（新課標(biāo)）甘教版小學(xué)勞動(dòng)教育一年級(jí)上冊(cè)主題7《黏土作品巧手做》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)是甘教版小學(xué)勞動(dòng)教育一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教育內(nèi)容，屬于勞動(dòng)教育主要內(nèi)容中的“生產(chǎn)勞動(dòng)”部分“傳統(tǒng)工藝制作”任務(wù)群。本課從學(xué)生生活中的技能出發(fā)，貼近生活，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，學(xué)生探究黏土作品巧手做的步驟和方法，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的方案構(gòu)想，并使用常用工具制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)工藝作品。感受傳統(tǒng)工藝的奇妙，初步養(yǎng)成認(rèn)真勞動(dòng)、合理利用材料的良好勞動(dòng)習(xí)慣，形成樂(lè)于動(dòng)手的勞動(dòng)態(tài)度。在勞動(dòng)過(guò)程中，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，愿意參加勞動(dòng)。教材設(shè)計(jì)與項(xiàng)目重視勞動(dòng)技術(shù)和勞動(dòng)情感的要求，不僅滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求，又拓展學(xué)生的思維需求。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)前勞動(dòng)教育的培養(yǎng)，已經(jīng)初步具有動(dòng)手勞動(dòng)的意識(shí)。但講究個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)不夠強(qiáng)，生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有形成。對(duì)本勞動(dòng)項(xiàng)目來(lái)講，掌握黏土作品的方法對(duì)學(xué)生來(lái)講有點(diǎn)難。因此，順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品以及勞動(dòng)微課視頻來(lái)引導(dǎo)、組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)視頻、圖片等方式，有利于讓學(xué)生直觀的了解勞動(dòng)的過(guò)程,從而掌握勞動(dòng)技能。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中做好示范，讓學(xué)生能夠體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。三、教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)1.勞動(dòng)觀念：培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理;能崇尚勞動(dòng)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。2.勞動(dòng)能力：了解超輕黏土的特點(diǎn)；能用超輕黏土捏常見(jiàn)的物品；體會(huì)將黏土捏成不同物品的樂(lè)趣。3.勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生安全勞動(dòng)、規(guī)范勞動(dòng)的習(xí)慣；養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生自己做，動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣。4.勞動(dòng)精神：學(xué)生能領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”“幸福是奮斗出來(lái)的”的內(nèi)涵與意義。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):了解超輕黏土的特點(diǎn)；能用超輕黏土捏常見(jiàn)的物品；體會(huì)將黏土捏成不同物品的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生安全勞動(dòng)、規(guī)范勞動(dòng)的習(xí)慣；養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生自己做，動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生安全勞動(dòng)、規(guī)范勞動(dòng)的習(xí)慣；養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生自己做，動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣。五、勞動(dòng)準(zhǔn)備：模具、墊板、超輕黏土、造型工具；制作PPT、微課。六、教學(xué)策略：探究問(wèn)題、談話引導(dǎo)、小組討論。七、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入師談話：學(xué)做黏土作品，要由易到難，從做一些小零件開(kāi)始。板書(shū)課題：黏土作品巧手做環(huán)節(jié)二、講解說(shuō)明（一）介紹勞動(dòng)工具的使用方法教師課件出示模具、墊板、超輕黏土等相關(guān)材料和工具的使用方法及注意事項(xiàng)。（二）勞動(dòng)過(guò)程1.學(xué)會(huì)“搓”“捏”不同的形狀教師出示微課視頻，讓學(xué)生觀看，教師講解“搓”“捏”的方法。①圓球狀。取一塊黏土，放在兩手掌心之間，均勻用力，將它反復(fù)揉搓成圓球狀。②水滴狀。先將黏土揉成圓球狀，再用掌心輕揉下而，讓它變成水滴狀。③正方體。先將黏土揉成圓球狀，再用食指和拇指捏出6個(gè)面，捏成正方體。④圓柱狀。先將黏土揉成圓球狀，然后夾在兩手中間用力搓成圓柱狀。⑤長(zhǎng)條狀。先將黏土揉成圓柱狀，再在墊板上用力搓成長(zhǎng)條狀。2.學(xué)會(huì)用造型工具加工教師出示微課視頻，讓學(xué)生觀看，教師講解造型工具的使用方法。①刀狀工具切邊角；②壓痕工具制花紋；③圓柱狀工具檊泥餅。3.學(xué)會(huì)用模具加工教師出示微課視頻，讓學(xué)生觀看，教師講解模具的使用方法。①先將黏土搓成球形，再把它填充到模具里面；②把模具放在墊板上，用力壓實(shí)、壓平；③用刀具將模具邊緣的黏土刮凈。④放在通風(fēng)處風(fēng)干3~4小時(shí)后取出。4.黏土棒棒糖（1）教師出示微課視頻，讓學(xué)生觀看，教師講解黏土棒棒糖的方法。①取兩種顏色的黏土；②將黏土搓成兩根細(xì)長(zhǎng)條；③將兩根泥條擰成一根泥棍，再搓成細(xì)條；④用泥棍盤(pán)卷出糖盤(pán)；⑤搓一個(gè)圓柱作為糖棒，將其與糖盤(pán)連接，制作完成。⑥壓制花紋，美化果籃；⑦用模具做出各種“水果”，裝進(jìn)果籃里。（2）兒歌讀一讀一張泥餅作底盤(pán)，泥條兩兩一起擰；旋轉(zhuǎn)向上層層繞，壓紋修飾美造型；水果裝進(jìn)水果籃，創(chuàng)意果籃你真行！環(huán)節(jié)三、淬煉操作學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)始練習(xí)制作黏土作品的方法技能。教師巡回指導(dǎo)。環(huán)節(jié)四、交流評(píng)價(jià)1.學(xué)生思考圖中小朋友提出的問(wèn)題：老師，為什么在搓泥條的時(shí)候，有些同學(xué)搓得又長(zhǎng)又粗細(xì)均勻，而我搓的泥條不但粗細(xì)不均勻，還總是斷開(kāi)呢？2.師：這個(gè)問(wèn)題提得很好。那么，我們就請(qǐng)泥條搓得好的同學(xué)講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。3.學(xué)生積極交流：我平時(shí)在家里就喜歡捏泥塑。經(jīng)常捏，所以很熟練；我仔細(xì)觀察了書(shū)里面的圖片，發(fā)現(xiàn)需要的泥條又細(xì)又長(zhǎng)，所以捏的時(shí)候特別小心，有不均勻的地方就仔細(xì)修補(bǔ)。4.評(píng)價(jià)。師出示勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，講解評(píng)價(jià)方法。學(xué)生先自我評(píng)價(jià)。然后，同桌互相評(píng)價(jià)；最后教師評(píng)價(jià)。比一比，看看自己的評(píng)價(jià)和同學(xué)、老師的評(píng)價(jià)是否一致。再比較一下，看看自己哪個(gè)方面做的最好，哪個(gè)方面做得最差。找出差的原因，為今后改進(jìn)提供方向。環(huán)節(jié)五、拓展園地1.教師提出要求：利用學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間制作更多作品，參加校內(nèi)或校外舉辦的“小學(xué)生趣味超輕黏土作品展”。2.學(xué)生閱讀“小錦囊”資料：超輕黏土再利用