小學(xué)語文期末階段性評(píng)價(jià)質(zhì)量分析總體概況教研室提供的這份試題，注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)表；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，從大方面講，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合；小方面講，拼音、漢字、詞語、成語、古詩、句子、段落、篇章等等方面的有機(jī)溶合。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平及想象能力外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。取得成績(jī)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將“豐富語言的積累”分別列入教學(xué)目的和課程的基本理念中，本次試題注意了對(duì)學(xué)生語言積累的考查。從卷面和答題情況來看，大部分學(xué)生卷面書寫工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣。審題能力有所增強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)到的語文知識(shí)正確答題。存在問題基礎(chǔ)題部分，課外整本書閱讀題失分最嚴(yán)重，閱讀答題情況不容樂觀，究其原因，是學(xué)生課外閱讀不仔細(xì)，部分班級(jí)沒有把整本書閱讀落到實(shí)處。課外閱讀失分較多，學(xué)生失分的主要原因，一是沒有耐心去閱讀文字，答題時(shí)答非所問；二是對(duì)有些題型的意思理解不準(zhǔn)確，答題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。今后教學(xué)建議1.面向課堂要效率：抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形、詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。2.注重寫字、識(shí)字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有6個(gè)會(huì)寫的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)要多下功夫。每課有10個(gè)左右會(huì)認(rèn)的字，多形式的讓學(xué)生認(rèn)字。3.對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語文最有效的方法。4.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而異，給后進(jìn)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，作業(yè)做到少而精并有針對(duì)性，提高學(xué)習(xí)效率。5.各年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)課外整本書閱讀的指導(dǎo)，將快樂讀書吧推薦的書目納入平時(shí)的課外閱讀中。6.根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識(shí)的記憶更加深刻。7.加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴性。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可敷衍了事。8.多激勵(lì)學(xué)生