實驗探究型活動設(shè)計案例《實驗探究型活動設(shè)計案例》篇一實驗探究型活動設(shè)計案例在科學(xué)教育中，實驗探究是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)概念，還能培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。以下是一個實驗探究型活動的設(shè)計案例，適用于高中生物學(xué)課程。實驗名稱：探究植物光合作用的影響因素實驗?zāi)康模?.了解光合作用的基本原理。2.探究光照強度、二氧化碳濃度和溫度對植物光合作用的影響。3.鍛煉學(xué)生的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄和分析能力。實驗材料：△若干盆健康、大小相同的植物?！鞴庹諒姸日{(diào)節(jié)設(shè)備（如LED燈）。△二氧化碳濃度調(diào)節(jié)設(shè)備（如二氧化碳發(fā)生器）?！鳒囟日{(diào)節(jié)設(shè)備（如加熱裝置）?！鞴夂献饔脺y定儀?！髌渌匾膶嶒炗闷罚ㄈ鐪囟扔?、計時器等）。實驗步驟：1.選取健康的植物，并將其分為四組，每組植物的數(shù)量相同。2.在實驗室內(nèi)設(shè)置四個實驗區(qū)域，分別控制光照強度、二氧化碳濃度和溫度。3.在每個實驗區(qū)域放置一組植物，并使用光合作用測定儀記錄植物的光合作用速率。4.分別調(diào)整光照強度、二氧化碳濃度和溫度，記錄每個條件下的光合作用速率。5.重復(fù)實驗至少三次，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。實驗變量：△光照強度?！鞫趸紳舛取！鳒囟?。實驗假設(shè)：△光照強度增加，光合作用速率增加?！鞫趸紳舛仍黾?，光合作用速率增加?！鳒囟壬?，光合作用速率先增加后減少。數(shù)據(jù)分析：使用統(tǒng)計軟件對實驗數(shù)據(jù)進行處理，計算平均值和標(biāo)準(zhǔn)差，繪制圖表，分析數(shù)據(jù)是否支持實驗假設(shè)。實驗結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)分析，得出實驗假設(shè)是否成立，并討論實驗結(jié)果的意義。討論與反思：學(xué)生討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，反思實驗設(shè)計中的優(yōu)缺點，提出可能的改進措施?；顒釉u價：評價學(xué)生的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄和分析、團隊合作和科學(xué)探究能力。通過這個實驗探究型活動，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)光合作用的相關(guān)知識，還能親身體驗科學(xué)研究的整個過程，這對于他們的科學(xué)素養(yǎng)和未來發(fā)展都是非常有益的。《實驗探究型活動設(shè)計案例》篇二實驗探究型活動設(shè)計案例在科學(xué)教育中，實驗探究活動是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助學(xué)生理解科學(xué)概念，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實驗技能。以下是一個實驗探究型活動設(shè)計的案例，旨在探討植物的光合作用?；顒用Q：植物光合作用的秘密活動目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解光合作用的概念和過程。2.學(xué)生能夠設(shè)計和實施一個簡單的實驗來探究光合作用的條件。3.學(xué)生能夠分析和解釋實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。4.學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)概念應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：△實驗材料：若干盆大小相同的植物（如水芹），透明塑料袋，細(xì)繩，剪刀，記號筆，直尺，溫度計，計時器?！鲗W(xué)習(xí)資料：關(guān)于光合作用的視頻、文章或PPT演示。△實驗場地：光照充足的室內(nèi)或室外。活動流程：1.引入階段△通過視頻或文章介紹光合作用的基本概念，讓學(xué)生了解植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程?！魈岢鰡栴}：“光合作用需要哪些條件？光照強度、二氧化碳濃度、溫度等因素如何影響光合作用？”2.實驗設(shè)計階段△分成若干小組，每組選擇一盆植物作為實驗對象?！髦笇?dǎo)學(xué)生設(shè)計一個實驗來探究光合作用的條件，例如光照強度或二氧化碳濃度。△提供實驗材料，讓學(xué)生設(shè)計實驗裝置，如用塑料袋套住植物以測量光合作用產(chǎn)生的氣體體積。3.實驗實施階段△各小組在指導(dǎo)教師的監(jiān)督下，按照設(shè)計方案進行實驗?！饔涗泴嶒炦^程中的數(shù)據(jù)，如光照強度、溫度、植物大小等。△定時觀察并記錄植物的變化，如葉片顏色、生長情況等。4.數(shù)據(jù)處理階段△指導(dǎo)學(xué)生使用圖表來整理和分析實驗數(shù)據(jù)。△引導(dǎo)學(xué)生討論和解釋實驗結(jié)果，初步得出結(jié)論。5.結(jié)論階段△各小組匯報實驗結(jié)果，分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和現(xiàn)象?！鹘處熆偨Y(jié)光合作用的條件和影響因素，解答學(xué)生的疑問。6.應(yīng)用階段△討論光合作用在自然界中的重要性，以及如何保護植物資源?！鞴膭顚W(xué)生思考如何將光合作用原理應(yīng)用到實際生活中，如家庭種植、城市綠化等。評估方式：△實驗報告：學(xué)生需提交詳細(xì)的實驗報告，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄、分析和結(jié)論。△小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻。△課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在實驗過程中的積極性和合作態(tài)度。注意事項：△確保實驗安全，避免學(xué)生在操作中受傷?！髦笇?dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，確保