無聊。

舉例：細節(jié)描寫夸張

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好像撲上一個睡著的嬰兒

-------（巴爾扎克《守財奴》）

夸張的細節(jié)描寫

梳妝匣是鑲嵌著金子的，葛朗臺這個老頭當時已是76歲，一看

到金子就搶，動作靈敏的竟然像老虎，可見他已到了視錢如命的境界。

五、布置作業(yè)

24

其次課時

一、課前檢測

二、研讀文本

（1）在法國如此空虛孤獨無聊，那么當他可以通過伴侶的

幫忙而移民法國時，他愿不情愿呢？你是如何看出來的？

明確：不情愿。從一句反問句看出來"我就那么在乎法國的面包

和雷諾牌汽車？"

（改寫成陳述句/我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？"（幻

燈片）

我根本/一點也/極/毫不在乎..

（2）為什么不在乎，緣由是什么？

由于很想家里，很自然的過渡到了第5小節(jié)，到這里才點出了文

章的主題一一思鄉(xiāng)。（配樂朗讀5、6小節(jié)）

分析：第5小節(jié)給我們想象了一幅布滿溫情的畫面，告知我們?nèi)?/p>

們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的‘一片熱土，家鄉(xiāng)有

他的親人，家鄉(xiāng)有他的過去，人們對家鄉(xiāng)的這份感情不會由于時間的

消逝和距離的遙遠而沖淡，反而會積淀得越來越濃。

（3）如此思念家鄉(xiāng)，是不是由于家鄉(xiāng)很美呢？第6小節(jié)告知我

們家鄉(xiāng)與異國旅游景區(qū)相比，美不美？（不美）

異鄉(xiāng)：繁華酥骨、靜謐侵肌、幽深奇詭

家鄉(xiāng)：貧瘠臟亂

用了哪些手法？

25

明確：排比、比方、欲揚先抑

（4）分析7—9：對家鄉(xiāng)的愛可以說是到了一種執(zhí)著的境界，那

么什么是"家鄉(xiāng)”呢？（板書）

每個人對家鄉(xiāng)都有肯定的理解，我們來看理解的家鄉(xiāng)概念與我們

理解的有何不同？（男生一起朗讀第7小節(jié)）

如何理解：家鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就

是成了生命的一部分，成了我們自己。（幻燈片）

明確：精確描述了家鄉(xiāng)與我們的關系。家鄉(xiāng)是我們生命的

一部分是我們自己，由于家鄉(xiāng)有親人，有自己的歷史，有血、有淚、

有汗水、有眷顧。

分析：家鄉(xiāng)不是商品，不是旅游景區(qū)，不是來回車票和周末消遣。

家鄉(xiāng)比旅游景區(qū)多了血、淚、汗水。這里的"血"是指"血濃于水的情

感，，；，，淚，，里面更多的是，，愛〃，就像艾青的《我愛這土地》：“為什么我

的眼里常含淚水，由于我對這土地愛的膚淺……〃；"汗水"就是我們的

奮斗與付出。

“失血的矯飾〃是指不帶感情的，旅游景區(qū)與家鄉(xiāng)相比，缺乏一些

令人眷顧的"悲情”，少了一些血、淚、汗水。

依據(jù)這一段，同學概括什么是家鄉(xiāng)，

老師濃縮概括：家鄉(xiāng)是生命之根。

第8小節(jié)又談到了法國，法國是一個風雅富貴之邦，而只是一名

來付錢的欣賞者，缺少溫情，雖與這里的仆人碰杯、唱歌、說笑等,

但心卻在一次次偷偷歸去。

26

如何理解下面一句：我會對家鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場絕望，會對家鄉(xiāng)

擁擠不堪的車廂絕望，會對家鄉(xiāng)陰沉連日的雨季絕望。但那種絕望不

同于對旅泊之地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真正生長出金

麥穗和趕車謠。（幻燈片）

明確：三個絕望飽含對家鄉(xiāng)更美妙的盼望，這是對家鄉(xiāng)的真愛,

是發(fā)自內(nèi)心的愛。這種愛，才能引發(fā)有價值的物質(zhì)和精神的制造。

如何理解：沒有家鄉(xiāng)的人一無全部。而萍飄四方的游子無論怎樣

貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸

的無量幸福。（幻燈片）

明確：家鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人心靈的歸屬和寄予，是一份

無價的財寶。

依據(jù)這兩段概括：家鄉(xiāng)是奉獻之所、無價財寶

正由于家鄉(xiāng)是生命之根、奉獻之所、無價財寶，所以全部的游子

都要思念家鄉(xiāng)，他們的心總是一次次的偷偷歸去。

三、課外拓展

鄉(xiāng)愁久久縈繞在了每個游子的心底，凝聚成了一個永恒的思鄉(xiāng)情

結(jié)，從古時吟唱到了今日，請同學們回憶自己所知的懷鄉(xiāng)詩詞。

如：

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維）

日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（崔景頁）

蠟燭有心還惜別，替人流淚到天明。（杜牧）

四、課堂小結(jié)

27

我們再來回顧一下文章的思路。先是記敘了在法國的情形與感受,

寫在法國的物質(zhì)環(huán)境是如何優(yōu)裕，而卻不愿留在法國，為下文寫思鄉(xiāng)

作了鋪墊。5、6小節(jié)才真正點出本文主題，最終感悟“家鄉(xiāng)〃，讓我們

知道要為家鄉(xiāng)多作貢獻，使主題得到了升華。

《我心歸去》教學設計篇5

學習目標：

1、體會刻骨銘心的家園之思

2、揣摩飽含感情，富有哲理的語言

重點難點

L重點：體會刻骨銘心的家園之思，揣摩飽含感情，富有哲理的

語言

2.難點：揣摩飽含感情，富有哲理的語言

學習方法：爭論法；文本研習法

教學時間：二課時

教學過程：

一、導入：

《采薇》中仆人公表現(xiàn)了劇烈的思鄉(xiāng)之情，這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈

繞在出征在外的戰(zhàn)士心中，它也也久久縈繞在了每個游子的心底，凝

聚成了一個永恒的思鄉(xiāng)情結(jié)，從古時吟唱到了今日，就連遠在異國他

鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地召喚著一一我心歸去。（板書題目）

二、檢查預習：聽寫文中的字詞

1、同學們把這篇文章都預習了，我們來溝通一下這篇文章寫了

28

什么內(nèi)容。

歸納：想家，思念家鄉(xiāng)。

2、文章中最打動你的是什么？一句話，一個字，還是一段情？

為什么打動你？

（生自由發(fā)揮）

三、分析課文：

1、分析文章第一段：

問：既然是想家，是否由于在國外不好？怎樣來描寫他在法國的

情形？

答：（從文中找出描寫的句子，讀一讀）

“一幢雅靜的別墅‘'"大""環(huán)境美麗〃

“家”一一引號的作用是特定稱謂。

在法國的居住條件是特別優(yōu)越的。

2、分析文章第2、3、4段：

問：讀2、3、4段，從中找出印象深刻語句進行鑒賞，須留意朗

讀的節(jié)奏，體會的感情。

體會重點句子含義：

"這里一切聲響都棄你而去〃：四周與你有關的聲音有哪些？同學

自敘。我們每個人都生活在聲響的包圍中，每個種聲音都為你而來,

比如：早上廚房里媽媽“磁拉"煎雞蛋的聲音，是在為你預備早餐；晚

上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子；學校的鈴聲

是在督促你學習；街上的汽笛聲是在提示你留意行車平安……

29

我們每個人都是生活的中心，全部的聲音都為你而起。而在這里,

在法國，韓少功特別孤獨，由于他離開了熟識的環(huán)境，熟識的人群,

熟識的文化，甚至熟識的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產(chǎn)生了，

四周的一切與你沒有關系，你無法溝通，這種孤獨孤獨是可以

讓人發(fā)瘋的?！胺ㄕZ法語法語，……無處逃遁”

（同學想象）

"對吊燈做第六次或六十次討論"：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓

人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。

朗讀其次三段，體會情感。

（過渡）練習：就連現(xiàn)在流行的出國熱在的眼里也不屑一提："我

就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？〃請把這個句子改成陳述句，

可以添加一兩個副詞來強調(diào)一下意思。

答：我根本/一點也/極/毫不在乎。。。。。。

（過渡）問：為什么？

答：由于"很惦念家里"。"倒不是特殊可怕孤寂，而是惦念親人。"

到這里，作品的鋪墊工作已基本完成，接下來就是感情的汩汩而出了。

3、分析文章5、6段：

（老師范讀）（生讀）

a、生在這兩段中選句并進行鑒賞。

b、這兩段寫了思念親人，思念家鄉(xiāng)的詳細表現(xiàn)，是對家園之思

的正面描寫。

c、在《采薇》里思念親人是如何體現(xiàn)的？

30

我戍未定，靡使歸聘憂心孔疚，我行不來。

d、那么這一段是怎么表現(xiàn)思念親人的？

通過對親人生活場景的想象，用敘述、談論、抒情，相結(jié)合的筆

調(diào)抒發(fā)了自己在異國他鄉(xiāng)對親人的劇烈思念?！吧砗筮h遠的一片熱土"

想家，思念家鄉(xiāng)，家的含義進一步深化。

e、第六自然段的修辭手法，表現(xiàn)技巧。

對比排比欲揚先抑"家鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的"，但我依舊愛

它，依舊在心底想著它。

f、問：想家，想家里的什么？

答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

這里有大家熟識的，有大家不熟識的，可以想象一下：家鄉(xiāng)的小

徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的

路。

g、問：同學們不妨換一個角度來想一想。你有過想家的感覺嗎？

想家時你最想家里的什么？即使你沒有離開過家，沒有離開過父母,

若讓你置身于韓少功的境地，你最想家里的什么？

（同學自由發(fā)揮：鬧鐘的聲音，油煙機的聲音，爸爸的摩托車的

聲音，媽媽的敲門聲。。。。）

歸納：同學們想象的事物特別的詳細，歷歷在目，清楚可見，想

象的東西越詳細，想家的感覺就越劇烈。而這種感覺往往借助于肯定

的意象來傳達，如《家鄉(xiāng)的云》"天涯飄過家鄉(xiāng)的云，他不停的向我

呼喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我召喚，歸來吧歸來呦，

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浪跡天際的游子?！薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和伴侶舉起杯倒?jié)M酒，飲盡

這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口”

h、難點：帶淚的笑二胡：悲涼低沉賽馬曲、趕集調(diào)：歡快

4、分析文章7、8、9段：

問：到5、6段，的感情基本抒發(fā)完了，文章完全可以作結(jié)，無

論是內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上都相對完整了，為何還要加上這三段呢？這三

段的內(nèi)容是什么？她的作用是什么？請同學們快速掃瞄文章，快速掃

瞄也是語文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語句找出來，仔細體會。

歸納：后三段，對家鄉(xiāng)這個文化概念的思索。家鄉(xiāng)是我們生命的

一部分，有你的血、淚、汗水。家鄉(xiāng)的美中含悲。家鄉(xiāng)意味著我們的

付出。作用就是使主題得以深化和升華。

5、體會重點語句：

（1）我會對家鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場絕望，會對家鄉(xiāng)擁擠不堪的車

廂絕望，會對家鄉(xiāng)陰沉連日的雨季絕望，但那種絕望不同于對旅泊之

地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

對家鄉(xiāng)的絕望可能含有期望更美妙的意思，即使是真的絕望，也

不阻礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引

發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的制造。

這種絕望也存在于許多的文學作品中，例如魯迅的《家鄉(xiāng)》中就

這樣寫道："在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點

活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的

家鄉(xiāng)？"你能否也運用相同的句式，將《家鄉(xiāng)》的內(nèi)容替換文中的內(nèi)

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容呢？

“我會對家鄉(xiāng)蕭索的荒村絕望，我會對尖酸薄情的楊二嫂絕望，

我會對麻木愚昧的閏土絕望……"

（2）沒有家鄉(xiāng)的人一無全部。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧

困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的

無量幸福。

家鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄予，是一份無價的

財寶。

四、小結(jié)：

這種愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無

論走得多遠，依舊忍不住回頭遠眺。

《我心歸去》教學設計篇6

3.2《我心歸去》課文精解我在圣?納塞爾市為時一個月的"家"，

是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床三個廁所全屬于我，怎

么也用不過來。房子前面是藍海，旁邊是綠公園。（a）很少觀察人一一

除了間或隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。（b）段解：

交代情感的緣起，從反面襯托和正面描寫兩個方面交代了的生活環(huán)境,

與后文濃濃的思鄉(xiāng)之情作對比。別墅很大異鄉(xiāng)居所環(huán)境美麗（反

面襯托）很少有人（正面描寫）最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過

去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，唯恐連流亡的總統(tǒng)或國王

也概莫能外。（c）這個城市不屬于你，除了全部的服務都要你付錢外，

這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關

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系。（d?）你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門

后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚

禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。（e）從巴黎帶來的華文報紙和英文書

看完了，這成了最嚴峻的事態(tài)，由于在下一個鐘頭，下一刻鐘，下一

分鐘，你就不知道該干什么。（f）你到了懸崖的邊緣，前面是安靜的

深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，

使你感受到實在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任

何聲音和光影，只有虛空。（g）段解：描寫了環(huán)境的冷清，與上文的

美妙環(huán)境形成鮮亮對比，這種孤獨感是心歸家鄉(xiāng)的重要緣由。

異鄉(xiāng)生活冷清難耐你對吊燈作第六或六十次討論，這時候你就

可以知道，你差不多開頭發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。（h）

我不想移民，似乎是缺乏士氣也缺乏愛好。（i）c曾問我想不想

留在法國，他的市長伴侶可以辦成這件事，他的父親與法國總理也是

好伴侶。我說我在這里能干什么？守倉庫或做家具?當文化盲流變著法

子討飯?即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？（a）

孤獨孤獨不愿移民

層解：以上為第一部分，寫自己客居巴黎的情形以及為身處異國

他鄉(xiāng)的孤獨孤獨。別墅很大異鄉(xiāng)生活環(huán)境美麗不愿移民很

少有人冷清難耐很惦念家里一一好像是有點沒出息。（b）倒不是特殊

可怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對她們來說是多么重要，我是她

們的歡樂和依靠。我坐在嚴厲的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，

想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。

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（c）人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，

由于那里有他的親友，至少也有他的過去。時間總是把過去的日子沖

洗得熠熠閃光，引人回望。（d）

段解：寫隨時間消逝，人們會更加懷念過去。寫自己對親人的懷

念。

我這才明白，為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像家鄉(xiāng)一樣使我

感到親切和感動。我的家鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖

泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能溶化你全部思緒的大森

林。（e）家鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假如你在旅途的夕陽中聽到舒

伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然涌流的想像，經(jīng)常是家鄉(xiāng)的小徑，

家鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或

者一只犁頭還插在地邊等待明天。（f）這哪里對呀?或許舒伯特在歌

頌宮廷或愛情，但我信任全部雄渾的男聲獨唱都應當是獻給家鄉(xiāng)的。

就像我信任全部的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào),

那也是帶淚的笑。（g）段解：異域和家鄉(xiāng)進行了對比，寫出了對家鄉(xiāng)

的思念。層解：以上為其次部分，寫思念親人、思念家鄉(xiāng)的詳細表現(xiàn)，

是對家園之思的正面描寫。思念親人異域和家鄉(xiāng)對比（正面描寫）

思念家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生

命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是根

據(jù)肯定價格可以向任何顧客出售的來回車票和周末消遣節(jié)目。（h）家

鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。（i）家鄉(xiāng)

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的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲〃含有眷顧之義，美使

人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上

來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。（a）

段解：從美學角度對家園的文化概念作深層次思索。我已來過法

國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來

付錢的欣賞者。我與這里的仆人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀,

我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對家鄉(xiāng)浮糞四溢的墟

場絕望，會對家鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂絕望，會對家鄉(xiāng)陰沉連日的雨季絕

望，但那種絕望不同于對旅泊之地的絕望，那種絕望能滴血。（b）血

沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。（c）家鄉(xiāng)意味著我們的付出

——它與誕生地不是一回事。只有艱辛苦動過奉獻過的人，才真正擁

有家鄉(xiāng)，才真正懂得古人"游子悲家鄉(xiāng)”的情懷一一無論這個家鄉(xiāng)烙印

在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有家鄉(xiāng)的人身后一無全部。

（d）而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲

時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。（e）段解：從哲理

層面對家園的文化概念作深層次思索。層解：以上為第三部分，寫的

思鄉(xiāng)之情以及對家鄉(xiāng)這個文化概念的思索。美學意義思念家鄉(xiāng)深層

次思索哲理層面a寫別墅的美妙，目的是什么？寫別墅很大，有"藍

海""綠公園"，突出了別墅環(huán)境美麗，為下文我心歸去做了有力的襯

托。b這一句又是從什么角度來描寫別墅的？這一句是直接描寫居所

的冷清孤獨，為下文做鋪墊，并作為下文的“我"心歸家鄉(xiāng)的緣

由之一。c這一句在整個文中的作用是什么？用流亡的總統(tǒng)或國王與

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一般人作比較，更突出了"難耐的冷清”，這是本段的中心句。也與上

文的美妙環(huán)境形成鮮亮對比，更突出了孤獨感。d本句用了什

么修辭手法，有何作用用了擬人的修辭，詳細形象地寫出了四周環(huán)境

中透出的孤獨心情。e這句用了什么修辭手法，有何作用？運

用了比方的修辭，用"監(jiān)獄”形象地寫出了語言上的障礙。用了疊詞“法

語法語法語”寫出了對法語的厭煩和無奈。f這里的短句排比，有什么

表達效果？“下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘〃用了短句排比，寫

出了離開了自己的文化圈的孤獨感。g這種比方有什么好處？把對這

種環(huán)境的孤獨感和生疏感比方為身臨深谷，很多精神上和物質(zhì)

上的隔閡讓人如身陷囹圄，觸摸不到苦痛和驚喜，只能品嘗空虛。h

應當如何理解這幾句話?這里用了什么描寫手法？對吊燈作無聊的討

論，卻分不清第六次還是第六十次，可見孤獨感之劇烈?！鞍l(fā)瘋”一

詞，形象地寫出了思鄉(xiāng)之情的劇烈，由于無聊至極才"發(fā)瘋"。這里用

了細節(jié)描寫的手法。i這一句在文中的作用？這句話在全文中起著承

上啟下的作用，這種想法既與上文的孤獨孤獨有關，又與本段

不想移民有關。a用了三個連續(xù)問和一個反問意在表明什么？用了三

個連續(xù)問和一個反問意在表明自己不愿移民，在這里找不到生存和安

家的依據(jù)。說明白物質(zhì)上的滿意不能代替家的感覺，從更深層次上詮

釋了家的精神內(nèi)涵。b這個句子在文中的作用？這是本段的中心句,

統(tǒng)領全段，引出對親友的思念。c這些想象表達了什么意思？設想著

遠隔萬里惦念親人的情景，表達了對家鄉(xiāng)和親人的思念，語言親切生

動，耐人尋味。d解釋一下這句話的含義？看似平常甚至