第口才的力量（3篇）

口才的力量（精選3篇）

口才的力量篇1

當(dāng)今,在知識經(jīng)濟(jì)的浪潮中,在經(jīng)濟(jì)全球化的時代里,在快節(jié)奏的生活間,人們相互之間的共事,團(tuán)隊之間的協(xié)作,個人事業(yè)的成功,社會整體的和諧都離不開口才?？诓啪褪侨说目谡Z表達(dá)能力、技巧和這個人的知識、智慧相結(jié)合而形成的才華和素質(zhì)。生活中,老者的一席勸說,可以使鄰里和好如初,使竊賊回心轉(zhuǎn)意;困境時,朋友的一番忠告,可以讓自己堅強(qiáng)自信,讓事業(yè)柳暗花明。面對網(wǎng)癮,陶教授的談話技巧啟開心扉,讓少年猛醒;面對非典,鐘南山的語言風(fēng)采無私無畏,鼓舞著國人;這就是口才的力量。

如何培養(yǎng)好的口才呢?大致可分為三個階段。第一階段:敢說。知識內(nèi)容是普通話語音和心理素質(zhì);訓(xùn)練的形式是讀和聊;驗收的標(biāo)準(zhǔn)是能用普通話在眾人面前把話說清楚。讀是為了普通話語音達(dá)標(biāo):你讀,同讀,正音,達(dá)標(biāo);聊是克服心理障礙最自然的形式。心理素質(zhì)是否良好,決定了人們的口才能否在需要的時候得到應(yīng)有的顯現(xiàn)。[2]學(xué)生在老師不限定主題時,在聊自己感興趣的話題時,往往輕松自在,無拘無束,滔滔不絕,無怕可言,于是順利闖關(guān),說欲初起,自信增強(qiáng)。第二階段:能說。知識內(nèi)容是話題訓(xùn)練和思維能力;訓(xùn)練的形式是按給出的話題,運用思維方式,完成說話的內(nèi)容;驗收的標(biāo)準(zhǔn)是在規(guī)定的時間內(nèi),針對話題,多角度多方位思維,有觀點有層次表達(dá)。

比如成語系列:愚公移山古今談,班門弄斧可否?評說杞人憂天等等。這樣的訓(xùn)練,學(xué)生在或陳述、或論證、或評析中,能充分表達(dá)一家之見,個性得到了張揚(yáng),說興大發(fā),思維活躍。第三階段:會說。知識內(nèi)容是根據(jù)語境說話和應(yīng)變能力;訓(xùn)練的形式是模擬場景,按角色不同進(jìn)行表達(dá);驗收的標(biāo)準(zhǔn)是能夠根據(jù)不同場景,不同角色確定說話的內(nèi)容和方式,比如校園生活系列中,我們把學(xué)生身邊發(fā)生的多個場景進(jìn)行復(fù)制,學(xué)生帶著任務(wù)分別充當(dāng)其中不同的角色,交際中,或解釋,或批評,或勸說,或爭辯,風(fēng)趣中透著理性,幽默間把事搞定。這樣的訓(xùn)練,學(xué)生感到很鮮活,很實用。于是爭先恐后,津津樂道。這三個階段,形式上或個人、或雙人、或小組、或全班,內(nèi)容上從敢說突破心理,從能說提高思維,從會說強(qiáng)化應(yīng)變,

由淺入深,循序漸進(jìn),形成技能。當(dāng)然需要大家堅持不懈努力，相信看了這，你一定能有所收獲，便是我最大的欣慰。

口才的力量篇2

哪里有聲音，哪里就有力量;哪里有口才，哪里就有了戰(zhàn)斗的號角，就有了勝利的曙光，一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。古有戰(zhàn)國蘇泰數(shù)國游說不辱使命，三國孔明力排眾議舌戰(zhàn)群儒，近有革命領(lǐng)袖宣傳愛國救亡圖存演講規(guī)起云涌，不戰(zhàn)屈人之兵，謀劃臨陣倒戈，戰(zhàn)前的動員，士氣的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭轉(zhuǎn)這一切都要通過口才表現(xiàn)出來?？诓旁跓o形之中改變了歷史的進(jìn)程，推動了歷史的巨輪滾滾向前。口才，無疑也是一種巨大的生產(chǎn)力!

在西方，在世界經(jīng)濟(jì)騰飛的每一個國家，在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國全面建設(shè)，小康社會的今日中國，口才無論在商貿(mào)談判、產(chǎn)品銷售、技術(shù)引進(jìn)、公共關(guān)系還是進(jìn)行思想教育、組織生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)活動中都起著至關(guān)重要的作用，很多企業(yè)高層都把提高員工講話能力作為擴(kuò)大生產(chǎn)的一種手段。因為商戰(zhàn)英雄所見略同，口才也是生產(chǎn)力!

演講在車間，流汗只等閑;演講在軍營，熱血在沸騰，在課堂，在舞臺，在社交場所，在談判桌上，只要有人的地方，就需要交流，就需要對話，就需要高超的講話能力。

周恩來在萬隆會議上慷慨陳詞，擲地有聲，講出了中國人自己的聲音，口才的威力讓中國人揚(yáng)眉吐氣。誰能說口才不是一種強(qiáng)大的生產(chǎn)力呢?

國務(wù)委員吳儀在中國加入WTO談判桌前，出語驚人，智慧勝人?？诓朋w現(xiàn)了說得出的能力，做得到的成就，誰能說口才不是一種強(qiáng)大的生產(chǎn)力呢?

只要不是啞巴或口吃，講話能力人人具備，但是敢講、能講而會講的人卻不多。許多人茶壺里煮餃子&&倒不出來，許多人只會地方話卻國語破足，許多人懂得了國語卻不會外語，因而交流受阻，發(fā)展受限。你羨慕那些在大庭廣眾之中風(fēng)度翩翩、侃侃而談、妙語生花、自信從容、吐詞清朗、感染大眾的演講家嗎?這，正是新時代對人才的最新要求。

一個人的講話水平，可以決定他的生活層次，一個企業(yè)員工的整體講話水平，可以決定企業(yè)的發(fā)展速度，一個國家公民的整體講話水平則決定著這個國家的興衰，國際競爭的成敗。大到修身、齊家、治國，平天下，小到求職，戀愛，晉升，謀發(fā)展，哪一種離得了口才呢?

其實，你有一千個理由羨慕別人的口才，你更有一萬個理由成為具備高超講話能力的人。找到路，則不怕路長，不善講話不要緊，關(guān)鍵的是要認(rèn)識口才的重要，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因為講話能力可以通過日常訓(xùn)練百煉成鋼。日日行，千里不在話下;天天讀，萬卷亦非難事;時時練，講話能力就會日益增強(qiáng)。到那時，你就會口吐蓮花，笑傲江湖;妙語連珠，平步青云。

還有什么比擁有一張能說會道的嘴更能討巧的呢?這樣的事例在我們的日常生活中頻頻發(fā)生。能力相同的兩個人，只是因為其中之一能當(dāng)眾講演，有效地與人溝通、傳達(dá)公司的愿景，那職位便如同做了直升飛機(jī)讓人羨艷不已?？上?，這種能力學(xué)校里教授得并不多，即使有，也并不系統(tǒng)全面。能在口才方面獨樹一幟者多半靠上天賜福。所幸，越來越多的企業(yè)、學(xué)校開始重視這個問題，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將口才列為員工的基本培訓(xùn)項目。

下面，我們僅舉幾個數(shù)字，便可高度涵蓋本次培訓(xùn)的內(nèi)容，而妙就妙在這幾個數(shù)字恰恰代表了口才中的軟肋，即已點出，不妨一試：3項自我訓(xùn)練，4項成功演說的決竅，4種特殊的演說環(huán)境，5個難以應(yīng)付的環(huán)節(jié)，6項口才中的誤區(qū)?？此坪唵危魶]有多年的打磨，是難以以如此簡單、清晰、有序的面貌出現(xiàn)的。

如果你希望有一個美好的職業(yè)前景，現(xiàn)在，你必須做的便是來聽我的這個培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，來一個全面的總結(jié)和現(xiàn)場模擬。屆時，你就看看這個口才培訓(xùn)教程究竟帶給你一個怎樣不一般的職業(yè)生涯吧。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，有一張靈牙俐齒的確能夠讓人八面玲瓏、左右逢源，但能據(jù)此就說自己擁有一副好口才嗎?恐怕這其中還有一段距離吧。依我之見，口才是由學(xué)識、人生經(jīng)驗和機(jī)敏的應(yīng)變能力組成的。說話人人都會，但是口才的習(xí)得則是以經(jīng)年累月的磨礪為基礎(chǔ)，盡管難，但畢竟有章可循。

每個人都希望自己在別人眼里既是強(qiáng)壯、自信、精力充沛，又是具有說服力的人。好口才常常來源于人們對你的看法：有效率的溝通者通常被認(rèn)為比他的那些口才較差的對手們更有力。如何使得這一力量為你所用，有兩個途徑：認(rèn)識到好口才的重要性，并且提升自身的說話能力。

口才的力量篇3

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

生命是什么?生命是在你奄奄一息時讓你存活下來的那一口氣;生命是努力享受自然，珍惜每一分每一秒;生命是惡劣的環(huán)境下茁壯生長、不屈向上的小苗。生命，在自己的掌握之中。

記得有一次：在一個寒冷的冬天，我和一群小伙伴在河邊開心地玩著冰塊，大大小小的冰塊把地面搞得滑溜溜的，一踩上去就令人心驚膽戰(zhàn)的。不知怎么的，我今天好像挺倒霉的，踩到了掉在路地的冰塊，一咕嚕掉到了河中心，我心想，這下準(zhǔn)完蛋了，眼淚便不由自主地滴落下來。這時耳邊傳來了媽媽焦急的呼喊聲：快，兒子，快拉住媽媽的手。快使勁滑，你可以的。加油，就差一點了。媽媽不停地給我鼓勁，我瞧見媽媽手中還捏著肥皂與刷子，想必她是沒洗完衣服就趕來了，她焦急的面容印入我的眼簾。我用盡全力滑下岸邊，水里很冷，刺骨的寒讓我快要堅持不住了，可是我不能放棄啊，我還想好好生活呢，還想和爸爸