《誰的本領(lǐng)大》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和掌握如何描述人物的能力和特長，以及如何用英語進行相應(yīng)的表達。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：1.視頻資源：準(zhǔn)備一段有關(guān)描述人物能力和特長的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中更好地理解相關(guān)內(nèi)容。2.教學(xué)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題和課堂活動，以鞏固學(xué)生的知識點，并提高他們的運用能力。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師可以通過一些有趣的問題或圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入本節(jié)課的主題：描述人物的能力和特長。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握用英語描述人物的能力和特長的基本詞匯和句型。2.學(xué)生能夠在實際場景中運用所學(xué)知識，進行交流和表達。三、呈現(xiàn)1.通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。2.呈現(xiàn)相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握描述人物的能力和特長的表達方式。四、練習(xí)1.分組討論：讓學(xué)生分組，給出一些描述人物的情境，讓他們用英語進行交流和表達。2.聽力訓(xùn)練：播放一段描述人物的音頻，讓學(xué)生聽后進行記錄，并進行聽寫練習(xí)。3.語法練習(xí)：讓學(xué)生完成一些填空和翻譯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、拓展1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，在場景中描述自己或他人的能力和特長。2.創(chuàng)作小故事：讓學(xué)生自行創(chuàng)作一個關(guān)于人物能力和特長的小故事，并展示給全班同學(xué)。六、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地描述人物的能力和特長，并在實際生活中靈活運用所學(xué)知識，提高他們的英語表達能力。七、作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.利用所學(xué)知識，描述一位你崇拜的人的能力和特長。第二課時一、導(dǎo)言本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀看《誰的本領(lǐng)大》這部動畫片，探討友誼、團隊合作和互相幫助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。二、目標(biāo)1.理解友誼、團隊合作和互相幫助的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力；3.提高學(xué)生的表達能力和批判思維。三、教學(xué)內(nèi)容1.觀看《誰的本領(lǐng)大》動畫片；2.小組討論片中的主題和人物形象；3.分享討論結(jié)果并展示個人見解。四、教學(xué)過程1.開場導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考友誼、團隊合作和互相幫助的重要性，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。2.觀看動畫片：組織學(xué)生觀看《誰的本領(lǐng)大》動畫片，關(guān)注片中的情節(jié)和人物形象。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論片中的主題和人物形象，以及人物之間的友誼、團隊合作和互相幫助。4.分享討論：每個小組派代表分享他們的討論結(jié)果，并展示個人見解，引導(dǎo)學(xué)生展開深入的探討。5.總結(jié)歸納：老師總結(jié)學(xué)生的討論成果，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。同時強調(diào)友誼、團隊合作和互相幫助的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。6.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學(xué)生寫下對友誼、團隊合作和互相幫助的看法，以及自己在實踐中的體會。五、評價方法1.觀察學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)和參與程度；2.收集學(xué)生的作業(yè)，評判學(xué)生對友誼、團隊合作和互相幫助的理解和看法；3.結(jié)合平時表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。六、延伸拓展1.鼓勵學(xué)生在生活中多與同學(xué)合作，培養(yǎng)團隊合作意識；2.組織學(xué)生參加團隊活動，鍛煉團隊合作和協(xié)作能力；3.鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)友誼和互助精神。七、反思總結(jié)通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生