湖南美術出版社五年級下冊第九課目 錄《團扇》單元作業(yè)設計………1一、單元信息…………………1二、單元分析…………………1（一）課標要求…………………1（二）教材要求…………………1（三）學情分析…………………2…………2………3…………………3團扇單元作業(yè)設計（第1課時）……3團扇單元作業(yè)設計（第2課時）……5團扇單元作業(yè)設計（第3課時）……7………9………9……91一、單元信息1基本信息學科年級學期教材版本單元名稱美術五年級第二學期湖南美術出版社團扇單元組織方式√ 自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1《團扇》第一課時《團扇》——欣賞團扇2《團扇》第二課時《團扇》——繪團扇3《團扇》第三課時《團扇》——制作團扇二、單元分析（一）課標要求本單元內(nèi)容在《義務教育美術課程標準（2011索”學習領域的內(nèi)容。凝聚了古今工藝美術為學習內(nèi)容，進行賞扇、畫扇、做扇等活動，通過對團扇的欣賞，使學生初步了解和認識古扇文化，同時通過畫扇，做扇等活動，使學生體會美術生活環(huán)境、美術與傳統(tǒng)文化的關系。（★以上關于課標要求的描述參考《美術課程標準（2011征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國特別注重對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果，通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)發(fā)展，綜合實踐能力，創(chuàng)造性域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結(jié)構。（4）課程目標中關于（二）教材分析本單元通過文字介紹和圖片欣賞的方式引導學生感受團扇作品的多樣性。通過欣賞團扇，初步了解有關團扇的歷史和文化，領略扇面畫的藝術魅力，制作出團扇的形狀，選擇合適的材料，水墨畫或進行圖案設計，繪制美觀的小團扇，通過畫扇、做扇等學習活動，使得學生進一步的了解和掌握繪制團扇的方2法。2團扇凝聚了古今工藝美術精華，教材以古今不同風格多種題材的團扇作品為例，向?qū)W生展示中國的扇面藝術，讓學生了解扇子在我國悠久的歷史。歷代文人墨客素有在團扇扇面上題詩作畫、抒懷寄情的雅趣。團扇在方寸間，折射出人們生活的千姿百態(tài)，也蘊涵著中華民族的燦爛文化。本單元所呈現(xiàn)的幾把扇子，時代不同，表現(xiàn)手法、造型、布局、色彩各異，都具有時代的美感。教材內(nèi)容提供了大量豐富的參考圖片，注重引導學生發(fā)現(xiàn)感受不同時期、不同材質(zhì)團扇的不同特色，著重體現(xiàn)本課內(nèi)容學習與練習時的開放性，利于教師根據(jù)當?shù)貙嶋H情況靈活使用教材，也利于學生學習和創(chuàng)作實踐時更好地表達個性，有利于學生思維靈活性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在體驗創(chuàng)作的樂趣的同時，感受美術與生活的密切關系。（三）學情分析五年級學生心理逐漸成熟，審美品位逐步提升，需要有效利用課程資源向?qū)W生提供感受美術作品機會，因此在欣賞評述學習領域增加了內(nèi)容，從多角度豐富學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)學生對藝術的熱愛和創(chuàng)想，在造型表現(xiàn)領域，要注水墨畫教學是小學美術教學中的一個重要內(nèi)容，使學生了解和繼承中國傳統(tǒng)繪知識儲備，掌握了一定的筆墨技巧和構圖布局的方法。并能夠創(chuàng)造一切簡單的中國畫作品設計，這一課題就是讓學生在小學最后一個學段中，運用所學過的知識與有趣的扇面畫工藝設計教學活動結(jié)合，綜合運用各種技能，創(chuàng)作完整的扇面作品，感悟國畫魅力和扇面藝術的實用性與裝飾性價值，除了中國傳統(tǒng)的繪畫形式國畫外，本單元在扇面設計的時候，著重引導學生從制作材料及方法上進行大膽的創(chuàng)意，為中國扇面藝術注入創(chuàng)意的元素，展現(xiàn)學生創(chuàng)造的不一樣的扇面作品，讓傳統(tǒng)的扇面藝術充滿童趣，這樣學生的興趣積極性也會大幅度提高。三、單元學習目標和單元作業(yè)目標序號單元學習目標單元作業(yè)目標水平層級1認識了解團扇的不同種了解類，結(jié)合特定文化情景，描養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。述團扇在生活中起的作用。2對常見團扇作品進行了在造型、色彩上的特點，理解理解團扇的美好寓意。行簡短的評述。3了解團扇的表現(xiàn)形式和欣賞團扇、分析其圖案掌握藝術語言特征，學習團扇繪、的內(nèi)容，理解團扇的美好寓制的基本方法。紋本方法。334關注生活，培養(yǎng)設計意實際相結(jié)合。能夠結(jié)合具體情境，將團扇設計的理念融入生活。運用四、單元作業(yè)設計思路結(jié)合美術學科課時所占學校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在40分鐘左右，按3個課時作業(yè)進行設計。學生需要通過本單元作業(yè)的練習，循序漸進地達到鞏固單元學習目標的目的。在學習繪制團扇過程中結(jié)合單元作業(yè)進行實踐練習，促進學生提高學習團扇的興趣，培養(yǎng)學生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作團扇的能力。單元作業(yè)的內(nèi)容設計要便于教師通過對學生成的過程和結(jié)果進行分析，進而掌握學生單元學習目標的達成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學的方法、內(nèi)容容量、教學進度等。在尊重學生學習水平、學習能力差異性的基礎上，按不同難度設計單元作業(yè)內(nèi)容。學生可根據(jù)自身學習情況選擇難度適當?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設計、分類指導的教學原則。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標認識、了解幾種不同時代的團扇作品。描述團扇在特定文化情境起到的作用。理解團扇藝術表現(xiàn)的特點。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡、走訪調(diào)查等方式，了解至少三種不同造型的團扇，記錄它們的時代特點。2.時間要求：約8分鐘3.評價設計4星級評價表4評價指標獲得星數(shù)了解一種團扇的造型。了解兩種團扇造型，并簡單敘述其特征。了解三種團扇造型，并詳細描述它的特征及所處的時代。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容詳細了解一種團扇的造型、紋樣等方面的特征，向老師或同學介紹自己的感受。2.時間要求：約8分鐘3.評價設計星級評價表評價指標獲得星數(shù)能夠描述一種團扇造型及紋樣。能夠描述一種團扇造型及紋樣，并簡單的進行分析。能夠描述一種團扇造型及紋樣，并深入的進行分析。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容深入分析一件團扇作品的圖案，找出其中運用的形象元素。說出這件團扇作2.時間要求：約10分鐘53.評價設計星級評價表5評價指標獲得星數(shù)基本找出作品中運用的形象元素。達的寓意。寓意并指出其運用的表達方法。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)以口頭表述或文字表達的形式呈現(xiàn)，強調(diào)學生通過查閱資料，尋訪，調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過程。強化學生對團扇多樣性的認識和直觀感受，加深對團扇與生活、團扇與傳統(tǒng)文化之間關系的理解。感受人們對美的事物的追求和對生活的熱愛。第二課時課時作業(yè)目標欣賞、分析古今團扇圖案的組成元素，了解團扇的裝飾圖案，理解團扇圖案的美好寓意，掌握畫團扇的基本方法。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容自選或從教師提供的團扇作品中選擇一件進行欣賞、分析，找出其包含的基簡短的文字記錄下來（502.時間要求：約8分鐘3.評價設計星級評價表評價指標獲得星數(shù)基本找出團扇中運用的形象元素。準確找出團扇圖案中的形象元素。準確分析并說出團扇圖案的寓意以及運用的表達方注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容通過小組合作、交流討論，教師引導示范，嘗試用水墨畫完成一幅簡單的6團扇扇面。62.時間要求：約15分鐘3.評價設計星級評價表評價指標獲得星數(shù)能夠制作出一種簡單的團扇造型。能夠在做好的扇面用水墨畫畫上簡單的圖案。扇面上設計的圖案能夠體現(xiàn)較好也寓意。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容生活中。2.時間要求：約25分鐘3.評價設計星級評價表評價指標獲得星數(shù)能夠完成一副完整的團扇繪畫作品。團扇造型美觀，扇面裝飾圖案寓意明顯。扇面造型美觀，富有特點，扇面配圖別致，寓意美好。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀7作業(yè)分析與設計意圖71主要體現(xiàn)學生對團23是在前兩個作業(yè)的基礎上將團扇的學習與現(xiàn)代設計相結(jié)合，凸顯藝術設計與生活實際之間的密切關系。作業(yè)1、的難度呈現(xiàn)出遞進關系，學生可根據(jù)自己的能力在完成1作業(yè)的基礎上選擇完成作業(yè)第三課時課時作業(yè)目標欣賞不同類型的團扇，感受團扇的文化魅力和造型具備的審美特征，理解團扇的文化內(nèi)涵。學習、了解制作團扇的方法，嘗試制作兩不同形式、不同材料的團扇。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容造型和圖案上的特點以及文化內(nèi)涵。把你分析的結(jié)果和感受用簡短的文字寫下來（502.時間要求：約8分鐘3.評價設計星級評價表評價指標獲得星數(shù)能夠說出一種傳統(tǒng)團扇或創(chuàng)意團扇。能簡單說出團扇造型特點和扇面圖案所包含的文化內(nèi)涵。的方法。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀8作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容8并進行適當裝飾。2.時間要求：約25分鐘3.評價設計星級評價表評價指標獲得星數(shù)能夠根據(jù)制作團扇步驟圖，基本完成團扇的制作。觀。料進行裝飾，整件團扇作品美觀且寓意美好。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容并進行適當裝飾，做成一件完整的作品。2.時間要求：約30分鐘3.評價設計星級評價表評價指標獲得星數(shù)能夠基本學會兩種團扇造型的制作。能夠掌握兩種團扇制作的方法，并學會簡單的裝飾。完整，美觀，并運用于生活中。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀9作業(yè)分析與設計意圖91主要促進學生對團扇造型特點的了解，理解其蘊涵的文化內(nèi)涵。作業(yè)2強調(diào)學生在讀圖的基礎上進行團扇簡單制作的練習，屬于模仿性練習，同時適當引導學生進行裝飾，表3幫助學生較為深刻的理解團扇的制作技法與造型之間的關系，針對學習能力較強的學生提出創(chuàng)作性的要求，在實踐過程中鍛煉學生思維的多樣性和創(chuàng)新能力。作業(yè)的難度呈現(xiàn)出遞進關系，學生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎上選擇完成作業(yè)六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題）A剪貼法 B編織法 C手工法 D繪畫法）A輕盈 B笨重 C工藝性 D對稱子是一把什么種類的扇子?（）A折扇 B蒲扇 C團扇 D羽毛扇4、漢代班婕妤“怨歌行”中的前四句