《多彩的拉花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)折、剪、卷、粘等紙?jiān)煨偷暮唵畏椒霸O(shè)計(jì)制作拉花的方法。2.通過創(chuàng)設(shè)情境、初步體驗(yàn)、參與游戲、教師演示等一系列學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解拉花的用途，感受拉花的美感，觀察、思考、研究拉花制作方法。3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生合作意識及保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)參考示意圖進(jìn)行制作的方法，并根據(jù)拉花的用途，使用多種紙材、運(yùn)用紙?jiān)煨偷姆椒ㄔO(shè)計(jì)制作出不同的拉花。教學(xué)難點(diǎn)：拉花的不同表現(xiàn)，折疊后拉花的展開技巧以及有規(guī)律的組合體現(xiàn)出拉花的秩序美。教學(xué)過程：引入環(huán)節(jié)魔術(shù)：會變長的魚（“會變長的魚”是利用教材上的示意圖第四種剪拉花的方法，添加上魚頭和魚尾制作而成的。）了解拉花的用途：出示出多種拉花作品。你能說說生活中什么地方見過拉花嗎？為什么要掛這些拉花呢？（出示課題）研究拉花的制作方法創(chuàng)設(shè)情境（課件）：六一兒童節(jié)就要到了，這些是哥哥姐姐們制作的拉花，我們怎樣運(yùn)用拉花把教師打扮的更漂亮呢？教師補(bǔ)充：長的拉花可以美化教師，那么短的拉花呢？確定問題：怎樣把一張紙變長，使它成為拉花呢？給你2分鐘時(shí)間，看誰做的最長。學(xué)生初步體驗(yàn)：體驗(yàn)中，教師注意尋找制作中有問題的學(xué)生，以便更有針對性地進(jìn)行演示。交流制作方法。你是怎樣制作的？教師針對學(xué)生的介紹進(jìn)行補(bǔ)充，總結(jié)出紙?jiān)煨偷幕痉椒?---折、剪、卷、粘。了解、解決學(xué)生的疑問。同學(xué)們遇到了哪些困難？教師根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行演示：快剪到紙邊再停，注意不要剪斷;為了操作方便可以翻轉(zhuǎn)紙，交替剪出等寬的平行線;展開時(shí)，從紙邊的中間向外展開。學(xué)習(xí)看示意圖的方法。你能從中找出三處表示折的示意圖嗎？小剪刀和旁邊的直線表示什么？啟發(fā)構(gòu)思（出示范作）。請你觀察這些拉花和你做的拉花有什么不同？分析拉花的特點(diǎn)（課件出示灰太狼與喜羊羊正在對比的畫面）。對比觀察哪串拉花更好看？為什么？遷移穿串鏈的知識，提示學(xué)生每組造型要相同，組織拉花有規(guī)律，體系秩序美感。講解合作方法（課件演示）藝術(shù)實(shí)踐明確作業(yè)要求：制作認(rèn)真，體現(xiàn)秩序美感。造型新穎。小組團(tuán)結(jié)，效率高。注意安全和衛(wèi)生。（教師邊巡視邊頒發(fā)“合作獎(jiǎng)”，以指導(dǎo)學(xué)生合作的方法。）效果評價(jià)展示學(xué)生作品。進(jìn)行作品評價(jià)（頒發(fā)創(chuàng)新獎(jiǎng)）課后拓展出