部編版八年級上冊語文期末復習：文學類+非文

學類文本閱讀專項練習題匯編

文學類文本閱讀專項練習題

（四）閱讀下面的短文，回答后面的問題。（共16分）

另一種父愛

①帕克生長在一個醫(yī)生世家，父親是一位聲譽卓著的心臟外科專家。受家庭影響，帕克

從小耳聞目睹的都是父親和同事們救死扶傷的故事，這一切讓他感動和著迷。所以他立下志

向，日后也要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

②長大后，帕克如愿地考上醫(yī)學院。畢業(yè)時，帕克又憑借優(yōu)異的成績被一家大型的公立

醫(yī)院所聘，而那家醫(yī)院也是他父親工作了幾十年的地方。

③去醫(yī)院報到那天，帕克興奮地跑去見父親?？墒?，看完帕克的學校成績和老師的評語

之后，一向疼愛他的父親卻一反常態(tài)地說：“你不覺得自己根本不適合當醫(yī)生嗎？”

④帕克懵了，過了好半天，他才回過神，認真而固執(zhí)地對父親說：“爸爸，我非常熱愛

這個職業(yè)，而且有信心干好?！备赣H的嘴動了動，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉

強地告訴他——那好，試試看吧。

⑤帕克默默轉身，他決心要用行動去證明父親的判斷是一個多么大的錯誤。

⑥作為心臟外科權威，帕克的父親會不時地來住院區(qū)病房了解見習醫(yī)生們的情況。在病

人面前，父親是一個和藹又具有幽默感的好醫(yī)生；在同事面前，父親又是個嚴謹有耐心的人。

可一輪到帕克，父親就像換了個人似的。如果稍有差池，父親便會毫不留情地一頓斥責，甚

至是在大庭廣眾之下。

⑦帕克無聲地忍受著，心里別提有多難過了。父親為什么這么對我？我究竟哪里得罪他

了？帕克百思不得其解，想到后來，他得出的答案只有一個，那就是：從前的那個父親已不

再愛我了。盡管帕克為失去父愛而委屈和難過，但這一切并不能動搖他當醫(yī)生的信念。相反,

他學會了用加倍的勤奮和努力去自我改進。

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⑧隨著時間流逝，帕克開始獨立進行一些心臟外科手術。他總是聚精會神地站在手術臺

邊，竭盡全力把一個又一個垂危的病人從死亡線上救回來。那是一種血色的傳奇，他甚至可

以目睹一個個即將停止跳動的心臟如何在自己的努力下重新搏動,還有什么比這更激動人心

的呢？

⑨當然，因為有過這樣的經歷，所以帕克比一般人更理解醫(yī)生這個職業(yè)的意義和責任。

他會仔細研究每個病人的病例，反復推敲每一個手術方案。即使不當班，他也要利用一切機

會去觀摩那些經驗豐富的醫(yī)生的手術操作。漸漸地，他的技藝日臻嫻熟，能夠成功地獨自負

責起一些復雜的心臟手術，并且受到病人和同事的好評。

⑩但是，帕克內心并不滿意。因為每個在別人看起來干凈利落、一氣呵成的成功手術，

到父親眼里，卻總會挑出這樣那樣的毛病。他也見過父親給病人做手術，那精湛的技術就像

完美的藝術，讓人佩服得五體投地。越是這樣，帕克越是渴望能夠聽到父親的贊許，哪怕只

是一個字。

?在帕克當醫(yī)生的第四年春天，他剛剛成功地做完一例心臟移植手術。走出手術室，

忽然就聽到父親意外出車禍的消息。他匆忙趕到父親病床前，守候了整整兩個晝夜。

?那是艱難的四十八小時，帕克握著深度昏迷的父親的手，生怕一松開就再也握不住。

?第三天清晨，父親奇跡般地醒了過來。他望著兒子憔悴的臉，慢慢地說：“孩子，

其實我一直都非常愛你，只是換了方式。”帕克一下睜大了眼睛。父親接著說，“醫(yī)生是一

個要求完美的職業(yè)，這是與生命緊密關聯(lián)的職業(yè)啊。我從開始就知道你具備成為一個優(yōu)秀醫(yī)

生的天賦，所以我對你過分的嚴格，對你從不客氣。因為只有這樣，你才能變得堅強。俗話

說百煉成鋼，不斷地用苛刻來打磨和淬煉，才能成就完美無缺的鋼一一我希望你成為那樣一

塊好鋼?！?/p>

?淚水涌出了帕克的眼睛。曾經很長一段時間里，他不斷暗地里抱怨父親，甚至因為

父親的嚴厲而有過一點怨恨，但是現在他明白了，正是父親的嚴格和苛責，才有了自己今天

對技藝的精益求精，對職業(yè)的一片癡愛和執(zhí)著。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

19.依據文章內容，填寫下表。（4分）

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20.請從修辭角度賞析第?段畫線的句子。（3分）

俗話說百煉成鋼，不斷地用苛刻來打磨和淬煉，才能成就完美無缺的鋼一一我希望你成

為那樣一塊好鋼。

21.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）（3分）

A.帕克立志當一名優(yōu)秀醫(yī)生的原因是他從小耳聞目睹的都是父親和同事們救死扶傷的故事,

這一切讓他感動和著迷。

B.文章第④段只運用動作和語言描寫的方法，生動細致地刻畫出父親想要夸獎帕克而欲言

又止、故作冷漠的樣子，表現出父親對帕克不一樣的愛。

C.選文第?段在結構上總結全文，照應標題；內容上點明中心，升華主題，點明了帕克對

父親的愛的理解。

D.帕克的父親是一個對工作認真負責，恪盡職守，技藝精湛，愛孩子、懂得教育孩子的人。

E.帕克一直不斷暗地里抱怨父親，甚至因為父親的嚴厲而有過一點怨恨，他始終不明白父親

的嚴厲和苛責。

22.文章標題“另一種父愛”有何含義？請結合文章和下面的“鏈接材料”說說你對父愛的

理解和感悟。（6分）

（鏈接材料）昏黃的路燈照著父親，他偎在那個墻角，身下墊著不知從哪里揀來的破紙

箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中時圍過的圍巾，緊緊地纏在父親頭上……

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后來我母親告訴我說，我父親聽說我病了，就不顧一切地要來看我，買不到座位票，又

舍不得買臥鋪，站了二十多個小時趕來。為了省下住宿的錢，在我們學校的墻角下蹲了一

夜……

9.閱讀下面的文章，回答問題。

①我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。

那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個

讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年(1905)考了科舉，以后又到更遠

的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到

我后來當護國軍旅長時才還清。

②光緒三十四年(1908)我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學，一年回家兩三次去看母

親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊

的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。

我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。

③從宣統(tǒng)元年(1909)到現在，我再沒有回過一次家，只在民國八年(1919)我曾經把

父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父事就

在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。

④中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當我發(fā)現了中國革命的正確道路

時，我便加入了中國共產黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝

地獨立支持一家人的生活、抗戰(zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她

期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。

七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著

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我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精

神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻身于

民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。

⑤母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，

仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年

健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?/p>

⑥我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我

在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被圍難嚇倒。母親又給我一個

強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。

⑦我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴

的財產。

⑧母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一

個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)

造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠王我們的民族和人

民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國共產黨。使和母親同樣生活著的人能夠過

快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。

⑨愿母親在地下安息！

(1)“我”瞞著母親離開家鄉(xiāng)參加新軍和同盟會，母親知道后“不但不反對，還給我許

多慰勉”，這表明母親是一個怎樣的人？

(2)說說你對第⑧段畫橫線句子的理解。

(3)將“這是我能做到的，一定能做到的”改為“這是我一定能做到的"好不好？請說

明理由。

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三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（13分）

童話的滋味

①原先中了“君子遠庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個兒子踏入廚房半步，結果呢，

他們十六歲負笈海外時，吃盡苦頭。午夜夢回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。

②精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人。所以，

女兒出世后，我吸取前兩回的教訓，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。

③有人問我：“什么年齡才是最恰當的受訓期？”

④我豎起一根手指。

⑤對方驚問：“一歲？”

⑥“不！”我斬釘截鐵地答道，”一個月——嬰兒滿月以后，便開始訓練?！?/p>

⑦對方以為我胡言亂語，便一笑置之?

⑧然而，這是千真萬確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進廚房，放在遠離爐

火的地方。

⑨她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。蒸、炸、煮、炒、煙、

燉、燒之后，一股股食物的香味，化成一縷縷輕輕的風，飄進嬰兒的鼻子，鉆進嬰兒的被子

中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒

對美食敏銳的嗅覺就在此刻形成了，嬰兒對美食的欲望也在此時萌發(fā)了。

⑩因為深深了解“身教勝于言傳''的道理，在女兒成長的過程中，我一直讓她近在身邊，

不著痕跡地啟發(fā)她對烹飪的興趣。我不是一茶匙鹽、兩茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她,

我清清楚楚地知道，一板一眼的教學方式有許多時候會帶來反效果。我和她一起做，把笑聲

嵌進食物里，把樂趣鑲入烹飪中，給她一生一世的快樂記憶。

?老天沒有辜負我的苦心。

?可君十八歲負笈英倫之前，一進廚房，十根手指便像水里的魚一樣。魚在水中舞出

無限的婀娜，她呢，以食物拼出無數華美的“圖案”。

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?到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個星期天早上，農夫會到附

近的空地擺賣新鮮肉類和有機蔬菜，價格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺得物有所值。

?她在電郵里如此寫道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來的，拿在手上，蔬菜的

綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽，您常常說，肉類如果新鮮，叫它一聲，它也會應?，F在，買

了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應了……”

?讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來。為了增添生活情趣，孩子小時，我經?！昂f八

道”地娛樂他們；現在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報李”！

?可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買齊東西，大展身手。

?她設計的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。

?母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。

?她烹飪不用量匙，全憑感覺，天馬行空地揮灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特

色是味道變化多端，不是開門見山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉。我

注意到她善用檸檬皮和檸檬汁——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬

肉丸里，便恰到好處地驅除了味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得

有點焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇布局嚴謹的“微型小說”，令人有”意

在言外”的驚喜。

?味道確實不錯，可我嫌工序過于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應：“媽媽，工序多

才出精品嘛！”

?餐后，她說：“等著我的甜品上桌呀！”

?她把桌上堆著的諸多原料“東拼西揍”地攪在一塊兒，好像沒多大工夫，就變出幾盤又

酥又香又薄又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚。

?可君得意揚揚地說：“每回客人來，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了

個好聽的名字，喚作，風入口"因為它就像一股香香的風，輕悠悠地飄進客人的口里！”說

這話時，她的眸子溢滿了蜜糖般的甜意。

?我這個懂得廚藝又熱愛烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過得像童話一樣快樂。

14.請結合文章內容，簡要？板第?段在全文中的作用。（4分）

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15.成語的靈活使用，給文章增色不少。請從下面加點成語中任選一個品析。（3分）

A.所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓，“處心、積廖”地要把廚藝傳授給她。

B.為了增添生活情趣，孩子小時，我經?！澳险{八道”地娛樂他們；現在，孩子大了，居

然懂得以同樣的方式“投桃報李”!

16.結合全文內容和鏈接材料，寫出你對選文題目的理解。（3分）

【鏈接材料】“童話”是兒童文學的一種，經過想象、幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生

活，增進兒童性格的成長?！巴捁适碌慕Y局”通常指的也是快樂的結局。

17.概括文中的“我”是一個怎樣的媽媽（一點即可），并寫出依據。（3分）

四、閱讀下面的文字，回答17?20題。（12分）

石老師教我們的幸福時光

簡麗梅

①老同學聚會，總會笑著提及石先生，他實在是一個可敬的人。

②石先生，其實就是我的語文老師。我們之所以親切地稱他為先生，那是因為他是同我

們這群學生一起走進那所高中的。在新分來的幾位年輕教師中，石先生最為引人注目。初聽

其大名——石許由，便以為是一位世外高人，深不可測。后來遠遠地見著他，那微卷的平頭,

極其樸素的衣著，學生般的言談舉止，讓人一回回竊笑議論他的怪誕。別人悄悄地傳說著有

關他的趣事，我也在他身后認真地觀察過一回，見他和學生們勾肩搭背，又說又笑，還爭搶

籃球，心里更增添了不少的驚訝。

③再后來，過了一年，新學期傳來"意外”的消息：石先生教我們語文課。那時，我們

有一種幼稚的想法，像看病時需有一位慈眉善目的老中醫(yī)來"把脈"才放心一樣，看到年輕的

教師教主科就懷疑他的能力。懷著極其復雜的心情等待著上課鈴響，只見石老師微笑著走上

講臺，鞠了一個很認真的躬。于是，他在黑板上寫了一個大大的問號，這竟是他的開場白。

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他很坦誠地剖析了自己，總結過去失敗的教訓。然而，我們卻放聲大笑，像田野里的一群小

鳥。他又鼓勵我們平時多留心、多觀察，還提到幾個比較敏感的作文題材……我們靜靜地聽

著，不知不覺就下課了。

④就這樣，石老師教了我們一年。

⑤上石老師的課簡直是一種美的享受，沒有"負擔“感。同學們每次回答問題時，答對了

的、先生重重地點頭;答錯了的，他一搖頭，還稚氣地、不好意思地笑笑，好像答錯問題的

是他自己一樣。石老師會說一口標準的普通話，加上豐富的情感表達，流暢地演繹著一篇篇

美文，聲音抑揚頓挫。印象最深的是他在講臺上踱著步，背通《大堰河，我的保姆》一文,

靜靜的課堂上回蕩著先生的聲音，仿佛他就是大堰河的兒子，在敘說著對人的故事……我們

被深深地感動了，抬頭競看見石老師的眼角里還有點點的淚花。他每每從"對著蒼茫大地吶

喊的屈原"，至『貪婪的葛朗臺”，再至『‘道貌岸然的周樸園“，石老師總能通過熟稔的朗讀，在

恰到好處的表情和語氣里把這些人物性格表現得淋漓盡致。我好像以后再也沒上過那么難忘

的語文課了。

⑥有一次，學校組織看電影《媽媽再愛我一次》，回來時別的班不作什么要求，而石老

師卻要我們寫篇作文。他在黑板上寫了幾個題目后，說可選其一，也可自擬題目，這對于我

們來說實在是新鮮。記得當時氣氛相當活躍.以前的作文總是統(tǒng)一規(guī)定的題目，且非按此題

目寫不可，便覺無趣，難免交差了事，而那次卻認真了。我寫的是《秋霞形象分析》，文章

寫得短短的，卻受到了石老師的贊賞，稱為"富有個性的創(chuàng)作”，并在班上朗讀。這是石老師

教我們后的第一篇作文。

⑦石老師布置的作文不拘一格，題目也新穎，散文、小說甚至戲劇編寫都讓我們嘗試過。

于是，我們好像看見了外面精彩的世界：搖曳的花朵、紛飛的蝴蝶、明媚的陽光……感覺妙

不可言。有一次，石老師組織了一個模擬”記者招待會”，他作為被采訪者，端端正正地坐在

講臺前面，回答我們的各種提問，一些沉思、一陣笑聲就定格在那個初秋。后來，石老師要

我們據此寫作文，同學們的好作文還真不少。

⑧石老師是一位工作極為認真、熱情的人，總想著如何提高我們的語文水平。每過一段

時間，總有石老師自刻的油印品發(fā)下來，內容一般是同學們寫得較好的文章或段落，有時是

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國內外優(yōu)秀散文或短篇小說，偶爾也有石老師的大作。在這些文章的后面，都有石老師坦誠、

獨到的評析。一篇一篇，無不體現著石老師的孜孜不倦。就這樣，我們對作文的興趣越來越

濃，進步很快，愈加覺得石老師的親切。

⑨石老師喜歡把學生寫進他的文章。印象最深的是當時學校的一道風景：每天放學鈴一

響，全校學生像潮水般的一齊往食堂涌去。石老師形容我們是"一群奔跑的羚羊"，寫了一篇

惟妙惟肖的散文，讓人叫絕。石老師的小屋里總有學生來來往往，他對學生是真關心、真喜

歡，也就贏得了大家朋友式的愛戴。

⑩最后不能不說到我和石老師的一些交往。當時，我很喜歡上作文課，尤其喜歡看他寫

的評語，每次作文本一發(fā)下來，便迫不及待地展開。就這樣，石老師用紅筆評析，我接著用

鉛筆寫，作文本便成了師生交流與交心的紐帶，其中的樂趣是旁人難以體會的。

?有一次，石老師在評語里引用了一句：”弟子不必不如師，師不必強于弟子。"這使我平添

了許多"初生牛犢不怕虎”的勇氣。我的一個作文本因為傳閱較多而破損，未想到發(fā)下來時已

被石老師用透明膠貼好。學年結束時，石老師寫了一篇《Y君臨別致J、L、M》，那含著

殷殷期望的每字每句，仿佛刻在了我的心里。

?高三分班后，我在緊張而忙碌的學習之余，總會想起石老師教我們時的幸福時光。

校園里依然有人傳說著他那動人的故事，而我們都在故事里出現了。

?石先生真是一位最可信賴的人。

（本文選自2020年9月《人民教育》）

17.為什么說石老師教我們的時光是幸福的?請結合文章內容回答。（3分）

答：_____________

18.按要求回答括號里的問題。（5分）

（1）懷著極其復雜的心情等待著上課鈴響，只見石老師微笑著走上講臺，鞠了一個很認真

的躬。（請結合語境，分析"我“當時有怎樣"復雜的心情”?）（2分）

答：____________

（1）請從人物描寫的角度賞析第⑤段中加線句子的表達效果）（3分）

答：_______________

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19.文章開頭交代“他實在是一個可敬的人”，有什么作用？（2分）

卷口?_______________?

20.結合文章內容，具體分析石老師是一個怎樣的人？（2分）

卷口?_________________

四、閱讀下面的文字，完成16-19題。（14分）

父親和他的花圃

亦夫

父親是個中學教師，而母親是個目不識丁的農民。在我們的記憶中，父親總是穿

著古板的制服，推著他那輛擦得程亮如新的舊自行車，在灰頭土臉的鄉(xiāng)親們的問候聲

中，神情威嚴地穿過兩排泥屋夾成的鄉(xiāng)街。

父親的古板和威嚴確立他在家中至尊地位的同時，也使我們和他變得疏遠。那時，

我們弟兄三人最懼怕的就是學校的假期?休假在家的父親使小院中的一切活動充滿秩

序，而這種秩序時刻令人感到窒息。

父親結束了他三十余年教齡回到鄉(xiāng)村的時候，我們都已在遙遠的城市中安家立

業(yè)。空蕩蕩的小院中只剩下了年邁的母親和分給她的一畝薄田。而父親帶回來的，也

只有幾箱舊書和一床用了多年的鋪蓋。

少年的記憶使我們對卸下重任的父親充滿信心，我們相信他足以將退休生活安排

得井然有序，足以在鄉(xiāng)村中維持以往的尊嚴。但事實很快證明，這只是我們一廂情愿

的推測。

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那一年我出差之后回老家休假，父親憂心忡忡地說：“咱家那畝地恰在瓜區(qū)，四

周皆瓜，咱們要是種莊稼會顯得很不合群?！蔽覄袼灰氲锰啵赣H卻在嘗試

與人換地未果后，毅然決定自己也要栽種西瓜。隨后父親上集市選種、買書學習，忙

碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走時，田里的瓜蔓已鋪滿一片，頭茬瓜長

得已有拳頭大小。臨行前兩三天，父親說：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地

里。"我大惑不解，待瓜熟防賊尚要一個多月，何必自找罪受。但后來猜測父親作為

教書人，或許喜歡那種歸隱的情調，便順從了他的做法。

后來的事是母親告訴我們的。那年父親的瓜秧比誰家的都茂盛，但瓜熟時節(jié)卻沒

能收獲一個熟瓜。父親在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后來被人割去泡肥的

秧蔓。盡管父親有不菲的退休金，盡管鄉(xiāng)鄰們對此事的談笑充滿善意，但這件事仍極

大地刺傷了父親。

那段日子父親變得孩子般孤獨與憂傷，這種憂傷使我們在感到可笑與不可理喻的

同時，也對父親有了真正的理解。

在規(guī)勸和央告了多少次后，父親和母親終于同意以自食其力者的身份，去哥所在

城市的加工廠里做看門人了。

看門人的職責是父親自己定的，其中包括毫無必要的“綠化環(huán)境、每日早晚清掃

院子兩遍、工作時間嚴禁與親友談話”之類的條款，這使得身為企業(yè)主的哥哭笑不得。

在父親幾次認真的書面報告之后，哥在并不寬敞的小院中為父親騰出了一塊花圃。父

親在下班后辛勤地勞作其中，這不僅常常使他累得腰酸背痛，也給本來就多病的母親

添了許多需要清洗的衣物。

北方的春天來了，溫暖的陽光終日照射著這座城市樓群間孤零零的小院。父親晚

飯后總是搬把竹椅坐在花圃旁讀書。父親患有眼疾，傍晚的光線暗弱昏黑。但哥沒有

勸阻父親，他知道讀書只是父親一個稚氣的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的

花籽。

群花終于如期地開放了。盡管那全然是些隨處可見的平常花草，可父親卻特意用

哥的手提電話給遠在另外城市的我和小弟打來了電話，不厭其煩地描繪每種花的形狀

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和顏色，并興奮地說他明年將再另辟新圃，栽種蔬菜甚至瓜果。

我在電話里聽見了父親身旁的哥的笑聲。哥的笑聲使我胸中涌動著一種久違的親

情，使少年時代的許多無聊的瑣事，溫暖地閃亮在記憶之中。那些對任何人都無足輕

重的花草，因為父親而異常美麗地開放在我們的生活中。

16.文章圍繞父親寫了哪兩件事情？請簡要概括。（2分）

父親退休回到鄉(xiāng)村，；

父親在哥的企業(yè)做看門人，____________________________________________________

17.閱讀下列句子，回答括號中的問題。（6分）

（1）北方的春天來了，溫暖的陽光終日照射著這座城市樓群間孤零零的小院。（從

寫法的角度賞析句子。）（3分）

答：______________________________________________________________________________

（2）可父親卻特意用哥的手提電話給遠在另外城市的我和小弟打來了電話，不厭其

煩地描繪每種花的形狀和顏色。（加粗詞反映了父親怎樣的心理？）（3分）

答：______________________________________________________________________________

18.文章開頭兩段是否有存在的必要，同學們有不同看法，請對此進行探究，并完成

下列對話。（3分）

小紅：文章主要寫父親退休后的生活，以第三段開頭，直入主題，更加干凈利落。

小軍：開頭兩段刻畫出一個樸素而嚴肅的鄉(xiāng)村中學教師形象，豐富了“父親”這個人

物。

我：文章是個整體，我認為_______________________________________________________

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19.文章結尾語帶雙關，意蘊豐富，談談你的解讀。（3分）

答:______________________________________________________________________________

閱讀下面的作品，完成下面小題。

①父親是村里公認的棋王。農閑時總有人找父親對弈。無論對方棋藝如何，父親總是認

真對待，經常讓對方乘興而來，又連輸數盤敗興而去。母親有時會勸父親：“你就不能讓著

人家一點？這么不給人家面子，以后誰還理你！”父親揚起眉毛說：“不給面子，找我下棋

的人也沒少，還越來越多吶！”

②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，

也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個棋子而損失慘重，于是悔棋成了

家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學會規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。-

次對弈前他嚴肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個子、讓什么子，你說了算,

一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟。"我嘴上應承，心里卻不以為意。一陣拼

殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習慣性地悔棋，父親堅決不同意。母親沒好氣地說父

親：“跟個孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說：“那不行，棋有棋的道，下棋講

究個落子無悔，為啥？棋子落地，板上釘釘。現在我讓著他，以后誰讓著他?。?母親搖了

搖頭，只得轉而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負孩子。”母親的話像催淚彈，我的眼

淚立刻涌了出來，我哽咽著對父親說：“再也不跟你下棋了?！?/p>

③總角小兒撐不過兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。父親

前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經心。

④高三下學期，我開始變得焦慮。腦中經常出現同學們不眠不休學習的畫面，我愈加煩

躁。盡管強迫自己打起精神學習，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關

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在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤。”我

置若罔聞。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，'車'能疾行千里，'馬'

可蹄踩八方，而小'卒’只能一步一步挪動，為什么還需要小‘卒'呢？"我從未想過這個

問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小‘卒’，雖然它每次只能

走一步，卻只進不退。對弈搏殺，往往是一“卒’決勝負。你要是不服氣，就來試試！”

⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小

“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說：“意外吧？’過河卒子當車使‘，‘過河'對卒子

來說是一道坎兒。你現在就是小'卒'，沒過去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小'卒

’?”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點了點頭。

⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母

的次數屈指可數。不料父親突然大病一場，為照顧他，幫他進行康復訓練，我把父母接到了

身邊。經過半年多的努力，父親基本恢復了行動能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況

最好的辦法就是讓病人多動腦，我第一反應就是多陪父親下棋。

⑦可是下棋時我才發(fā)現，以前那個“鄉(xiāng)村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知

該落往何處。有一次我實在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人！”父親像個受了

委屈的孩子一樣，囁嚅著說：“我不想走錯了悔棋?！蔽彝蝗幌肫甬斈旮赣H教我下棋的情景,

不禁鼻子一酸。羞愧、難過、（），一起涌上心頭。

⑧后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時，我就指給他一個可以吃到我棋子的地方，又假

裝懊悔地說：“哎呀，我太大意了?！备赣H贏了我，總會露出開心的笑容，話也多起來。母

親背著父親對我說：“我都能看出來你是讓著他，你忘了當初他不讓你了？”

⑨我笑而不答，心里說：當初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的??！今天

我讓著他，正是以“義”報之。棋中不僅有道、有理，其實更有“義”……

（取材于風疏的文章）

16.文章寫了“我”跟父親下棋的往事以及其中的人生感悟：兒時下棋，①_____,讓“我”

懂得守信的處世之道;高考失利，父親以小''卒"為喻激勵“我”，讓“我”明白了②—

的道理；父親生病后，③,是因為“我”領悟到棋中更有“義”。（3分）

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17.如果要在第⑦段畫線句的括號內再補充一個詞，你會填寫什么詞？請結合文章內容簡要

說明理由。（3分）

18.請從“棋義”和“棋王”中選擇一個作本文的題目，并結合文章內容說明理由。（3分）

五.閱讀下面文章，回答問題19-22題。（12分）

我的母親老舍

①母親生在農家，所以勤儉誠實，身體也好。

②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅

微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如

鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年

沒有休息，可是在忙碌中地還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活兒久

已殘缺不全，可是她的手使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活兒發(fā)著光。院中，父親遺留下的

幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。

③從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。

④有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是

自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。

到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。

⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候

兵變了，有時候內戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一

家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候,

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母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點軟而硬

的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能

超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，

我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，但

是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識宇，她給我的是生命的教育。

⑥當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當

去找飯吃，以減輕母親的勤勞I困苦?？墒?，我也愿意升學。我偷偷的考入了師范學?！?/p>

服，飯食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交

十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，（1）而后含淚把我

送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學校校長，母親與

我都一夜不曾合眼。我只說了句:“以后，您可以歇一歇了！"（2）她的回答只有一串串的眼

祖。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街

市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口

氣來。到我該走的時候,她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也

沒看見，淚遮迷了我的眼。

⑦命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十

分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死

還吃的是粗糧。

⑧唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄟx自《老舍散文》，有刪改）

19.閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。（4分）

20.文章多次寫母親的“淚”，結合上下文，揣摩下列句中表達的情感。（2分）

（1）.....而后含淚把我送出門去。

（2）她的回答只有一串串的眼淚。

21.文中畫線句富有表現力，請作簡要賞析。（3分）

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母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。

22.文章結尾一段意蘊豐富，結合全文讀談你的理解。（3分）

部編版八年級上冊語文期末復習：文學類文本閱讀專項練習題答案

（四）閱讀下面的短文，回答后面的問題。（共16分）

另一種父愛

①帕克生長在一個醫(yī)生世家，父親是一位聲譽卓著的心臟外科專家。受家庭影響，帕克

從小耳聞目睹的都是父親和同事們救死扶傷的故事，這一切讓他感動和著迷。所以他立下志

向，日后也要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

②長大后，帕克如愿地考上醫(yī)學院。畢業(yè)時，帕克又憑借優(yōu)異的成績被一家大型的公立

醫(yī)院所聘，而那家醫(yī)院也是他父親工作了幾十年的地方。

③去醫(yī)院報到那天，帕克興奮地跑去見父親?？墒牵赐昱量说膶W校成績和老師的評語

之后，一向疼愛他的父親卻一反常態(tài)地說：“你不覺得自己根本不適合當醫(yī)生嗎？”

④帕克懵了，過了好半天，他才回過神，認真而固執(zhí)地對父親說：“爸爸，我非常熱愛

這個職業(yè)，而且有信心干好?！备赣H的嘴動了動，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉

強地告訴他一一那好，試試看吧。

⑤帕克默默轉身，他決心要用行動去證明父親的判斷是一個多么大的錯誤。

⑥作為心臟外科權威，帕克的父親會不時地來住院區(qū)病房了解見習醫(yī)生們的情況。在病

人面前，父親是一個和藹又具有幽默感的好醫(yī)生；在同事面前，父親又是個嚴謹有耐心的人。

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可一輪到帕克，父親就像換了個人似的。如果稍有差池，父親便會毫不留情地一頓斥責，甚

至是在大庭廣眾之下。

⑦帕克無聲地忍受著，心里別提有多難過了。父親為什么這么對我？我究竟哪里得罪他

了？帕克百思不得其解，想到后來，他得出的答案只有一個，那就是：從前的那個父親已不

再愛我了。盡管帕克為失去父愛而委屈和難過，但這一切并不能動搖他當醫(yī)生的信念。相反，

他學會了用加倍的勤奮和努力去自我改進。

⑧隨著時間流逝，帕克開始獨立進行一些心臟外科手術。他總是聚精會神地站在手術臺

邊，竭盡全力把一個又一個垂危的病人從死亡線上救回來。那是一種血色的傳奇，他甚至可

以目睹一個個即將停止跳動的心臟如何在自己的努力下重新搏動,還有什么比這更激動人心

的呢？

⑨當然，因為有過這樣的經歷，所以帕克比一般人更理解醫(yī)生這個職業(yè)的意義和責任。

他會仔細研究每個病人的病例，反復推敲每一個手術方案。即使不當班，他也要利用一切機

會去觀摩那些經驗豐富的醫(yī)生的手術操作。漸漸地，他的技藝日臻嫻熟，能夠成功地獨自負

責起一些復雜的心臟手術，并且受到病人和同事的好評。

⑩但是，帕克內心并不滿意。因為每個在別人看起來干凈利落、一氣呵成的成功手術，

到父親眼里，卻總會挑出這樣那樣的毛病。他也見過父親給病人做手術，那精湛的技術就像

完美的藝術，讓人佩服得五體投地。越是這樣，帕克越是渴望能夠聽到父親的贊許，哪怕只

是一個字。

?在帕克當醫(yī)生的第四年春天，他剛剛成功地做完一例心臟移植手術。走出手術室，

忽然就聽到父親意外出車禍的消息。他匆忙趕到父親病床前，守候了整整兩個晝夜。

?那是艱難的四十八小時，帕克握著深度昏迷的父親的手，生怕一松開就再也握不住。

?第三天清晨，父親奇跡般地醒了過來。他望著兒子憔悴的臉，慢慢地說：“孩子，

其實我一直都非常愛你，只是換了方式?！迸量艘幌卤牬罅搜劬Α８赣H接著說，“醫(yī)生是一

個要求完美的職業(yè)，這是與生命緊密關聯(lián)的職業(yè)啊。我從開始就知道你具備成為一個優(yōu)秀醫(yī)

生的天賺，所以我對你過分的嚴格，對你從不客氣。因為只有這樣，你才能變得堅強。俗話

說百煉成鋼，不斷地用苛刻來打磨和淬煉，才能成就完美無缺的鋼一一我希望你成為那樣一

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塊好鋼?！?/p>

?淚水涌出了帕克的眼睛。曾經很長一段時間里，他不斷暗地里抱怨父親，甚至因為

父親的嚴厲而有過一點怨恨，但是現在他明白了，正是父親的嚴格和苛責，才有了自己今天

對技藝的精益求精，對職業(yè)的一片癡愛和執(zhí)著。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

19.依據文章內容，填寫下表。（4分）

簪

林除順郵mam活

20.請從修辭角度賞析第?段畫線的句子。（3分）

俗話說百煉成鋼，不斷地用苛刻來打磨和淬煉，才能成就完美無缺的鋼一一我希望你成

為那樣一塊好鋼。

21.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）（3分）

A.帕克立志當一名優(yōu)秀醫(yī)生的原因是他從小耳聞目睹的都是父親和同事們救死扶傷的故事,

這一切讓他感動和著迷。

B.文章第④段只運用動作和語言描寫的方法，生動細致地刻畫出父親想要夸獎帕克而欲言

又止、故作冷漠的樣子，表現出父親對帕克不一樣的愛。

C.選文第?段在結構上總結全文，照應標題；內容上點明中心，升華主題，點明了帕克對

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父親的愛的理解。

D.帕克的父親是一個對工作認真負責，恪盡職守，技藝精湛，愛孩子、懂得教育孩子的人。

E.帕克一直不斷暗地里抱怨父親，甚至因為父親的嚴厲而有過一點怨恨，他始終不明白父親

的嚴厲和苛責。

22.文章標題“另一種父愛”有何含義？請結合文章和下面的“鏈接材料”說說你對父愛的

理解和感悟。（6分）

（鏈接材料）昏黃的路燈照著父親，他偎在那個墻角，身下墊著不知從哪里揀來的破紙

箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中時圍過的圍巾，緊緊地纏在父親頭上……

后來我母親告訴我說，我父親聽說我病了，就不顧一切地要來看我，買不到座位票，又

舍不得買臥鋪，站了二十多個小時趕來。為了省下住宿的錢，在我們學校的墻角下蹲了一

夜……

19.（4分）①開始認為帕克不適合做醫(yī)生②難過，百思不得其解③挑出帕克成功手術中

的毛?、鼙桓赣H的苦心感動

20.（3分）運用了比喻的修辭手法，把挫折和磨難比作“打磨和淬煉”，把成才比喻成

“好鋼”，生動形象地表現了父親的嚴格要求和苛責在帕克成才過程中所起的作用以及父親

對帕克成為一塊“好鋼”的期望。

21.（3分）BE

22.（6分）含義：“另一種父愛”指的是父親對帕克嚴厲的愛。理解：父愛往往是沉默的、

無聲的，甚至是嚴厲略帶苛責的，但是不管父親以何種形式表達，他們都是深愛子女、為子

女考慮的。感悟：所以我們要善于在生活中發(fā)現他們的愛，理解他們的愛，并且盡自己最大

的努力感恩父愛、回報父親。

9.閱讀下面的文章，回答問題。

①我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。

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那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個

讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年(1905)考了科舉，以后又到更遠

的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到

我后來當護國軍旅長時才還清。

②光緒三十四年(1908)我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學，一年回家兩三次去看母

親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊

的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。

我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。

③從宣統(tǒng)元年(1909)到現在，我再沒有回過一次家，只在民國八年(1919)我曾經把

父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父事就

在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。

④中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當我發(fā)現了中國革命的正確道路

時，我便加入了中國共產黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝

地獨立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她

期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。

七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著

我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精

神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I身于

民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。

⑤母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年,

仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年

健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?/p>

⑥我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我

在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被圍難嚇倒。母親又給我一個

強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。

⑦我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

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在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴

的財產。

⑧母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一

個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)

造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠王我們的民族和人

民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國共產黨。使和母親同樣生活著的人能夠過

快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。

⑨愿母親在地下安息！

（1）“我”瞞著母親離開家鄉(xiāng)參加新軍和同盟會，母親知道后“不但不反對，還給我許

多慰勉”，這表明母親是一個怎樣的人？

（2）說說你對第⑧段畫橫線句子的理解。

（3）將“這是我能做到的，一定能做到的”改為“這是我一定能做到的"好不好？請說

明理由。

9.（1）表明母親是一個支持革命顧大局、識大體的人，也表現了母親對“我”的愛與信賴。

（2）作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結合在一起，大大地深化

了文章的主題。

（3）不好。原句中起強調作用，突出了作者無比堅定的信心。改句則沒有這樣的表達效果。

三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（13分）

童話的滋味

①原先中了'‘君子遠庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個兒子踏入廚房半步，結果呢，

他們十六歲負笈海外時，吃盡苦頭。午夜夢回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。

②精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人。所以,

女兒出世后，我吸取前兩回的教訓，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。

③有人問我：“什么年齡才是最恰當的受訓期？”

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④我豎起一根手指。

⑤對方驚問：“一歲？”

⑥“不！”我斬釘截鐵地答道，“一個月——嬰兒滿月以后，便開始訓練。”

⑦對方以為我胡言亂語，便一笑置之。

⑧然而，這是千真萬確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進廚房，放在遠離爐

火的地方。

⑨她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。蒸、炸、煮、炒、煙、

燉、夕會之后，一股股食物的香味，化成一縷縷輕輕的風，飄進嬰兒的鼻子，鉆進嬰兒的被子

中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒

對美食敏銳的嗅覺就在此刻形成了，嬰兒對美食的欲望也在此時萌發(fā)了。

⑩因為深深了解“身教勝于言傳''的道理，在女兒成長的過程中，我一直讓她近在身邊，

不著痕跡地啟發(fā)她對烹飪的興趣。我不是一茶匙鹽、兩茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她,

我清清楚楚地知道，一板一眼的教學方式有許多時候會帶來反效果。我和她一起做，把笑聲

嵌進食物里，把樂趣鑲入烹飪中，給她一生一世的快樂記憶。

?老天沒有辜負我的苦心。

?可君十八歲負笈英倫之前，一進廚房，十根手指便像水里的魚一樣。魚在水中舞出

無限的婀娜，她呢，以食物拼出無數華美的“圖案”。

?到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個星期天早上，農夫會到附

近的空地擺賣新鮮肉類和有機蔬菜，價格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺得物有所值。

?她在電郵里如此寫道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來的，拿在手上，蔬菜的

綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽，您常常說，肉類如果新鮮，叫它一聲，它也會應。現在，買

了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應了……”

?讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來。為了增添生活情趣，孩子小時.，我經?！昂f八

道”地娛樂他們；現在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報李”！

?可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買齊東西，大展身手。

?她設計的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花：甜品呢，是烘烤小脆餅。

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?母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。

?她烹飪不用量匙，全憑感覺，天馬行空地揮灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特

色是味道變化多端，不是開門見山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉。我

注意到她善用檸檬皮和檸檬汁——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入