考點(diǎn)四評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

——知人論世，由表及里現(xiàn)情理古代詩(shī)歌中的藝術(shù)形象都滲透著作者對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)著作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。在高考中，評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度主要考查角度是分析詩(shī)歌的內(nèi)容，把握作者寄寓的感情，并且有時(shí)和形象鑒賞、表達(dá)技巧結(jié)合在一起。突破一評(píng)價(jià)思想內(nèi)容“評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容”，一般指對(duì)詩(shī)歌主旨的分析、背景的分析、價(jià)值意義的分析以及感情基調(diào)的把握。所謂“評(píng)價(jià)”，大多是對(duì)寫(xiě)了什么、內(nèi)容是積極的還是消極的作出判斷。從近幾年高考試題來(lái)看，真正要求作出評(píng)價(jià)的不多。倒是分析概括詩(shī)歌的思想內(nèi)容的試題比較多。高考卷中，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容主要圍繞提煉情感主旨和理解詩(shī)句意義兩個(gè)角度命題。今年又出現(xiàn)了道理、啟示類，如(2020·全國(guó)卷Ⅱ)“這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？”常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式一、整體情感題1．(2020·全國(guó)卷Ⅰ)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。2．(2020·全國(guó)卷Ⅱ)這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？3．(2019·天津卷)請(qǐng)指出全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。4．(2017·全國(guó)卷Ⅲ)請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。5．(2016·全國(guó)卷Ⅲ)這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。6．(2016·山東卷)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式二、詞句感情題1．(2020·江蘇卷)詩(shī)歌后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？2．(2019·江蘇卷)詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？3．(2018·全國(guó)卷Ⅰ)詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．(2018·江蘇卷)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？5．(2018·天津卷)“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式三、典故情感題1．(2018·北京卷)辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是(

)2．(2016·全國(guó)卷Ⅰ)詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？3．這首詩(shī)運(yùn)用“××”的典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．詩(shī)歌的×聯(lián)的典故對(duì)表現(xiàn)詩(shī)歌的主題有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。審題要點(diǎn)定向題干中有“情感”“思想感情”“人生追求”等字樣答題步驟圖解

題型一整體情感題高考要求對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜感情，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)。整體情感類題目是面向整篇的考查，覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)。要求理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)價(jià)其深層內(nèi)涵。需要整體把握，結(jié)合詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧綜合分析。素養(yǎng)導(dǎo)向請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表，掌握古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的思想情感。情感大類具體情感經(jīng)典詩(shī)歌憂國(guó)傷時(shí)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧《過(guò)華清宮》①杜甫《春望》、文天祥《過(guò)零丁洋》同情人民的疾苦白居易《賣炭翁》②杜甫《登樓》揭露統(tǒng)治者窮兵黷武杜甫《兵車行》情感大類具體情感經(jīng)典詩(shī)歌建功報(bào)國(guó)建功立業(yè)的渴望陸游《書(shū)憤》③王昌齡《從軍行》報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》年華消逝、壯志難酬的悲嘆蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》④屈原《涉江》思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思溫庭筠《商山早行》思親念友王維《九月九日憶山東兄弟》⑤范仲淹《漁家傲·秋思》閨中懷人王昌齡《閨怨》情感大類具體情感經(jīng)典詩(shī)歌生活雜感寄情山水田園的悠閑王維《山居秋暝》昔盛今衰的感慨劉禹錫《烏衣巷》借古諷今的情懷李商隱《賈生》青春易逝的傷感李清照《如夢(mèng)令(昨夜雨疏風(fēng)驟)》仕途失意的苦悶白居易《琵琶行(并序)》⑥杜甫《聞官軍收河南河北》品格氣節(jié)的自白于謙《石灰吟》談禪說(shuō)理的感慨蘇軾《題西林壁》情感大類具體情感經(jīng)典詩(shī)歌別離愁緒依依不舍的留念柳永《雨霖鈴》情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)王勃《送杜少府之任蜀州》⑦王昌齡《芙蓉樓送辛漸》貶謫失意遭貶后郁悶、惆悵、失意李白《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》⑧屈原《離騷》寄情山水、以求解脫的心態(tài)蘇軾《定風(fēng)波》答案

①反映國(guó)家離亂、山河淪喪②對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂③保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志④理想不為人知的愁苦心情⑤邊關(guān)思鄉(xiāng)⑥告慰平生的喜悅⑦坦陳心志的告白⑧遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)注黎民，但又無(wú)用武之地的矛盾心理課內(nèi)奠基請(qǐng)分析下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感。（12分）(1)問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(

)(2)此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。(

)(3)憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？(

)(4)雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。(

)(5)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(

)(6)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(

)答案

(1)抒發(fā)了亡國(guó)后頓感生命落空的悲哀。(2)感傷自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、憤懣的心情。(3)建功立業(yè)的志愿，壯志難酬。(4)思念家鄉(xiāng)、懷念丈夫的感傷之情。(5)熱情贊美景色的美好，表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之情。(6)寄情山水的悠然自得之情?？碱}示例：透析考題，知能遷移規(guī)范答題“3步驟”1．基本題型的解答步驟2．把握詩(shī)人的情感變化題的解答步驟典例1

(2017·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。編集拙詩(shī)，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十①白居易一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。(6分)解析

第一步：從詩(shī)歌標(biāo)題和注釋入手，感知詩(shī)人表達(dá)的思想情感傾向。詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)的感情是復(fù)雜的，表面上是對(duì)自己文章的夸耀和對(duì)友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲，當(dāng)然也不乏對(duì)自己文學(xué)成就的自得。第二步：從詩(shī)句入手把握詩(shī)歌表達(dá)的情感。這是一首抒懷詩(shī)，詩(shī)歌一、二句舉出自己全部詩(shī)作中最有名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作用心。三、四句稱元稹為“老元”，稱李紳為“短李”，又故曰“偷”“伏”，這都是朋友之間的戲言，由此可見(jiàn)元、李、白三人之間親密無(wú)間的關(guān)系。五、六句說(shuō)世間的富貴是人人都羨慕的，但“我”卻命中無(wú)分，看來(lái)只有身后的文名聊可自慰了。這里雖有詩(shī)人對(duì)自己詩(shī)才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。最后，詩(shī)人更以故作自傲的語(yǔ)氣，夸飾自己新編詩(shī)集后的得意心情。第三步：通過(guò)分析，最后概括出詩(shī)人表達(dá)的思想情感。答案

①表現(xiàn)出對(duì)自己文學(xué)成就的自得之情。頷聯(lián)戲謔友人，尾聯(lián)自傲自夸，這是通過(guò)詼諧的態(tài)度表達(dá)自得之意。②表現(xiàn)出對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無(wú)奈與自嘲。“世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名”是牢騷之語(yǔ)，本詩(shī)表面上是對(duì)自己文章的夸耀和對(duì)友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿了不平、辛酸和自嘲。典例2

(2016·山東卷)閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。(4分)解析

第一步：解答時(shí)需要先通讀全曲，劃分詩(shī)歌層次。孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，//朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。//詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。第二步：根據(jù)不同層次的內(nèi)容，仔細(xì)分析作者前后的不同情感。前兩句作者交代了孤舟夜泊的背景：時(shí)間是夜，地點(diǎn)是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂。孤舟無(wú)伴，船外又是茫茫一片，作者的孤獨(dú)之情、羈旅之思可想而知。結(jié)合題目中的“舟中”二字，則可發(fā)現(xiàn)此處的“朔風(fēng)”，實(shí)際上是作者在船艙中所獲得的聽(tīng)覺(jué)印象，反映了朔風(fēng)的勁烈。這朔風(fēng)使作者生發(fā)了“吹老梅花片”的聯(lián)想，推篷而出卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，驚喜頓生，豪興迸發(fā)，揮毫成詩(shī)。狼毫一落，作者“一笑瑯然”，豪情快意頓時(shí)將先前的孤寂悲涼一掃而光，代之以樂(lè)觀曠達(dá)之情。第三步：貫穿感情，形成答案。答案

開(kāi)篇兩句交代了孤舟夜泊的背景，入夜洞庭湖畔，燈火青熒，襯托出了作者內(nèi)心的冷寂孤獨(dú)。“朔風(fēng)吹老梅花片”，作者在封閉的船艙中聽(tīng)到朔風(fēng)的勁烈，于是“推開(kāi)篷”細(xì)看究竟，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，驚喜頓生，詩(shī)興大發(fā)?！耙恍Μ樔弧?，先前的孤寂悲涼一掃而光，心情無(wú)比暢快豪爽。1．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。漢宮春·立春日辛棄疾春已歸來(lái)，看美人頭上，裊裊春幡。無(wú)端風(fēng)雨，未肯收盡余寒。年時(shí)燕子，料今宵、夢(mèng)到西園。渾未辦、橫柑薦酒，更傳青韭堆盤①？卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒(méi)些閑。閑時(shí)又來(lái)鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏。清愁不斷，問(wèn)何人、會(huì)解連環(huán)②？生怕見(jiàn)、花開(kāi)花落，朝來(lái)塞雁先還?！咀ⅰ竣俣驯P：古時(shí)風(fēng)俗，于立春日作五峰盤，并以黃柑釀酒，稱洞庭春色。②解連環(huán)：據(jù)《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》，秦昭王遣使齊國(guó)，送上玉連環(huán)一串，請(qǐng)齊人解環(huán)。群臣莫解。齊后以椎擊破之，曰環(huán)解矣。這首詞蘊(yùn)含了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合本詞簡(jiǎn)要概括。(6分)答案

①懷念故國(guó)、心系故園的深情。②對(duì)南宋君臣茍安江南、不思恢復(fù)的不滿。③時(shí)光流逝、英雄無(wú)用的傷痛。2．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。疏影·苔枝綴玉姜夔苔枝綴玉，有翠禽小小，枝上同宿?？屠锵喾辏h角黃昏，無(wú)言自倚修竹。昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶、江南江北；想佩環(huán)、月夜歸來(lái)，化作此花幽獨(dú)。猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。莫似春風(fēng)，不管盈盈，早與安排金屋。還教一片隨波去，又卻怨、玉龍哀曲。等恁時(shí)、重覓幽香，已入小窗橫幅。下闋中作者的情感有著怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)加以概括。（6分）答案

對(duì)美好之事的追念——想要留住美好事物的愿望——對(duì)美好事物逝去的哀嘆、無(wú)可奈何。

題型二詞句感情題詞句情感題是對(duì)關(guān)鍵詞句的考查，詩(shī)歌的關(guān)鍵詞句大多數(shù)情況下決定了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)，需要在第一時(shí)間內(nèi)予以關(guān)注。關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩(shī)歌情感類型的詞語(yǔ)，如包含“愁、怨、憤、恨、憂、凄、喜、樂(lè)、思、憐、淚、閑、愴、悵”等字眼的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)多為動(dòng)詞或形容詞，表意功能明顯。關(guān)鍵句是最能表現(xiàn)詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子?？碱}示例：透析考題，知能遷移概括分析詞句情感題“2步驟”(2018·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過(guò)沙口堰，看花多上水心亭。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)？【注】劉使君：指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？(6分)解析第一步：抓人、事、景，確定全詩(shī)表達(dá)的情感。本詩(shī)前兩聯(lián)，表現(xiàn)了劉使君的“閑”。“閑向春風(fēng)倒酒瓶”寫(xiě)他對(duì)著春風(fēng)豪飲；“送客特過(guò)沙口堰，看花多上水心亭”寫(xiě)他特地陪客人去沙口堰游覽，在水心亭看花?！吧晨谘摺薄八耐ぁ倍际钱?dāng)時(shí)和州著名的景點(diǎn)。由首聯(lián)“別離已久猶為郡”可知，劉禹錫在郡里做官已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。劉禹錫有“詩(shī)豪”之稱，才華橫溢，卻懷才不遇，只能寄情山水，在沙口堰、水心亭等名勝中領(lǐng)略大自然風(fēng)物之美。第二步：分析設(shè)題的詩(shī)句，寫(xiě)出規(guī)范答案。尾聯(lián)兩句作者有感而發(fā)。作為好友，作者理解劉禹錫此時(shí)的處境和心情，表達(dá)了對(duì)劉禹錫境況的同情?！暗酱嗽?shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)”，這是直接表達(dá)對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情?！白碇懈咴佊姓l(shuí)聽(tīng)？”，“有誰(shuí)聽(tīng)”既是對(duì)劉禹錫目前懷才不遇境況的同情，也表達(dá)了二人的惺惺相惜之情，實(shí)際上是你知我，我懂你，互為知音。答案

對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情；對(duì)劉禹錫目前境況的同情之感；對(duì)自己能感知對(duì)方心意的知音之許。3．(2017·天津卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸?！咀ⅰ酷阋校号腔玻鬟B不去。簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）解析

本題是從分析作者的思想感情的角度命制的。這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，解題時(shí)，首先要大體讀懂全詩(shī)的意思，弄清楚各聯(lián)寫(xiě)了什么內(nèi)容：首聯(lián)寫(xiě)恬亭四周的景色，“綠陰”“翠微”體現(xiàn)了景物的生機(jī)；頷聯(lián)寫(xiě)夕陽(yáng)西下，詩(shī)人佇立斷橋邊，欣賞樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀相互依偎的景色；頸聯(lián)議論，點(diǎn)出這是一次“清游”“靜處”，正因如此，才覺(jué)得心情放松，不去想那世間俗務(wù)；尾聯(lián)想象深夜時(shí)和同伴流連于此，最后乘釣船返回的情形。這首詩(shī)沒(méi)有注釋背景，不能先入為主，機(jī)械地和王安石變法失敗罷相聯(lián)系起來(lái)，而要以詩(shī)歌文本為依據(jù)。全詩(shī)“日落”“斷橋”“獨(dú)立”“世有機(jī)”幾個(gè)意象或議論詞句之外，整個(gè)意境是幽靜和諧、富有生機(jī)的，“日落”等意象只是寫(xiě)實(shí)而已，“獨(dú)立”更顯興致，而“世有機(jī)”前面冠以“誰(shuí)知”，表明詩(shī)人此時(shí)置身俗務(wù)之外的閑適。讀懂了詩(shī)意，然后結(jié)合頸聯(lián)詩(shī)意，分析出“清游”“靜處”和“心無(wú)累”“世有機(jī)”的因果關(guān)系，然后概括出情感即可。答案

正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。

題型三典故情感題古人創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，有時(shí)會(huì)借助一些典故來(lái)表現(xiàn)深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無(wú)疑會(huì)有助于把握作品的主題和情感。例如樓蘭：樓蘭國(guó)王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使，后傅介子出使西域，計(jì)斬樓蘭王。故“樓蘭”常代指邊境之?dāng)?。如王昌齡《從軍行》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笨碱}示例：透析考題，知能遷移概括分析典故情感題“3步驟”說(shuō)明：典中情也有兩個(gè)層面：一是作者對(duì)典故中的人、事的情感態(tài)度，二是作者借此要寄寓的情感態(tài)度。(2016·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？(5分)解析

第一步：了解典故的原本內(nèi)涵。詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，由注釋④可知，任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。第二步：體會(huì)詩(shī)人用典的意圖。通過(guò)注釋④來(lái)看，善釣的任公子如今也無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)。這里詩(shī)人自比任公子，以任公子的無(wú)須垂釣，暗指自己的滿腹才華無(wú)用武之地。因?yàn)?，?dāng)今是大唐盛世，國(guó)君賢能，天下統(tǒng)一，國(guó)力強(qiáng)大，世無(wú)巨寇。作者運(yùn)用這個(gè)典故，表達(dá)了對(duì)盛唐一統(tǒng)天下的豐功偉績(jī)的贊揚(yáng)，也暗含自己作為盛世才子無(wú)用武之地的淡淡惆悵之情。第三步：分析綜合，規(guī)范作答。答案

①作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；②作者自比任公子，覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。4．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾?！咀ⅰ竣夙f曲：唐代長(zhǎng)安游賞勝地，杜甫作此詩(shī)時(shí)，久住于長(zhǎng)安而未得一官。前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（6分）解析

參照注釋和典故本身，知人論世，即可得到答案，注意要先理解詩(shī)句本身的意思再分析，歸隱之懷在表面，厭倦功名之心則為根本。答案這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”，運(yùn)用典故，通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫(xiě)，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情，因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。突破二評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度是指詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌形象寄寓其中的人生感悟或生活理念等。分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度就是分析作者對(duì)事件、現(xiàn)象、人物或褒或貶的態(tài)度；分析作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)或肯定或否定，或贊美或嘲諷；分析作者對(duì)人生的感悟等。所謂評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度就是對(duì)作者詩(shī)歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，也包括對(duì)作者在詩(shī)中所表現(xiàn)的觀點(diǎn)的進(jìn)步性和局限性進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外，還需要對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較，作出正確的判斷?？碱}示例：透析考題，知能遷移常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式1.(2020·天津卷)“數(shù)聲牛上笛”，有人覺(jué)得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。2．(2019·全國(guó)卷Ⅰ)詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？3．(2018·全國(guó)卷Ⅲ)一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。審題要點(diǎn)定向題干中有“評(píng)價(jià)”“是否同意”“如何理解”等字樣答題步驟圖解評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度“三要求”1．明確自己的觀點(diǎn)。提煉觀點(diǎn)，一定要通過(guò)形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等外在形式，結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等暗示信息。2．結(jié)合詩(shī)(詞)句進(jìn)行細(xì)致分析，找到詩(shī)(詞)中能支持自己觀點(diǎn)的地方來(lái)闡述理由和原因。3．分析評(píng)價(jià)時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合，既要有面上的整體把握，也要有點(diǎn)上的具體剖析。答題步驟圖解規(guī)范答題——三步驟規(guī)范答題樣式同意(不同意)。(步驟1)本詩(shī)表面上表現(xiàn)了詩(shī)人……，其實(shí)了……，(步驟2)所以……(步驟3)。(2018·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無(wú)全枝。朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。(6分)解析

第一步，先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同意或不同意。第二步，結(jié)合詩(shī)句來(lái)分析。如果將“高山未盡海未平，愿我身死子還生”理解為“高山?jīng)]有移盡，大海沒(méi)有填平，希望我死了之后還有子孫活著完成我的遺愿”，那么這樣的理解就是同意最后兩句是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，是精衛(wèi)對(duì)自己的堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的抒發(fā)；如果將“高山未盡海未平，愿我身死子還生”理解為“高山?jīng)]有移盡，大海沒(méi)有填平，我希望用我的生命來(lái)?yè)Q取你的生命”，那么這樣的理解就是不同意最后兩句是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，而認(rèn)為這是從作者的角度表達(dá)的。第三步，歸納觀點(diǎn)，形成答案。答案（觀點(diǎn)一）同意。①這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代