廣東省廣州市天河區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．貯蓄（chù）

侍弄（shì）

草垛（duò）

大相徑庭（jīng）B．懲戒（chéng）

坍塌（dān）

污澀（sè）

人跡罕至（hàn）C．憔悴（cuì）

搓捻（niǎn）

暈眩（xuàn）

刨根問底（páo）D．哺乳（pǔ）

抖擻（sǒu）

一霎（shà）

拈輕怕重（zhān）2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．啄磨

翻來(lái)覆去

鍵壯

各得其所B．匿笑

隨聲附和

和藹

見異思遷C．宿濡

沉默寡言

嗔怪

渾為一談D．恂職

喜出望外

蜷伏

亥人聽聞3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．犯了錯(cuò)誤并非不可救藥，只要認(rèn)錯(cuò)并加以改正，也值得被肯定。B．書中記載的內(nèi)容，可以說是怪誕不經(jīng)，不適合作為正史來(lái)參考。C．要想把這塊堅(jiān)硬的大石頭從急流中搬走，鄉(xiāng)親們覺得力不暇供。D．此時(shí)，校園西南角的籃球場(chǎng)一個(gè)人也沒有，真是一片不毛之地。4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)特作用，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了一系列社團(tuán)活動(dòng)。B．隨著近期氣溫的逐步降低，使越來(lái)越多的過冬候鳥陸續(xù)抵達(dá)鄱陽(yáng)湖地區(qū)。C．為防止未成年人不沉迷網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造未成年人良好上網(wǎng)環(huán)境成為當(dāng)務(wù)之急。D．咳嗽的原因是秋季肺氣受損造成的，肺臟較虛弱的人特別需要注意預(yù)防。二、綜合性學(xué)習(xí)5．某圖書館智慧數(shù)字閱讀體驗(yàn)區(qū)向市民開放，你前去體驗(yàn)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)【美學(xué)世界】你看到“少年書畫桌”投屏出這樣一幅漫畫，請(qǐng)寫出漫畫的寓意。

(2)【漢語(yǔ)天地】將某些形近字放在一起，常常引發(fā)聯(lián)想與想象，讓人悟出道理。圖書館利用漢字這個(gè)特點(diǎn)研發(fā)了一款智能小游戲。你對(duì)此很感興趣，參與游戲。請(qǐng)從下面兩組形近字中選出一組，寫出既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。[示例]形近字：“優(yōu)”和“憂”句子：一個(gè)優(yōu)秀的人常常能夠坦然面對(duì)快樂與憂傷。①“題”和“提”②“侍”和“待”(3)【智讀空間】你來(lái)到智讀空間，發(fā)現(xiàn)座無(wú)虛席，看到介紹才明白是“超星閱讀本”吸引了讀者。請(qǐng)你根據(jù)下面材料概括“超星閱讀本”的特點(diǎn)。超星閱讀本涵蓋讀點(diǎn)歷史、文學(xué)世界、經(jīng)典名著、親子家庭、生活保健等多方面的圖書，能滿足大多數(shù)人的閱讀需求。超星閱讀本在線書城提供5萬(wàn)種與出版社同步發(fā)行的圖書，每月更新100種新書。采用基于全反射式的電子墨水屏技術(shù)，為用戶提供媲美紙本圖書的閱讀體驗(yàn)，保護(hù)用戶視力。三、句子默寫6．古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心與明月，

。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②夕陽(yáng)西下，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）③

，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）④河流大野猶嫌束，

。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑤

，思而不學(xué)則殆。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）⑥

，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。在古代，客居他鄉(xiāng)的游子常常把思念之情寄寓在詩(shī)歌中。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄予遠(yuǎn)飛的大雁，輕吟“①

？

”（《次北固山下》）；李商隱羈旅巴蜀，把相思融入凄涼蕭瑟之景，低唱“②

，

”（《夜雨寄北》）。四、課內(nèi)閱讀7．閱讀下面的文段，回答問題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自《諸葛亮集?文集》卷一）(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．夫君子之行/綴行甚遠(yuǎn)B．靜以修身/投以骨C．年與時(shí)馳/學(xué)而時(shí)習(xí)之D．將復(fù)何及/復(fù)投之(2)把“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一封諸葛亮寫給兒子的家書，言辭懇切，蘊(yùn)含著深切的期望。B．作者開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。C．作者認(rèn)為“明志”是“淡泊”和“寧?kù)o”的先決條件，三者密不可分。D．文章以議論為主，先提出觀點(diǎn)，再進(jìn)行闡發(fā)，從正反兩個(gè)方面論證。五、課外閱讀8．閱讀下面的文段，然后回答問題。邴原泣學(xué)邴原少孤①，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感②。夫書者，凡得學(xué)者，有親③也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心傷感，故泣耳?！睅煇泞苋辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠垻萦兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。（選自明代李贄《初潭集》）[注]①孤：失去父親。②感：傷感。③親：父母。④惻：心中悲傷。⑤茍：如果，要是。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①故泣耳

②欲書可耳

(2)我們可以從邴原身上學(xué)到什么精神品質(zhì)？結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。六、詩(shī)歌鑒賞9．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(1)請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上”所展現(xiàn)的畫面。(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？七、現(xiàn)代文閱讀10．閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧竣傥覀冄刂铰?，又向上爬了大約二百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土?！诼愤^山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！……③1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。④昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。（節(jié)選自《植樹的牧羊人》）【材料二】①植樹造林可使水土得到保持。植被覆蓋率低的地方每逢雨季就容易有大量泥沙流入河里，毀壞田地、填高河床，淤塞入?？?，危害極大。要抑制水土流失，就必須植樹造林，因?yàn)闃淠居邢駱涔谀菢育嫶蟮母?，能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分，又被樹根不斷地吸收蓄存。?jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林比無(wú)林地區(qū)多蓄水20噸。②植樹造林能防風(fēng)固沙。風(fēng)沙所到之處，田園會(huì)被埋葬，城市會(huì)變成廢墟。要抵御風(fēng)沙的襲擊，必須造防護(hù)林，以減弱風(fēng)的力量。風(fēng)一旦遇上防護(hù)林，速度要減弱70%～80%。如果相隔一定的距離，并行排列許多林帶，再種上草，這樣風(fēng)能刮起的沙礫也就減少了。③植樹造林可凈化空氣。我們知道人每天吸入氧氣，呼出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽(yáng)光照耀下不斷進(jìn)行光合作用，吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。④植樹造林能清除污染。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測(cè)試表明：一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。一畝松柏林兩晝夜能分泌2千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。⑤植樹造林能降低噪聲污染，道路兩旁栽樹可以降低噪音。多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。（摘自百度文庫(kù)，有刪改）【材料三】①我國(guó)持續(xù)開展大規(guī)模國(guó)土綠化行動(dòng)，近十年全球新增的綠化面積中，約1/4來(lái)自中國(guó)，中國(guó)貢獻(xiàn)比例居全球首位。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)植樹造林的方式也在不斷變化。②在過去也許有人會(huì)說，在城市，作為一名普通市民，親身參與全民義務(wù)植樹確有不便，但在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)讓義務(wù)植樹變得不再遙遠(yuǎn)。③2016年支付寶推出的“螞蟻森林”就是最為典型的代表，開創(chuàng)了全民義務(wù)植樹的新途徑，也創(chuàng)造了“綠水青山就是金山銀山”的無(wú)限可能。數(shù)據(jù)表明，截至2018年12月底，螞蟻森林和公益機(jī)構(gòu)、林業(yè)部門以及當(dāng)?shù)啬撩褚黄?，累?jì)在中國(guó)北方荒漠化地方種植真樹超過5552萬(wàn)棵，總面積超過76萬(wàn)畝。某都市白領(lǐng)稱，經(jīng)過兩年半的努力，通過行走捐、地鐵出行、線下支付、電子發(fā)票、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票、生活繳費(fèi)等綠色低碳行為，積累了317kg綠色“能量”，在武威、阿拉善、鄂爾多斯等地區(qū)累計(jì)栽種了7棵真樹，在和順、關(guān)壩、洋湖等地區(qū)認(rèn)領(lǐng)了8m2保護(hù)地。螞蟻森林，廣泛適用、簡(jiǎn)便易行。而且現(xiàn)在不僅可以通過積累綠色“能量”栽種真樹，還可以實(shí)時(shí)查看自己的樹，通過遙感衛(wèi)星能清楚地看到螞蟻森林種植前后地塊的變化。④“互聯(lián)網(wǎng)+植樹”這種創(chuàng)新的方式極大地增強(qiáng)了義務(wù)植樹活動(dòng)的互動(dòng)性，也在無(wú)聲無(wú)息間改變著人們的綠色觀念和生活方式。（摘自搜狐網(wǎng)，有刪改）(1)下列有關(guān)材料一的說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．植樹的老人采用的是傳統(tǒng)的種樹方法，但他堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造了了不起的奇跡。B．“猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)”，表明植樹造林能降低噪聲污染。C．“樹林留住了雨水和雪水”“冒出了泉水”，表明植樹造林可以起到蓄水作用。D．老人通過種樹使當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境發(fā)生巨大的變化，昔日的荒地如今充滿了生機(jī)。(2)下列有關(guān)材料二的說法符合文意的一項(xiàng)是（

）A．植被覆蓋率低的地方每逢雨季就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)象，田園城市被毀。B．一畝樹林每天能釋放49公斤氧氣，吸收4公斤有毒氣體，分泌2千克殺菌素。C．植樹造林益處多，如防風(fēng)固沙、凈化空氣、美化環(huán)境、創(chuàng)造不菲的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。D．為說明植樹的意義，材料二運(yùn)用多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、作比較等。(3)下列對(duì)上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“互聯(lián)網(wǎng)+植樹”是借助互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)幫助有需要的民眾參與植樹的新形式。B．近十年，全球新增的綠化面積約1/4來(lái)自中國(guó)，這都要?dú)w功于“互聯(lián)網(wǎng)+植樹”。C．不能親身參與實(shí)地植樹的人，可以通過各種低碳行為積累綠色“能量”栽種真樹。D．“螞蟻森林”符合“綠水青山就是金山銀山”的理念，和傳統(tǒng)種樹一樣造福人類。(4)閱讀材料三，你認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+植樹”有哪些意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11．閱讀下面文字，完成問題。父親的荷塘梁曉麗①荷塘其實(shí)是水田的一個(gè)角落，大約三四平方米，是父親花了一天的工夫，用鋤頭挖出來(lái)的，里面盛滿了父親的汗水。②兩年前的春天，父親來(lái)電，說他要挖一個(gè)荷塘，以后我們?cè)诩议T前就可以看荷花。我以為父親只是說說而已。誰(shuí)知，他是說真的。③第二天，父親便選了水源好、離家近的水田。他用鋤頭先將泥土挖出來(lái)堆在田坎上，再在坑的底部鋪上一層膠紙，然后將泥土又回填到膠紙上，灌入一定的水，并用腳將泥踩軟、踩細(xì)，最后種入藕秧，施一定的肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生長(zhǎng)了。④日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動(dòng)靜。父親每天早晚都去荷塘邊走走，下雨天塘里的水多了，他就戴著斗笠，披著蓑衣，打開荷塘的缺口，將水放走一些。連晴數(shù)日，荷塘里的水蒸發(fā)很快，他又怕那些荷干死，便赤著腳去小溪上游的堰溝里引一些水下來(lái)。堰溝是30多年前修成的，近些年鄉(xiāng)親們不種莊稼，便不再引水，溝里漏水的地方很多，因此放一程水，要往返幾趟。母親說，父親不是在種荷，而是在養(yǎng)兒子，怕它淹死，怕它干死，只差把它捧在手心里。父親在一旁瞇著眼笑，70載光陰爬滿他的臉頰，呈現(xiàn)無(wú)數(shù)橫七豎八的褶皺，令人心疼。⑤不知過了多少日子，父親給我發(fā)信息，說荷葉已有小碗那么大了，10多片漂在水面上，末尾還配上幾個(gè)大笑臉表情。隔著手機(jī)，我能感受父親的那份欣喜。⑥7月里，小城的西山園內(nèi)，五洲池旁，荷葉田田，輕舟蕩漾，荷花粉紫紅白，次第開放，我一次次沉醉在荷的優(yōu)雅與亭亭玉立間。夜色下，母親來(lái)電，興奮得像個(gè)孩子，說：“荷塘里已經(jīng)有一個(gè)粉色的花苞了。”母親的情緒感染了我，翌日便回家。⑦還沒進(jìn)家門，我便奔向荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我瞧見了高出荷塘1米左右的荷，它們似一個(gè)個(gè)悄悄長(zhǎng)大的鄉(xiāng)村姑娘，頭挨頭，根連根，密密實(shí)實(shí)，遮擋住整個(gè)塘。一朵粉色的荷花，似仙子般超塵脫俗，悄悄降臨在塘中央，被一池荷葉捧在心尖，讓人移不開眼。不大的荷塘在故鄉(xiāng)的土地上，顯得綠意盎然，生機(jī)勃勃?？磥?lái)，父親把他的這些孩子們養(yǎng)得很壯，很漂亮呀！⑧幾場(chǎng)秋風(fēng)秋雨后，天開始冷了起來(lái)，樹上的葉子掉光了，荷葉也枯萎了，驚喜卻在塘內(nèi)。那些天，父親天天催促我回家，說荷塘里的藕能吃了。我應(yīng)著，擇日回家。夜幕下的鄉(xiāng)村，寂靜安然，在離荷塘兩米左右的小道上，我看見躬著身的父親。他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時(shí)藕的根長(zhǎng)得很深，父親使勁摳也摳不動(dòng)，他的身子就會(huì)因?yàn)橛昧^大而搖晃起來(lái)。那一刻，我急壞了，幾步跨越，便來(lái)到荷塘邊。父親聞聲回過頭來(lái)，見是我，笑著說：“回來(lái)啦！”我埋怨道：“小心點(diǎn)，別摔著了?！备赣H見我緊張，又說：“沒事，別總擔(dān)心我?！币慌缘暮商量采弦逊帕瞬簧僬礉M污泥的藕，似小孩的胳膊，一節(jié)一節(jié)的。我小聲說：“爸，已經(jīng)夠了，快上來(lái)吧，水很冷，別凍著了?！备赣H又摳了幾節(jié)藕，便用力提起陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎。我把藕裝進(jìn)撮箕，父親拎著，我們一道往回走。父親在前，我在后，我看著他拖著疲憊的身子，緩緩地走在鄉(xiāng)村的田梗上，恍然，我好似看見他那艱辛的70載歲月在我眼前晃動(dòng)。⑨父親蹲在家門前的河溝旁，用稻草把藕都清洗干凈了?？伤稚弦?yàn)榕毫粝聻鹾诘暮圹E，擦了幾遍肥皂都洗不掉。吃飯的時(shí)候，父親伸出仍然布滿污跡的雙手，有些不好意思地看了我一眼說：“怎么都洗不掉?！彪S后，他又將雙手在衣服上揩了又揩，才小心地坐了下來(lái)。⑩我的眼淚在眼眶里打起了轉(zhuǎn)，趕緊用筷子夾一片藕放在嘴里嚼起來(lái)，有一絲甜味，好像還夾雜著一絲泥土的腥味。無(wú)數(shù)藕絲在嘴巴里飛揚(yáng)，淚水交織成絲線，不禁自語(yǔ)：“父親的藕，父親的荷塘……”（有刪改）(1)下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第④段劃線句通過母親的話表現(xiàn)父親種荷不怕麻煩和辛苦，十分精心，屬于側(cè)面襯托。B．“我一次次沉醉在荷的優(yōu)雅與亭亭玉立間”，表現(xiàn)出“我”是一個(gè)極愛賞荷之人。C．父親的荷塘雖然不大，但是它綠意盎然，生機(jī)勃勃，美麗的景色也使人心曠神怡。D．第⑧段劃線句用草木凋零之境渲染蕭瑟的氣氛，烘托出“我”濃重的傷感與失落之情。(2)結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下面句子的表達(dá)效果。日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動(dòng)靜。(3)下面的鏈接材料選自初中語(yǔ)文教材中的《秋天的懷念》，請(qǐng)與本文第⑨自然段比較，簡(jiǎn)要回答鏈接材料中的母親與本文中的父親有什么共同的特點(diǎn)，他們各自的愿望是什么?！炬溄硬牧稀侩p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！赣H就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說……“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(4)文章的標(biāo)題《父親的荷塘》有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。八、作文12．請(qǐng)以《有你在，我

》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。九、名著閱讀13．班級(jí)組織“名著伴我行”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。(1)任務(wù)一：下面是某同學(xué)精讀《西游記》中“三打白骨精”故事后做的閱讀積累，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。起因回合情節(jié)梗概人物形象閱讀感悟①

一打白骨精變成女子送齋，悟空舉棒就打，白骨精扔下尸體逃走。悟空：③

唐僧：真假不辨、善惡不分④

二打②

三打白骨精變成老公公尋找妻女，悟空將妖怪真身打死，被唐僧趕走。(2)任務(wù)二：西行之路也是孫悟空的成長(zhǎng)之路，三次離開取經(jīng)隊(duì)伍的經(jīng)歷使孫悟空不斷成長(zhǎng)?！叭虬坠蔷睂?dǎo)致孫悟空第二次離隊(duì)，請(qǐng)你補(bǔ)充孫悟空另外兩次離隊(duì)的情形，并說說孫悟空在三次離隊(duì)事件中發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變。參考答案：1．C【詳解】本題考查字音。A.貯蓄（chù）——zhù，大相徑庭（jīng）——jìng；B.坍塌（dān）——tān，人跡罕至（hàn）——hǎn；D.哺乳（pǔ）——bǔ，拈輕怕重（zhān）——niān；故選C。2．B【詳解】考查字形。A.啄磨——琢磨，鍵壯——健壯；C.宿濡——宿儒，渾為一談——混為一談；D.恂職——殉職，亥人聽聞——駭人聽聞；故選B。3．D【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.不可救藥：泛指病重到無(wú)藥可治。也比喻人或事物已經(jīng)壞到不能挽救的地步。使用正確；B.怪誕不經(jīng)：古怪荒唐，不合常理。使用正確；C.力不暇供：沒有足夠的力量來(lái)完成這項(xiàng)工作。使用正確；D.不毛之地：不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容某地荒涼、貧瘠?！盎@球場(chǎng)”不屬于荒涼之地，使用錯(cuò)誤；故選D。4．A【詳解】本題考查病句的辨析。B.成分殘缺，可將“隨著”或“使”刪去；C.否定不當(dāng)，可將“不沉迷”的“不”刪去；D.句式雜糅，可將“的原因”或“造成的”刪去；故選A。5．(1)一堵墻前有三摞書，一摞比一摞高。第一摞書前，一個(gè)人站在地上；第二個(gè)人站在第二摞書上，位置高了，可是視野還是被高墻擋住了；第三個(gè)人站在最高的第三摞書上，看到了墻外的世界。寓意：書籍能開闊人的視野，是人類進(jìn)步的階梯。(2)如善于發(fā)現(xiàn)問題的人總是善于提問。(3)內(nèi)容廣泛，涵蓋生活的各方面；受眾廣泛，能滿足不同人群的閱讀需求；數(shù)量巨大，更新快；技術(shù)先進(jìn)，保護(hù)視力?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。學(xué)生需把握畫面要素，指明表達(dá)的主題或寓意。示例：畫面上一堵墻前有三摞書，一摞比一摞高，人站在書上。寓意：書籍是人類進(jìn)步的階梯，能開闊視野。（2）本題考查仿寫。根據(jù)示例可知，需從兩字的意義出發(fā)，展開聯(lián)想與想象，寫一句既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。示例：“侍”和“待”。句子：侍衛(wèi)的使命是嚴(yán)陣以待，守護(hù)安全。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“超星閱讀本涵蓋讀點(diǎn)歷史、文學(xué)世界、經(jīng)典名著、親子家庭、生活保健等多方面的圖書”可知，特點(diǎn)一：內(nèi)容廣泛，涵蓋生活的各方面；根據(jù)“能滿足大多數(shù)人的閱讀需求”可知，受眾廣泛，能滿足不同人群的閱讀需求；根據(jù)“超星閱讀本在線書城提供5萬(wàn)種與出版社同步發(fā)行的圖書，每月更新100種新書”可知，數(shù)量巨大，更新快；根據(jù)“采用基于全反射式的電子墨水屏技術(shù)，為用戶提供媲美紙本圖書的閱讀體驗(yàn)，保護(hù)用戶視力”可知，技術(shù)先進(jìn)，保護(hù)視力。6．隨君直到夜郎西

斷腸人在天涯

不知何處吹蘆管

山入潼關(guān)不解平

學(xué)而不思則罔

遙憐故園菊

鄉(xiāng)書何處達(dá)

歸雁洛陽(yáng)邊

君問歸期未有期

巴山夜雨漲秋池【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：涯、蘆管、潼、罔、雁、漲。7．(1)D(2)放縱懶散就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。(3)C【詳解】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.行為/走；B.來(lái)/把；C.時(shí)光/按時(shí)；D.都是“再，又”的意思；故選D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：淫，放縱；慢，懈??；則：就；勵(lì)精：振奮精神；險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析C．有誤，根據(jù)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可知，“淡泊”“寧?kù)o”是“明志”“致遠(yuǎn)”的前提條件，而非有了堅(jiān)定的志向，才能做到“淡泊”“寧?kù)o”；故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：君子的行為操守，用寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？8．(1)

所以

想要(2)我們可以從邴原身上學(xué)到貧不喪志，立志求學(xué)的精神和學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的品質(zhì)。【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：所以哭泣。故：所以；②句意：你想要讀書，就去讀吧。欲：想要。（2）本題考查人物形象。文中的邴原為自己無(wú)法讀書而哭泣，并“一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)”，可見他對(duì)讀書求學(xué)的渴望；在書塾先生的幫助下，他“一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》”，可以看出他是一個(gè)愛