江蘇省小升初語文學(xué)模擬試卷二一、基礎(chǔ)知識于積累運用1．給下面加點的字選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）這次參賽選手的水平參（cāncēnshēn）差不齊。（2）由于天氣原因，南方水果的供（gōngg?ng）應(yīng)情況有點緊張。（3）面對強勁（jìnjìng）的對手，我們絕不能輕言放棄。（4）三更（gēnggang）半夜的還把音樂放這么大聲，真讓人不得安生！2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．暮色嚴歷租界人煙稀少 B．澆灌模仿妄想隨遇而安C．既使富饒?zhí)恃劽魇澜?．下列詞語書寫正確的一組是（）A．榮幸挺脫手急眼快煙波皓渺 B．參謀嶄新斬釘截鐵損人利己C．慈祥忌諱頗附盛名某財害命 D．瞎鬧徘徊巍峨雄奇漂泊天崖4．下列詞語中“整”的意思，與“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A．整齊劃一 B．完整無缺 C．整裝待發(fā)5．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這一帶地廣人稀，我們驅(qū)車數(shù)十里不見一個村落。B．試卷上這兩篇習(xí)作的主題截然不同。C．小弟弟得到玩具后破涕為笑，他這種兩面三刀的性格真讓人難以捉摸。D．喜劇演員的精彩表演逗得我們哄堂大笑。6．下面的詞語中，和其他三項不同的是（）。A．震耳欲聾 B．鴉雀無聲 C．騰云駕霧 D．山崩地裂7．判斷題（1）《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥；“糟糕透了”反映出父親的嚴厲。（2）《鹿角和鹿腿》選自《克雷洛夫寓言》。（3）《少年閏土》《好的故事》都是魯迅先生的作品。（4）《父愛之舟》這篇課文歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。（5）“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。”這句話讓我們感受到伯牙的演奏技藝高超，樂曲高妙。（6）《開國大典》先講大會開始前會場上的情況，然后講典禮的主體部分，接著講群眾游行，最后是盛大的閱兵式。（7）“知之/為/知之，不知/為/不知，是/知也?！边@樣停頓最合適。（8）抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。8．看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、工整。（1）純樸的鄉(xiāng)村，是一道dútè的風(fēng)景，也是一幅héxié的畫卷。（2）shǎngwǔ的太陽huǒlàlà地照射著整個森林，海在很遠的地方翻騰nùhǒu。（3）在ménglóng的jìjìng中，玉立著這棵báihuà，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。9．依據(jù)提示填空。（1）王師北定中原曰，。（2），江楓漁火對愁眠。（3）一粥一飯，；半絲半縷，。（4）《山居秋暝》是一首五言律詩。詩中“，”一動一靜，描繪出山間傍晚的美好景色。（5）本學(xué)期，我們跟隨作家來到了“鳥的天堂”，被那里的自然美景打動；從《珍珠鳥》中感悟到：“，往往創(chuàng)造出美好的境界”；在《古人談讀書》中知道了學(xué)習(xí)要有“敏而好學(xué)，”的態(tài)度；傾聽了梁啟超在《》中訴說中國人的強國夢想。10．“治世之能臣，亂世之奸雄”指的是曹操，下列跟他無關(guān)的事件是（）A．夢中殺人 B．割發(fā)代首 C．拔劍啖睛 D．割須棄袍11．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，里面刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的、善良樂觀的、貪婪惡毒的，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。（）A．舅舅們阿廖沙外祖母外祖父B．阿廖沙外祖母外祖父舅舅們C．阿廖沙外祖父外祖母舅舅們D．阿廖沙舅舅們外祖父外祖母12．下列關(guān)于《十萬個為什么》的說法正確的一項是（）A．它的作者是英國作家米?伊林。B．作者在這本書中，帶著我們進行了一次屋內(nèi)旅行。C．這本書向讀者提出了十萬個問題。D．這是一本內(nèi)容有趣、語言生動的小說。13．下面有高爾基的《童年》描述錯誤的一項是（）A．故事的主人公阿寥沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。B．外祖父的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心。C．外祖父粗暴自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。D．以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。14．（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是（）A．外祖父 B．兩個舅舅 C．外祖母 D．小茨岡15．從《爺爺一定有辦法》故事中，我猜爺爺可能是一位（）。A．裁縫 B．廚師 C．建筑師16．元旦演出，倪志偉出主意讓金玲和尚海排演的節(jié)目是（）A．八仙過海 B．豬八戒背媳婦C．麻雀和小孩 D．學(xué)貓叫17．（《皮皮魯傳》）皮皮魯說媽媽身邊睡的是（）A．爸爸 B．大灰狼 C．姐姐18．《時代廣場的蟋蟀》中，（）舞興大發(fā)，踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報攤。A．保羅 B．亨利 C．柴斯特 D．塔克19．《昆蟲記》的作者是（）A．法布爾 B．魏格納 C．布封20．判斷正誤（1）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自曹雪芹的《紅樓夢》。（2）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，小說的主人公名叫格里高利。（3）（《草房子》）油麻地小學(xué)參加文藝匯演時的策略是：大人的戲，小孩來演，會收到意想不到的效果。（4）（《湯姆?索亞歷險記》）湯姆?索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風(fēng)箏線找到了洞口。（5）（《窗邊的小豆豆》）小林校長總讓孩子們穿上最差的衣服來上學(xué)。21．有些家長為了鼓勵孩子多參加勞動，給孩子支付勞務(wù)報酬，如掃地一次支付1元，刷碗一次支付2元……對這種做法，你是怎么看的？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（不少于50字）二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。22．寫出下面詞語的反義詞。猶豫﹣﹣鎮(zhèn)定﹣﹣23．同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為而響起，第二次是為而再次響起。24．英子為什么猶豫？又為什么流淚？25．同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達了什么？閱讀回答問題。兵與冰天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒起來。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個小時。那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴了，車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個少年呢。那個兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個人。他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了。因為，只有司機知道應(yīng)該到哪里去求救。可司機不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒?！比藗冋J為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認為。后來，他又將自己的棉手套送給一個少年戴。少年接受時對他說：“謝謝。”他說：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！痹俸髞?，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……車是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車……拂曉，司機引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的﹣﹣他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……事后人們才知道，他入伍才半年多，他還不滿19歲。26．本文的寫作順序是：；本文的主要內(nèi)容是：。27．選文中加點的“糊”的意思是，從中可以體會到。28．選文中加點的“敏銳”一詞為什么不能刪掉？29．文中第1自然段是描寫，其作用是：。30．第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來”是對兵的描寫，從這一處聯(lián)想兵當時內(nèi)心想的是，從中可以體會到主人公是一個的人。31．選文最后一段作用是什么？三、習(xí)作表達32．在生活中，我們經(jīng)歷了各種各樣的事情，有的令人愉快，有的令人興奮，有的令人失望，有的令人警醒……總有一些事情令人印象深刻。請以“一件▲事”為題，按一定的順序把事情寫清楚。要求：①字數(shù)不少于300字。②認真書寫，力求工整、美觀。

答案解析部分1．【答案】（1）cēn（2）gōng（3）jìng（4）gēng【解析】【分析】本題考查了多音字讀音的分辨能力，根據(jù)多音字的讀音所表示的意義選擇正確讀音。

（1）“參差不齊”的“參”意思是長短不齊，所以讀“cēn”；

（2）“供應(yīng)”的“供”意思是供給，所以讀“gōng”；

（3）“強勁”的“勁”意思是堅強有力，所以讀“jìng”；

（4）“三更”的“更”意思是舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時。所以讀“gēng”；

故答案為：（1）cēn

（2）gōng

（3）jìng

（4）gēng

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應(yīng)手。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“嚴歷”的“歷”應(yīng)該是“厲”，所以有誤。

B：正確。

C：“既使”的“既”應(yīng)該是“即”，“聞明世界”的“明”應(yīng)該是“名”，所以有誤。

故答案為：B。

【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“手急眼快”的“急”應(yīng)該是“疾”，“煙波皓渺”的“皓”應(yīng)該是“浩”，所以有誤。

B：正確。

C：“頗附盛名”的“附”應(yīng)該是“負”，“某財害命”的“某”應(yīng)該是“謀”，所以有誤。

D：“漂泊天崖”的“崖”應(yīng)該是“涯”，所以有誤。

故答案為：B。

【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查了解釋詞語的能力。對這類題學(xué)生平時要多積累，先了解詞語字面義，然后再聯(lián)系上下文理解詞語意思。

“重整旗鼓”意思是指重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準備再干?！罢钡囊馑颊D。

A：“整齊劃一”的意思是有秩序，協(xié)調(diào)一致。“整”的意思整齊。

B：“完整無缺”的意思是形容完全保持原有的整體，沒有損壞或殘缺?！罢钡囊馑颊w。

C：“整裝待發(fā)”的意思是整理收拾好行裝，等待出發(fā)?！罢钡囊馑颊D。

故答案為：C。

【點評】平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于對課文內(nèi)容的理解，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查成語的理解運用能力。

A：恰當

B：恰當

C：不恰當?！皟擅嫒丁北扔魉擅媾墒址ǎ斆嬉惶?，背后一套。用在這里不合適。

D：恰當故答案為：C【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解成語的基礎(chǔ)上解答。A：“震耳欲聾”意思：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

B：“鴉雀無聲”意思：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。

C：“騰云駕霧”意思：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

D：“山崩地裂”意思：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

綜上A、B、D都是形容聲音大小的。C是形容速度或頭腦的。

故答案為：C

【點評】此題主要考查對成語的理解及運用能力。7．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）錯誤（6）錯誤（7）正確（8）正確【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（1）正確

（2）錯誤，《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》。

（3）正確

（4）正確

（5）錯誤，“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。”這句話讓我們感受到伯牙對子期的懷念，他認為世間除了子期之外再無他的知己，這是對知己離去的痛心，傷感與緬懷

（6）錯誤，《開國大典》課文，按照開國大典（進行的時間）順序描述，先講大會開始前（會場上）的情況，然后講典禮的（主要內(nèi)容或主體部分），接著講閱兵式的盛況，最后講群眾游行。

（7）正確

（8）正確

故答案為：（1）正確

（2）錯誤

（3）正確

（4）正確

（5）錯誤

（6）錯誤

（7）正確

（8）正確

【點評】此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。8．【答案】（1）獨特；和諧（2）晌午；火辣辣；怒吼（3）朦朧；寂靜；白樺【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼讀、書寫能力。解答本題，首先讀準字音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語。寫完后讀一讀，認真看看是否正確。書寫時注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。特別要注意“諧、晌、朦朧、寂“容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）獨特、和諧

（2）晌午、火辣辣、怒吼

（3）朦朧、寂靜、白樺

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。9．【答案】（1）家祭無忘告乃翁（2）月落烏啼霜滿天（3）當思來處不易；恒念物力維艱（4）明月松間照；清泉石上流（5）巴金；信賴；不恥下問；少年中國說?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（1）出自宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（2）出自唐代詩人張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（3）出自明末清初朱柏廬的《朱子家訓(xùn)》?！耙恢嘁伙?，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

（4）“明月松間照，清泉石上流”意思是皎潔的明月從松林的間隙中灑下幾絲清光，清澈的泉水在山石上緩緩流淌。出自于王維《山居秋暝》

（5）《少年中國說》是清朝末年梁啟超（1873—1929）所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。

故答案為：（1）家祭無忘告乃翁

（2）月落烏啼霜滿天

（3）當思來處不易、恒念物力維艱

（4）明月松間照、清泉石上流

（5）巴金、信賴、不恥下問、少年中國說。

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。10．【答案】C【解析】【分析】考查了對名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著，要弄清楚其中的故事情節(jié)、人物關(guān)系等?！度龂萘x》是中國古典四大名著之一，亦是中國第一部長篇歷史章回小說，作者一般被認為是元末明初的羅貫中。該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國時代的政治軍事斗爭以及各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。小說中“夢中殺人”、“割發(fā)代首”、“割須棄袍”等故事都是與曹操有關(guān)的情節(jié)，而“拔劍啖睛”則講的是有一次曹操派夏侯惇為前軍先鋒，攻打呂布，正好與呂布的手下高順軍相遇，夏侯惇立功心切，見到敵人，立馬上前與高順搏斗，大戰(zhàn)幾十回合。就在高順體力不支，想轉(zhuǎn)身逃跑的時候，夏侯惇那肯這么輕易放過他，于是不加防備就沖上前去，不料中了敵人的埋伏，被呂布的手下大將曹性暗中用箭射中了左眼，鮮血直流，夏侯惇大叫一聲，連忙用手拔出箭只，卻不料由于有力太猛，連眼珠子都拿了下來。故答案為：C【點評】閱讀名著是學(xué)習(xí)語文學(xué)科的重要方法，多讀名著及能拓寬知識面，又能提高文學(xué)素養(yǎng)。11．【答案】B【解析】【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯帝國下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。文章刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、善良樂觀的外祖母、貪婪惡毒的外祖父、舅舅們，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。故選：B。故答案為：B【點評】學(xué)生只有通過廣泛地閱讀有益的課外書籍才能彌補生活經(jīng)驗的不足，從而觸及更廣闊的生活空間，獲取更生動、更豐富的寫作素材。12．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。米·伊林的《十萬個為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，進行有啟發(fā)性的解釋。結(jié)合作品內(nèi)容可知，

A.有誤，《十萬個為什么》作者是蘇聯(lián)作家。B.正確。C.有誤，“十萬”(俄語中“一百個千”)是一個虛指，用來形容許多。D.有誤，《十萬個為什么》是一本內(nèi)容有趣、語言生動的科普讀物。故答案為：B【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。13．【答案】B【解析】【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》)。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。根據(jù)積累可知，ACD正確。B.外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心，不是外祖父。故答案為：B【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。14．【答案】C【解析】【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。通過閱讀可知，阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是外祖母。故答案為：C【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。15．【答案】A【解析】【分析】本題考查課外閱讀?！稜敔斠欢ㄓ修k法》是一個繪本故事，寫的是一個充滿智慧的老爺爺用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣……所以，我猜爺爺可能是一位裁縫。故答案為：A【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。16．【答案】B【解析】【分析】本題考查對名著《我要做好孩子》內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇?！段乙龊煤⒆印沸W(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的"好孩子"，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多"抗爭"。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪?！段乙龊煤⒆印饭适轮性┭莩?，倪志偉出主意讓金玲和尚海排演的節(jié)目是豬八戒背媳婦。

故答案為：B

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。17．【答案】B【解析】【分析】本題考查課外閱讀?！镀て攤鳌返淖髡呤青崪Y潔，書中的皮皮魯是一個中國式的童話人物：他學(xué)習(xí)成績不高，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛，身上有很多故事，他還是一個愛發(fā)明喜歡創(chuàng)造的小男孩。他說說媽媽身邊睡的是大灰狼。故答案為：B【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。18．【答案】D【解析】【分析】本題考查課外閱讀?！稌r代廣場的蟋蟀》的作者是美國兒童文學(xué)作家喬治·塞爾登。主要講述了一個有關(guān)蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事，一個有關(guān)各種生命之間愛和關(guān)懷的故事，一個發(fā)自大自然、滌蕩心弦的音樂之聲的故事。故事中塔克舞興大發(fā)，踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報攤。故答案為：D【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。19．【答案】A【解析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。《昆蟲記》的作者是法布爾。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。[1]作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。

故答案為：A

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。20．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

（1）正確

（2）錯誤，《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這本書的主人公叫阿廖沙。阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅定的，不屈不撓的意志和頑強的精神。雖然生活在一個令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，卻反而鍛煉成長為一個堅強，正直，勇敢，樂觀，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強的求知欲，熱愛書籍，更熱愛生活。

（3）正確

（4）正確

（5）正確

故答案為：（1）正確

（2）錯誤

（3）正確

（4）正確

（5）正確

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。21．【答案】我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動孩子參加家務(wù)勞動的積極性；以付家務(wù)勞動報酬代替無償給零花錢，孩子是通過自己勞動所得，不會亂花；可以使孩子認識勞動的價值，體會父母工作賺錢的辛苦【解析】【分析】考查就某一觀點談看法，回答時能結(jié)合問題的主旨或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。

故答案為：我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動孩子參加家務(wù)勞動的積極性；以付家務(wù)勞動報酬代替無償給零花錢，孩子是通過自己勞動所得，不會亂花；可以使孩子認識勞動的價值，體會父母工作賺錢的辛苦。

【點評】此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的要求和個人的認識，表述合理，文通句順即可?！敬鸢浮?2．果斷；緊張23．兩；英子戰(zhàn)勝自己走向講臺；英子在大家的鼓勵下發(fā)揮了自己的才能24．英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。25．第一次掌聲是同學(xué)們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩?！窘馕觥俊军c評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）、（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再用簡潔的語言概括出來即可。

（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。22．本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。猶豫：拿不定主意。依據(jù)意思，結(jié)合意境近義詞是果斷。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。依據(jù)意思，結(jié)合意境近義詞是緊張。23．整體感知選文內(nèi)容可知，同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。第一次掌聲是為英子戰(zhàn)勝自己走向講臺而響起，第二次是為英子在大家的鼓勵下發(fā)揮了自己的才能而再次響起。24．整體感知選文內(nèi)容可知，英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。25．由選文內(nèi)容可知，第一次掌聲表達了同學(xué)們對英子的鼓勵，說明了同學(xué)們并沒有歧視她，而是讓她鼓起勇氣微笑著面對生活。第二次掌聲表達了同學(xué)們對英子故事講得好的贊美。【答案】26．時間順序；在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命27．霜花太厚，整扇窗戶都遍布霜花；外面天氣十分寒冷，氣溫極低28．“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強，十分細心。生動形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力，使他與車上的其他乘客形成了鮮明的對比，更加襯托出他的英勇形象，為下文做鋪墊。所以不能刪去。29．環(huán)境；突出了天氣的寒冷，為下文客車遇險做鋪墊30．動作；只有司機知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點出去尋求解救的辦法，我是一個兵，為了大家，應(yīng)該這樣；為大家著想，舍己為人31．采用補敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻。【解析】【點評】這篇文章寫了在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命。贊揚了兵為大家著想，舍己為人的精神。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。26．考查文章的寫作順序和主要內(nèi)容。仔細讀文，從“天黑了”到“拂曉”兩詞知道本文是按時間順序?qū)懙??？v觀全文可知，本文的主要內(nèi)容是：在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命。27．考查對詞語的理解和體會。結(jié)合上文句子“那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了”知道選文中加點的“糊”的意思是霜花太厚，車內(nèi)整扇窗戶都遍布霜花，從中可以體會到外面天氣十分寒冷，氣溫極低。28．考查品析字詞的能力。細讀選文，選文中加點的“敏銳”一詞之所以不能刪掉，是因為“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強，十分細心。生動形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力，使他與車上的其他乘客形成了鮮明的對比，更加襯托出他的英勇形象，為下文做鋪墊。29．考查對環(huán)境描寫的認識。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫描寫。文中第1自然段是自然環(huán)境描寫，其作用是：突出了天氣的寒冷，為下文客車遇險做鋪墊。30．考查對描寫和人物內(nèi)心的揣摩。第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來”是對兵動作的描寫，從這一處聯(lián)想兵當時內(nèi)心想的是：只有司機知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點出去尋求解救的辦法，我是一個兵，為了大家，應(yīng)該這樣。從中可以體會到主人公是一個為大家著想，舍己為人的人。31．考查對補敘寫法的認識。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。選文最后一段采用補敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻。32．【答案】一件讓我感動的事在我的腦海中，有許許多多令我忘不掉的事，但有一件事卻令我十分感動。那是一個刮著冷風(fēng)，下著大雨的天氣，我接到媽媽的命令﹣﹣去買菜。我打著傘，極不情愿地走出家門，因為我正在看書，而且恰好看到最精彩的地方！賣菜的是一個穿著樸素，四十多歲的大媽。她滿臉慈祥，眼角已經(jīng)有了細細的魚尾紋，黑發(fā)中也夾雜著星星點點的白發(fā)。我拿起幾個成色不錯的白菜，問：“這些多少錢?。俊薄拔蚁确Q一下，