本文格式為Word版，下載可任意編輯——逃命演練(四篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

逃命演練作文篇一

李老師先給我們講了火災逃命的方法：當火災發(fā)生的時候，我們要彎下腰，用濕毛巾捂住自己的鼻子，快速逃離火災現(xiàn)場。

老師剛講完，校園里響起了集合的哨聲。老師組織我們沿著樓梯跑向操場。我們彎下腰，用袖子捂住自己的鼻子，快速跑向操場。

我們在操場進行了緊急集合。我們看見寧老師手里拿著滅火器。他詳細地給我們講了滅火器的使用方法：

（一）提，拿著把手將滅火器提起；

（二）拔，拔去保險；

（三）瞄，在離起火點一點五米以上的側后方瞄準起火點；

（四）按，按住噴射裝置，對準起火點噴射。

寧老師在演示使用滅火器的過程中，張老師剛好在旁邊，從滅火器中白色的泡沫，噴了張老師一身，惹得我們哈哈大笑！

通過寧老師詼諧幽默的介紹，我們知道了滅火器的正確使用方法。同時，我們也明白了，安全無小事，我們要做到防患于未然。

逃命演練作文篇二

一個星期二下午，我們班正在上英語課，“嗚嗚……嗚嗚……〞一陣突如其來的防空警報聲劃破了寧靜的校園。

英語臧老師忙停下手中的課本，說：“快躲到課桌下面！〞我知道又發(fā)生了什么事，就和同學們一起快速地把板凳放到課桌上面，然后抱頭鉆進課桌底閉上了眼睛。全班悄悄靜的，沒有一個人講話。

“嗚嗚……嗚嗚……〞又一陣警報聲劃破了寧靜的校園，隨之，耳邊響起了臧老師的聲音：“同學們，依照我們平日的訓練，抓緊撤離教室。〞

一陣短暫的慌亂伴隨著桌椅相碰發(fā)出的聲音，同學們抱頭按著老師的安排井然有序地一組一組地快速往教室外跑去。走廊里，幾位老師在那里保護我們，以防有同學摔倒?！疤用暵飞系娜嗽絹碓蕉?，但不同班級的同學都像有人在無聲地指揮，沒有太多的慌亂，而是安全、有序、迅速地跑向操場。在操場上，找到了我們班的集中處，我趕快蹲下，雙手依舊打交織護著頭……

清點人數(shù)……向老師報告……一陣有序的忙亂之后，校長在領操臺上說：“……今天的地震逃命演練取得了成功……〞

地震逃命演練終止了，經(jīng)過逃命演練，我更加深刻地認識到生命的難得，認識到知識是我們生命的守護神！我喜歡這樣的活動！

逃命演練作文篇三

為了加強同學們的安全防范意識，學?？芍^是煞費苦心，絞盡腦汁，開展了大量活動。

這天下午，同學們像平日一樣，在教室里上課。突然，一陣清亮的哨聲打破了這片寧靜：“嘀——嘀嘀——嘀〞。

聽見哨聲，同學們以迅雷不及掩耳的速度，蹲在課桌旁：有的把書包舉在頭頂，有的用雙手護住頭部。我蹲在桌子邊，努力想把身體蜷縮成一個球。這時我感覺平日微不足道的課桌，此時是那么雄偉壯大。

“請大家迅速疏散。〞一聲令下，同學們像一支訓練有素的軍隊，在老師的命令下，井然有序地排好隊伍，在班長的帶領下，向操場奔去。同學們一個個抱住頭部，整齊且快速地跑下樓梯。來到二樓樓梯口，高年級的學生不約而同地停了下來，讓低年級的弟弟妹妹先一步下樓梯，跑到“安全區(qū)〞。這時，我不禁感慨萬分：假使此刻每個人都想趕快跑出去，你推我搡，隊伍散亂，造成擁堵，要是真發(fā)生地震，那豈不是要功虧一簣。跑到廣闊的操場，每個班的同學都抱頭蹲下，圍成一個個圓圈。班長站起來清點人數(shù)并匯報給現(xiàn)場指揮人員，確保沒有落下一個人。

演練終止后，校長拿起話筒，開始喊話：這次演練主要是讓我們提高安全防范意識，遇到地震，一定要……

通過這次演練，我不僅明白了更多的地震自救知識，還懂得了，當危急關頭，不能只顧個人安危。在危險面前，更要冷靜，人與人之間要相互幫助，要團結一心。只有這樣，才能讓災難望而卻步。

逃命演練作文篇四

星期三下午第三節(jié)課，我們進行了火災逃命演練。

李老師先給我們講了火災逃命的方法：當火災發(fā)生的時候，我們要彎下腰，用濕毛巾捂住自己的鼻子，快速逃離火災現(xiàn)場。

老師剛講完，校園里響起了集合的哨聲。老師組織我們沿著樓梯跑向操場。我們彎下腰，用袖子捂住自己的鼻子，快速跑向操場。

我們在操場進行了緊急集合。我們看見寧老師手里拿著滅火器。他詳細地給我們講了滅火器的使用方法：(一)提，拿著把手將滅火器提起;(二)拔，拔去保險;(三)瞄，在離起火點一點五米以上的側后方瞄準起火點;(四)按，按住噴射裝置，對準起火點噴射。

寧老師在演示使用滅火器的過程中，張老師剛好在旁邊，從滅火器中白色的泡沫，噴