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文檔簡介

用浮的材料造船》教學設計科學概念目標：用浮的材料可以造船，通過改變材料的結構改變船的載重量和穩(wěn)定性。生產生活需求推動了造船技術的進步。科學探究目標經歷設計與制作竹筏（木排）模型的過程。根據(jù)設計目標，對制作的竹筏（木排）的性能進行測評，并不斷改進結構，提高船的載重量和穩(wěn)定性。科學態(tài)度目標能利用限定材料，完成設計和制作竹筏（木排）的任務，培養(yǎng)探究精神?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標感受船的技術革新對人類社會發(fā)展帶來的深遠影響和變化。教學過程：暖場活動：捆扎比賽一、導入人類很早就用木材、竹子這類浮的材料來造船了，例如獨木舟。（出示課題）但是獨木舟有不足之處。（不平穩(wěn)載重量差）我們可以怎樣改進獨木舟的結構使它更平穩(wěn)呢？可以把多個材料連在一起。把木頭連在一起就是木排，我們也可以用竹子來做。二、設計1.今天請同學們自己來設計一個能平穩(wěn)地浮在水面上，且能夠承載一定重量的竹筏。（出示設計要求）2.提供給大家的主材料是竹子，輔助材料有木片、橡皮筋、鉤碼。（出示材料）（出示評價表）這是此次任務的評價表項目評價表評價內容得星與設計圖統(tǒng)一得一星能穩(wěn)定浮在水面上、牢固得一星能承載4個螺母得一星，5個螺母得兩星，6個螺母得三星使用主材料數(shù)量6根得一星，5根得兩星，4根得三星小組合作，不打擾其他小組得一星對照評價表，到老師這里領取設計單，進行竹筏的設計，時間3分鐘。對個別小組的設計進行評價。三、制作并測試1.制作和測試注意事項：（1）同學們在制作過程中，可以通過橡皮筋、鐵絲將竹筏固定。（出示視頻）（2）測試載重量時，注意鉤碼放置要均勻，做三次，取最大值。（3）在制作和測試過程中請按照評價表為自己的竹筏打分。（4）時間15分鐘。2.學生制作和測試。四、交流與展示1.比較5根與6根竹子的承重能力。2.比較單層與雙層的承重能力。五、改進設計1.同學們在制作的過程中也發(fā)現(xiàn)了需要改進的地方，你打算怎樣來改進你的竹筏呢？2.學生思考再設計對個別組的改進進行展示。今天我們通過設計、制作竹筏改進了獨木舟的不足，并評估改進了自己的竹筏，聰明的勞動人民也和同學們一樣，根據(jù)需求制作出了載重量更大、功能更多的船，下課請同學們根據(jù)設計繼續(xù)修改制作自己的竹筏。用浮的材料造船不平穩(wěn)載重量差好竹筏主材：竹竿、木棒輔材：木塊、細繩、橡皮筋、包塑鐵絲、大膠帶工具：

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