魏公子列傳教案朱單第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：分析信陵君的人物形象及作者在矛盾沖突中刻畫(huà)人物的手法。落實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：西漢才子賈誼在《過(guò)秦論》中有這樣的一段話：“當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士。”這四個(gè)人就是歷史上有名的戰(zhàn)國(guó)四公子。他們之所以有名，是因?yàn)樗麄兌际震B(yǎng)了幾千門(mén)客，對(duì)內(nèi)維護(hù)自己的勢(shì)力以對(duì)付政敵，對(duì)外與敵國(guó)作政治、軍事上的斗爭(zhēng)?！次汗恿袀鳌祵⒁v述的是魏公子信陵君在在他的門(mén)客的幫助下援救趙國(guó)的故事。二、傳主謂誰(shuí)？（信陵君）何許人也？請(qǐng)大家集體朗讀第一節(jié)。（身份：魏昭王少子、魏安釐王異母弟也。）[投影]春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯的嫡長(zhǎng)子，預(yù)定繼承君位的，稱(chēng)“世子”，其他的兒子稱(chēng)“公子”。無(wú)忌即信陵君，信陵君是其封號(hào)。信陵，地名，在今河南省寧陵縣境內(nèi)。安釐王把信陵封給與他同父異母的弟弟無(wú)忌，作為“食邑”（邑中所收租稅，由受封者享用和支配），故號(hào)信陵君。1、第一段中有一個(gè)詞語(yǔ)最能概括信陵君的品質(zhì)，是哪一個(gè)呢？（仁而下士）士是古代四民之一，《漢書(shū)·食貨志》說(shuō)明：“士、農(nóng)、工、商，四民有業(yè)，學(xué)以居位為士。”在商、周、春秋時(shí)，士是最低級(jí)的貴族階層。周代諸侯受封國(guó)于天子，卿大夫受采邑于諸侯。卿大夫下面是士，士受祿田于卿大夫。天子有天下，諸侯有國(guó)，卿大夫有家。到春秋末期，士逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)中知識(shí)分子的通稱(chēng)。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸侯逐鹿，相與爭(zhēng)鋒，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交各個(gè)領(lǐng)域，都需要大批人才。此時(shí)，“士”成為一個(gè)特殊的知識(shí)分子階層。他們或有較高的文化素養(yǎng)，或有高強(qiáng)的武藝，或在某一方面有出類(lèi)拔萃的才干。各國(guó)統(tǒng)治者便招募這些人，收于門(mén)下，被稱(chēng)為“門(mén)客”。這些“門(mén)客”寄食于豪門(mén)、貴族，在其門(mén)下聽(tīng)候差遣服務(wù)（故“門(mén)客”也叫“食客”）。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，門(mén)客們發(fā)揮著異乎尋常的作用，他們可以掌握政策、運(yùn)用策略，掌管外交和軍隊(duì)，各國(guó)的貴族為了圖謀功業(yè)，都大量收養(yǎng)門(mén)客。但門(mén)客中的某些人因?yàn)榇_有才干，所以他們也要辨識(shí)真正思賢若渴的明主才能投奔，這樣又促使一些貴族具有禮賢下士之風(fēng)，達(dá)到他們?cè)谡?、軍事、外交上斗?zhēng)勝利的目的。2、這種品質(zhì)對(duì)魏國(guó)的幫助是什么？（諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。）學(xué)生朗讀第一段，完成當(dāng)堂練習(xí)。㈠下列特殊句式中不相同的一項(xiàng)是（D）A魏公子無(wú)忌者，魏昭王少子而魏安釐王異母弟也。B廉頗者，趙之良將也。C劉備，天下梟雄。D以勇氣聞?dòng)谥T侯。㈡與“諸侯以公子賢”中的“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（D）A欲以力征經(jīng)營(yíng)天下。B以戲弄臣。C令騎將灌嬰以五千騎追之。D以故漢追及之。㈢翻譯下列句子公子為人仁而下士，士無(wú)賢不肖皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)?。（公子的為人仁?ài)寬厚謙虛地對(duì)待士人，士人無(wú)論有無(wú)才能都謙虛地用禮同他們交往，從來(lái)不敢因?yàn)樽约焊毁F而輕慢對(duì)待士人。）三、1、集體朗讀，信陵君具有仁而下士的品質(zhì)，文中有能證明的例子嗎？（禮遇侯生、禮遇朱亥）2、、二三兩段是通過(guò)信陵君禮遇侯生、朱亥來(lái)表現(xiàn)具體信陵君仁而下士的品質(zhì)的，但是作者司馬遷對(duì)這兩個(gè)事件的記述側(cè)重不同嗎？為什么？落實(shí)：詳寫(xiě)禮遇侯生，略寫(xiě)禮遇朱亥。3、個(gè)人快速朗讀二三段，第二段中寫(xiě)信陵君禮遇侯生是通過(guò)哪幾件事具體表現(xiàn)出來(lái)的呢？（用原句回答，劃出原句）a往請(qǐng)，欲厚遺之。b從車(chē)騎，虛左，自迎夷門(mén)侯生。c引侯生坐上坐，遍贊賓客。d侯生遂為上客。4、練習(xí)鞏固：㈠下列各組句子中全都能表現(xiàn)信陵君“仁而下士”的一項(xiàng)是（A）①公子聞之，往請(qǐng)，欲厚遺之。②公子從車(chē)騎，虛左，自迎夷門(mén)侯生。③魏將相宗室賓客滿(mǎn)堂。④微察公子，公子顏色愈和⑤酒酣，公子起，為壽侯生前。⑥故久立公子車(chē)騎市中，過(guò)客。A①②⑤B②④⑥C①③⑥D(zhuǎn)②③⑤5、快速瀏覽第二段，在信陵君自迎夷門(mén)侯生這個(gè)情節(jié)中作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[分組討論歸納]（信陵君：愈恭愈和正面描寫(xiě)色終不變將相：滿(mǎn)堂賓客：皆驚側(cè)面烘托市人：皆觀從騎：竊罵）6、你認(rèn)為侯生是一個(gè)怎樣的人？從文中找到依據(jù)。從侯生“欲就公子之名”和“推薦朱亥”兩件事中，可以看出侯生是足智多謀、知恩圖報(bào)的人。7、集體朗讀完成鞏固練習(xí)：㈠下列句中加下劃線的詞語(yǔ)，解釋正確的一項(xiàng)是（D）A公子聞之，往請(qǐng)請(qǐng)：邀請(qǐng)B愿枉車(chē)騎過(guò)之過(guò)：路過(guò)，經(jīng)過(guò)C遍贊賓客贊：稱(chēng)贊，贊揚(yáng)D今公子故過(guò)之故：特意㈡下列句中加下劃線的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（C）A為大梁夷門(mén)監(jiān)者師者，所以傳道受業(yè)解惑也B公子于是乃置酒大會(huì)賓客必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出C不宜有所過(guò)吏之所誅，上之所養(yǎng)也D不讓?zhuān)杂^公子屬予作文以記之㈢下列加下劃線的詞，用法不同的一項(xiàng)是（D）A公子從車(chē)騎，虛左B臣修身潔行數(shù)十年C故久立公子車(chē)騎市中D而以公子為長(zhǎng)者，能下士也㈣下列句子，與例句句式中相同的一項(xiàng)是（C）例句：贏乃夷門(mén)抱關(guān)者A市人皆以贏為小人B將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南C城北徐公，齊國(guó)之美麗者也D忠而被謗，能無(wú)怨乎四、拓展練習(xí)（可課堂可課外）：進(jìn)一步表現(xiàn)仁而下士品質(zhì)的選項(xiàng)[練習(xí)卷]五、結(jié)語(yǔ)：信陵君仁而下士對(duì)待士人門(mén)客，那么這些門(mén)客，特別是侯生、朱亥是如何報(bào)答他的呢？且聽(tīng)下回分解。注：本教案的練習(xí)可以根據(jù)