好的故事

此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活得很艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。因此這段話表面是在描寫書房昏暗、昏沉的環(huán)境，實際上有所象征和影射——社會的黑暗。段落劃分第一部分(第1～3自然段)：寫“我”一邊看書，一邊蒙朧睡去，看見一個“好的故事”。第二部分(第4～9自然段)：具體描述了“好的故事”的內(nèi)容。第三部分(第10～12自然段)：寫好的故事的破滅，“我”從夢中回到現(xiàn)實，但總記得見過這一篇“好的故事”。膝髁（xīkē）：骨頭上的突起，指膝蓋。皺蹙（zhòu

cù）：皺縮。瘦削（shòu

xuē）：形容身體或臉很瘦。參差（cēn

cī）：不整齊。澄碧（chénɡbì）：清而明凈。默讀課文，試著聯(lián)系上下文理解難懂的詞語。綜（）削xuē（）xiāo（）瘦削削鉛筆蹤（）綜合蹤跡棕（）棕樹形近字多音字“好的故事”指的是什么？一

個

夢（課后思考題也有提示）自讀要求

(1)“好的故事”其實是一個夢境。這個故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結合課文內(nèi)容說一說。

(2)運用勾畫批注的方法簡單寫寫自己的感受。燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

這里，空氣的窒息、昏沉，令人厭惡，是對當時社會現(xiàn)實的影射。將夢幻與現(xiàn)實相交織，既表現(xiàn)了現(xiàn)實與理想的對抗，也揭示出作者內(nèi)心世界的向善追求?；璩恋囊够璩恋囊归_頭和結尾為何都提到了“昏沉的夜”？寫夢境的內(nèi)容對應文章的那一部分？從哪里到哪里？3—9自然段夢境中的好故事幻化無窮。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。美麗幽雅有趣像一天云錦萬顆奔星似的

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。

邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。比喻畫面：陽光給云朵參差不齊的邊緣鑲了一道金邊。

水中的倒影在日光的照射

下發(fā)出銀色的光。

現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去了。

現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

作者在第5、7段寫夢幻之景的視角是非常規(guī)的，都是水中倒影，為什么？

從水中看岸上風景，角度新穎，可以產(chǎn)生意想不到的視覺效果，使得夢幻景象更美，更有動態(tài)感。但由于倒影容易受到河水蕩漾的影響，也就更虛幻，這為后文美景破碎消失做鋪墊。后文景象美到極致，作者情感也到達巔峰，“故事”戛然而止，如肥皂泡一樣瞬間破滅，現(xiàn)實殘酷可見一斑。這些景物是如何變化的？融和→解散→搖動→擴大→退縮→近于原形這些景物有何特點？有形有聲有色有香千姿百態(tài)散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風味和生活氣息琳瑯滿目水中的紅花有怎樣的特點？色彩鮮艷斑斕多姿作者在描繪這些動態(tài)美時運用了什么修辭手法？比喻把紅花分別比作_______、_______。胭脂水紅錦帶文中有哪些表示色彩的詞語？

水銀色焰、青天、大紅花、斑紅花、紅錦帶、白云、斑紅花影、虹霓色的碎影青天紅花紅錦帶我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

“捏住”表面上是捏住書本，其實是想把“好的故事”留住，表明了作者面對故事破碎的極度失落。

在第10段段，作者寫“捏住”《初學記》，第2段用的是“捏著”，二者有什么不同？這下意識動作，表明了作者什么心理？力度不一樣，“捏著”是輕輕捏在手里，“捏住”則是想死死攥在手心。與其說是想捏住書本，不如說是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點碎影。這表明作者面對夢幻美景破碎時極度的悵惘失落。

最后，寫“好的故事”的破滅?！拔艺曀麄儭睍r，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，驟然一驚，“好的故事”被撕成碎片。我從夢中醒來，眼前只剩著“幾點虹霓色的碎影”。盡管如此，我“真愛”這“好的故事”，“趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他”。但當我“拋了書”，取筆準備記下時，“碎影”沒有了，只有“昏暗的燈光”，我在現(xiàn)實的“昏沉的夜”中，不過，“我總記得見過這一篇好的故事”，充分反映了作者對美好事物的執(zhí)著眷戀，決計要同“昏沉的夜”進行不懈的抗爭。

現(xiàn)實是否像魯迅先生的夢境一樣美好？魯迅先生為什么會做這樣一個夢？這個夢有什么含義？

文中兩次提到故事的“美麗，幽雅，有趣”，這三個詞語描繪的其實就是魯迅先生當時內(nèi)心一種美好的向往與憧憬。

魯迅先生將自己內(nèi)心的美好愿景寄托于他夢中看到的情景，烏桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大紅花和斑紅花在水中的浮影，錦帶、狗、白云、村女等都是魯迅先生美好愿景的表達與寄托。這個夢境是怎樣一個夢境呢？美麗、優(yōu)雅、有趣這就是魯迅先生在文章反復強調(diào)的：這是一個“好的故事”，一個“好的夢”，用文