2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選多媒體技術(shù)與語文教學(xué)融合的有效應(yīng)用分析摘 營造課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生情感和引起學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)已經(jīng)和語文教學(xué)有機(jī)地融合在一起，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)語文課堂作用。引言：當(dāng)今，隨著電教技術(shù)的普及應(yīng)用，其在語文課堂中的作用已不僅僅局限于創(chuàng)設(shè)課堂情境、營造課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生情感和引起學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)已經(jīng)和中。Shockwaveflashobject播放控件，將漢字聽寫大賽這刻的，這樣學(xué)生們在提筆寫作文時候就能說的豐富多彩，而且還能說得具體、形象。該節(jié)公開課的另一設(shè)計(jì)，也非常巧妙。老師在習(xí)作評獎環(huán)節(jié)，將“頒獎典禮”移植式開始！榮獲字跡工整獎的同學(xué)，他們是——”PPT迅速投影出獲得該獎項(xiàng)的學(xué)生姓名控件等多種現(xiàn)代教育技術(shù)的有機(jī)融合，發(fā)揮出了普通作文指導(dǎo)課所無法達(dá)到的效果。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選準(zhǔn)確對接。否則，只能是淺層次的望文生義的淺讀，不能起到真正的效果。二、營造身臨其境之境，深度學(xué)習(xí)在深度感染中進(jìn)行。深度學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《濟(jì)南的冬天》時候，老師如果只局限課文的朗讀，期望通過學(xué)生反復(fù)朗讀課文來感受濟(jì)南冬天之美，那么教學(xué)目標(biāo)很難有效達(dá)成，學(xué)生也難以想象出冬天有全方位多角度展示濟(jì)南冬天之美的圖片，學(xué)生們不僅欣賞濟(jì)南冬天的美麗景色，更能直觀的感受濟(jì)南冬天之美，從而加深對作者文本中所描述美景的認(rèn)同感，進(jìn)而深刻理解作者的情懷，讓學(xué)生們由衷的喜歡上作者筆下的濟(jì)南的冬天，最終引導(dǎo)升華為熱愛祖國大好河山的美好情愫。生觀與自然觀？即人與自然的一體性，追求人與自然的和諧。按照常規(guī)的詩歌教學(xué)方法，老師引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀、誦讀，體驗(yàn)詩中精微的結(jié)構(gòu)、法做到的。到最后，可能就是，你不說我還懂，你說了我反而不懂了。言”之因。與豐富的情感理解感悟等，都可以嘗試使用這種方法來進(jìn)行教學(xué)賞析。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選領(lǐng)略了潭水澄澈之清，何以在看到了潭周邊“竹樹環(huán)合，寂寥無人”之后，情緒來了那作者借助于小石潭周邊環(huán)境之凄清，來表達(dá)自己內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寥、無助、哀傷之意。但是，這些豐富內(nèi)涵學(xué)生是無法體驗(yàn)的。教學(xué)至此處，教師莫如利用多媒體播放一段由洞簫或塤演奏的傷感之曲，配以畫面，然后，帶領(lǐng)學(xué)生深情誦讀。這樣，效果也許會更好！PPT月冬雪兩軸畫》：“有一種畫卷,細(xì)長如瀑,靜垂于廳堂。她可能沒有那些巨幅大作的氣勢和地位,但卻擁有屬于自己的那份淡雅、高潔,讓人心生喜愛之情。在我國浩瀚的古典文學(xué)殿堂中,就垂著這兩幅經(jīng)典作品,他們就是宋代蘇軾的《記承天寺夜游》和明代張岱色朦朧顯其淡雅，月色之空明澄凈顯其高潔。作者寫月色實(shí)際也是在明自己的心志。人生落魄之際，自己沒有失落、絕望，反而找到另一種人生的快慰與寄托。青少年的思維大部分時候還是以形象思維為主。必要的形象思維在語文學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，但是在平時語文學(xué)習(xí)過程中由于缺乏必要的形象思維幫助，學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效果不理想，電教多媒體技術(shù)運(yùn)用可以幫助學(xué)生把課文中抽象思維變?yōu)榫唧w可見可聽可感的去理解，課堂中老師不失時機(jī)的點(diǎn)撥、講解，學(xué)生自然更快速有效的理解和把握課文，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。例如《斑羚飛渡》中，老斑羚在面臨生死抉擇時，教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師可以運(yùn)用多媒體Flash動畫，讓學(xué)生直觀感受斑羚飛渡悲壯一幕。小斑羚順利完成這場生命的飛渡之時，也是老斑羚生命之火熄滅的一刻，老斑羚那一聲聲悲壯的咩咩聲，也一次次撞擊在學(xué)生心靈，老斑羚無私的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選悟僅僅依靠教師平鋪直敘的口頭語言講解是很難達(dá)到的。中，教師想傳達(dá)而無法準(zhǔn)確傳達(dá)的內(nèi)涵，電教技術(shù)都可以幫我們出色完成任務(wù)。六、教學(xué)語言實(shí)現(xiàn)堂教學(xué)PPT及的事情。在語文課堂教學(xué)