Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

上午好！首先很開心您能在百忙中參與我們這次家長(zhǎng)會(huì)。今日家長(zhǎng)會(huì)的目的是：

1、由于是新接的班級(jí)，借此機(jī)會(huì)多認(rèn)識(shí)對(duì)方。在這期間，也熟悉了一些家長(zhǎng)，比如開學(xué)前大清掃運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天會(huì)更好，同時(shí)渴望家進(jìn)步一步地多和老師溝通，協(xié)作做好相關(guān)工作，讓孩子們學(xué)得更好，更歡樂。我是李老師，當(dāng)班主任已經(jīng)有20個(gè)年頭了，多年從事中高段的教學(xué)。

第一方面：班級(jí)整體介紹

其次方面：建議

多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為好孩子是家庭教育的結(jié)果。家長(zhǎng)重視，跟得緊，孩子的各方面的習(xí)慣就好，方方面面就比較出類拔萃。所說好孩子是家長(zhǎng)培育的，老師只是負(fù)責(zé)教學(xué)問，進(jìn)行習(xí)慣的培育。

但一些家長(zhǎng)以為孩子交給了老師就是老師的責(zé)任，同學(xué)在學(xué)校接受5天的教育，周六、日兩天在家無人管教或者教育不當(dāng)，學(xué)校5天來的教育效果就化為了泡影。我認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)做的是和學(xué)校、老師一同努力培育出優(yōu)秀的孩子。所以教育需要合作才能共贏。

1、溝通

可能是新接班，很多家長(zhǎng)對(duì)我不熟，可能不好意思與我溝通。很少與老師溝通，記事本、或小卷子常常不簽字，簽字也只留下一個(gè)名字，老師不認(rèn)識(shí)同學(xué)在家的表現(xiàn)狀況。

怎樣溝通與老師溝通，出了問題怎么辦？個(gè)別家長(zhǎng)可能急于反映問題，沒有完全認(rèn)識(shí)清楚狀況就下結(jié)論，這樣對(duì)孩子，對(duì)老師都不利。正確的方法是先找老師認(rèn)識(shí)狀況，然后一起查找解決問題的方法，并協(xié)作好老師的工作。

2、理解

俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓，有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。同樣，42名同學(xué)，就有很多對(duì)老師的看法。低年實(shí)施培育習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，等5、6班級(jí)實(shí)在想培育他們的習(xí)慣就已經(jīng)來不及了。小孩年齡小，聽不懂話，不像高班級(jí)一個(gè)眼神、一句話他就明白是什么意思。而低班級(jí)有時(shí)需要波耨他幾下，教育需要適當(dāng)?shù)膽吞帲喝鐚懻f明書，抄詞、背課文、計(jì)算等。如家長(zhǎng)有看法，能夠和我溝通。

3、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師的缺點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。

有的家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的渴望。

孩子的智力都相差無幾，班級(jí)中有幾個(gè)同學(xué)生字掌控很差，一聽寫——老師中午留，忙于值日，時(shí)間短；晚上留，有家長(zhǎng)在外面罵老師，好心不得好報(bào)。孩子是你自己的，是在跟不上那我也就無能為力了。舉例差會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果。

有的家長(zhǎng)總說孩子在家不愿讀書，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不渴望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子樂觀的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛的事情。孩子利用這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的`神秘，能夠總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

5、忌過分愛護(hù)、過分寵愛。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），造成孩子養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣。認(rèn)為她所需要的東西很簡(jiǎn)單就獲得，所以造成長(zhǎng)大之后無所事事，沒有進(jìn)取心。

要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名二班級(jí)的學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快，實(shí)在不行再向老師或者家長(zhǎng)求助。參與一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能，會(huì)掃地、抹桌椅等，培育孩子生活自理力量，漸漸削減父母或其它成人的照看，逐步培育孩子單獨(dú)生活的力量。

6、行為教育。

（1）重視孩子的禮儀教育：在家敬重長(zhǎng)輩與父母（來去要打招呼）；觀察老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。

（2）重視孩子的合群教育，有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，利用老師來協(xié)商解決。

（3）重視孩子的集體活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子樂觀參與。

7、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。

8、培育讀書愛好

9、愛護(hù)眼睛

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。

第三方面：學(xué)習(xí)上如何協(xié)作

每天查看孩子記事本，簽字，參照記事本檢查孩子的作業(yè)。不要把自己的責(zé)任推到托管班，回家后不聞不問。

孩子對(duì)于家長(zhǎng)來說是全部的渴望，孩子以后的勝利就是做父母的最大幸福。對(duì)于老師來說只需盡幾年的責(zé)任，假如家長(zhǎng)自己都不盡責(zé)，你又能有什么資格去奢求別人管你的孩子呢？

學(xué)校階段是形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，小時(shí)奉行歡樂教育，中國(guó)和外國(guó)不同事業(yè)的勝利也難以彌補(bǔ)孩子教育