第第頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)方案小鴨子迷路了

幼兒園中班音樂(lè)方案小鴨子迷路了

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受小鴨子迷路后的難過(guò)心情，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小鴨子情愿援助別人的情感。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上能夠演唱歌，本文，來(lái)源。大?？?，吧.幼師網(wǎng);曲

知識(shí)目標(biāo)：引發(fā)幼兒理解詞匯"迷路'，以及防止走丟、迷路的方法。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲

難點(diǎn)：掌控附點(diǎn)音符的唱法

活動(dòng)預(yù)備：

課件、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事：故事里面呀有一只可愛(ài)的小鴨子，故事發(fā)生在哪里呢?在池塘邊，柳樹(shù)下，看ppt，這只小鴨子迷路了，我們叫它迷路的小花鴨，什么是"迷路'呢?請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)。迷路就是找不到家，找不到爸爸媽媽了。

小鴨子怎么叫啊?呷呷呷呷的叫聲，我們來(lái)仿照一下小鴨子的叫聲：

發(fā)生練習(xí)：12321-

呷呷呷呷呷

小鴨怎樣叫?呷呷呷呷呷，小鴨子迷路了怎么做的呢?我們來(lái)看一下。(觀賞第一段)

開(kāi)展：小鴨子迷路了，假如你們遇到了小鴨子，你會(huì)怎么辦?不管它嗎?還是要幫幫它?誰(shuí)想幫幫它?怎么幫它呢?(小鴨子去感謝它，親親他，真是個(gè)有愛(ài)心的孩子)

有一個(gè)小伙伴也是這樣想的，它也想去幫幫迷路的小鴨子，它是怎么幫的呢?我們繼續(xù)來(lái)看。

這個(gè)故事我們看完啦，你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎?

聽(tīng)老師唱一唱這首歌曲：老師范唱：第一段：池塘邊，柳樹(shù)下

"孩子們，小鴨子哭的好難過(guò)啊，我們唱這一段的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)興奮的唱還是難過(guò)的唱呢?看到別人難過(guò)難受，自己也會(huì)難過(guò)難受!'激發(fā)幼兒的憐憫心。

第二段：小伙伴，看見(jiàn)了，抱起迷路的小花鴨(是興奮還是難過(guò))總結(jié)：我們?cè)鷦e人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)!

我們也來(lái)學(xué)一下這個(gè)故事編出來(lái)的歌曲：小花鴨是在哪里迷路的呀?(池塘邊，柳樹(shù)下)，好，我們一起來(lái)說(shuō)一下歌詞：池塘邊，柳樹(shù)下，有只迷路的小花鴨，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭著叫媽媽

解決難點(diǎn)：附點(diǎn)音符處(頑皮的小黑點(diǎn)叫附點(diǎn)，每當(dāng)看到它涌現(xiàn)，聲音就要適當(dāng)拖長(zhǎng))

我們一起說(shuō)一下歌詞：(留意解決附點(diǎn)處的唱法)

誰(shuí)能夠不用老師教就能學(xué)會(huì)唱啊?我們來(lái)試一下輕輕的唱，留意第一段和第二段我們的心情是不一樣的。

"你們太有愛(ài)心啦，我小鴨子去和你們擁抱一下，這一次我們來(lái)表演著唱一下，好嗎?'老師仿照小鴨子的聲音說(shuō)話。

結(jié)束：孩子們，小鴨子迷路了就哭，那萬(wàn)一你們迷路了，怎么辦呢?(找警察叔叔幫忙，打電話，要記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，在原地等媽媽，要是在超市迷路了，就去找收銀員阿姨，在超市的廣播里說(shuō)一說(shuō)，媽媽就來(lái)找你了，最重要的是，我們?nèi)ツ睦锟隙ㄒo爸爸媽媽說(shuō)一聲，讓他們知道我們