本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班數(shù)學(xué)8的分解和組成公開(kāi)課教案(五篇)作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)的分解與組合教案幼兒園大班數(shù)學(xué)的分解與組成公開(kāi)課教案篇一

作為一名老師，尋常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5的組合和分解》教案含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)

5—6歲

本微課通過(guò)創(chuàng)設(shè)講故事教學(xué)情境，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)組合和分解的方法及規(guī)律，然后通過(guò)角色扮演的游戲方式達(dá)到實(shí)踐練習(xí)加強(qiáng)的效果。設(shè)計(jì)結(jié)合幼兒實(shí)際、動(dòng)畫(huà)演示、角色扮演活動(dòng)、電影特效、音樂(lè)等多媒體手段，把教育跟消遣融合為一體，使幼兒在消遣中受到教育。

總體設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)4個(gè)小動(dòng)物→復(fù)習(xí)4的組合→引出小貓分魚(yú)故事→小魚(yú)排列講解5的組合→小貓分魚(yú)故事講解5的分解→回想故事加強(qiáng)理解→做游戲完成練習(xí)→延伸知識(shí)。

本節(jié)活動(dòng)為大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在孩子們學(xué)習(xí)了4的組合和分解的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的，本節(jié)課主要讓孩子們學(xué)會(huì)5的組合和分解，并能用一定的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

孩子們學(xué)習(xí)了4的組合和分解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的組合和分解，孩子們對(duì)知識(shí)的把握相對(duì)能簡(jiǎn)單一些，再通過(guò)故事和游戲的形式，讓孩子們能自主動(dòng)手動(dòng)腦去解決問(wèn)題，能很好的培養(yǎng)孩子的'思維能力。

1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分。

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)把握5的組合和分解。

3、通過(guò)感知分解組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

在活動(dòng)中能學(xué)習(xí)并把握5的組合和分解

情景教學(xué)法、活動(dòng)操作法、角色扮演法

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法、合作式學(xué)習(xí)法、共享式學(xué)習(xí)法

ppt多媒體課件、視頻教學(xué)文件、動(dòng)畫(huà)影音、手機(jī)、電腦等

一、開(kāi)始部分

情景導(dǎo)入：四只動(dòng)物，幫助幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)定4的組合。

——小朋友們大家好，今天有幾只小動(dòng)物們要來(lái)給大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!“小貓〞，“小魚(yú)〞，“小猴〞，“小狗〞。

——復(fù)習(xí)4的組合，和老師一起讀一讀。

二、基本部分

1.以《小貓分魚(yú)》的故事為線索，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組合

——第一次有1條小魚(yú)特別地頑皮，游到了最前面，后面的4條小魚(yú)都去追它，大家數(shù)下一共有幾條小魚(yú)呢？1，2，3，4，5，是5條小魚(yú)。

——其次次前面有2條小魚(yú)，后面3條小魚(yú)，也是5條小魚(yú)；

——第三次前面有3條小魚(yú)，后面2條小魚(yú)，也是5條小魚(yú)；

——第四次前面有4條小魚(yú)，后面1條小魚(yú)，還是5條小魚(yú)。

——總結(jié)：數(shù)字1和4合起來(lái)就是5,2和3合起來(lái)也是5,3和2合起來(lái)也是5,4和1合起來(lái)同樣還是5。

2.繼續(xù)摸索故事，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的分解。

——第一次給小猴分1條魚(yú)，小狗分4條魚(yú)，5可以分成1和4；

——其次次給小猴分2條魚(yú)，小狗分3條魚(yú)，5可以分成2和3；

——第三次給小猴分3條魚(yú)，小狗分2條魚(yú)，5可以分成3和2；

——第四次給小猴分4條魚(yú)，小狗分1條魚(yú)，5可以分成4和1；

——總結(jié)：數(shù)字5可以分成1和4,也可以分成2和3,又可以分成3和2,還可以分成4和1。

3．找找數(shù)字的規(guī)律，回想所學(xué)內(nèi)容。

——《小貓分魚(yú)》的故事講完了，我們學(xué)到了數(shù)字5是由4種方法組合和分解而成，分別為1和4，2和3，3和2，4和1，同樣也學(xué)到了1，2，3，4為逐漸增加的規(guī)律，4，3，2，1為逐漸減少的規(guī)律。

4.游戲：《小猴分桃子》

——老師扮演小猴，兩位小朋友扮演小貓和小狗玩游戲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的記錄方法。

三、終止部分

請(qǐng)幼兒用《小貓分魚(yú)》的方法來(lái)和自己的爸爸媽媽共享好吃的東西？

《寓教于樂(lè)—5的組合和分解》活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“數(shù)學(xué)教育必需要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩兒；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周邊環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。〞由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)的教育應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化。

本節(jié)活動(dòng)老師能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，目標(biāo)把握的確鑿，活動(dòng)的設(shè)計(jì)別致，整個(gè)活動(dòng)輕松、好玩兒，能用故事和游戲的形式貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不僅能充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)，讓孩子們通過(guò)一些練習(xí)，也能讓孩子們輕松地把握5的組合和分解。

在活動(dòng)中老師還添加了一些延伸的內(nèi)容，讓孩子找一找數(shù)字的規(guī)律，讓孩子在自己動(dòng)腦的基礎(chǔ)上也得到了更深一步的提升，這也為孩子的幼到小銜接打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子在規(guī)律思維能力和觀測(cè)能力上都得到了不同程度的提升和進(jìn)步。

當(dāng)然，活動(dòng)中也有一些不足之處，在后面練習(xí)分桃子的部分，可以采用真實(shí)的活動(dòng)視頻，這樣就能更加真實(shí)地反應(yīng)出孩子對(duì)本節(jié)活動(dòng)把握的狀況，也能讓這節(jié)活動(dòng)的實(shí)效性變得更強(qiáng)。

以上就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的一些總結(jié)和反思，在以后的活動(dòng)中我還會(huì)不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，讓自己的活動(dòng)變得更加科學(xué)、好玩兒、操作性和指導(dǎo)性更強(qiáng)。

大班數(shù)學(xué)的分解與組合教案幼兒園大班數(shù)學(xué)的分解與組成公開(kāi)課教案篇二

作為一名靜靜奉獻(xiàn)的教育工，尋常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案大全：7的分解組合，歡迎大家共享。

1、教具：人手一個(gè)小盤(pán)子，7個(gè)雪花插片，數(shù)字卡片1--7。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū)、鉛筆。

1、集體活動(dòng)。

（1）復(fù)習(xí)"碰球"。

教師出示數(shù)字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"。

教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球。

（2）學(xué)習(xí)7的組成。

①引導(dǎo)幼兒報(bào)出盤(pán)子中雪花插片的總數(shù)，并將自己盤(pán)子中的'雪花插片分成兩份，勉勵(lì)幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說(shuō)出一種分法，教師就記錄下來(lái)，直至幼兒講完所有的分法。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想方法，師幼共同商榷并有序地進(jìn)行排序，就不易錯(cuò)漏。

③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系，通過(guò)觀測(cè)感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大，而后面的數(shù)字卻由大變小。

2、操作活動(dòng)。

（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請(qǐng)你按序

涂色，并看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空。

觀測(cè)點(diǎn)卡分合式，請(qǐng)你在方框內(nèi)，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫(xiě)分合式。

（3）觀測(cè)數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫(xiě)數(shù)字。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)陳述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，穩(wěn)定對(duì)7的認(rèn)識(shí)。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對(duì)書(shū)面整齊、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和確定。

大班數(shù)學(xué)的分解與組合教案幼兒園大班數(shù)學(xué)的分解與組成公開(kāi)課教案篇三

幼兒集中度不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，參與意識(shí)不強(qiáng)。

1、學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成。

2、加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3的分解和組成

桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

一、復(fù)習(xí)2的分解合成。

1、西游記歌曲導(dǎo)入

2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。

4、指名幼兒填空

5、讓幼兒用手勢(shì)比劃2的分解和組成

二、新授

1、教師講解并板書(shū)課題：3的分解和組成

4、師生一起用手勢(shì)比劃3的分解和組成

三、延伸活動(dòng)：游戲活動(dòng)“猜一猜〞

四、小結(jié)

小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解？它一共有幾種分法？

學(xué)習(xí)《3以?xún)?nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認(rèn)識(shí)客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì)分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的，從做題的角度來(lái)看，孩子都會(huì)這類(lèi)型的題目了。

大班數(shù)學(xué)的分解與組合教案幼兒園大班數(shù)學(xué)的分解與組成公開(kāi)課教案篇四

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)了7以下的個(gè)數(shù)的組成，對(duì)于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平日?qǐng)?zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都重視記憶與訓(xùn)練，今天的活動(dòng)主要目的是如何加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。

1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用召喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

（一）集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)7的組成碰球游戲

師：“今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7。〞

（二）學(xué)習(xí)8的分合。

1.請(qǐng)幼兒每人取8個(gè)圓片分成兩份，并進(jìn)行記錄，再請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何分的，教師記錄在黑板上。

2.教師和幼兒一起分析探討幾種分合式的.形式特點(diǎn)，懂得按序分解最明白，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數(shù)逐一增多，每次增1，后面的數(shù)則逐一減少，每次減1，前后兩個(gè)數(shù)合起來(lái)為8。

小貓分家

結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，一起觀看ppt，穩(wěn)定8的分解。

（三）小組活動(dòng)

學(xué)習(xí)8的組成——分蘋(píng)果

（四）活動(dòng)小結(jié)

1.復(fù)習(xí)8的組成

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù))

3.請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

大班數(shù)學(xué)的分解與組合教案幼兒園大班數(shù)學(xué)的分解與組成公開(kāi)課教案篇五

1、學(xué)習(xí)6的組成，把握6的5種分合式，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字6。

2、初步理解6的組成中的互換、互補(bǔ)規(guī)律。

1、黃、藍(lán)雙色花形卡片每人20個(gè)，數(shù)字卡片1-10每人1套，分合卡1張。

2、鉛筆、田字格本。

3、ppt課件。

1、復(fù)習(xí)5的組成。

出示ppt課件，根據(jù)氣球的不同特征寫(xiě)出5的分合式，說(shuō)一說(shuō)5有幾種分合