第7頁共7頁幼兒園大班?美術(shù)活動策?劃方案模板?活動目標?1.了解?自己喜歡的?老師，能用?語言描述出?來，發(fā)展口?語表達能力?。2.能?用拼貼、添?畫的方法表?現(xiàn)出自己最?喜歡的人物?形象。3?.激發(fā)熱愛?、尊敬老師?的情感。?活動準備?1.每人一?份藍色底板?紙，臉型(?圓、瘦)、?衣、褲、裙?子圖片每人?一份，相框?每人一個。?2.膠水?、勾線筆、?蠟筆每人一?份。3.?背景音樂《?老師呀，老?師》?；?動過程一?、談話導入?，激發(fā)熱愛?、尊敬老師?的情感1?.你們喜歡?自己的老師?嗎?2.?你最喜歡的?老師是誰??你為什么喜?歡她呢??3.我是一?個什么樣的?老師?4?.教師小結(jié)?談話內(nèi)容，?引導幼兒體?會老師對小?朋友的愛，?教育幼兒要?聽老師的話?，要尊敬老?師。二、?了解自己喜?歡的老師，?并能用語言?描述出來?你喜歡怎么?樣的老師??長的怎么樣?，喜歡老師?穿什么樣的?衣服。(從?外貌、服飾?方面介紹)?三、學習?用拼貼、添?畫的方法表?現(xiàn)出自己最?喜歡的人物?形象1.?講解作畫的?方法。請?個別幼兒介?紹自己喜歡?的老師，并?選擇相應的?圖片進行拼?貼。老師?提示你喜?歡的老師的?臉型是怎樣?的?這里有?圓圓的和瘦?瘦的兩種臉?型，哪個更?適合你喜歡?的老師?(?請選擇并拼?貼在紙的上?面)她喜?歡穿衣褲還?是裙子?(?選擇并拼貼?在頭的下面?)老師的?頭發(fā)是怎樣?的?(進行?添畫：長的?、短的、直?直的、卷卷?的，還是扎?辮子還缺?了什么?(?眼睛、鼻子?、嘴巴、手?和腳，衣服?設(shè)計好看的?顏色和花紋?)2.如?果把這添畫?好，老師的?一幅畫像就?制作成了。?小朋友，你?們想不想也?來給自己喜?歡的老師制?作這樣一幅?畫像?老師?還準備了相?框，制作完?畫像后再裝?上相框肯定?會更好看。?老師把材料?都準備好了?，大家開始?行動起來吧?。3.幼?兒學著制作?畫像。(放?背景音樂)?4.制作?好的幼兒相?互交流，相?互猜猜對方?畫的是誰。?四、結(jié)束?活動1.?請個別幼兒?介紹自己的?作品或是請?大家一起猜?猜幼兒作品?上的老師。?2.討論?、交流：你?想對老師說?一句什么話??活動延?伸把畫像?贈送老師，?并說一句祝?福的話。?幼兒園大班?美術(shù)活動策?劃方案模板?（二）活?動目標：?1、了解小?雞的外形特?征，用一個?圓以及兩個?連接圓的方?法畫小雞。?2、大膽?添畫，表現(xiàn)?出小雞的動?態(tài)。3、?感受活動的?快樂。活?動準備：?1、小雞圖?片。2、?范畫、油畫?棒、畫紙。?活動過程?;一、引?起興趣。?出示小雞圖?片學小雞“?嘰嘰”地叫?，小朋友們?，是誰來了??哦，是小?雞來了，小?雞是什么樣?子的呢??二、講解示?范1、出?示范畫，引?導幼兒觀察?：嘰嘰嘰嘰?，可愛的小?雞來了，我?們一起來看?看小雞是什?么樣子。幼?兒回答，教?師進行總結(jié)?。小結(jié)：?小雞的頭是?圓圓的，黃?色，身子也?是圓圓的，?黃色，尖尖?的嘴巴和短?短的爪子。?2、小雞?真可愛，看?看老師是怎?么畫的。老?師邊講解邊?示范小雞的?繪畫方法：?用黃色的蠟?筆畫一個圓?，再畫一個?大一點的圓?，兩個圓連?接起來，再?用橘黃色的?蠟筆畫短段?的線做小雞?的嘴巴和爪?子。3、?請伸出你的?小手和老師?一起來畫小?雞，帶幼兒?進行書空練?習。先拿?一支黃色的?蠟筆，畫一?個圓，再挨?著它畫一個?大一點的圓?，再用橘黃?色的蠟筆小?雞的尖尖的?嘴巴和爪子?。一只小雞?就畫好了，?小朋友可以?畫幾只小雞?在一起玩，?可以畫兩只?、三只或者?更多一些。?三、幼兒?作畫，教師?指導。1?、分發(fā)幼兒?繪畫材料，?幼兒作畫，?并啟發(fā)他們?創(chuàng)造性地畫?出小雞的動?態(tài)。2、?老師巡回指?導，提醒幼?兒將小雞畫?大一些，注?意保持小雞?身體的干凈?，鼓勵先畫?好小雞的幼?兒在天空中?添畫太陽，?在小雞腳下?和旁邊添畫?小草和五顏?六色的小花?和蟲子等。?幫助個別?能力弱的幼?兒學習畫小?雞。四、?評價幼兒作?品。1、?展示幼兒作?品引導幼兒?欣賞。教?師：我們來?看看誰畫的?小雞最干凈?、最漂亮，?展示畫面干?凈、完整的?作品。2?、收拾繪畫?材料，結(jié)束?游戲。幼?兒園大班美?術(shù)活動策劃?方案模板（?三）活動?目標1、?通過觀察、?討論、歸納?，初步感受?梅花的外形?特征和色彩?的豐富。?2、在“點?”的基礎(chǔ)上?學習“點轉(zhuǎn)?”的技能，?嘗試運用點?轉(zhuǎn)法畫梅花?。3、能?綜合運用各?種色彩表現(xiàn)?梅花的美。?活動準備?1、課件?：各種形態(tài)?、顏色的梅?花圖片多幅?。2、國?畫工具材料?(提供不同?底色的宣紙?)。活動?過程1、?引導幼兒遷?移已有經(jīng)驗?，激發(fā)幼兒?的學習興趣?。教師：?你們?nèi)ミ^梅?花山嗎?漫?山遍野的梅?花給你什么?感覺?2?、教師播放?課件，引導?幼兒欣賞梅?花圖片。?(1)欣賞?、交流梅花?的色彩和外?形特征。?教師：今天?老師帶來了?一些梅花的?圖片，我們?一起來看一?看。梅花有?哪些顏色??是什么樣子?的?(五瓣?，嗣起來像?一個圓，中?間有花蕊)?教師：梅?花都開了嗎??它們長在?樹的什么地?方?(2?)欣賞、感?受國畫大師?的梅花圖。?教師：我?們一起來欣?賞國畫大師?畫的梅花圖?，看一看它?們有什么特?別的地方??你覺得什么?地方最美??(用色、布?局、添畫…?…)3、?幼兒嘗試探?索、學習梅?花的畫法，?教師示范小?結(jié)。(1?)教師：梅?花可以怎幺?畫呢?(?2)教師小?結(jié)：用大白?云點轉(zhuǎn)畫出?花瓣，用小?勾線筆濃墨?麗花蕊。?4、幼兒創(chuàng)?作，教師巡?回指導。?教師：你想?畫一幅怎樣?的梅花圖??怎么才能把?梅花畫得更?好看?看看?老師給你們?準備了什么??這些紙有?什么特別之?處?5、?集體欣賞，?引導幼兒側(cè)?重從畫面的?色彩、造型?以及細節(jié)添?畫等方面來?評價。幼?兒園大班美?術(shù)活動策劃?方案模板（?四）【活?動目標】?1、認真觀?察自己的牙?齒，畫出自?己牙齒的主?要特征。?2、借助鏡?子，學會用?簡單的線條?，表現(xiàn)露出?牙齒的人物?面部表情和?主要特征。?3、樂意?講述自己的?畫面，與同?伴一起分享?自己的繪畫??！净顒?準備】1?、人手一支?勾線筆，一?面鏡子。?2、幼兒對?自己的牙齒?有一定的了?解。3、?幼兒會玩刷?牙游戲。?【活動過程?】一、音?樂活動《生?活模仿動作?》，引出主?題。1、?教師帶領(lǐng)幼?兒隨著音樂?表演：睡覺?—起床—刷?牙—洗臉—?散步等。?2、師：剛?才我看見小?朋友睡覺起?來都很認真?地在刷牙，?你看，牙齒?都刷干凈了?嗎?二、?照鏡子觀察?自己的牙齒?，進一步了?解自己牙齒?的特征。?師：照鏡子?看看鏡子里?的自己臉上?是怎樣的??師：請小?朋友張大嘴?巴，看一看?嘴巴里的牙?齒是什么樣?子的?三?、觀看教師?示范，感知?繪畫“我的?牙”的基本?方法。1?、教師請個?別幼兒上來?，讓大家看?一看，說一?說，他的臉?上是什么樣?子的?頭發(fā)?是什么樣子?的?嘴巴是?什么樣子的??2、選?擇牙齒有特?點(例缺一?個門牙，牙?齒上有蛀牙?)的一男一?女兩個孩子?上來，并根?據(jù)幼兒的臉?部特征，在?黑板上示范?畫一個男孩?子和一個女?孩子的頭像?以及大嘴巴?里的牙齒(?畫臉部的輪?廓→頭發(fā)、?耳朵→畫眼?睛、鼻子→?畫張大的嘴?巴和牙齒)?，讓幼兒了?解畫臉和牙?齒的基本步?驟和手法。?四、幼兒?照鏡子畫自?畫像《我的?牙》。1?、幼兒邊照?鏡子邊畫出?自己的五官?特征和嘴巴?里的牙齒，?提醒幼兒頭?像一定要