第第頁托班語言教案：大家一起玩

托班語言教案：大家一起玩1

活動目標(biāo)：

1、初步觀賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。

2、在老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒用書，并能依據(jù)畫面中動物某部位身體特征，猜想出相應(yīng)的動物。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)DVD

2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

活動過程：

1、出示洗浴用品，引導(dǎo)幼兒觀測了解其用途，引入主題。

師：

〔1〕小伙伴，你們看老師帶來了什么？〔出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀測并了解其用途〕

〔2〕今日，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽，看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清楚而緩慢的語調(diào)講解并描述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知、觀賞故事情節(jié)。

3、師以啟發(fā)式的提問，援助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

師：

〔1〕故事里有誰？它們在干什么？

〔2〕小動物們洗澡時，發(fā)生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導(dǎo)幼兒留意觀測小兔子的神態(tài)和位置的改變，援助幼兒理解小兔子最末為什么喜愛洗澡。

〔1〕師：小兔子一開始喜愛洗澡嗎？

〔2〕師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。

〔3〕師：小兔子最末跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜愛洗澡了？

5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。

6、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

師：

〔1〕洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？〔好香、好滑〕

〔2〕你們喜愛洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？〔好舒暢〕

7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的愛好。

延伸活動：

1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、形狀及氣味。

2、操作游戲：學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

托班語言教案：大家一起玩2

活動目標(biāo)：

在游戲情景中，喜愛跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。

活動流程：

打招呼—認(rèn)認(rèn)說說——找圖書〔自由閱讀〕—嘗葡萄

活動過程：

一、打招呼

師：今日我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶預(yù)備了好多好吃的東西。看看有什么哦！

二、認(rèn)認(rèn)說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？〔香蕉〕

師：香蕉是什么顏色的呀？〔黃黃的〕，你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊許多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜愛吃，你們喜愛吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜愛吃，寶寶也喜愛吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真認(rèn)真，寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們感謝小熊。

〔嘗葡萄〕

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！

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一、活動目標(biāo)：

1、能寧靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得歡樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真快樂。”

3、體驗參加游戲的歡樂。

二、活動預(yù)備：

故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂cd。

三、活動過程：

1、出示掛圖，圖上還有寶寶〔帶有難受表情〕，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴，你們知道這是誰的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不快樂？〔幼兒自由猜想〕

2、初步了解故事內(nèi)容。

〔1〕師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有伙伴真默寞?！毙』锇?，你們能寶寶想想方法，讓寶寶快樂起來嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？〔幼兒回答后，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！薄?/p>

〔3〕同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師講解并描述故事一遍。

師：有這么多伙伴陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有快樂起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問：

〔1〕寶寶后來有沒有快樂起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？

〔2〕布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？〔幼兒回答后，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！薄?/p>

〔3〕小狗跑過來，對寶寶怎么說？〔幼兒回答后，請幼兒學(xué)說小狗的話〕

〔4〕小猴也跑過來，對寶寶怎么說？〔同上〕

〔5〕玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶興奮嗎？那他說了一句什么話？〔請幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真快樂?！薄?/p>

4、聽錄音機完整講解并描述故事第二遍。

延伸爭論：怎樣才會使自己快樂？

師：寶寶有了這么多伙伴跟她一起玩，真快樂！要是沒有這些伙伴陪寶寶玩，寶寶會快樂嗎？

師：要是在家里，只有你一個人玩，你會快樂嗎？所以有伙伴一起玩才快樂，那你們想找伙伴一起玩嗎？

5、游戲：找伙伴?！惨罁?jù)歌詞邊唱歌邊找伙伴〕

師：我們可以找一個伙伴，可以找兩個伙伴，也可以找好幾個伙伴。找到伙伴后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？

師：和伙伴一起玩，快樂嗎？恩，大家一起玩，真快樂！那讓我們一起再到外面玩會吧！〔出活動室，結(jié)束課時〕

四、活動總結(jié)：

老師針對幼兒不同的表現(xiàn)予以不同的評價，表揚和鼓舞在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得勝利感和愉悅感。同時照看到那些技能相對較弱的幼兒，加強其自信心，

五、活動延伸：

老師在活動區(qū)可以把今日活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今日所學(xué)內(nèi)容的印象。

托班語言教案：大家一起玩4

一、活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會兒歌《曬太陽》。

2、愿意與同伴共享自己的閱歷，大膽表達(dá)。

二、活動預(yù)備：

兒歌《曬太陽》、PPT

三、活動過程：

1、故事導(dǎo)入1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今日天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)2)小狗們一聽可興奮了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。

(出示PPT)2、閱歷回憶1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的?(請幼兒回答，引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)3、學(xué)習(xí)兒歌1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒暢么?他做了什么舒暢的動作啊?(出示PPT，請幼兒回答)老師小結(jié)：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。

小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

你覺得小貓做了什么很舒暢的動作啊?(請幼兒回答)小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)反復(fù)這兩句兒歌，并加上動作表演。

3)還有誰也喜愛曬太陽?我們的小伙伴們喜不喜愛曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答)老師小結(jié)：小伙伴們蹦蹦跳跳曬太陽!4)除了小伙伴、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽?媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答)曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。

小鼻子，聞一聞，嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀，并用動作表演)5)重復(fù)完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。

四、活動延伸知

道適當(dāng)曬太陽，對身體好處。但在劇烈的陽光下要留意愛護號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?

托班語言教案：大家一起玩5

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的形狀特征。

2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美妙情感。

【活動預(yù)備】

1、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛，帶領(lǐng)寶寶觀測。

2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。

3、《蝸牛的房子》課件。

【活動過程】

一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的形狀及生活特點。

1、老師一邊說一邊操作課件。

師：今日老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？〔小蝸?！?/p>

2、老師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的形狀特征。

老師小結(jié)：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個硬硬的貝殼，為了愛護自己的，遇到敵人，藏進去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜愛吃植物的莖和葉。

二、播放錄音，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。

1、老師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

師：春天來了，小蝸牛從窩里漸漸爬出來，來到草地上，歡樂的唱呀、跳呀。突然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀！聽一聽，發(fā)生了什么事情。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

1、老師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦！發(fā)生什么事？”

“地上有些什么小動物？小螞蟻正在做什么？”

“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什么話呀？”

“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”

2、老師完整講解并描述故事一遍。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。

請寶寶手膝著地仿照蝸牛自由爬行，聽到老師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動?！疤烨缌?，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。

【活動延伸】

1、把故事掛圖、故事磁帶、幼兒用書投放在閱讀區(qū)，帶寶寶常常聽聽故事錄音，說說故事里的對話。

2、在寶寶自由活動時間帶說唱兒歌《小蝸?！罚惺軆焊璞磉_(dá)的情趣。

托班語言教案：大家一起玩6

【活動目標(biāo)】

1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨別圓與方、紅與綠。

2、情愿和大家共享棒棒糖。

【活動預(yù)備】

手偶威尼小熊一只、籃子假設(shè)干、棒棒糖假設(shè)干、棒棒糖店。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、猜一猜：

問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你究竟來干什么呢(出示店面柜臺)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

小結(jié)：威尼小熊真了不得，開了一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?

小結(jié)：棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢?

問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……很多很多的顏色，還有圓的，三角的……很多很多的外形，寶寶喜愛棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起共享)

問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢?

小結(jié)：原來糖紙可以援助我們愛護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動手、相互援助，撕去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的?

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的外形，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜愛棒棒糖。

【活動延伸】

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

托班語言教案：大家一起玩7

活動目標(biāo)

1、培育幼兒學(xué)會仔細(xì)傾聽故事。

2、鼓舞幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

活動預(yù)備圖片—各種故事人物。

活動過程

一、音樂歌曲導(dǎo)入。

1、出示小白兔頭飾。

老師：小伙伴們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今日它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？

〔小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講解并描述故事。

1、老師：你們看，今日小白兔還給我們帶來了一個新伙伴，它是誰呢？〔出示：松鼠媽媽〕

2、我們也來給它唱首歌好嗎？〔小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

3、今日，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今日要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的`樹上會“開出”三朵漂亮的“小花”會是她的三個珍寶孫女！

4、〔出示〕圖書

老師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

5、老師講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們預(yù)備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿態(tài)。

3、幼兒取書，老師幼兒看書。

4、配班老師給大家講故事。

四、老師小結(jié)

故事《三把小傘》

三個兔寶寶要去探望奶奶。兔媽媽說：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去?！皢琛币魂嚧箫L(fēng)吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家用勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花？”三個兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著三個兔寶寶想：“真是三個好乖乖。”

托班語言教案：大家一起玩8

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標(biāo)：體驗伙伴間相互關(guān)懷團結(jié)友愛的精神。

技能目標(biāo)：感知故事中電話號碼的排列順次，初步找出其中的規(guī)律。

重點難點

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道春天的特征。

物質(zhì)預(yù)備：課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。

活動過程：

1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

2、老師邊操作課件邊講解并描述第一遍故事。

師：孩子們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、師幼互動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動物的對話語言：

好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?老師逐一出示動物圖片。

第一段：

(1)睡了一個冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好消息打電話告知好伙伴小松鼠。(電話號碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告知小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小伙伴來為小松鼠把號碼排出來。

游戲：開火車(1)“小伙伴想來表演這個故事嗎?請小伙伴選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最末找到小動物自己的家?！?/p>

(2)老師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧?！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜?。

(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最末，師生變成一輛小火車開出活動室結(jié)束。

托班語言教案：大家一起玩9

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子認(rèn)真觀測，練習(xí)講解并描述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

活動預(yù)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài))

1、畫面上有什么？

2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最末也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時間，尊敬孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的技能也不同，這時老師不要焦急，要給技能差的幼兒思索的余地和時間。

二、爭論講解并描述(分組爭論)

1、小鴨子為什么會跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子到底去哪了呢？

教育要求：

1、對于孩子們的爭論老師要認(rèn)真傾聽，并予以充分的確定。

2、老師在巡察每組爭論時，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

1、老師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、老師帶動作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

教育要求：

1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體爭論)

1、我們外出的時候應(yīng)當(dāng)怎么做才對？

2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

教育要求：

1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、老師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

建議：

1、可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動延伸，對幼兒進行簡約的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，處處喊，處處找，到底小鴨去哪了？

托班語言教案：大家一起玩10

教學(xué)策略創(chuàng)意說明

故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們留意

第一次故事講解并描述，讓孩子對故事的輪廓有個了解，知道故事的題目，及其中涌現(xiàn)的人物

第二次講解并描述結(jié)合圖片，使孩子對整個故事發(fā)生的事情經(jīng)過有更清晰的認(rèn)識，對其中的語言感愛好，嘗試學(xué)說

看圖書講解并描述，讓孩子有充分的學(xué)說的機會，使語言的活動的目標(biāo)，予以孩子更多說的機會得到達(dá)成。

領(lǐng)域

語言

活動類型

故事

活動內(nèi)容

小兔乖乖

活動來源

實施時間

教育價值分析

這是一個古老而又經(jīng)典的語言教材，這個故事可能許多小伙伴比較熟識，故事的主要結(jié)構(gòu)特點是情節(jié)有趣、簡約，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我愛護方面缺乏意識，而故事的內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會愛護自己，獨自若家的狀況下，不隨意讓生疏人進來。

活動目標(biāo)

1、喜愛聽故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；

2、理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。

活動預(yù)備

活動難點

圖片、幼兒用書

學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對話內(nèi)容

難點剖析

幼兒對扮演角色還是特別感愛好的，對話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語言的學(xué)習(xí)是個難點，那么先從重復(fù)的語言入手，反復(fù)學(xué)習(xí)。

活動過程

后續(xù)反思與調(diào)整策略

一、出示頭飾，引出故事

二、講解并描述故事，進行提問

三、出示掛圖，再次講解并描述

四、獨立看書，嘗試講解并描述

播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對有色調(diào)的、有聲音的、會改變的刺激物最感愛好，留意力最能集中。而多媒體計算機集文字、圖形、動畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動覺于一體。多媒體教學(xué)手段富有絢麗的色調(diào)、流淌的畫面、精美好聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨特魅力。它把無聲的文字變成繪聲繪色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的留意力都能集中到故事中來。

托班語言教案：大家一起玩11

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌精美的意境，感受援助他人的歡樂。

活動預(yù)備：知識閱歷預(yù)備：老師在活動前多引導(dǎo)幼兒多觀賞有關(guān)的文學(xué)作品。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒愛好老師扮荷花姐姐，幼兒扮演小。

導(dǎo)語：

1)"下雨了，們快到我的綠傘下躲雨吧!"2)"們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"

二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事?

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小?

三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

1、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：

1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

3)小用什么躲雨?誰的綠傘借給了?

4)得到援助的心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

四、觀賞詩歌，體驗援助別人的歡樂

1、老師朗誦詩歌。

2、提問：

1)想一想"呱呱"的唱歌聲似乎在說什么?

2)小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?

3)為什么要送給荷花姐姐?

五、學(xué)習(xí)詩歌

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，爭論："你最喜愛詩歌里的哪一句，為什么?"3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。

六、編詩歌

1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

3、分組仿編，鼓舞幼兒與同伴爭論溝通。

4、爭論："平日生活中你援助過誰，心情怎樣?"七、延伸活動鼓舞幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。

托班語言教案：大家一起玩12

教學(xué)目標(biāo)

1、通過動物之間的對話，感知故事內(nèi)容，豐富動詞詞語。

2、感受同伴之間合作開心。

活動預(yù)備

1、各種動物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。

2、完整掛圖。

活動過程

1、通過談話，引出故事。

如：心愛的小伙伴，今日老師又把我的故事盒給帶來了，小伙伴是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今日老師再給你們講一個很好聽的故事，故事的名字叫睡著了，咦？在講之前我想問小伙伴你們是怎么睡著的？〔幼兒爭論〕那今日我們來看一看故事中的它們是怎么一起睡著的？

2、邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作表演。

如：小伙伴，你們看，我?guī)砹耸裁纯蓯鄣膭游?？〔幼兒作答：小老鼠〕那哪個小伙伴告知我小老鼠長的什么樣子？它是怎么叫的？哪個小伙伴能不能仿照小老鼠叫呢？

3、老師小結(jié)：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛吃糧食，它的叫聲很尖細(xì)，發(fā)出“吱吱”的聲音，那小老鼠今日會發(fā)生什么故事呢？我們接下來再講。

4、再重復(fù)故事，讓幼兒熟識故事內(nèi)容。

如：心愛的小伙伴，故事講完了，好聽嗎？再聽老師講一遍好嗎？都留意聽哦，一會我要請小伙伴邊講故事邊表演，哪個小伙伴講得好，我就送他唐老鴨。

5、請個別幼兒邊講故事邊表演。

6、請個別幼兒表演，安排角色。

如：心愛的小伙伴，我們都了解了故事的內(nèi)容，現(xiàn)在我就要請幾個小伙伴來扮演這些小動物，我看小伙伴表演得好不好？會不會講故事呢？

7、引導(dǎo)大家一起背誦故事。

如：心愛的小伙伴，你們的表演太棒了，鼓鼓掌，為自己加油，最末讓我們再一起回味這個故事，跟老師一起講這個故事，老師說一句，你們也跟一句，好不好？

8、老師總結(jié)：小伙伴們越來越棒了，真為你們興奮，你們都長大了，都懂事了，特別好，我盼望今后你們更加努力，加油哦！

托班語言教案：大家一起玩13

活動由來：

本次活動是依據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動《明明到公園去》而開展。這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點：小肌肉群進展不夠完善、動作不協(xié)調(diào)，而仿照技能強的特點，采納游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲活動，初步培育幼兒園協(xié)調(diào)技能及動手技能，進展幼兒小肌肉群的最正確敏捷性。

一.活動名稱：《我們到動物園去》

二.活動目標(biāo)：

1.培育幼兒對小動物的愛心及觀測動物的愛好。

2.初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。進展幼兒小肌肉動作。

三.活動預(yù)備：

1.布置情境：小橋、山洞及動物園等。

2.各種玩具動物及拼圖假設(shè)干件。

指導(dǎo)重點：組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

四.活動過程

1.在布置好的狀況中引導(dǎo)幼兒參與游戲活動的愛好。

師：小伙伴們，今日老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

①走小橋

師：請留意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危急，請把車速放慢一點。

②鉆山洞

師：請留意，汽車鉆山洞了，請小伙伴低下頭。

③動物園門口

師：汽車到站了，"咝--"

阿姨："小伙伴們好，歡迎你們到動物園來。

師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？

阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，預(yù)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧！

3.在動物園里

①引導(dǎo)幼兒喂動物，提示幼兒不掉飯粒。

②幫阿姨做動物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

師：請小伙伴看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。

師：扣扭扣時上下要對好，再用勁按，就扣好了。

五.活動評價

師：小伙伴真棒！小伙伴真能干！小伙伴長大了！

合作制作：仔細(xì)運用各種方法制作，相互協(xié)商并留意安全，知道援助同伴。

延伸活動:與大三班幼兒不斷溝通，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系，讓我們歡樂地在世界各地旅行。

托班語言教案：大家一起玩14

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，知道泡泡有許多種顏色。

2、幼兒自己能吹泡泡，并描述泡泡飄起來的樣子。

3、幼兒喜愛吹泡泡，感受吹泡泡游戲的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、教學(xué)課件《吹泡泡》

2、泡泡水〔每人一瓶〕

3、歌曲《吹泡泡》

4、寬敞的戶外場地

三、活動過程

1、老師出示教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，師幼共同觀賞歌曲《吹泡泡》，并隨著音樂自由舞蹈，產(chǎn)生歡樂的心情。

〔1〕你們在歌曲中聽到了什么？

〔2〕你會吹泡泡嗎？

2、老師分發(fā)泡泡水，帶領(lǐng)幼兒到戶外做“吹泡泡”的游戲。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹泡泡的方法，并提示幼兒留意安全。

〔2〕老師演示吹泡泡的方法，講解泡泡水不能和嘴巴接觸，不能把泡泡水灑到別的小伙伴身上。

〔3〕請幼兒自由吹泡泡，老師在一旁觀測指導(dǎo)。

3、老師引導(dǎo)幼兒觀測飛在天空中的泡泡，并