二年級(jí)下冊(cè)音樂教案（簡(jiǎn)譜） 欣賞　 在鐘表店里(1) 人教版_第1頁
二年級(jí)下冊(cè)音樂教案（簡(jiǎn)譜） 欣賞　 在鐘表店里(1) 人教版_第2頁
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欣賞課《在鐘表店里》版本：人教版音樂二年級(jí)下冊(cè)課型：欣賞課執(zhí)教：曾霞鮮明的描繪性標(biāo)題音樂作品。樂曲巧妙地利用旋律、節(jié)奏、音色、速度的變化、再現(xiàn)，生動(dòng)描繪了玲瑯滿目的鐘表店里，形形色色各種鐘表的音樂形象。樂曲學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、喜歡形象直觀的學(xué)習(xí)方式，對(duì)情緒節(jié)拍等最基本的音樂要素具有初步印象。但是他們的注意力不持久，表達(dá)的音樂詞匯松愉悅的音樂情緒(1)能夠聽辨并哼唱A段主旋律，能用拍手拍腿的方式熟悉節(jié)奏(2)能夠聽辨出樂曲的速度和情緒的變化，并想象音樂描繪的情景(3)能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)不同樂段的音樂形象。(4)知道樂曲的作曲家過程與方法：通過擺卡片、想象、伴奏、哼唱、體態(tài)動(dòng)作聽辨主旋律等方法主、情緒等變化樂段的音樂形象1、左右腳踩節(jié)拍(韻律感)師：我們來聽音樂，踩節(jié)奏的游戲，比一比誰能合著音樂的節(jié)拍，左右腳交替式地踩準(zhǔn)音樂的節(jié)拍。(無潑的還是優(yōu)美抒情的？二、認(rèn)識(shí)鐘表(名字、聲音)三、完整聆聽，根據(jù)情緒分樂段，編故事(擺卡片+揭題+模仿鐘表聲音動(dòng)作+故事變化)爾晚時(shí)分，鐘表店里的奇妙故事：一個(gè)響起，這時(shí)鐘表店里鐘表寶貝們頓時(shí)活了起來……(課件)：你都聽到了什么？似乎看到了什么？你聽到了哪些聲音？(模仿鐘表動(dòng)作)你想到鐘表店里都發(fā)生了哪些奇妙的故事呀？誰能根據(jù)音樂三次的變化，來擺一擺這些卡片的順序，為什么這樣擺？(情緒的變化)評(píng)價(jià)：不僅聽辨力強(qiáng)，想象力更是讓我為你們點(diǎn)贊。相信我們的作曲家奧爾特先生一定很佩段主旋律，我們?cè)賮砺犅牥樽鄨D，來伴奏嗎，前三句都是一樣的，最后一句是不同的段請(qǐng)你用下半身腳踏步的方式，聽到其他的聲音用上半身動(dòng)作五、選

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