第一單元制作多媒體演示文稿教材分析：本單元通過前面的閱讀與思考環(huán)節(jié)中的西洋鏡的引入來引出本單元要學習的工具—Powerpoint2000。本單元是五年級上冊的第一單元內(nèi)容，主要是通過Powerpoint2000的學習，掌握Powerpoint2000制作的方法。這一單元主要是操作類型的課，需要上機操作，是小學階段非常重要的學習內(nèi)容之一，占有非常重要的地位。而第二單元《信息共享與平安》主要是理倫性的課，上機操作少一些。單元目標：知識目標：了解多媒體演示文稿的根本構(gòu)成元素，熟悉多媒體演示文稿的制作流程。技能目標：通過對Powerpoint2000的學習，掌握多媒體演示文稿的根本制作方法和技巧；能要根據(jù)實際需要制作與學習，生活相關(guān)的演示文稿作品。情感、態(tài)度和價值觀目標：感受多媒體演示文稿在生活中的廣泛應(yīng)用以及對生活的影響；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的良好品質(zhì)。教學重、難點Powerpoint2000的制作方法與技巧。課時分配：第一課：3課時第二課：3課時第三課：2課時第四課：2課時第五課：1課時第六課：2課時第七課：2課時教學地點：微機室〔一〕室第1課：初識“電子西洋鏡〞教學目標：知識目標：使學生初步認識powerpoint。

技能目標：了解制作多媒體演示文稿的一般步驟；學會規(guī)劃多媒體演示文稿作品。情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)；養(yǎng)成做事有方案的行為習慣。二、教學重點、難點：重點：研究與認識powerpoint界面。

難點：激發(fā)學生對powerpoint的興趣。課時分配：3課時上課地點：微機房〔一〕教學過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境課件出示電子西洋鏡師講解電子西洋鏡，引出演示文稿的制作軟件：Powerpoint2000軟件。展示“今天是你的生日，我的祖國〞的演示文稿，激發(fā)學生學習的興趣?！捕匙灾魈骄?，學習新課認識PowerPoint2000第一步：啟動師：PowerPoint2000同Word2000一樣，它的功能是制作多媒體演示文稿。到底是什么樣子呢？請同學們啟動它看一看。生啟動生匯報并演示啟動方法。第二步：彈出創(chuàng)立演示文稿對話框如下列圖所示：在空演示文稿中可靈活選擇演示文稿的類型、背景等，創(chuàng)作出與眾不同的作品。在空演示文稿中可靈活選擇演示文稿的類型、背景等，創(chuàng)作出與眾不同的作品。師講解：多媒體演示文稿是指將文字、圖片聲音、視頻等信息元素，利用某種軟件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用來演示產(chǎn)品、學術(shù)匯報、展示成果等。第三步：選擇“空演示文稿〞，單擊確定按鈕，會彈出“新幻燈片〞對話框，如下列圖所示。師講解：從操作順序上看，幻燈片是屬于演示文稿的一局部。換言之，一個演示文稿文件是由多個幻燈片組成的。標題欄第4部：選擇“空白版式〞，單擊“確定〞按鈕，就進入了Powerpoint的操作界面，這樣我們就創(chuàng)立了第一張幻燈片，如下列圖所示。標題欄視圖工具欄菜單欄常用工具欄幻燈片編輯區(qū)幻燈片縮略區(qū)視圖工具欄菜單欄常用工具欄幻燈片編輯區(qū)幻燈片縮略區(qū)第五步：創(chuàng)立完畢后，我們應(yīng)當及時保存幻燈片。如下列圖所示：執(zhí)行保存為文件命名選擇保存位置執(zhí)行保存為文件命名選擇保存位置生練習：以“今天是你的生日，我的祖國〞為名進行保存在D盤中。師講解：Powerpoint演示文稿的缺省擴展名為.ppt一點通：如何退出“如何退出幻燈片放映〞模式？師講解：我們經(jīng)常會使用“幻燈片放映〞視圖模式。這時，幻燈片將以全屏幕顯示的方式播放，要想返回到編輯模式，只要按一下鍵盤上角的ESC鍵就可以啦。生練習退出制作多媒體演示文稿的一般步驟師講解：剛上課時播放的“今天是你的生日，我的祖國〞的演示文稿，里面的一張張幻燈片是不是和“西洋鏡〞里的一張張“畫片〞很相似？〔生：是的〕“電子西洋鏡〞的制作與播放也簡單到只點擊和輕敲鍵盤就可以完成了。師：仔細觀察這個演示文稿，它的設(shè)計步驟是怎樣的？一個演示文稿主要由哪三大局部組成的？小結(jié)：一個演示文稿主要由封面、內(nèi)容、封底組成的。封面包含標題及作者相關(guān)信息等內(nèi)容，封底包含感謝語和作品相關(guān)內(nèi)容。師：怎樣才能算是一個完美的演示文稿？生討論匯報小結(jié)：首先要有一個明確的主題和清晰的作品流程，這來自前期對作品的規(guī)劃設(shè)計；其次，作品要包含豐富的素材，讓內(nèi)容變得充實而又豐富多彩；再次，精心設(shè)計作品的頁面布局，包括背景的使用、文字的修飾、頁面中元素的位置安排等。實踐與創(chuàng)新師：家鄉(xiāng)的一草一木都是那樣熟悉，它養(yǎng)育了我們，帶給我們快樂，伴隨我們成長。就讓我們用多媒體演示文稿來展示我們家鄉(xiāng)的山、水、人和美好的景象吧！確定一個主題：家鄉(xiāng)的〔〕或自擬主題，把設(shè)計步驟，每張幻燈片所要使用的內(nèi)容及元素都簡略地寫下來。如果幻燈片較多，可適當多寫。四、總結(jié)歸納局部

今天，我們認識了powerpoint。主要認識它的啟動、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步驟。教學反思:新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實施過于接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學生主參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。〞

這些理念對改革小學信息技術(shù)教學具有極強的指導(dǎo)意義。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地，在教學中也應(yīng)該留有讓學生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，讓學生進行自主探究，解決實際中碰到的問題，充分發(fā)揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，到達事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的，明白了此既明白了彼。為此，在初識“電子西洋鏡〞一課時，即Powerpoint單元中的第一課初識Powerpoint，為此我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的興趣，然后讓學生自主探究來認識powerpoint的啟動、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步驟。最后通過實踐與創(chuàng)新，來培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)，養(yǎng)成做事有規(guī)劃的行為習慣。因這學期使用的新教材與老教材的內(nèi)容不一樣，五年級的學生學習這冊的教材Powerpoint，難度有些大，因為前面的Word的內(nèi)容學生沒有學，加上學生的根底差，所以對學生來說有些難，加上前面的單元首頁的內(nèi)容，共使用三課時來完成的。教學效果良好。第2課給幻燈片化個“妝〞教學目標知識目標：認識背景在幻燈片操作中的重要作用。技能目標：掌握幻燈片背景的設(shè)置方法，學會文字的輸入與調(diào)整方法，學會放映幻燈片。情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)正確的審美觀，培養(yǎng)構(gòu)筑和諧美的能力。教學重、難點：幻燈片背景的設(shè)置，放映幻燈片，文字的輸入與調(diào)整，課時分配：3課時上課地點：微機〔一〕室教學過程創(chuàng)設(shè)情境，激興導(dǎo)入播放戲曲藝術(shù)表演前的化裝過程及京劇臉譜課件學生觀看并思考。師導(dǎo)入：一件演示文稿作品也是如此，對它進行恰當?shù)摹盎b〞，能使作品具有非常強的感染力，給觀眾留下深刻的印象。今天我們就來學習第2課給幻燈片化個“妝〞〔板書課題〕。自主探究，學習新課設(shè)置幻燈片的背景幻燈片背景的修飾步驟1：執(zhí)行“格式—背景〞命令，或在幻燈片單擊鼠標右鍵翻開快捷菜單找到背景命令。彈出背景對話框，如下列圖所示：步驟2：選擇填充效果命令，在彈出“填充效果〞對話框中選擇“圖片〞標簽，單擊“選擇圖片〞按鈕，在彈出“選擇圖片〞對話框中選擇相應(yīng)圖片后，單擊“插入〞按鈕，如下列圖所示：開步驟3：回到“填充效果〞對話框，如左下列圖所示，觀看預(yù)覽效果滿意后，單擊“確定〞按鈕，返回“背景〞對話框，如下列圖所示：小結(jié)：選擇“應(yīng)用〞按鈕，效果僅應(yīng)用于當前的幻燈片，選擇“全部應(yīng)用〞按鈕，那么將效果應(yīng)用于所有的幻燈片。生操作練習。應(yīng)用設(shè)計模板來改變幻燈片背景步驟：執(zhí)行“格式〞—“應(yīng)用設(shè)計模板〞命令，彈出“應(yīng)用設(shè)計模板〞對話框中，任意選擇一個模板，并單擊“應(yīng)用〞按鈕即可，如下列圖所示。小結(jié)：設(shè)計模板是系統(tǒng)設(shè)置的一些模板。這此模板固定了幻燈片的背景圖案，文字格式等，我們只要將素材與其協(xié)調(diào)搭配，便可制作出精美的幻燈片來。設(shè)計模板會應(yīng)用于每一張幻燈片，當使用計算機保存的圖片作為背景時，要選擇忽略母版的背景圖形，這樣將看不到設(shè)計模板的圖片，只看到你設(shè)置的圖片背景。生操作練習文字的插入與修飾在幻燈片中插入文字第1步：執(zhí)行“插入〞—“文本框〞—“水平〞命令第2步：在編輯區(qū)內(nèi)拖動鼠標，形成一個文本框，在文本框內(nèi)進行文本編輯，如下列圖所示：生操作練習。文字的修飾第1步：選中需要修飾的文字。第2步：執(zhí)行“格式-字體〞命令。第3步：在“字體〞對話框中選擇需要的修飾類型，單擊“確定〞按鈕，如下圖。生操作練習文本框的選定操作：把鼠標移動到文本框的任何一個邊時，鼠標的形狀變成十字花形，如右上圖所示。此時單擊鼠標即可選中整個文本框。文本框的修飾執(zhí)行“格式〞—“文本框〞命令，在彈出“設(shè)置文本框格式〞對話框中，可以設(shè)置填充顏色和線條顏色等。如下圖：文本框的刪除選定文本框，直接按鍵盤中的刪除鍵即可將其刪除。生練習文本框的操作：選定、修飾、刪除?；脽羝姆庞撑c退出幻燈片的放映第1種方式：執(zhí)行“幻燈片放映〞—“觀看放映〞命令。第2種方式：直接按鍵盤上的F5功能鍵。第3種方式：選擇“幻燈片放映〞視圖方式。停止幻燈片的放映第1種方式：單擊鼠標〔對于只有一張幻燈片的作品〕第2種方式：直接按鍵盤的ESC鍵。第3種方式：單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“結(jié)束放映〞命令。生練習：幻燈片的放映與退出。實踐與創(chuàng)新上節(jié)課大家規(guī)劃設(shè)計了以家鄉(xiāng)為主題的多媒體演示文稿，現(xiàn)在我們就可以制作一個漂亮的封面了。要求：設(shè)計一個個性化的幻燈片背景。將自己確定的題目和個人信息插入到幻燈片中。完善和美化作品，將作品保存到電腦中。生實踐并創(chuàng)新。教學反思：本課《給幻燈片化個妝》主要講了幻燈片的三個重要操作：背景的設(shè)置，文字的輸入與調(diào)整，幻燈片的放映與退出。共使用了3課時來完成。特別是文字的輸入與調(diào)整，內(nèi)容特別多，學生無輸入文字的根底，在舊教材中WORD的學習是五年級下冊學習的內(nèi)容，幻燈片是六年級學習的內(nèi)容，現(xiàn)在新教材提到了五年級上冊來學，新教材中的WORD是四年級學習的內(nèi)容?，F(xiàn)在五年級的學生就直接跳過WORD來學習幻燈片制作，因沒有WORD學習〔例如輸入文字，調(diào)整，編輯等〕文字及排版的根底。所以在學習本課過程中，有些費時間。因為這一局部給學生鋪墊的多一些，否那么學生無法掌握。忽略設(shè)置模板應(yīng)用是本節(jié)課的一個難點，因為設(shè)置模板是應(yīng)用于每張幻燈片的，當使用計算機保存的圖片作為背景時，要選擇忽略母版的背景圖形，這樣就看不到設(shè)計模板的圖片，只看到你設(shè)置的圖片背景了。文本框的設(shè)置及幻燈片的放映與退出，學生根本都會掌握了，教學效果良好。第3課圖文并茂的幻燈片〔一〕一、教學目標：知識目標：認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄；了解藝術(shù)字庫中的各種樣式。技能目標：掌握圖片的插入與調(diào)整方法；靈活運用藝術(shù)字。情感、態(tài)度和價值觀目標：了解祖國的開展歷程，樹立為祖國做奉獻的思想。二、教學重、難點圖片的插入與調(diào)整、藝術(shù)字三、課時分配：2課時四、上課地點：微機室〔一〕五、教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，激興導(dǎo)入出示鄭板橋的《竹石圖》師：我國的古代文人喜歡寫詩時配畫，或作畫時寫詩，這是最早的“圖文并茂〞，如何將這種圖并茂的形式在幻燈片中加以應(yīng)用，讓我們的演示文稿增色不少，這節(jié)課我們就來研究這個問題。出示課題：第3課圖文并茂的幻燈片?！捕匙灾魈骄浚瑢W習新課1、在幻燈片中插入新幻燈片〔1〕插入新幻燈片插入——新幻燈片——空白版式〔2〕幻燈片的選擇在大綱穿口中，用鼠標單擊某個幻燈片學生操作練習2、在幻燈片中插入圖片〔1〕．圖片插入選擇幻燈片——插入——圖片——來自文件，選擇對應(yīng)的文件即可?！?〕．調(diào)整圖片位置選中圖片，按下鼠標左鍵拖動即可。〔3〕．調(diào)整圖片大小選中圖片，在白點處拖動鼠標即可?！?〕．調(diào)整圖片色彩如下列圖〔5〕．圖片的刪除選中圖片，按刪除鍵或退格鍵即可。學生操作練習3、插入藝術(shù)字插入——圖片——藝術(shù)字，選擇式樣，確定，在其中輸入文字，完成后確定即可。藝術(shù)字其實是一種特殊的圖片，可以象圖片一樣編輯，但是它有自己的藝術(shù)字工具欄，可以通過它對藝術(shù)字進行修改。學生操作練習。實踐與創(chuàng)新師：老房子、小山坡、晨景、夜色、家鄉(xiāng)的一幕幕都讓人感覺那么溫馨。讓我們用圖像記錄下這一切吧！操作要求：翻開上節(jié)課保存的作品，在上一張幻燈片的根底上，再插入一張新的幻燈片。插入家鄉(xiāng)的風景名勝或先古圣賢的圖片，并用藝術(shù)字來設(shè)計標題。如果圖片較多，還可以多創(chuàng)立幾張新的幻燈片，分類進行圖片的插入及標題設(shè)計。完善和美化作品，將作品保存到電腦中。學生操作學生展示與評價總結(jié)全課通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？教學反思：本課主要讓學生認識圖片的插入與調(diào)整，及藝術(shù)字的運用。因為學生沒有接觸過WORD，如果有前面WORD的插入圖片與藝術(shù)字的根底，學習起來相對會輕松些?，F(xiàn)在學習這局部內(nèi)容時顯得特別被動，需要耐心講解，同時要充分調(diào)動學生的積極主動性，通過先掌握操作的同學去幫扶沒有掌握的同學，開展小組交流、幫助和合作，到達共贏的目的。在圖片工具欄的使用過程中，我發(fā)現(xiàn)裁剪工具和設(shè)置透明色工具學生掌握的弱一些。因為有一些圖片是不能設(shè)置透明色的，其它的工具按鈕掌握地還可以，〔因沒有學習過WORD〕個別班級的同學在藝術(shù)字設(shè)置過程中就輸入漢字不夠熟練，浪費一些時間，總體效果還可以。第四課圖文并茂的幻燈片〔二〕一、教學目標：知識目標：了解表格在數(shù)據(jù)表示中的作用技能目標：學會在幻燈片中插入表格，并熟練掌握修飾表格的方法，學會恰當?shù)脑诨脽羝惺褂米赃x圖形。情感、態(tài)度和價值觀目標：學會利用表格分析問題。二、教學重點、難點表格的插入與修飾，自選圖形的使用三、課時分配：2課時四、教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，激興導(dǎo)入師：在生活中，你知道哪些地方應(yīng)用了表格？〔生匯報〕課件展示：生活中各種各樣的表格。〔學生觀看〕師導(dǎo)入：在生活中，表格應(yīng)用很廣泛，有很多情況要使用表格，演示文稿中也不能缺少表格。今天我們就來學習如何在幻燈片中插入表格。出示課題：4、圖文并茂的幻燈片〔二〕自主探究，學習新課1、在幻燈片中插入表格〔1〕插入表格插入——表格——設(shè)置行數(shù)和列數(shù)表格位置調(diào)整如文本框，先選中，后拖動?！?〕表格大小調(diào)整在八個白點位置改變大小，其中的單元格也同時該變。表格的修飾格式——設(shè)置表格格式命令如下列圖：2、幻燈片中插入自選圖形自選圖形的插入插入——圖片——自選圖形自選圖形的修飾格式—自選圖形——設(shè)置自選圖形格式可以改變顏色和線條等很多的內(nèi)容。〔3〕自選圖形的特殊用法除了可以在自選圖形內(nèi)直接輸入文本外,我們還可以將自選圖形當作一個圖片來使用。第一步：執(zhí)行“插入〞—“圖片〞—“自選圖形〞命令，插入一個自選圖形。第二步：將自選圖形拖動到文字所在的位置，此時自選圖形會遮住文字示。第三步：右鍵單擊自選圖形，在快捷菜單中執(zhí)行“疊放次序〞—“置于底層〞命令，這樣就可以把自選圖形設(shè)置成一個背景圖案了，如下圖：〔4〕、師小結(jié)：學習了自選圖形的使用方法，快讓你的演示文稿變得更漂亮一些吧！生練習。(三)實踐與創(chuàng)新師：為了進一步增強對家鄉(xiāng)的了解，更好地介紹家鄉(xiāng)，請完成下面的統(tǒng)計表。統(tǒng)計表類型代表主要人物或景觀介紹古人先賢自然風景遺址古跡新興景觀課件出示制作要求：1.細心調(diào)查，完善表格。2.翻開上節(jié)課保存的作品。3.在作品中創(chuàng)作一個表格，將調(diào)查內(nèi)容充實到表格中。4.對表格進行恰當?shù)男揎椇驼{(diào)整。5.使用一些自選圖形豐富作品。6.保存作品。學生制作，學生展示匯報，學生評價。評價評價工程自我評價〔√〕小組評價〔√〕圖優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好表格的插入與調(diào)整自選圖形的插入與調(diào)整教學反思：在Powerpoint中插入表格與在WORD中插入表格有很多相似之處,但是里面的設(shè)置有個別不同,例如表格邊框的設(shè)置,在WORD中設(shè)置好邊框的顏色,在預(yù)覽直接看到效果確定就可以了,而在Powerpoint設(shè)置好邊框的顏色,還需要在右邊單擊選擇所要應(yīng)用的邊框,需要單擊兩次才可以預(yù)覽看到所要設(shè)置的顏色,最后確定就可以了。相對之下，在Powerpoint中設(shè)置表格邊框及填充顏色比擬麻煩，這也是Powerpoint軟件自身的問題所在。表格的插入與設(shè)置可以說是本單元的一個難點問題，需要學生們加強操作練習才能到達熟練的效果。本課安排2個課時，時間不是很充足，個別根底差的學生沒有能很熟練掌握。但是總體效果還是很好的。第五課乘著歌聲的翅膀第五課乘著歌聲的翅膀一、1．知識目標明確在PowerPoint中可以插入哪些格式的音頻、視頻文件。2．技能目標掌握插入音頻、視頻文件的方法。3．情感、態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)作為中國人的自豪感；通過欣賞積極向上的作品陶冶情操。二、教學重點、難點在PowerPoint中插入音頻、視頻文件三、課時分配：1課時四、上課地點：微機〔一〕室五、教學過程：〔一〕情境創(chuàng)設(shè)，激興導(dǎo)入課件出示：“讓我告訴世界中國命運自己主宰讓我告訴未來中國進行著接力賽承前啟后的領(lǐng)路人帶著我們走進新時代啊!帶著我們走進新時代我們唱著東方紅當家做主站起來我們講著春天的故事改革開放富起來繼往開來的領(lǐng)路人帶著我們走進新時代高舉旗幟開創(chuàng)未來〞一首《走進新時代》唱出了中國半個多世紀的巨大變化。正所謂：歌以言志。如果演示文稿中參加這些音頻、視頻元素，不就更加豐富多彩了嗎？師：通過閱讀上面的“閱讀與思考〞，你有何感想和問題呢？學生填寫課本的問題背囊學生匯報師導(dǎo)入：今天我們就來繼續(xù)學習幻燈片制作單元中的第5課乘著歌聲的翅膀?！渤鍪颈菊n課題：第5課乘著歌聲的翅膀〕?！捕?、一、在幻燈片中插入音頻一、在幻燈片中插入音頻師：1949年10月1日，在北京天安門的城樓上，毛澤東主席莊嚴地向全世界宣布：“中華人民共和國成立了！〞，中國人民從此站了起來！這段聲音被永久地保存了下來，下面就讓我們將它插入到幻燈片中去吧?！惨弧巢迦胛募械囊纛l音頻、視頻文件的插入是PowerPoint演示文稿與Word電子板報較明顯的區(qū)別，動態(tài)信息的參加使得演示文稿的內(nèi)容更加豐富了。1.選擇“開國大典〞圖片所在的幻燈片。執(zhí)行“插入〞→“影片和聲音〞→“文件中的聲音〞命令(如圖1-5-1)。音頻、視頻文件的插入是PowerPoint演示文稿與Word電子板報較明顯的區(qū)別，動態(tài)信息的參加使得演示文稿的內(nèi)容更加豐富了。圖1-5-12.在彈出的“插入聲音〞對話框中選擇聲音文件并插入到幻燈片中(如圖1-5-2)。3．單擊“確定〞。2．選擇文件。1．選擇文件位置。PowerPoint中可以插入的音頻格式包括：wav、mp3、midi等格式。3．單擊“確定〞。2．選擇文件。1．選擇文件位置。PowerPoint中可以插入的音頻格式包括：wav、mp3、midi等格式。圖1-5-23.插入聲音后，馬上會彈出一個對話框(如圖1-5-3)。假設(shè)希望放映幻燈片時就聽到聲音，那么單擊“是〞。圖1-5-34.這樣就把聲音插入到幻燈片中了(如圖1-5-4)。我們可以像調(diào)整圖片一樣，調(diào)整“小喇叭〞圖標的大小和位置。我們可以像調(diào)整圖片一樣，調(diào)整“小喇叭〞圖標的大小和位置。聲音被插入幻燈片中，以“小喇叭〞的形式出現(xiàn)。圖1-5-4學生練習〔二〕插入錄制的聲音師：我們還可以錄制一段聲音并插入到幻燈片中。5.單擊“確定〞插入已錄下的聲音。1.給錄制的聲音命名。在準備好相應(yīng)的錄音設(shè)備后，執(zhí)行“插入〞→“影片和聲音〞→“錄制聲音〞命令，將彈出“錄音〞對話框(如圖5.單擊“確定〞插入已錄下的聲音。1.給錄制的聲音命名。2.單擊“錄制〞按鈕錄音。2.單擊“錄制〞按鈕錄音。4.播放錄制的聲音。3.單擊3.單擊“停止〞按鈕結(jié)束錄音。圖1-5-5學生練習。想一想師：想一想1.如果在插入聲音后彈出的對話框中，選擇了“否〞該如何播放聲音呢？2.錄制聲音的過程中，怎樣才能獲得質(zhì)量較高的聲音？學生思考討論學生匯報師小結(jié)：如果你在插入聲音時選擇了“否〞，說明你將在放映該幻燈片時通過鼠標的單擊來播放聲音。該過程的步驟為：1.按〔“幻燈片放映〞視圖方式〕放映該張幻燈片；2.通過拖動鼠標使鼠標出現(xiàn)；3.使用鼠標單擊聲音按鈕，播放聲音。學生練習二、在幻燈片中插入視頻二、在幻燈片中插入視頻師：《走進新時代》這首歌曲，旋律優(yōu)美、歌詞生動，展現(xiàn)了祖國這些年翻天覆地的變化。王磊選擇將它放到最后一張幻燈片中，作為演講結(jié)束時播放的歌曲，同時也突出了演示文稿的主題。1.選擇最后一張幻燈片，執(zhí)行“插入〞→“影片和聲音〞→“文件中的影片〞命令?！踩鐖D1-5-6〕1-5-62．在彈出的“插入影片〞對話框中，選擇視頻并插入幻燈片中(如圖1-5-7)。2．選擇視頻文件。3．單擊“確定〞插入。1．選擇文件位置。PowerPoint中可以插入的視頻格式包括：mpg、avi、wmv等。2．選擇視頻文件。3．單擊“確定〞插入。1．選擇文件位置。PowerPoint中可以插入的視頻格式包括：mpg、avi、wmv等。圖1-5-73．與插入聲音類似，插入視頻會彈出一個選擇對話框。根據(jù)需要我們選擇“是〞，就可以把視頻文件插入到幻燈片中了。〔如圖1-5-8〕1-5-8師出示課件：練一練1.嘗試插入視頻后，在彈出的對話框中選擇“否〞，并按“幻燈片放映〞視圖方式放映該張幻燈片。練一練2.插入到幻燈片中的視頻，能否將其大小擴大到與幻燈片大小一致？為什么？學生操作練習三、調(diào)整幻燈片的順序三、調(diào)整幻燈片的順序師：我們再來看一看作品。咦，怎么有兩張幻燈片的順序顛倒了〔如圖1-5-9〕，馬上調(diào)整一下吧。順序顛倒順序顛倒1-5-9學生練習〔一〕調(diào)整幻燈片的順序1.選中幻燈片在“幻燈片瀏覽〞模式下，選擇第7張幻燈片。2.拖動幻燈片到正確位置在第7張幻燈片上，按下鼠標左鍵不動并拖動鼠標，此時會出現(xiàn)一個豎直虛線顯示幻燈片將要移動到的位置〔如圖1-5-10〕。到達正確位置后，松開鼠標即可。豎直虛線指示著調(diào)整后的位置。豎直虛線指示著調(diào)整后的位置。1-5-10學生練習〔二〕刪除幻燈片有時候我們也需要將不必要的幻燈片刪除。方法如下圖1-5-11。1.選擇幻燈片。2.執(zhí)行“1.選擇幻燈片。2.執(zhí)行“編輯〞→“刪除幻燈片〞命令。1-5-11學生練習師課件展示：練一練練一練學過了移動和刪除幻燈片，那么如何復(fù)制幻燈片呢？請試著復(fù)制一張幻燈片。學生練習師小結(jié)：〔課件出示〕如果想把一張幻燈片內(nèi)部的元素〔文本框、圖片、音頻、視頻等〕復(fù)制、移動到另一張幻燈片中，它的操作同Windows中復(fù)制、移動的方法是一樣的。而且，它還可以同時將這些元素所具備的格式、放映方式等一并包含進來?！踩硘師：你會唱家鄉(xiāng)的小調(diào)嗎？你愿意把家鄉(xiāng)的風土人情展現(xiàn)給大家嗎？讓我們繼續(xù)上節(jié)課的制作，來給家鄉(xiāng)的風景配上優(yōu)美的音樂和個性化的視頻，讓欣賞者在輕松的氣氛中獲得美的享受吧。課件展示：制作要求：1.翻開上節(jié)課保存的演示文稿。在相應(yīng)的幻燈片中，插入一段恰當?shù)囊魳?，并讓其“自動播放〞?.可以根據(jù)不同的幻燈片，插入不同的音樂或錄制個性化的聲音。3.可以在適當?shù)奈恢没蛐碌幕脽羝胁迦雮€性化的視頻。4.完善和美化演示文稿，并保存到自己的文件夾中。學生制作學生匯報并評價。師出示評價表格：評價學習內(nèi)容自我評價〔√〕小組評價〔√〕音優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好音頻的插入錄制聲音視頻的插入〔四〕課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？生填寫課本：我的收獲。如下列圖所示：〔五〕拓展：PowerPoint2000中的“復(fù)活節(jié)彩蛋〞課件出示：你知道嗎PowerPoint2000中的“復(fù)活節(jié)彩蛋〞你知道嗎很多程序中，都帶有“復(fù)活節(jié)彩蛋〞。它是程序開發(fā)者為了紀念自己開發(fā)的軟件而制作的一個小程序，通常隱藏在某個操作中，一般用來展示開發(fā)該軟件的人員名單或圖片。PowerPoint2000也不例外。執(zhí)行“幫助〞→“關(guān)于MicrosoftPowerPoint〞命令，然后單擊左上角的圖標“〞。于是，在黑色的背景上，一條白色的點狀線條由下而上舞動，當?shù)竭_窗口中心時變成一個類似禮花狀的東西，隨后就逐個顯示出開發(fā)人員的名字，是不是很酷呢！請同學們課后完成。教學反思：在上本節(jié)課時，必備的條件是教師機要有能聽聲音的音箱，學生要有能聽聲音的耳機，這樣插入的聲音和視頻才能聲情并茂，學生才能感興趣并能了解聲音是什么樣的。可是我所負責的機房學生機沒有配耳機，教師機也沒有配音響，因此，為了讓學生欣賞到聲音和視頻，我借了別的老師的音響來上。學生的興趣提起來了，可是在操作練習中，學生的沒有耳機，想聽到自已設(shè)置的聲音和視頻卻聽不到，也沒法錄制和聽到自己的聲音，〔錄制聲音的操作我只是演示，因?qū)W生無耳機，所以不能讓學生自行探究〕。因此，我撫慰學生，很快配上耳機，大家就會欣賞到自己作品聲音的了?？傊?，這節(jié)課，如果學生機都有耳機的話，效果會更好一些。第六課給幻燈片添加動畫效果第六課給幻燈片添加動畫效果1．知識目標熟悉自定義動畫的作用和目的，理解幻燈片切換的含義。2．技能目標恰當使用自定義動畫，熟練設(shè)置幻燈片的切換效果和排練時間。3．情感、態(tài)度和價值觀目標學會整體規(guī)劃，體會和諧之美。二、教學重點、難點自定義動畫，幻燈片切換三、課時分配：2課時四、上課地點：微機〔一〕室創(chuàng)設(shè)情境，激興導(dǎo)入。課件出示：在大型的運動會上，我們經(jīng)常看到團體操表演。表演者們整齊劃一的動作、和諧完美的隊列造型，對觀眾來說不啻為一次視覺大宴。在這個過程中，每一個表演者都單獨完成自己的舞蹈動作；而他們組合起來，又構(gòu)成了一幅美麗的畫面。尤其在整體的隊形變換時，那種變換的效果更是給我們留下了深刻的印象和美的享受。而這一切都應(yīng)歸功于團體操的設(shè)計者和指揮者。如果幻燈片中的每一個元素都是一個表演者、每一張幻燈片都是一種隊形，而你正是這個“團體操〞的導(dǎo)演，你該如何設(shè)計和規(guī)劃這次表演呢？師：通過閱讀上面的“閱讀與思考〞，你有何感想和問題呢？學生填寫課本的問題背囊學生填寫學生匯報師導(dǎo)入：今天我們就來繼續(xù)學習幻燈片制作單元中的第6課給幻燈片添加動畫效果?！渤鍪颈菊n課題：第6課給幻燈片添加動畫效果〕。一、設(shè)置自定義動畫一、設(shè)置自定義動畫師：幻燈片中的文字、圖片等元素，正等待著你為他們設(shè)計漂亮的動作呢？趕快行動吧！1.選擇某張幻燈片，執(zhí)行“幻燈片放映〞→“自定義動畫〞命令(如圖1-6-1)。圖1-6-12.在彈出的“自定義動畫〞對話框中，選擇需要使用效果的元素(如圖1-6-2)。在選擇使用效果的元素時，先選中哪個元素，它的順序相對就是靠前的，那它的效果就優(yōu)先顯示。1.勾選需要設(shè)置效果的元素。3.選擇啟動該動畫效果的時間。2.可通過移動按鈕來調(diào)整被選項的播放順序。在選擇使用效果的元素時，先選中哪個元素，它的順序相對就是靠前的，那它的效果就優(yōu)先顯示。1.勾選需要設(shè)置效果的元素。3.選擇啟動該動畫效果的時間。2.可通過移動按鈕來調(diào)整被選項的播放順序。圖1-6-23.對于被選定的元素，還可以設(shè)置它們的動畫效果。單擊“〞標簽，進行動畫效果的設(shè)置(如圖1-6-3)。1.選擇一個元素。1.選擇一個元素。在動畫設(shè)置時，通過在動畫設(shè)置時，通過“〞來檢查動畫設(shè)置恰當與否，是非常方便的。4.對于文字元素，可以有獨特的動畫效果。2.選擇動畫及聲音效果。4.對于文字元素，可以有獨特的動畫效果。2.選擇動畫及聲音效果。3.可以設(shè)置該元素播放后的效果。3.可以設(shè)置該元素播放后的效果。圖1-6-34．設(shè)置完畢后，可以通過“〞〔“幻燈片放映〞視圖方式〕按鈕來觀看我們設(shè)置的動畫效果。學生操作課件出示練習操作：練一練1.嘗試設(shè)置“順序和時間〞標簽中，啟動動畫的時間為“前一事件后2秒啟動動畫〞，然后通過〔“幻燈片放映〞視圖方式〕放映該張幻燈片，并觀察效果。練一練2.嘗試將文本元素按“字〞演示出來。學生練習學生匯報師講解：〔課件展示〕什么是事件？事件是指某個元素〔或效果〕的出現(xiàn)。在該例中，“文字〞元素的出現(xiàn)相對于“圖片〞元素的出現(xiàn)，就被稱為前一個事件。二、設(shè)置幻燈片切換效果二、設(shè)置幻燈片切換效果師：幻燈片中的元素在各自“表演〞完畢后，就是幻燈片之間的“隊形變換〞了，我們把它稱為“幻燈片的切換〞。給它設(shè)計怎樣的切換效果呢？我們一起來看看吧。1.選擇一張幻燈片，執(zhí)行“幻燈片放映〞→“幻燈片切換〞命令(如圖1-6-4)。圖1-6-42.在彈出的“幻燈片切換〞對話框中，首先進行切換方式設(shè)置(如圖1-6-5)。選擇速度預(yù)覽效果選擇速度預(yù)覽效果圖1-6-53.還可以再設(shè)置它的換頁方式和聲音效果〔如圖1-6-6〕。一般選擇換頁方式為“單擊鼠標換頁〞。一般選擇換頁方式為“單擊鼠標換頁〞。圖1-6-64.最后將設(shè)置進行應(yīng)用，通過〔“幻燈片放映〞視圖方式〕瀏覽該張幻燈片就可以看到效果了。這種效果是不是很像公路上的翻轉(zhuǎn)廣告牌呢。學生操作學生匯報課件出示：練一練1.嘗試選擇其他的幻燈片切換方式，比一比哪種效果更好？好在什么地方？練一練2.通過放映幻燈片，你認為切換效果使用在哪兩張幻燈片之間？學生練習學生匯報三、設(shè)置排練時間三、設(shè)置排練時間師：我們還可以通過設(shè)置排練時間來規(guī)定元素與元素間、幻燈片與幻燈片之間的切換時間。1.執(zhí)行“幻燈片放映〞→“排練計時〞命令。系統(tǒng)將自動從第一張幻燈片開始放映并出現(xiàn)“預(yù)演〞對話框(如圖1-6-7)。兩次單擊之間的時間圖1-6-72.單擊〔下一事件〕按鈕來放映幻燈片，兩次單擊之間的時間被記錄下來，作為以后自動播放這兩個事件的時間間隔。這個過程中，還可以〔暫?！郴颉仓匦屡啪殹?。3.在全部放映完畢后，會彈出對話框確認排練時間，如下圖1-6-8。1-6-84.在確定了使用排練時間后，我們可以通過執(zhí)行“幻燈片放映〞→“觀看放映〞命令來觀看效果。設(shè)置排練時間后，我們在放映作品時，就可以讓系統(tǒng)按照排練的時間，自動播放各種效果和元素，而不需要一次次地點擊鼠標了。學生操作課件出示：練一練練一練完成規(guī)劃表。將你的演示文稿中各個事件播放的時間進行規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃進行排練計時操作。放映你的演示文稿，注意觀察自動播放時的動作間隔時間是否與你設(shè)置的一致。內(nèi)容兩事件間隔時間總時間第一個事件第二個事件第三個事件第四個事件……學生練習學生匯報與評價師：為了增加我們的演示文稿的“魅力〞，現(xiàn)在讓我們給它設(shè)置一下顯示方式和切換效果吧。課件展示制作要求：1.翻開上節(jié)課保存的演示文稿。2.恰當?shù)脑O(shè)置各個幻燈片之間的切換方式。3.根據(jù)幻燈片內(nèi)部素材的情況，合理設(shè)置它們的顯示方式。4.完善和美化演示文稿，并將它保存到自己的文件夾中。學生制作師出示評價表格：評價學習內(nèi)容自我評價〔√〕小組評價〔√〕幻優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好幻燈片的切換自定義動畫學生匯報并評價?！菜摹痴n堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？生填寫課本：我的收獲。如下列圖所示：〔五〕拓展：你希望自己的音樂背景與眾不同嗎？課件出示：你知道嗎你知道嗎你希望自己的音樂背景與眾不同嗎？如果你正在制作一個關(guān)于春節(jié)的演示文稿，希望從第一張幻燈片開始就讓背景音樂不停地循環(huán)播放，該如何操作呢？我這里有個好方法。1.執(zhí)行“幻燈片放映〞→“自定義動畫〞命令。2.在“自定義動畫〞對話框內(nèi)選擇音頻文件〔多媒體2〕。3.在“〞標簽中。按圖例所示進行選擇?！沧ⅲ捍颂幓脽羝倲?shù)為3張，對于你的演示文稿可以相應(yīng)的改為其他數(shù)字〕。4.單擊“〞按鈕，并選擇“循環(huán)播放，直到停止〞。這樣，我們就大功告成了，放映你的演示文稿聽一聽吧！請同學們課后完成。教學反思：本課主要講述了三個主要操作:自定義動畫，設(shè)置幻燈片的切換效果和排練時間。其中排練時間有一定的難度，有一些同學把握不好兩個事件發(fā)生的時間，最后弄不清一張幻燈片總共用了多少時間。仔細分析原因：1、在排練時間時，學生單擊出現(xiàn)下一事件鼠標不夠靈敏，單擊后并沒有出現(xiàn)下一事件。2、學生對自己的幻燈片設(shè)置的內(nèi)容及效果太復(fù)雜，搞不清楚事件是使用了哪一個效果。3、排練時間是以秒為準，時間記錄很快，個別學生精力不夠集中，沒有記好事件所發(fā)生之間的時間。學生的探究是無止境的，拓展局部循環(huán)播放聲音的內(nèi)容，來自于一位學生，他說：如何在幻燈片的開頭一直到最后循環(huán)播放聲音呢？這位同學的疑問啟發(fā)了我，本課教材內(nèi)容并沒有寫如何循環(huán)播放聲音，為此，我把問題拋給全體學生，大家自主探究，終于找到在自定義動畫的多媒體設(shè)置標簽中，設(shè)置播放與停止播放，在“其它選項〞中設(shè)置循環(huán)播放等操作方法。在后面其它班的上課中，我就把這局部內(nèi)容作為拓展內(nèi)容并參加了教案中，實現(xiàn)了二次備課，教學效果良好。第七課玩轉(zhuǎn)幻燈片第七課玩轉(zhuǎn)幻燈片教學目標：1．知識目標理解超級鏈接和動作設(shè)置的作用和意義。2．技能目標靈活使用超級鏈接建立幻燈片之間的聯(lián)系，掌握動作設(shè)置的方法。3．情感、態(tài)度和價值觀目標通過演示文稿間超級鏈接的設(shè)置，形成精益求精的技術(shù)意識。教學重、難點：超級鏈接、動作設(shè)置三、上課地點：微機一室四、課時分配：２課時五、教學過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境師播放課件：如下列圖所示我們在網(wǎng)上瀏覽信息的時候，經(jīng)常會遇到這種情況：將鼠標放到一段文字或一張圖片上，鼠標會變?yōu)樾∈值男螤?；而當我們點擊這些文字或圖片時，馬上就會翻開一個新的頁面。而這個新頁面，也存在這種文字或圖片，可以讓我們再翻開新的頁面或者回到剛剛的頁面。能夠?qū)崿F(xiàn)這種頁面跳轉(zhuǎn)效果的技術(shù)，被稱為超級鏈接，它極大地提高了我們?yōu)g覽網(wǎng)頁的效率。如果能夠在幻燈片中參加這種超級鏈接效果，讓幻燈片之間彼此聯(lián)系，不也可以讓我們的演示文稿更具欣賞性嗎？學生觀看并思考，填寫課本上的問題背囊〔如下圖〕〔二〕一、設(shè)置超級鏈接一、設(shè)置超級鏈接師：超級鏈接的建立，使幻燈片之間建立起對應(yīng)的聯(lián)系，使演示文稿具有更強的交互性和更高的欣賞性。而建立超級鏈接的方法也非常簡單。什么是超級鏈接：超級鏈接〔Hyperlink〕指從一個幻燈片指向一個目標的鏈接關(guān)系。這個目標可能是另一個幻燈片，也可能是一個外部文件，或者一個網(wǎng)絡(luò)地址。1.選擇幻燈片中的某個元素，如一個文本框。什么是超級鏈接：超級鏈接〔Hyperlink〕指從一個幻燈片指向一個目標的鏈接關(guān)系。這個目標可能是另一個幻燈片，也可能是一個外部文件，或者一個網(wǎng)絡(luò)地址。2.執(zhí)行“插入〞→“超級鏈接〞命令,會彈出一個“插入超級鏈接〞對話框〔如圖1-7-1〕。1-7－1從對話框中可以知道，它能夠鏈接到4類位置：原有文件或web頁、本文檔中的位置、新建文檔、電子郵件地址。3.選擇“〞后，再選擇“〞按鈕。將彈出“在文檔中選擇位置〞的對話框，選擇需要鏈接到的幻燈片并單擊“確定〞就可以了〔如圖1-7-2〕。1-7-24.要想與外部的文件建立聯(lián)系，可以通過其他方式進行設(shè)置〔如圖1-7-3〕。通過“文件〞按鈕也可以找到所需文件。通過三種途徑選擇文件。通過“文件〞按鈕也可以找到所需文件。通過三種途徑選擇文件。直接輸入文件的地址和名稱。1-7-3除了可以利用文本框設(shè)置超級鏈接外，其他元素如圖片、自選圖形等都可以設(shè)置超級鏈接。出示：練一練1.看一看“鏈接到〞中的四類位置分別是什么內(nèi)容。練一練2.將