Word版本，下載可自由編輯小學五年級下冊班主任工作總結(jié)時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期，我擔當五班級班主任今年是第四個年頭了，雖說沒什么閱歷可談，但我還是有自己的收獲，班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫忙遵守紀律、有較強分散力向心力的班級體一直是我追求的目標。

同學在經(jīng)受了三、四班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己身處在集體之中，應(yīng)當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品德形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、班培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班是班集體中特別重要的組成部分。我在班產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。利用競選，選出班級同學寵愛的班級，更主要地培育了同學樂觀競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的能夠連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改進他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔當，利用這一措施每名班養(yǎng)成了樂觀為同學服務(wù)的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培育了他們的才能，班級的自我管理獲得了強化，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增加了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班會準時組織班委會議，樂觀組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、樂觀開展好文體活動

做好課間操、搞好晨練，增加同學的'體質(zhì)，提升同學的學習效率。五班級同學學習目標比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提升，而且也有利于學習效率的提升，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與同學感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發(fā)覺同學的閃光點

同學作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長發(fā)覺同學的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚作用，對同學在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記，記錄他們成長的過程。學校舉辦的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們特別開心，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較樂觀的狀態(tài)，并且仔細地完成了作業(yè)。

六、樂觀開展各項活動

本學期學校舉辦的各項活動，我們都樂觀參與，而且成果優(yōu)秀。

七、強化平安教育

平安責任，重于泰山。始終把孩子的平安放在首位，每天講，課課提。教育同學學會愛護自己。不讓自己受到損害。

八、德育為教育之首

重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學期，我結(jié)合政教處“講文明，知禮儀”的主題活動，到處要求同學嚴格依據(jù)《學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》及《同學在校一日常規(guī)》的標準要求同學，一學期來，我班做好事的多了，違規(guī)違紀的少了。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了，長大了，懂事了！

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通較少，這些問題我會在以后的