Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師個(gè)人800字工作總結(jié)幾個(gè)月來，在曹-導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性目標(biāo)，我個(gè)人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題研發(fā)和業(yè)務(wù)提升方面獲得頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵守工作室章程和成員職責(zé)，樂觀完成各項(xiàng)目標(biāo)

工作室成立后，我嚴(yán)格要求自己，遵守工作室章程和成員職責(zé)，樂觀完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會(huì)后，我完成了《工作室近兩年工作方案》起草，為自己制定了《個(gè)人兩年進(jìn)展方案》，設(shè)計(jì)了《學(xué)校低段同學(xué)閱讀狀況調(diào)查表》，校正了《學(xué)校各班級(jí)閱讀書目》。同時(shí)，參與群中的集體爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)上傳個(gè)人資料，為完善工作室各項(xiàng)工作而樂觀工作。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深化思索，實(shí)踐課題研發(fā)

工作室一項(xiàng)重要工作就是課題研發(fā)，依托校本研修開展了《學(xué)校生讀書方法指導(dǎo)的試驗(yàn)研發(fā)》的課題研發(fā)項(xiàng)目。8月份，即課題實(shí)施初期，利用讀書、掃瞄網(wǎng)頁等方式樂觀搜集和閱讀相關(guān)的文章，準(zhǔn)時(shí)在群和微信中共享好文章，做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)撰寫讀后感，為課題研發(fā)做好個(gè)人前期預(yù)備。與工作室導(dǎo)師和成員樂觀研討課題的立足點(diǎn)、切入點(diǎn)、實(shí)施措施等，完成課題的立項(xiàng)和申報(bào)工作后，依托課題實(shí)施方案，9月份進(jìn)入全面實(shí)施試驗(yàn)階段。

這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)工作，為了準(zhǔn)時(shí)完成課題研發(fā)的目標(biāo)，立足本職崗位，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，初步開展“親子讀書”活動(dòng)的提倡，在所帶一2班中開展了課間讀書非常鐘、我讀你聽、圖書推舉、假期親子共讀書等活動(dòng)，讓一班級(jí)的孩子們初次感受到了課間閱讀的歡樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外獲得。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實(shí)感受。我也準(zhǔn)時(shí)收集相關(guān)的過程性資料，作為課題研發(fā)的直接信息。

三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫忙年輕老師快速成長

結(jié)合學(xué)校新進(jìn)老師匯報(bào)課和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。開學(xué)第三周，聽了新進(jìn)青年老師的匯報(bào)課，課后，對(duì)青年老師王老師、金-、王老師的課堂設(shè)計(jì)和執(zhí)教力量進(jìn)行了真實(shí)的反饋，幫忙青年老師更快進(jìn)入教學(xué)崗位和老師角色，促使其提升專業(yè)力量。

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式在9月10日舉辦，我與王老師、張老師、王老師三位老師結(jié)成師徒對(duì)子。幾位年輕老師在常規(guī)教學(xué)中也走進(jìn)我的常規(guī)課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。這樣的聽、評(píng)、學(xué)的方式，能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓年輕老師更快成長。

四、多渠道歷練，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我供應(yīng)了一個(gè)全新的平臺(tái)，能夠讓我在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、提升，已突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)超越。我樂觀參與團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)論，虛心聽取成員的看法建議，傾聽導(dǎo)師的真知灼見，開啟思想的新視野;走出去學(xué)習(xí)溝通，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀做法，引發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日，參與了陜西省其次批學(xué)科帶頭人培育對(duì)象的答辯并順當(dāng)過關(guān)。9月22日，參與了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會(huì)暨開題儀式”，用心學(xué)習(xí)了與會(huì)專家的講話，把新的`思想、好的做法帶回來和曹有凡導(dǎo)師溝通、爭(zhēng)論，為我們的工作室后期工作開展進(jìn)行規(guī)劃和爭(zhēng)論。

走出去，帶回來，讓我經(jīng)受了過程，增長了見識(shí)，開闊了視野，誘發(fā)了思索。為工作室的進(jìn)展、課題的開展、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施等而樂觀思索著、規(guī)劃著。后面還有新的目標(biāo)在等待著我們?nèi)ネ瓿?。做好現(xiàn)在，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，那么，后面的工作就會(huì)“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現(xiàn)給全部工作室成員不一樣的精彩。

為了我們