第9頁共9頁幼兒園大班?科學活動方?案活動目?標：1、?認識時鐘，?學習看整點?與半點，養(yǎng)?成遵守時間?的好習慣。?2、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?3、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。4、?充分體驗“?科學就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣?。5、能?積極地與同?伴交流自己?的發(fā)現(xiàn)，激?發(fā)進一步探?索事物變化?的愿望。?活動準備：?物質準備?：課件、自?制表、連線?練習圖，幼?兒經(jīng)驗準備?：認識數(shù)字?1—12?活動過程：?一、傾聽?表的聲音，?激發(fā)幼兒的?學習興趣。?【通過聲音?，吸引幼兒?的興趣】?師：這是什?么東西發(fā)出?的聲音??二、播放課?件，認識時?針與分針。?【通過直觀?的教具，引?導幼兒觀察?】1、了?解表與鐘的?不同。師?：你們在家?里的什么地?方見過表??小結：大?的厚的叫鐘?，(掛鐘，?座鐘)小的?，薄的叫表?(懷表，手?表)2、?認識時鐘，?分清時針與?分針。(?1)播放課?件，認識時?鐘。師;?鐘與表有什?么相同的地?方?小結?：都有數(shù)字?1-12，?都有表針，?都有表盤，?它能告訴人?們時間。?(2)播放?課件，認識?時針與分針??！就ㄟ^觀?察、比較及?語音的提示?，分清時針?與分針】?師：這兩個?表針一樣嗎??，哪里不?一樣?小?結：短的叫?時針，長的?叫分針。?(3)幼兒?操作，理解?順時針轉。?【難點的突?破】師：?時針要與小?朋友做游戲?，它現(xiàn)在在?數(shù)字1上，?你能用你的?表告訴我它?在哪里嗎??師：時針?想旅游去，?它的路線是?從1依次到?12，你能?撥出它走過?的路線嗎??分針同上。?小結：時?針與分針都?是從1-1?2的順序旋?轉的，我們?叫順時針轉??！就ㄟ^操?作游戲理解?順時針的方?向】三、?認識整點與?半點1、?認識整點【?通過觀察、?比較，找出?相同的地方?】(1)?播放課件，?請幼兒找出?三幅圖的相?同點。師?：第一幅圖?的分針指著?數(shù)字幾?時?針指著數(shù)字?幾?(依次?類推第二幅?第三幅)。?師：它們?的時間不一?樣，但分針?指著同一個?數(shù)字，那是?幾?小結?：分針指著?12，時針?指著幾就是?幾點。(?2)幼兒操?作練習?！?幼兒動手實?踐】2、?認識半點，?同上。四?、幼兒操作?，結合幼兒?一日生活，?鞏固對整點?與半點的掌?握?！緞邮?實踐、驗證?、表達的機?會】師：?幾點吃早飯??幾點第一?節(jié)活動?幾?點做操?幾?點吃中午飯??幾點入睡??幾點下午?的戶外活動?，幾點媽媽?來接?小?結：小朋友?都知道幼兒?園的學習與?生活的時間?了，也都會?看表了，我?希望每小朋?友都能做一?個遵守時間?的好孩子。?五、發(fā)連?線練習圖，?幼兒連線。?【驗證學習?過程】。?幼兒園大班?科學活動方?案（二）?活動目標：?1、初步?了解推力的?作用，知道?在同等數(shù)量?的條件下骨?牌的傾倒與?路線、排列?、間隔有關?。2、能?夠通過觀察?、合作、比?較，大膽的?進行有目的?有規(guī)律地探?索。3、?培養(yǎng)幼兒主?動積極的學?習態(tài)度，體?驗游戲的樂?趣。4、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。5、?激發(fā)幼兒對?科學活動的?興趣?；?動準備：?三張路線圖?、兩張記錄?表各___?_份、骨牌?若干數(shù)量、?筆、投影儀?、課件、錄?像、地墊。?活動過程?：一、幼?兒自由玩木?塊。老師?給你們帶來?了積木，想?玩嗎?去玩?一玩。二?、老師演示?推多米諾骨?牌，引起幼?兒興趣。?老師排出_?___塊，?輕輕推第一?塊，你們猜?這些積木會?怎樣?是這?樣嗎?我來?試試。你們?想玩嗎??三、幼兒玩?多米諾骨牌?。1、你?成功了嗎??為什么會倒??你的為什?么沒有倒??2、幼兒?再次玩。排?成彎的。?出示兩條線?，大拐彎和?小拐彎。討?論哪種更容?易倒。四?、幼兒合作?玩多米諾骨?牌。1、?看圖片。?多米諾骨牌?除了排成直?的和彎的，?還可以排成?各種圖案呢?，看。你們?能排出其它?的圖案嗎??2、合作?玩多米諾骨?牌。交代?要求：我們?一個人的木?塊不夠，怎?么辦?怎么?合作呢?找?好朋友，_?___個人?一組，選一?個組長，討?論排成什么?圖案。最后?請他來介紹?后并且推倒?。五、游?戲：人體多?米諾。生?活中除了用?積木，還可?以用麻將牌?、硬的香煙?殼子來玩多?米諾。更有?趣的是還可?以用我們的?人體當多米?諾骨牌呢。?幼兒園大?班科學活動?方案（三）?活動目標?：1、幼?兒在游戲活?動中了解人?體主要關節(jié)?的名稱，感?知關節(jié)與人?體活動的關?系。2、?初步懂得保?護關節(jié)的重?要性。3?、知道檢查?身體的重要?性。4、?初步了解健?康的小常識?。5、初?步了解預防?疾病的方法?。活動重?點難點：?活動重點：?知道各關節(jié)?所在的位置??；顒与y?點：了解人?體主要關節(jié)?的名稱及保?護關節(jié)的重?要性?；?動方法：?1.通過游?戲法，引導?幼兒在游戲?中探索發(fā)現(xiàn)?關節(jié)，并認?識各關節(jié)，?知道關節(jié)在?人體中的作?用及各關節(jié)?所在的位置?，鞏固關節(jié)?的名稱。?2.通過實?踐活動，讓?幼兒在實踐?活動中知道?關節(jié)對人體?活動和運動?有很重要的?作用，并結?合圖片的演?示，讓幼兒?懂得保護關?節(jié)的重要性??；顒訙?備：1、?沙包、毽子?、皮球等運?動器具，糖?果，不同形?狀的標記?2、人體關?節(jié)課件，保?護關節(jié)的圖?片活動過?程：一、?游戲導入：?手指操1?、師：請小?朋友先和老?師一起做個?手指操，活?動活動我們?的手，好嗎??(師幼?一起做手指?操)2、?師提問：剛?才我們做手?指操的時候?，身體的哪?個部位在動?呢?(引出?指關節(jié))?3、出示指?關節(jié)的圖片?，教師介紹?，讓幼兒認?識關節(jié)師?：我們身體?上骨骼與骨?骼相連接的?部位，我們?叫它關節(jié)。?關節(jié)在我們?的身體里起?著很大的作?用，它能讓?我們做各種?彎曲和伸直?的動作。我?們每個人都?離不開它。?二、游戲?：動起來(?引導幼兒在?游戲中探索?發(fā)現(xiàn)關節(jié))?1、教師?向幼兒介紹?游戲規(guī)則，?提出要求：?請小朋友在?游戲的時候?，找出自己?身上的關節(jié)?，并在關節(jié)?的位置上貼?上喜歡的標?記。2、?幼兒分組游?戲，教師巡?視指導，關?注幼兒在尋?找關節(jié)的情?況。(準備?不同的運動?器械：沙包?、毽子、皮?球)3、?游戲結束，?師幼互動，?找出不同的?關節(jié)，教師?加以小結，?引導幼兒認?識身體的各?個關節(jié)(結?合人體關節(jié)?課件進行小?結)三、?游戲：拍手?歌(師幼一?起做,鞏固?各關節(jié)的名?稱)你拍?一，我拍一?，轉轉你的?肩關節(jié)，?你拍二，我?拍二，彎彎?你的肘關節(jié)?，你拍三?，我拍三，?轉轉你的腕?關節(jié)，你?拍四，我拍?四，扭扭你?的髖關節(jié)，?你拍五，?我拍五，拍?拍你的膝關?節(jié)，你拍?六，我拍六?，轉轉你的?踝關節(jié)，?你拍七，我?拍七，玩玩?你的指關節(jié)?。四、感?知關節(jié)與人?體活動的關?系，認識關?節(jié)的重要性?1、實踐?活動：不彎?曲手指關節(jié)?，你能拿到?老師手里的?東西嗎?(?讓幼兒嘗試?在老師的手?里拿糖果，?實在拿不到?時就讓幼兒?兩個人合作?拿)2、?師提問：小?朋友的指關?節(jié)不彎曲就?很難拿到糖?果，想一想?：“人為什?么要有關節(jié)??沒有關節(jié)?我們會怎么?樣?”3?、教師與幼?兒共同小結?：我們如果?沒有關節(jié)行?動起來會很?困難，有了?關節(jié)活動起?來很靈活方?便,所以關?節(jié)對人體活?動和運動有?很重要的作?用，所以不?要讓關節(jié)受?傷。關節(jié)是?我們身體不?可缺少的部?位，我們要?把它保護好?。五、看?圖片，使幼?兒懂得保護?關節(jié)的重要?性1、教?師播放圖片?，請幼兒判?斷，哪些圖?片是保護關?節(jié)的行為??(幼兒從圖?片中知道怎?樣保護關節(jié)?)2、關?節(jié)能幫助我?們做很多運?動，我們要?好好愛護，?我們一起來?保護我們的?關節(jié)，避免?受到傷害好?嗎?六、?延伸活動:?日?；顒?中引導幼兒?觀察討論一?些幼兒生活?和游戲中推?、拉、拽和?不注意自我?保護的現(xiàn)象?，引起幼兒?對這些現(xiàn)象?和活動的重?視，一起收?集自我保護?的資料，幫?助幼兒提升?自我保護方?面的經(jīng)驗，?增強自我保?護的意識。?幼兒園大?班科學活動?方案（四）?活動目標?：1、能?根據(jù)天氣冷?暖情況，自?己增減衣物?。2、了?解讓身體變?暖和的方法?，照顧自己?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、培養(yǎng)探索?自然的興趣??；顒訙?備：1、?熱豆?jié){一杯?。2、手?偶一個。?3、幼兒用?書。活動?過程：一?、手偶表演?引出活動。?1、幼兒?觀看老師進?行的手偶表?演：天涼了?，一個小朋?友對自己說?：“到戶外?活動一會就?會暖和的。?”于是這個?小朋友在戶?外跳繩，踢?毽子，不一?會感到有點?熱了，將外?套脫下，拿?出手帕擦擦?汗。休息一?會說：“趕?快穿上衣服?吧，當心受?涼?！弊詈?他開開心心?的去好朋友?家做客。?2、教師：?剛才這個小?朋友為什么?要到戶外活?動?感到熱?的時候他是?怎樣做的??感到?jīng)龅臅r?候他是怎樣?做的?二?、天氣變了?，提醒幼兒?要隨時增減?衣服。1?、教師：我?們現(xiàn)在是什?么季節(jié)?深?秋的天氣和?夏天比感覺?有什么不同??2、教?師：我們感?到冷，該怎?么辦?(讓?幼兒知道，?天氣冷了要?多穿衣服，?可以戴手套?，圍圍巾等?。)3、?教師：天氣?涼了我們還?可以做什么?讓自己變暖?和呢三、?請幼兒到戶?外活動后進?教室談談感?受。1、?組織幼兒進?行戶外活動?。教師提出?戶外活動的?要求及注意?事項。2?、教師：去?戶外戶外活?動有什么感?覺?3、?教師：如果?感覺熱時，?我們應該怎?么辦?四?、請幼兒