教科版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《1.7做大自然的孩子》說(shuō)課稿【教材簡(jiǎn)析】《做大自然的孩子》是這個(gè)單元的最后一課，課題表明在地球家園上我們?nèi)祟?lèi)要與自然和諧共生，這也是本課研究的主題。教材從“動(dòng)物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會(huì)讓我們了解更多大自然的奧秘”這段話聚焦到本課的研究主題。探索環(huán)節(jié)的第一個(gè)活動(dòng)是“尋找動(dòng)植物和我們的聯(lián)系”，這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生將人與自然的關(guān)系進(jìn)一步聚焦到人類(lèi)與動(dòng)植物之間的聯(lián)系，并讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的重要性。第二個(gè)活動(dòng)“愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”，是為了讓學(xué)生能夠在了解了動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的重要性之后，通過(guò)制作小鳥(niǎo)的家來(lái)嘗試力所能及地保護(hù)動(dòng)物。在研討環(huán)節(jié)，通過(guò)“說(shuō)說(shuō)與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物”和“人類(lèi)的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)系？”兩個(gè)問(wèn)題的探討，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物對(duì)于人類(lèi)生活的重要性。拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生到野外了解更多動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)系，是為了讓學(xué)生在親近大自然的同時(shí)更加全面地了解動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)系。【學(xué)生分析】二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“動(dòng)植物和我們是有聯(lián)系的”是有一定認(rèn)識(shí)的，但對(duì)于具體到衣、食、住、行方面的聯(lián)系，學(xué)生回答起來(lái)是有困難的。教師需要給學(xué)生一些例子作引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考。對(duì)于制作小鳥(niǎo)的家的活動(dòng)，學(xué)生是非常有興趣的，但是在選材和制作上存在一定的困難。因此在制作之前，從材料的選擇到制作的步驟，老師都要給學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)人類(lèi)的衣、食、住、行離不開(kāi)動(dòng)植物提供的資源。科學(xué)探究目標(biāo)1．能說(shuō)出人類(lèi)生活離不開(kāi)動(dòng)植物的一些實(shí)例。2．能參與制作一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的裝置（“小鳥(niǎo)餐廳”或者小鳥(niǎo)之家）。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1．對(duì)探究動(dòng)植物與人類(lèi)關(guān)系的活動(dòng)感興趣。2．愿意傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、記錄表、剪刀、牛奶盒子、繩子。教師準(zhǔn)備：課件、動(dòng)植物與人類(lèi)生活相聯(lián)系的資料、班級(jí)記錄表?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，我們前面的學(xué)習(xí)都是圍繞我們的地球家園展開(kāi)的，我們學(xué)習(xí)了地球家園的重要組成部分——土壤、太陽(yáng)、月相、天氣、四季。你們知道嗎，我們的地球家園其實(shí)還有另一個(gè)名字——大自然。大自然中的動(dòng)物和植物都是我們的同伴。2．我們?cè)诖笞匀恢械耐椤獎(jiǎng)又参锖臀覀冎g有什么聯(lián)系呢？設(shè)計(jì)意圖：直抒胸臆地導(dǎo)入，不僅小結(jié)了前面幾課的內(nèi)容，奠定了本課作為本單元總結(jié)課的地位，同時(shí)也讓學(xué)生迅速了解本課研究的主題是人類(lèi)與動(dòng)植物之間的關(guān)系。二、探究活動(dòng)1．為了幫助同學(xué)們?nèi)婕?xì)致地思考我們?nèi)祟?lèi)與動(dòng)植物之間的聯(lián)系，請(qǐng)你們小組討論與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物，并記錄在發(fā)給每個(gè)組的記錄表上。老師先給大家各舉一個(gè)例子，比如棉花可以拿來(lái)做衣服，西瓜可以被我們食用，樹(shù)木可以拿來(lái)蓋房子，橡膠可以拿來(lái)做輪胎。2．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論完成記錄表，記錄表中需填寫(xiě)10種以上的動(dòng)植物名稱。3．學(xué)生小組討論并填寫(xiě)記錄表。與我們衣食住行有關(guān)的動(dòng)植物衣食住行設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先小組討論交流“動(dòng)植物和人類(lèi)生活之間的聯(lián)系”，并以分類(lèi)記錄的方式記錄小組討論的成果，這樣不僅使學(xué)生在討論時(shí)目標(biāo)更加明確，討論更加高效，而且也使后期的全班交流更加有序和全面。三、總結(jié)與反思1．學(xué)生完成記錄表后，請(qǐng)小組代表展示小組記錄并和全班進(jìn)行交流，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，教師在班級(jí)記錄表中進(jìn)行記錄。2．剛剛大家對(duì)于人類(lèi)的衣、食、住、行和動(dòng)植物的聯(lián)系交流得非常全面。除了人類(lèi)的衣、食、住、行和動(dòng)植物有所聯(lián)系，動(dòng)植物還和人類(lèi)生活的哪些方面有聯(lián)系呢？3．全班交流。4．教師小結(jié)：動(dòng)植物和我們?nèi)祟?lèi)生活的方方面面都有著密不可分的聯(lián)系，因此我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。設(shè)計(jì)意圖：提出“動(dòng)植物還和人類(lèi)生活的哪些方面有聯(lián)系”這個(gè)問(wèn)題是為了進(jìn)一步完善動(dòng)植物和我們?nèi)祟?lèi)的聯(lián)系，從而讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的重要性，人類(lèi)要力所能及地保護(hù)動(dòng)植物。四、拓展1．今天老師要帶領(lǐng)大家一起開(kāi)展一個(gè)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的活動(dòng)，每個(gè)組制作一個(gè)“小鳥(niǎo)餐廳”掛到我們的校園里。2．教師微視頻展示制作的材料和步驟。3．學(xué)生制作“小鳥(niǎo)餐廳”。4．教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園中找合適的地方擺放“小鳥(niǎo)餐廳”。設(shè)計(jì)意圖：制作“小鳥(niǎo)餐廳”是為了讓學(xué)生體驗(yàn)力所能及地保護(hù)和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓學(xué)生了解即使自己年齡小，但還是可以做許多保護(hù)動(dòng)植物的事情，讓保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)扎根在學(xué)生的心里。5．課后讓學(xué)生到野外了解更多動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)系，并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】做大自然的孩子與我們衣食住行有關(guān)的動(dòng)植物衣食住行《1.7做大自然的孩子》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念目標(biāo)：能舉例說(shuō)出人類(lèi)與動(dòng)植物聯(lián)系密切的實(shí)例。初步樹(shù)立珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。2.科學(xué)探究目標(biāo)：通過(guò)探究認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類(lèi)之間的關(guān)系。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息。樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。4．科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：能舉例說(shuō)出人類(lèi)與動(dòng)植物聯(lián)系密切的實(shí)例。教學(xué)難點(diǎn)：能舉例說(shuō)出人類(lèi)與動(dòng)植物聯(lián)系密切的實(shí)例，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、動(dòng)植物圖片（每組一份）、操作紙（每人一份）、奶盒、剪刀，繩子等【教學(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?。（預(yù)設(shè)5分鐘）師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)做做游戲，好嗎？生：好。1．進(jìn)入第一關(guān)游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。（放錄音）要猜的三種動(dòng)物：豬、小狗、青蛙。師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來(lái)，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個(gè)共同的名字，是什么？生：動(dòng)物。2．進(jìn)入第二關(guān)游戲：猜謎語(yǔ)。謎語(yǔ)一：高高的個(gè)兒，一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。（向日葵）謎語(yǔ)二：一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）謎語(yǔ)三：一頂小傘，落子林中，一旦撐開(kāi)，再難收攏。（蘑菇）師：好聰明的孩子?。∥覀儎偛挪鲁龅?，也有一個(gè)共同的名字，叫什么—（植物）。師：地球上有許許多多的動(dòng)物植物，那它們和我們?nèi)祟?lèi)的衣食住行有什么關(guān)系呢？二、出示圖片，討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關(guān)系。（預(yù)設(shè)20分鐘）1．學(xué)生拿出各組動(dòng)植物圖片小組討論，它們和我們的衣食住行哪個(gè)有關(guān)系？2．動(dòng)手操作，完成連線。（每個(gè)學(xué)生人手一份操作紙）棉花樹(shù)木西瓜馬豬牛皮玉米橡膠衣食住行3．學(xué)生匯報(bào)表格。4．舉例說(shuō)出還有哪些動(dòng)植物和我們有密切的關(guān)系。三、制作“小鳥(niǎo)餐廳”。（預(yù)設(shè)10分鐘）1．師：同學(xué)們，動(dòng)植物都是我們的好朋友，我們離不開(kāi)他們；植物不但美化家園，植物還供給我們食物，動(dòng)植物對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)同等重要，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己。那么我們今天就一起來(lái)做一個(gè)小鳥(niǎo)餐廳（事先準(zhǔn)備好的奶盒，為了安全方便給孩子剪好兩個(gè)口）2．課件顯示制作方法3．學(xué)生制作。4.學(xué)生展示及評(píng)價(jià)。5.教師評(píng)價(jià)并提示：只有在必要的情況下才給小鳥(niǎo)喂食，比如天氣嚴(yán)寒或雪天，不能讓小鳥(niǎo)產(chǎn)生依賴。四、交流和總結(jié)。（預(yù)設(shè)5分鐘）提問(wèn)：你知道了哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)系？五、拓展。1．將我們做好的“小鳥(niǎo)餐廳”掛到樹(shù)上。2．讓孩子和家長(zhǎng)一起到戶外尋找和了解更多的動(dòng)植物，知道它們與我們的關(guān)系?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：做大自然的孩子動(dòng)物植物人類(lèi)衣食動(dòng)植物與我們的密切相關(guān)住行愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己！《1.7做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題做大自然的孩子單元我們的地球家園學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道人類(lèi)的衣、食、住、行離不開(kāi)動(dòng)植物提供的資源。能力目標(biāo)：能參與制作一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的裝置。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)為小動(dòng)物建個(gè)家等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)與珍惜動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)地球家園的意識(shí)。重點(diǎn)知道人類(lèi)的衣、食、住、行離不開(kāi)動(dòng)植物提供的資源。難點(diǎn)能參與制作一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的裝置。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入欣賞大自然的視頻，說(shuō)說(shuō)你的感受。感知大自然通過(guò)感知大自然的美，初步感知大自然。講授新課親近大自然，了解大自然的奧秘。聚焦親近大自然，了解大自然的奧秘。過(guò)渡：動(dòng)物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會(huì)讓我們了解更多大自然的奧秘。1、動(dòng)物有自己的家族、自己的王國(guó)。你還知道哪些動(dòng)物家族？2、走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘視頻播放法布爾的故事。說(shuō)說(shuō)對(duì)你有哪些啟示。課堂點(diǎn)撥：動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)一樣，都生活在地球家園中，都是大自然的孩子。它們有許多神奇、有趣的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去解答。像科學(xué)家那樣走進(jìn)大自然觀察它們的生活、揭開(kāi)自然界的奧秘。初步了解感知大自然。初步感知大自然，建立想要了解大自然，就要去親自觀察、去發(fā)現(xiàn)的意識(shí)?；顒?dòng)探究尋找動(dòng)植物和我們的聯(lián)系過(guò)渡：自然界的動(dòng)植物與人類(lèi)的生存、生活息息相關(guān)，為我們提供大量的食物、豐富的資源。1、植物與我們的聯(lián)系（1）植物為我們提供豐富的食材：如水果、蔬菜、谷物等。（2）植物為我們提供大量的用材：如棉衣、筷子等。你不知道哪些植物為我們提供的用材？（3）植物美化我們的生活：如公園、小區(qū)里的植物，家里的綠植等。2、動(dòng)物與我們的聯(lián)系（1）動(dòng)物為我們提供了豐富的食材。幻燈出示后追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你還知道哪些動(dòng)物為我們提供的食材？（2）動(dòng)物為我們的提供的用材?；脽舫鍪竞笞穯?wèn)：你還知道哪些動(dòng)物為我們的提供的用材？（3）動(dòng)物幫助我們工作。牛耕地、馬拉車(chē)，你還知道哪些動(dòng)物幫助工作的例子。（蜜蜂給植物授粉、導(dǎo)盲犬等）（4）動(dòng)物是我們的好伙伴。寵物狗、寵物貓。你還知道哪些人類(lèi)的好伙伴？知識(shí)小結(jié)：你能說(shuō)一說(shuō)動(dòng)植物與我們的聯(lián)系嗎？我們與動(dòng)植物有著緊密的聯(lián)系。動(dòng)植物為我們的衣、食、住、行提供必需的、豐富的資源，人類(lèi)的生存與生活離不開(kāi)自然界的動(dòng)植物。學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師提出的問(wèn)題作出回答。知道我們的衣、食、住、行與動(dòng)植物有著緊密的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周?chē)畹氖挛锱c動(dòng)植物的聯(lián)系?；顒?dòng)探究保護(hù)小動(dòng)物過(guò)渡：你能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何保護(hù)小動(dòng)物嗎？總結(jié)：自然界的動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，不隨意破壞它們的家園、打擾它們的生活。1、給小動(dòng)物建個(gè)家選擇一個(gè)比較安靜、安全、風(fēng)比較小的環(huán)境將制作好的小動(dòng)物的家安置在合適的位置。2、喂食小動(dòng)物在小動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地點(diǎn)，投放適量的食物。（注意：只有在必要的時(shí)候才能投放，不能讓小動(dòng)物產(chǎn)生依賴）3、說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)小動(dòng)物？愛(ài)護(hù)小動(dòng)物我們應(yīng)該怎樣做？課堂點(diǎn)撥：關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的生存與生活環(huán)境就是關(guān)愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自己！愛(ài)護(hù)小動(dòng)物應(yīng)從實(shí)際的行動(dòng)做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴的小事做起，共同為動(dòng)植物與我們自己建造一個(gè)和諧美好的家園！學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師提出的問(wèn)題作出回答。通過(guò)為小動(dòng)物建個(gè)家等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)與珍惜動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)地球家園的意識(shí)。研討探究說(shuō)說(shuō)與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物過(guò)渡：動(dòng)植物與我們的衣、食、住、行關(guān)系密切，你能說(shuō)一說(shuō)與我們有關(guān)的動(dòng)植物嗎？1、與我們有關(guān)的動(dòng)植物？2、人類(lèi)的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)系？課堂點(diǎn)撥：動(dòng)植物為人類(lèi)的生存、生活提供了非常寶貴的資源，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)瀕危動(dòng)植物，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己。拓展提升了解更多植物、動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系了解更多植物、動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系1、植物為動(dòng)物和人類(lèi)提供食物。如野果、竹筍等。2、植物為動(dòng)物提供家園，如樹(shù)洞、鳥(niǎo)巢、大樹(shù)還可以為菌類(lèi)提供生長(zhǎng)環(huán)境。3、植物可以改良水土環(huán)境。4、動(dòng)物為植物授粉、傳播種子。如松鼠埋在土里的種子會(huì)長(zhǎng)成新的樹(shù)木，蜜蜂、蝴蝶為花朵授粉。5、動(dòng)物救治植物病蟲(chóng)害。如啄木鳥(niǎo)、七星瓢蟲(chóng)、青蛙等。了解更多植物、動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系激發(fā)學(xué)生對(duì)更多植物、動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系認(rèn)識(shí)的興趣。研討探究不同的天氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)有哪些影響？不同的天氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)有哪些影響