第三單元語文園地

語文統(tǒng)編版四年級下

談?wù)剬υ姼璧睦斫夂驼J識，總結(jié)現(xiàn)代詩的基本特點。

我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。交流平臺

詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。交流平臺

詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。交流平臺1.朗朗上口、悅耳動聽、很有節(jié)奏感；2.表達詩人獨特的感受、蘊含豐富的想象；3.往往飽含著真摯的情感?！勗姼璧奶攸c：談?wù)勀銓υ姼璧睦斫夂驼J識

詩歌的世界充滿了想象，在朗讀詩歌的時候，我仿佛走進了一個又一個充滿幻想的世界。在那里，所有的動物、植物都變得有靈性，連天上的星星也會笑著和我眨眼，大海也充滿溫情，我感覺身邊一切都有了生命，真是太美了！交流平臺

我喜歡靜靜地品讀詩歌，細細回味詩人藏在詩中濃濃的情感，與詩人進行心靈的對話，感受他們的歡喜與悲傷，體會他們的贊美與激情。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。qūyuānmèngfǔhányùyǔxīzhònggōng識字加油站

屈原，中國戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。出生于楚國丹陽秭歸（今湖北宜昌）。羋姓，屈氏，名平，字原。少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大。其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。

陶淵明，名潛，字淵明，又字元亮，自號“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。有《陶淵明集》。

孟浩然，名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”。有《孟浩然集》三卷傳世。

杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，后徙河南鞏縣。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

韓愈，字退之，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。后人將其與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家”。著有《韓昌黎集》等。

劉禹錫，字夢得，河南洛陽人，唐朝時期大臣、文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。留下《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。著有《劉夢得文集》《劉賓客集》。姓屈屈指可數(shù)qū深淵

淵博yuān屈淵我會認孟兄孟秋mèng臺甫神甫fǔ孟甫韓國韓流hán愈合愈來愈好yù韓愈大禹大禹治水yǔ錫紙錫伯族xī禹錫仲兄

仲弟zhòng姓龔龔召gōng仲龔讀一讀，注意加點的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學(xué)交流。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

白霧與遠天睛空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。

那草灘的綠，綠得嬌嫩;那菜花的黃，黃得蓬勃;而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊!······························詞句段運用

這三個句子中加點的部分都是關(guān)于事物顏色的描寫。“仿佛涂上銀霜”寫出了白樺樹通體潔白的特點；“晶白中透著淡藍”準確寫出白霧與晴空交相輝映的景象；“綠得嬌嫩”等分別贊美草綠、花黃、水藍的程度。

“好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……”這里由眼前的綠聯(lián)想到“綠色的墨水瓶倒翻了”把周圍都染綠了，激起人們美好的想象。示例

這些事——春天的早晨，

是永不漫滅的回憶：怎樣的可愛呢!

月明的園中，融冶的風(fēng)，

藤蘿的葉下，飄揚的衣袖，母親的膝上。靜悄的心情。

讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。

·····························讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嘣姾鸵魳芬粯樱诠?jié)奏?！旃鉂撛娛菑娏腋星榈淖匀涣髀?，它源于寧靜中回憶起來的情感?！猍英國]華茲華斯日積月累

詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。