健康游戲課教案模板7篇健康游戲課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。活動(dòng)過(guò)程：1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?2.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。文章.出自教案網(wǎng).14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?6.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。健康游戲課教案篇2設(shè)計(jì)意圖：鳥(niǎo)兒是幼兒喜歡的動(dòng)物，學(xué)鳥(niǎo)兒飛更是幼兒樂(lè)意的事。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)、設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡參加戶外活動(dòng)，練習(xí)屈膝下蹲、單腳站立等基本動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥(niǎo)的動(dòng)作和造型。并能夠創(chuàng)造性的做出多種動(dòng)作造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥(niǎo)的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識(shí)。2、金絲鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)、易拉罐許多(當(dāng)樹(shù)林)。歡快的背景音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程1、熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)磁帶《健康歌》幼兒和老師一起做左三圈、右三圈，脖子扭屁股扭扭，大家一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備動(dòng)作。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索(1)教師提示：我們要到樹(shù)林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，讓幼兒親自嘗試，探索多種動(dòng)作造型，教師個(gè)別指導(dǎo)。(2)請(qǐng)幼兒展示自己做出的動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)。(3)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。：?jiǎn)文_站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。3、游戲：《快樂(lè)的一家》老師和幼兒一起布置游戲場(chǎng)地，將易拉罐分散擺放到場(chǎng)地上做“樹(shù)”。向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒自由組合成一家，(爸爸、媽媽、孩子)一家可組成三個(gè)人，也可四個(gè)或五個(gè)人。音樂(lè)響起，金絲鳥(niǎo)在“樹(shù)林”里自由飛翔。尋找自己的家人或給自己家人在樹(shù)上找蟲(chóng)子吃。但不能碰到“樹(shù)”，否則將被淘汰下去;當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，金絲鳥(niǎo)做出動(dòng)作造型。(或自己、或一家人合作造型)在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒進(jìn)行游戲。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師進(jìn)行講評(píng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲。活動(dòng)延伸：老師當(dāng)“鳥(niǎo)媽媽”帶幼兒回家，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，飛回教室。組織幼兒欣賞有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的光碟，使幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)類(lèi)美麗的造型?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒的身體得到了鍛煉，懂得了游戲的規(guī)則，體驗(yàn)了和同伴合作的快樂(lè)。使幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)類(lèi)的美麗和保護(hù)大自然的愿望。健康游戲課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)橋頭游戲，了解民間游戲的變遷。2.初步了解健康的小常識(shí)。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩條長(zhǎng)繩，長(zhǎng)板凳8條?；顒?dòng)過(guò)程：游戲一：《小船過(guò)橋》1、游戲玩法：用一根繩子系在兩棵樹(shù)或兩樣?xùn)|西之間當(dāng)小橋，繩子離地的高度為60厘米，離小橋兩米或三米處為小船出發(fā)點(diǎn)，可劃一條橫線做記號(hào)。參加者一起念兒歌做搖櫓劃船動(dòng)作向前行走，至小橋處輕輕地鉆過(guò)去，然后再做搖船狀到終點(diǎn)。先到者為勝。2、游戲規(guī)則：◆幼兒必須聽(tīng)清口令同時(shí)出發(fā)?！舯仨毨@過(guò)小橋，從另一邊返回。游戲二：《過(guò)段橋》1、游戲玩法：幼兒排隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)在間隔5公分的斷橋（長(zhǎng)凳做橋面）上走過(guò)。待幼兒熟悉之后，分兩隊(duì)進(jìn)行游戲。以一組團(tuán)體成績(jī)來(lái)計(jì)分，最先到達(dá)者獲勝。2、游戲規(guī)則：要求幼兒在游戲中互相幫忙，不推不擠。附：兒歌小船過(guò)橋搖搖搖，搖櫓劃小船，鉆鉆鉆，鉆過(guò)小橋。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。小百科：游戲是所有哺乳類(lèi)動(dòng)物，特別是靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會(huì)行為方式，但同時(shí)這種行為方式也是哺乳類(lèi)動(dòng)物或者靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會(huì)需要的一種行為方式。健康游戲課教案篇4游戲名稱(chēng)：?小雞吃米》游戲目標(biāo)：教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性。喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：小硬紙片游戲玩法：在地上畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時(shí)做好準(zhǔn)備，歌曲開(kāi)始，"飼養(yǎng)員"邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時(shí)，"小雞"出圈爭(zhēng)拾。音樂(lè)結(jié)束，拾得多的人家勝并當(dāng)"飼養(yǎng)員"。教學(xué)反思：在活動(dòng)前期，我們進(jìn)行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫(huà)圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。健康游戲課教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試擺造型。2、積極參與體育游戲活動(dòng)，感受集體游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備歡快的音樂(lè)以及安靜的音樂(lè)。凳子每人一張三、活動(dòng)過(guò)程1、熱身活動(dòng)幼兒跟著老師做健康操2、基本部分（1）教師示范從高處往下跳。教師講解并示范從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并齊，從高處往下跳，腳尖先著地，輕輕羅下。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，落地時(shí)膝蓋彎曲。（2）示范講解游戲：小鳥(niǎo)找食物老師扮演鳥(niǎo)媽媽站在場(chǎng)地中央，鳥(niǎo)寶寶站在周?chē)牡首由袭?dāng)做巢，待鳥(niǎo)媽媽發(fā)出指令：孩子們，我們一起去找食物吧，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳下，做鳥(niǎo)飛、吃蟲(chóng)等動(dòng)作，鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，天黑了，小鳥(niǎo)回家了的指令時(shí)，幼兒回到各自的凳子上。3、放松活動(dòng)跟著老師一起做，然后，小鳥(niǎo)們自由飛出場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束反思：健康是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有健康的體魄，其他的活動(dòng)才能開(kāi)展，所以健康活動(dòng)是幼兒必不可少的。這次活動(dòng)大部分幼兒都比較活躍，能夠積極參與活動(dòng)，但仍然有一部分幼兒還是不怎么喜歡體育活動(dòng)的，只是坐在凳子上看，由于活動(dòng)時(shí)間有限，所以沒(méi)有太強(qiáng)調(diào)這些幼兒，但是接下來(lái)的日?；顒?dòng)中會(huì)注意觀察這部分幼兒，私下引導(dǎo)他們多運(yùn)動(dòng)，這樣才能身體好。由于場(chǎng)地的原因，幼兒園的綠化比較少，夏天太陽(yáng)也比較強(qiáng)烈，所以選擇在沙池里面開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，但是效果一般。有的幼兒只顧著玩沙子，注意力不是很集中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是由于是沙子，所以幼兒在跳下來(lái)的時(shí)候沒(méi)有照著老師說(shuō)的膝蓋彎曲，而是隨意的自己想怎么跳就怎么跳了，所以以后這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)合還是要注意選擇的好。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)反思，意識(shí)到很多問(wèn)題，將在以后組織活動(dòng)時(shí)盡量給予改正，希望能組織得更好。健康游戲課教案篇6設(shè)計(jì)意圖孩子們都很喜愛(ài)戶外活動(dòng)，在五項(xiàng)技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設(shè)計(jì)了這么一節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。2、模仿蛇爬行的動(dòng)作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。2、模仿蛇爬行的動(dòng)作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：模仿蛇爬行的動(dòng)作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)蛇的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活習(xí)性有初步的了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:a、各類(lèi)食物小卡片若干。b、老鷹頭飾一個(gè)。3、環(huán)境準(zhǔn)備：干凈平整的游戲場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)1、教師帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地，模仿小蛇扭動(dòng)身體，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)蛇的特點(diǎn)和習(xí)性。(1)提問(wèn)：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?（啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團(tuán)身滾的游戲。）(2)提問(wèn)：小蛇是怎樣爬行的?（啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請(qǐng)模仿最像的幼兒示范好方法。）(3)提問(wèn)：小蛇長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?（玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。）(4)提問(wèn)：小蛇最怕誰(shuí)?如果遇到它的天敵會(huì)怎樣?（啟發(fā)幼兒大膽想象，用身體動(dòng)作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。）二、爬行練習(xí)指導(dǎo)。1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場(chǎng)地自由練習(xí)爬行。2、針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?（教師個(gè)別指導(dǎo)身體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒練習(xí)。）三、開(kāi)始游戲1、介紹游戲玩法教師將食物小卡片散落在場(chǎng)地各處，幼兒從指定起點(diǎn)線出發(fā)，邊爬行邊找尋食物(即收集食物小卡片)，在規(guī)定時(shí)間(規(guī)定時(shí)間內(nèi)還是規(guī)定時(shí)間點(diǎn))到達(dá)指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。2、幼兒游戲，一輪結(jié)束后及時(shí)與幼兒共同小結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，商討改進(jìn)方法。教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則，不爭(zhēng)搶“食物”等。3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時(shí)，發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行，否則被捉，游戲停玩一次。4、可請(qǐng)幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進(jìn)行。四、放松活動(dòng)。1、游戲：小蛇的舞。帶領(lǐng)幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。五、活動(dòng)延伸指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助個(gè)別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強(qiáng)爬行和其他運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)。活動(dòng)總結(jié)大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類(lèi)爬行，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂(lè)的體驗(yàn)集體游戲。健康游戲課教案篇7設(shè)計(jì)思路：最近正在開(kāi)展“我在馬路邊”的主題活動(dòng)，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認(rèn)識(shí)了幼兒園的園牌、標(biāo)志性的圖案、所在的路名和門(mén)牌號(hào)，由此對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題能力相對(duì)還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標(biāo)志人手，帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識(shí)標(biāo)志、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等，主要運(yùn)用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等?；顒?dòng)目標(biāo)：1．觀察、理解故事中的標(biāo)志，感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫助并愿意關(guān)注。2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?兔子先生去散步》大圖書(shū)；書(shū)中標(biāo)志；生活中常見(jiàn)標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看、猜猜標(biāo)志（引起興趣，并初步引發(fā)對(duì)標(biāo)志的關(guān)注。）1．教師出示“安靜”的標(biāo)志。提問(wèn)：為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話了？小結(jié)：哦，原來(lái)這是一個(gè)安靜的標(biāo)志，它提醒我們別出聲，該安靜了12．猜猜“兔子”標(biāo)志。你們這么聰明，那再給大家看一個(gè)標(biāo)志，猜猜可能是什么意思？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。）小結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字，標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。（在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識(shí)標(biāo)志。）看看、說(shuō)說(shuō)故事《兔子先生去散步》兔子先生要出門(mén)去散步，這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來(lái)看看故事《兔子先生去散步》。1、看大圖書(shū)，解讀書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。第4頁(yè)：這個(gè)標(biāo)志畫(huà)了什么？是什么意思？第6頁(yè)：這次的標(biāo)志畫(huà)了什么？這個(gè)標(biāo)志想要告