1/1一堂別開(kāi)生面的生物課作文（通用6）

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇1

今天上午第一節(jié)課，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓里上了一節(jié)別開(kāi)生面的生物課。

這節(jié)課講了本章的第二節(jié)：人體怎樣獲得能量。本節(jié)課主要以一個(gè)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)講的。一上了課，生物老師便帶領(lǐng)大家回顧了科學(xué)探究的六種方法：

1、提出問(wèn)題；

2、做出假設(shè)；

3、制定計(jì)劃;

4、實(shí)施計(jì)劃;

5、得出結(jié)論;

6、表達(dá)交流。

實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的物品：試管、試管夾、解剖針、溫度計(jì)、量筒、酒精燈、天平、蒸餾水、花生和玉米種子。

老師教我們?cè)鯓邮褂锰炱?，讓我們測(cè)量出了1?；ㄉ闹亓考s克。接著讓我們?cè)诹客仓辛砍隽?0毫升的蒸餾水，倒入試管并記錄水的溫度約20℃。又讓我們用解剖針插上一?；ㄉ?，在酒精燈上還點(diǎn)燃，接著用試管夾夾住試管，傾斜著用燃燒的花生加熱，直至花生燃滅為止，并記錄了現(xiàn)在蒸餾水的溫度約30℃。接著我們又利用課本上的.公式：乘以10的負(fù)三次方乘以（t2—t1）乘以30乘以m。接著利用以上的方法測(cè)量出玉米的熱價(jià)，每個(gè)同學(xué)都忙得熱火朝天。我與趙浩杰、袁浩瀚一同配合，終于計(jì)算出了花生與玉米的熱價(jià)，并得出了結(jié)論：不同食物的熱價(jià)有差異。然后老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了書(shū)本上的內(nèi)容，明白了能量的攝取、能量的釋放以及影響能量消耗的因素。

雖然同學(xué)們忙了一節(jié)課，甚至連卓大為和孔祥彪的校服都臟了，但同學(xué)們通過(guò)了自己的雙手，了解了知識(shí)，也就覺(jué)不到累了。啊，真希望還能多去幾次實(shí)驗(yàn)樓，多做幾回實(shí)驗(yàn)哇！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇2

今天是考完試的第三天，僅僅放松兩天的同學(xué)們就迎來(lái)了今天緊張刺激的成績(jī)公布。

第二節(jié)課就是生物，同學(xué)們已經(jīng)知道了生物第二卷的成績(jī)，對(duì)于第一卷的成績(jī)還是滿懷期待。早在上課之前，就已經(jīng)估摸起了自己的總成績(jī)，心中忐忑不安的想著自己的目標(biāo)與自己成績(jī)的距離?！币俏疫x擇題再錯(cuò)兩個(gè)，我的成績(jī)就上不了90了！”“只要我在85分以上我就心滿意足了?！蓖瑢W(xué)們焦急的等待著生物老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)，生物老師如期而至，“老師，快點(diǎn)對(duì)答案吧！”幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在提醒生物老師了?！澳銈兗笔裁?？就你們考的這樣，誰(shuí)想給你們對(duì)答案！”生物老師滿臉氣憤，我們已經(jīng)知道了這次生物考試對(duì)她很不滿意，當(dāng)然我們也知道生物老師說(shuō)只是氣話。而我們只能慢慢地聽(tīng)老師做完成績(jī)總結(jié)，等到生物老師幾分鐘的苦口婆心之后，要拿出試卷了。

“ACBDA，BCDBA”幾個(gè)答案選項(xiàng)從生物老師嘴中說(shuō)出。幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題露出嘆息的表情，而有的同學(xué)臉上卻揚(yáng)起了一絲微笑。隨著時(shí)間的流逝，題目也慢慢往后，只剩不到幾題，離目標(biāo)線的分?jǐn)?shù)也逐漸靠近。整個(gè)教室緊張的沒(méi)有一絲聲音，只有一個(gè)個(gè)緊隨老師答案的眼睛和略微顫動(dòng)的紅筆。到了最后一個(gè)答案說(shuō)出，整個(gè)教室開(kāi)始喧囂起來(lái)。有的人是在表達(dá)喜悅，而有的人是訴說(shuō)著內(nèi)心的苦痛。

題講完了，同學(xué)們也知道怎么錯(cuò)的了，一節(jié)緊張刺激的生物課也結(jié)束了。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇3

這節(jié)課是生物課，剛剛打下課鈴，生物老師就叫了幾個(gè)力氣大的來(lái)到老師的.辦公室搬一扇門(mén)。

同學(xué)們都很好奇，老師說(shuō)：“我們這次要研究海底生物！”說(shuō)著，老師把門(mén)打開(kāi)了?！皣W啦嘩啦”許多水從門(mén)里流了出來(lái)。我們都慌極了，老師卻顯得自由自在?！按蠹艺驹谧雷由?！”老師高聲喊道。老師這時(shí)把門(mén)關(guān)上了。老師說(shuō)：“每一個(gè)氧氣瓶，不可以說(shuō)話了，要不然就要和海水了?！闭n代表忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒這卻一個(gè)，一會(huì)兒那換一個(gè)。我們都換上了衣服，于是老師又把門(mén)打開(kāi)了，可這次老師把水都吸進(jìn)去了。過(guò)了一會(huì)兒，老師打開(kāi)門(mén)，讓我們進(jìn)去。大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)去。

哇，是海底！我們興奮極了，向四周游去。停！老師這是發(fā)指令了。老師開(kāi)始分組，我是“哈嘍”組，我是組長(zhǎng)。我們這一組要去調(diào)查鯨魚(yú)和鯊魚(yú)。我們先去調(diào)查鯨魚(yú)，我想，鯨魚(yú)一定是在深海區(qū)，于是我?guī)Я藥讉€(gè)人朝深海區(qū)游去。深海區(qū)黑漆漆一片，伸手不見(jiàn)五指。我摸摸口袋，找到了老師給我們的水下手電筒，于是打開(kāi)了手電筒，繼續(xù)往前走。

有一個(gè)后衛(wèi)說(shuō)：“報(bào)告組長(zhǎng)，后門(mén)有兩個(gè)電燈泡！”“電燈泡！你開(kāi)什么玩笑！”我一回頭，??！真有兩個(gè)電燈泡。我們游近一看，哇！是鯨魚(yú)！是貨真價(jià)實(shí)的鯨魚(yú)！我給它些壓縮海草，它吃得津津有味，趁它正在吃東西，我們又是什么做筆記啊、量尺寸啊、稱(chēng)重量啊什么的，亂七八糟。我們調(diào)查完后一溜煙兒就跑了。

老師看我們“哈嘍”膽大心細(xì)，就狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。

哈哈，這節(jié)課真好！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇4

我們的生物老師年輕又滑稽，他自個(gè)兒說(shuō)是東北人，瞧，多開(kāi)朗；他還說(shuō)自己是北大荒來(lái)的，看，多幽默！所以我們立馬對(duì)他有了好感，認(rèn)為他是我們的好哥們。

生物課，我們班的男同學(xué)都是嘻嘻哈哈，大聲嚷嚷著上的，他們不怕生物老師，相反還很喜歡他，因?yàn)樗麄兂山Y(jié)拜兄弟了。生物老師的名字只有幾個(gè)“混”小子知道，其他同學(xué)再怎么問(wèn)他們，他們都不說(shuō)。上課時(shí)，總有幾個(gè)人不老實(shí)，故意出差錯(cuò)，生物老師就“氣”得鼻子里冒煙，可只要一位同學(xué)講句笑話,整個(gè)教室都會(huì)弄個(gè)底朝天，生物老師也不由自主的捧腹大笑，這時(shí)我們就會(huì)很得意，老師講完課后照例要提問(wèn)，一些同學(xué)就故意答不出，于是生物老師便會(huì)虎著臉讓他們站著，這時(shí)一些被站的同學(xué)只得求救，你猜他們說(shuō)什么，他們說(shuō)“老師啊，別那么絕情吧，好歹也是兄弟一場(chǎng)啊，你忘恩負(fù)義呀！”

“什么‘忘恩負(fù)義’，亂用成語(yǔ)！誰(shuí)叫你們這幾個(gè)家伙上課不好好聽(tīng)啊，別跟我來(lái)這一套，我不吃！”

“老師，難道你就不顧兄弟情義，真的.這么絕情，好，我們認(rèn)了，這道題大概是這樣的吧……”

“還聽(tīng)著哪？這還差不多，坐下吧！”

瞧瞧，這哪叫上課呀，這分明是兄弟翻臉，不認(rèn)人了……

可鬧歸鬧，笑歸笑，每堂生物課我們都是開(kāi)開(kāi)心心地，認(rèn)認(rèn)真真地上，每次作業(yè)我們都工工整整地做，期末調(diào)研，我們班平均分、及格率第一，大家說(shuō)，不第一對(duì)不起哥們！

喏，這就是我們班的生物課，它可真是“人情味”俱全呀！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇5

上一次，我們?cè)隰~(yú)缸里上了一次生物了，真是太爽了！這次，我們又上鳥(niǎo)課。不知道這次老師會(huì)不會(huì)把我們帶到空中？算了，還是不管了。

上課鈴剛響，課代表就搬來(lái)了一個(gè)籠子，里面全是鳥(niǎo)。課代表說(shuō)：“老師就在后面！”真是話到人到，課代表剛說(shuō)完，老師就進(jìn)來(lái)了。說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天上鳥(niǎo)的習(xí)性，讓我們都空中上課去把！”同學(xué)們說(shuō)：“好，真是太好了！老師，我們什么時(shí)候‘起飛呢’？”老師說(shuō)：“就是現(xiàn)在！”說(shuō)完，就把籠子打開(kāi)。從籠子里飛出兩只老鷹，它們飛出了教室。霎時(shí)間，兩只老鷹已經(jīng)緊緊地握住教室的'兩邊了。這時(shí)，老師讓我們把門(mén)、窗戶關(guān)好，吹了聲口哨，我們教室就飛起來(lái)嘍?；位斡朴频模蠋熡X(jué)得不安全，就又打開(kāi)籠子，放出了兩只老鷹。他開(kāi)開(kāi)門(mén)，讓老鷹飛出去。每一只老鷹抓住了一個(gè)角，這就平穩(wěn)多了?？墒牵蠋熞矝](méi)把籠子關(guān)好，鳥(niǎo)全部飛出來(lái)了。正正好好，我們每一個(gè)人都有一只鳥(niǎo)。我們動(dòng)動(dòng)鳥(niǎo)兒的翅膀，就覺(jué)得非常癢癢，我們玩得不亦樂(lè)乎。教室里亂成一團(tuán)，老師發(fā)怒了。就把兩只老鷹叫了回來(lái)，教師非?；巍Ｎ覀兒ε铝?，就安靜了下來(lái)。那時(shí)候，地上掉一根針我們都能聽(tīng)清楚，老師又把老鷹放了回去。這時(shí)，老師趁機(jī)給我們講了鳥(niǎo)的習(xí)性以及尼奧的特征等。最后，我們又回到了學(xué)校。

這節(jié)生物課真好呀！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇6

這節(jié)課是生物課，老師大搖大擺地走到了教師里，激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，馬上要期末考試了，我想帶你們上天上真正的上一次生物課?！?/p>

同學(xué)們都半信半疑，左看看、右看看，皺著個(gè)眉頭，都紛紛搖了搖頭。這時(shí)，生物老師嘴里念念有詞，喊道：“咕嚕嚕滴嚕咕嘟嘟一魯變！”這時(shí)，不知怎么回事，大家都像來(lái)到了幻境中一樣，突然，許多支羽毛，從天空中飄飄悠悠地落了下來(lái)，老師大聲的說(shuō)：“同學(xué)們！用你們的手拉住羽毛，我們準(zhǔn)備飛天?！?/p>

同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，高興地不得了，趕忙按照老師的要求去做，只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)“噌”的一下，飛的無(wú)影無(wú)蹤，接著第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)……

到了天上，同學(xué)們吵鬧不停，都以為自己是在做夢(mèng)，有一個(gè)同學(xué)喊：“快看！”只見(jiàn)一只高大的仙鶴從老師身邊飛過(guò)，緊接著一只只大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。突然，一個(gè)同學(xué)大叫：“老師！有一只蒼鷹！”

“快趴下！”老師大喊。

蒼鷹過(guò)后，老師對(duì)大家說(shuō)：“這種蒼鷹異常兇猛，它不但吃鳥(niǎo)，而且它還特別喜歡吃人，所以大家今天躲過(guò)了一難！”

一架架直升機(jī)從空中飛過(guò)，這一定是哪個(gè)地方開(kāi)展軍事演練呢！

過(guò)了一會(huì)兒，生物老師微微聽(tīng)到學(xué)校的.下課鈴響了，便趕緊召集同學(xué)，準(zhǔn)備回去，聽(tīng)到老師喊站隊(duì)，他們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，抱怨不已，最終還是戀戀不舍的離開(kāi)了天空。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇7

還沒(méi)上課，課代表就拿來(lái)一個(gè)古怪的機(jī)器。

剛一打鈴上課，生物課老師就大步流星地走進(jìn)了教室。剛一進(jìn)教室同學(xué)們就亂作一團(tuán)了，都在討論著老師今天又來(lái)什么新花樣，于是老師大喊：“同學(xué)們安靜，今天我們要學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)這一課，大家坐好了！”說(shuō)著便按下了這個(gè)古怪儀器的按鈕，突然我們發(fā)現(xiàn)我們窗外的景物漸漸變大了，我們問(wèn)老師要過(guò)干什么，老師回答說(shuō)：“過(guò)兩分鐘你就知道了。”過(guò)了幾分鐘從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只丹頂鶴，把我們的教室叼了起來(lái)。不過(guò)也很好，可以趁機(jī)欣賞一下空中的.美麗景色，同學(xué)們一下子都忘乎所以，你聽(tīng)：“同學(xué)們做好?！币坏朗ブ枷聛?lái)同學(xué)們都有安靜了下來(lái)。

這是生物老師開(kāi)始講課，他先找來(lái)了一副尼奧的結(jié)構(gòu)圖，一邊將一邊示意我們看看對(duì)不對(duì)?？墒沁@只貪食丹頂鶴把我們的教室當(dāng)食物吞下去了。但這完全符合老師的心，我們的教室迅速滑到了丹頂鶴的心臟區(qū)。然后魔術(shù)般的乙肝古怪一起的按鈕，教室立即停住了，老師指著她的心臟說(shuō)：“鳥(niǎo)一般西藏里有兩個(gè)心房，呼吸器官肺還有一個(gè)氣囊，這樣鳥(niǎo)了就可以進(jìn)行雙重呼吸了老師剛說(shuō)完教師有開(kāi)始動(dòng)了。”然后老師又講起了鳥(niǎo)之最：“日本的長(zhǎng)尾雞的尾巴長(zhǎng)可達(dá)7——10米；最長(zhǎng)壽的鳥(niǎo)大型鸚鵡最長(zhǎng)壽命可達(dá)180歲；”

突然叫是猛一晃，我們才發(fā)現(xiàn)我們不是“小小人”了，我們已經(jīng)恢復(fù)正常了，正當(dāng)這時(shí)，下課鈴響了，我們意猶未盡還想再上一節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)課。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇8

我們期盼已久的生物課終于開(kāi)始上課了，生物老師提著一包胡椒粉走了進(jìn)來(lái)，我們好奇的看著生物老師，不知道生物老師又要玩什么花樣。

突然，生物老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，便抓起一把胡椒粉（當(dāng)成粉筆頭了）向那位同學(xué)扔去，濃烈胡椒味立刻在教室里蔓延開(kāi)來(lái)，我們班的噴嚏大王打了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的超級(jí)大噴嚏，把我們噴到了空中，我們嚇的高聲尖叫，有人氣的直說(shuō)噴嚏大王這個(gè)噴嚏太大了。

后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)我們落在了一朵超級(jí)大的云朵上時(shí)，這才松了一口氣，突然，一只大鳥(niǎo)飛過(guò)，生物老師眼疾手快，一把抓住了這只大鳥(niǎo)的爪子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是‘禿禿雁’，他最?lèi)?ài)吃這種蟲(chóng)子了?！鄙锢蠋熼_(kāi)始翻口袋，可就是沒(méi)找到那條蟲(chóng)子，原來(lái)，禿禿雁正在吃一條黃綠色的蟲(chóng)子，生物老師好不容易搶出半條，可“禿禿雁”就是賴(lài)在這死活不走，生物老師連哄帶趕的好不容易把它趕走了。

生物老師又拿出一個(gè)星星狀的物體說(shuō)：“這是一種殺傷力很強(qiáng)的鳥(niǎo)最?lèi)?ài)吃的‘零食’，他的名字叫旋風(fēng)”哪個(gè)雞字還沒(méi)說(shuō)出口，就有一只大鳥(niǎo)出現(xiàn)在了我們面前，生物老師立刻說(shuō)道：“不好，是旋風(fēng)雞，快跑，不然就完了。”一眨眼工夫，我們就回到了教室。

這時(shí)，校長(zhǎng)笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“生物老師，你教學(xué)有方，我為你感到高興，不過(guò)屋頂嗎，還是要修一下的。”說(shuō)完，還抬頭望了一下“千瘡百孔”的屋頂。

“我馬上就去?！鄙锢蠋熞涣餆熍芰?。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇9

上課零一響，同學(xué)們都整整齊齊的坐在了座位上，因?yàn)榻裉煊写蠹遗瓮丫玫纳镎n。生物老師慢吞吞的走進(jìn)了教室，手里還拿著一片超小號(hào)樹(shù)葉，老師清清嗓子，說(shuō)：“今天我們”還沒(méi)等老師說(shuō)完，淘氣包孫竟然已經(jīng)搶過(guò)了樹(shù)葉，突然，孫竟然不見(jiàn)了，我們都驚慌失措，只有老師非常鎮(zhèn)靜。老師說(shuō)：“每個(gè)人都摸一下樹(shù)葉，要不孫竟然又要等急了?！?/p>

突然我們來(lái)到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大森林。我們班的膽小鬼嚇的渾身發(fā)抖，萬(wàn)一跑出獅子老虎怎么辦？老師打了個(gè)響指，一只體態(tài)嬌小、五顏六色小鳥(niǎo)飛了出來(lái)，人們都叫他識(shí)路鳥(niǎo)。是一種非常罕見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)。我們跟著識(shí)路鳥(niǎo)繼續(xù)向前，越往前走，到處都是綠樹(shù)成蔭、枝干粗壯的大樹(shù)，上面還游蕩著幾只猴子，森林里不時(shí)發(fā)出吼聲，我們都提心吊膽。突然，撲棱棱，飛下來(lái)一群大鳥(niǎo)，我們還以為是天兵天將下界，都抱在了一起，原來(lái)是一群鳥(niǎo)，害得我們虛經(jīng)一場(chǎng)，我們都嘆著氣，老師可不管這么多，繼續(xù)講解，這原來(lái)是保衛(wèi)鳥(niǎo)，什么危險(xiǎn)都難不倒他，可是森林的警察。最多事的李?lèi)?ài)靜就開(kāi)始抱怨了，“唉，都走這么長(zhǎng)時(shí)間了，還不休息休息?！彼@話被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師也覺(jué)著有道理，吹了聲口哨，招來(lái)了一群老鷹，同學(xué)們推推嚷嚷，都不敢上，還是老師帶了個(gè)頭，同學(xué)們陸續(xù)上了老鷹背，咚的一聲，我們又回到了教室，熟悉的下課鈴又響起來(lái)了。

神奇的生物科真有趣，可是這鈴聲也太不長(zhǎng)眼了，偏偏在這時(shí)候打鈴。不知下一個(gè)星期的生物課，生物老師又會(huì)搞出什么新花樣。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇10

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴響起來(lái)了，今天星期二，是第三節(jié)課，所以要上生物課，這一課將要講鳥(niǎo)類(lèi)，同學(xué)們懷著興奮的心情來(lái)到了教室。

只見(jiàn)生物老師，慢吞吞的提著好幾個(gè)鳥(niǎo)籠，從辦公室匆匆忙忙的走到教室。

“哇！好漂亮的鳥(niǎo)啊！”同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)老師打開(kāi)鳥(niǎo)籠，把鳥(niǎo)兒們放了出來(lái)，鳥(niǎo)兒們都飛出窗戶了，老師卻微微一笑。

“老師，為什么要……”還沒(méi)等汪小旺說(shuō)完，全班同學(xué)都發(fā)出了驚叫聲！原來(lái)是教師在緩緩上升！

忽然教室停止了上升，鳥(niǎo)兒們都從窗戶外面飛進(jìn)來(lái)了，而卻還有好幾種鳥(niǎo)類(lèi)呢！

一個(gè)同學(xué)跑到窗戶前看了一眼，說(shuō)：“我們的教室在云朵上！”全班同學(xué)都發(fā)出了和上次一樣的驚叫聲。

這時(shí)，老師像變魔術(shù)似的拿出了一顆棗子，說(shuō)：“七彩鳥(niǎo)！”忽然，一只七種顏色的鳥(niǎo)兒從教室的后面向講臺(tái)飛去，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像孔雀的尾巴，身上羽毛五顏六色，令同學(xué)們看的眼花繚亂。突然，它發(fā)出了一陣尖叫聲，老師一看，原來(lái)是汪小旺抓住了七彩鳥(niǎo)的尾巴，痛的它直叫?！胺攀郑　崩蠋熖貏e嚴(yán)厲的說(shuō)?！芭丁蓖粜⊥懿磺樵傅厮墒至?。

接著，老師講到七彩鳥(niǎo)的翅膀是，他就故意拍拍翅膀；養(yǎng)到它的尾巴時(shí)，它就故意抖抖尾巴。

“叮鈴鈴！”真奇怪，我們是在天上，下課鈴怎么聽(tīng)得這么清楚？汪小旺，推開(kāi)門(mén)一看，說(shuō)：“我們?cè)缇突氐浇虒W(xué)樓里了！”

“老師再見(jiàn)!”同學(xué)們剛說(shuō)完，就開(kāi)心的跑出去玩了。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇11

上一次我們是在“大魚(yú)缸”里上的生物課，講的是魚(yú)類(lèi)，現(xiàn)在是在教室里上的，沒(méi)準(zhǔn)兒，還能“飄”到空中去哩！

臨上課的幾分鐘，課代表跟著老師抬著一個(gè)巨型鳥(niǎo)架子，上面有個(gè)小盤(pán)子，里面鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)門(mén)的.食物。老師進(jìn)來(lái)了，下令道：“同學(xué)們，上次的生物課好嗎？”

“好！”

“現(xiàn)在我們講鳥(niǎo)類(lèi)的，大家?guī)线@個(gè)，會(huì)對(duì)我們有用的?！崩蠋熣f(shuō)?？蛇@個(gè)東西也太奇怪了吧？居然是個(gè)“鳥(niǎo)裝”。全是羽毛，我們把胳膊伸到翅膀那里?！巴叟?，好爽喔！我也有翅膀啦！”我的一直想有翅膀的同桌小羽說(shuō)道。

“同學(xué)們走，我們到房頂去！”老師說(shuō)道。我們到了房頂，拿上那個(gè)巨型鳥(niǎo)架子。老師又叫我們?cè)诳罩袑W(xué)鳥(niǎo)叫，不一會(huì)兒，兩只鳥(niǎo)救過(guò)來(lái)了，他們一見(jiàn)那食盤(pán)里有東西可吃，便落到鳥(niǎo)架子上，開(kāi)始啄食了。老師趁著鳥(niǎo)吃東西的功夫，一邊講，一邊指著鳥(niǎo)。老師說(shuō)：“我之所以讓你們穿這鳥(niǎo)裝，是因?yàn)檫@鳥(niǎo)裝還是有用處的，鳥(niǎo)類(lèi)大部分都是非常懼怕人類(lèi)的，我們穿上著衣服以后，就不會(huì)被鳥(niǎo)類(lèi)‘排斥’了。還有，這是一種貪食的鳥(niǎo)，叫“沒(méi)完沒(méi)了吃東西鳥(niǎo)”，只要有東西吃，便會(huì)寸步不離的守著“主人”，如果想趕他走，只要三天不給他吃東西，他自然就走了?！蔽覀兏吲d地叫了起來(lái)，興奮地沖向前去觀看，有的伸手去晃了晃鳥(niǎo)架子，有的害怕鳥(niǎo)類(lèi)，只好站在人外層看，膽子大的，居然去撫摸鳥(niǎo)。

不知什么時(shí)候，下課了，別致的鳥(niǎo)類(lèi)生物課圓滿的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇12

哈哈，又上生物課了。這一次我們老師又要帶我們?nèi)ツ睦?？上一次飛上了天，那一次讓我們下了海，這一次不會(huì)地底下看極熱的巖漿吧！這個(gè)是很危險(xiǎn)的。但是這一次不識(shí)趣地底下，而是去危險(xiǎn)地森林里面。

老師緩緩的走進(jìn)了教室，教師也不知道怎么一回事，自己就飛向天空，向森林的方向快速駛?cè)?。我們?cè)诮淌依锩嬖撏娴耐妫摳墒裁吹母墒裁匆驗(yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有上課呢！我們就敢做飛機(jī)似，坐在自己的座位上，看著外面的美景。差不多飛了15分鐘，我們來(lái)到了離我們最近的森林。

教師還是在空中飄著，但是地面只有二米的距離。所以我們可以清晰地看清除地上的動(dòng)物和植物。我們還客氣近距離的觀察，因?yàn)閷哟皯裟抢锟梢钥匆?jiàn)它們，但是它們傷不到我們，因?yàn)樗麄冞M(jìn)不來(lái)。

“這是一種奇怪的樹(shù)葉，他有紅黃藍(lán)綠四種顏色，是波拉吉星古最喜歡吃的樹(shù)葉?！崩蠋熣f(shuō)道。隨后我們就問(wèn)道：“老師，什么是波拉吉星古？”老師二話沒(méi)說(shuō)，一吹口哨，一只小變色龍就從玻璃上爬出來(lái)了?！翱矗@就是波拉吉星古?！崩蠈?shí)說(shuō)。班長(zhǎng)拿著一片它最喜歡吃的葉子，它就迅速的搶走吃掉了，但是半場(chǎng)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！

還有一種極大的鳥(niǎo)在我們的教室上盤(pán)旋，一會(huì)看看我們，一會(huì)啄一啄我們的房頂。老師說(shuō)他是喜歡我們的教師。這種鳥(niǎo)非常的奇怪，因?yàn)樗纳眢w出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花紋，而且花紋很神奇。

好了，我們?cè)摶厝チ?，我們的教師又飛回了潘南小學(xué)，正好下課，大家再見(jiàn)。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇13

又要上生物課了，不知道這節(jié)課會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

臨近上課的時(shí)候，只見(jiàn)課代表和老師搬著一扇門(mén)進(jìn)來(lái)了，“咦，教室的門(mén)好好的，這是要干什么？”汪小旺問(wèn)道，老師仿佛要給我們留個(gè)懸念，故意不告訴我們干什么：“上課的時(shí)候你們就知道了。”上課鈴終于響了，老師說(shuō)：“這扇門(mén)是可以讓人變大或者是變小。今天我們要變小，到昆蟲(chóng)的世界去研究昆蟲(chóng)，所以我么從這扇門(mén)走出去，我們就可變小了?！贝蠹移炔患按膹拈T(mén)里面走出去，然后看見(jiàn)一群螞蟻，但是我們不像以前那樣覺(jué)得好玩，而是覺(jué)得害怕，因?yàn)槲液退鼈円话愦蟆?/p>

我們又看到了好多的昆蟲(chóng)，老師則用各種昆蟲(chóng)的.語(yǔ)言與昆蟲(chóng)們對(duì)話，漸漸的我們的膽子大了，于是我們就在各種各樣的昆蟲(chóng)身上爬來(lái)爬去，比如我們把螞蚱當(dāng)做賽馬，好幾個(gè)同學(xué)一組，看誰(shuí)的螞蚱掉的跳得快，我們還把蜻蜓當(dāng)做直升飛機(jī)，比比誰(shuí)飛得高，這樣我們有過(guò)了一次在天上飛來(lái)飛去的癮只不過(guò)沒(méi)有上一次高，但是對(duì)于向我們這么小的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)夠高了。

突然后免得昆蟲(chóng)一陣騷動(dòng)，啊，原來(lái)是螳螂，他正在揮舞著鐮刀似的手臂，捕殺昆蟲(chóng)然后把他們吞進(jìn)肚子里，這樣的話我們也會(huì)被吃掉的，于是，老師再次掏出他的麻醉，瞄準(zhǔn)螳螂，“砰”螳螂立刻昏睡了過(guò)去，于是我們趕快逃回了教室，從那扇神奇的門(mén)進(jìn)了教室，然后我們就又變的和正常一樣的個(gè)頭了。

現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越喜歡上生物課了。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇14

今天生物老師走進(jìn)教室，把我們領(lǐng)到了一塊軟綿綿的地毯上，老師又拿出許多針管，里面什么也沒(méi)有，往我們每人身上扎了一針，我們立即膨脹起來(lái)，肚子里全是氣，飄飄蕩蕩的上天去了，老師也飛了上去。

但是老師第一次在空中講課，似乎有些緊張，然后每人發(fā)了一個(gè)本子和筆，之后老師拍了拍手，立即飛來(lái)了許多鳥(niǎo)兒，有：麻雀、喜鵲、布谷鳥(niǎo)和燕子······同學(xué)們立刻亂作一團(tuán)，老師清了清嗓子，同學(xué)們安靜了下來(lái)，老師又拍了拍手，一只麻雀飛了過(guò)來(lái)，“真聽(tīng)話。”我嘀咕道。老師說(shuō)道：“麻雀的翅膀在這，尾巴在這。”麻雀也配合的動(dòng)動(dòng)翅膀，翹翹尾巴。老師真像訓(xùn)鳥(niǎo)師呀。過(guò)了一會(huì)，老師又叫來(lái)一只燕子說(shuō)：“燕子很美，人們還仿照燕子的尾巴造出了燕尾服呢！”燕子好像知道老師在夸她似的，飛了兩圈炫耀了一下。這些雖然是一些小常識(shí)，但同學(xué)們還是聽(tīng)的津津有味，因?yàn)?，我們第一次在空中上課呀。

過(guò)了一會(huì)，老師又拍拍手，叫來(lái)了一些稀奇古怪的鳥(niǎo)，并一一說(shuō)出了他們的.名字，我們趕忙記了下來(lái)，他們不光樣子怪，名字也怪。

不一會(huì)，下課鈴響了，很是掃我們的興，突然我們都像癟了的氣球一樣，刷刷的往下掉，幸好下面有墊子，要不就慘了。

這一節(jié)生物課別有一番風(fēng)趣，我們還向其他班的同學(xué)炫耀呢！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇15

這節(jié)生物課老師會(huì)講昆蟲(chóng)，不知道老師會(huì)不會(huì)讓我們到底地下去上課啊，或者讓我們變成蟲(chóng)子，這一切都說(shuō)不定呢，不過(guò)老師最好不要那個(gè)樣子平平常常的在地面上上一節(jié)課。

上課鈴響了，生物老師的大步流星的興沖沖走來(lái)了，這次老師與以往有些不同，并沒(méi)有那別的什么東西，只是拿了一個(gè)超大號(hào)拉鏈和一個(gè)大藥瓶子，并沒(méi)有想平常那樣拿著一大些的瓶瓶罐罐，還有一本科學(xué)書(shū)和許多標(biāo)本、教學(xué)儀器。我們都在想，老師喉嚨里賣(mài)的到底是什么藥?。∵@時(shí)候，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)地底下的'生物課，不過(guò)在這之之前，大家要先服下我手中的藥片，再到地底下去?！闭f(shuō)著，老師便打開(kāi)手中的小瓶，給我們一人發(fā)了一個(gè)藥丸，頃刻間，我們就變小了，然后老師有拿出拉鏈，放在地上，拉開(kāi)拉鏈，地上竟然出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我們都感覺(jué)十分神奇，老師說(shuō)：“大家都跳進(jìn)去吧?！比缓笪覀兙吞M(jìn)去了，里面一片漆黑，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的地下城啊，這里面有許許多多地昆蟲(chóng)，老師帶領(lǐng)這我們參觀了螞蟻窩，給我們講了許許多多昆蟲(chóng)的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候，有幾只螞蟻過(guò)來(lái)了，他們正在搬運(yùn)東西，我們覺(jué)得十分稀奇，便仔仔細(xì)細(xì)地看了一個(gè)清楚。

叮玲玲，叮玲玲，下課鈴響了，這一節(jié)課過(guò)得可真短暫哪，真希望能夠多上一會(huì)兒。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇16

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”開(kāi)始上課了，我們?cè)诮淌依锏攘擞值龋蠋熯€沒(méi)有來(lái)，忽然，教室里傳來(lái)了“呼哧呼哧”的急喘聲，原來(lái)是老是遲到了，過(guò)了一會(huì)兒，我又想了想，不對(duì)呀，這節(jié)明明是生物課呀，又不是昆蟲(chóng)課，還拿蚯蚓干什么，我琢磨著，突然一道刺眼的光芒沖進(jìn)了我們的眼睛。

“咦？，這里怎么這么暗呀?！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)道。突然，又有一道光芒出現(xiàn)在我們的眼前，幸好還不刺眼，我生氣的撲到，嘴里還說(shuō)：“你這該死的'光，差一點(diǎn)把我眼睛給刺瞎了?！闭f(shuō)著說(shuō)著，燈光漸漸變淺了，我的臉也越來(lái)越紅了，眼來(lái)我打的并不是那可惡的光，而是老師，老師手里正拿著手電筒呢。過(guò)了一會(huì)兒，老師突然醒來(lái)了，說(shuō)也奇怪，老師竟然不知道，這下子我可以安心的跟著老師一塊走了。呃，怎么都走來(lái)走去的呀，難道我們迷路了嗎，有的人都被急哭了，老師仍然不在意的走著，忽然，有人上去說(shuō)：“老師，我們好像走反了方向了?！薄芭?！”老師仍然毫不在意的回答著，然后又從自己的口袋里掏出了一條蚯蚓，老師便跟著這條蚯蚓走，突然，老師停了下來(lái)，不，因該是蚯蚓停了下來(lái)。老師又從他的口袋中拿出了幾十粒藥丸，發(fā)給了我們，我們吃了之后，也跟著變成了一條條蚯蚓，鉆了進(jìn)去，然后，老師又從手里拿出了幾粒藥丸，我們變大了一點(diǎn)，隨后，我們經(jīng)入了正題，老師吧蚯蚓從頭到底都講了一遍，要是不聽(tīng)話的話，就拿他的天敵，雞。

這次我們玩兒的真好呀！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇17

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴剛剛響起，只見(jiàn)生物委員和生物老師氣喘吁吁的抬進(jìn)來(lái)了一個(gè)大大的玻璃鳥(niǎo)籠，放到了桌子上。

原本鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧起來(lái)。老師用教桿敲了敲講桌，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們安靜一下?！苯淌矣诸D時(shí)變得連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。接著，老師又像變魔術(shù)似的從口袋里掏出了十個(gè)小玻璃瓶，里面裝滿了小米粒兒。“請(qǐng)第一排的同學(xué)到講臺(tái)周?chē)嚯x的觀察一下這個(gè)鳥(niǎo)籠?！崩蠋熣f(shuō)。他們“嘩啦”一下就聚了過(guò)來(lái)，由于他們太著急，不小心把鳥(niǎo)籠摔碎了，里面的十只鳥(niǎo)兒全都被一股氣流沖了出來(lái)?！翱彀验T(mén)和窗戶關(guān)上！”老師大喝一聲，同學(xué)們急忙關(guān)上門(mén)窗，等待著老師的訓(xùn)斥。

可是，老師卻微微一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俚葍煞昼娢覀兙烷_(kāi)始講課。”緊接著，我就像坐電梯一樣身子一搖一晃，我走到窗口前往外望了望，哇！簡(jiǎn)直把我嚇了一跳，教室竟然飄起來(lái)了?！翱瓤?！”老是咳嗽了兩聲，“請(qǐng)同學(xué)們觀察一下窗外的景色。”

我先抬頭來(lái)，看了看高空，教室高的竟然只比白云矮幾十米?！皣W”，我的眼前閃過(guò)了一個(gè)黑影，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只雄鷹……

“啪”，老師拍了一下手，說(shuō)：“珍?！本陀幸恢环奂t色的鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái)，老師接著說(shuō)：“這種鳥(niǎo)是……”每介紹完一只鳥(niǎo)，老師都給它一瓶小米吃。

介紹完鳥(niǎo)兒后，又有一股氣流把鳥(niǎo)兒們慢慢地沖進(jìn)了玻璃鳥(niǎo)籠，教室也慢慢的下降。

一直到教室落地，好像什么事情也沒(méi)發(fā)生似的。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇18

我忽然感覺(jué)到自己愛(ài)上了生物課，天空中的生物課上完了，下一節(jié)生物課會(huì)是什么樣的，該不會(huì)是縮到地底下吧！快回教室看看去。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”哦，不！該死的上課鈴這么快就響了，我的教室，我好想飛起來(lái)似的，沖進(jìn)了教室的大門(mén)，只見(jiàn)老師從我的身后走來(lái)，她將一個(gè)大花盆和六塊玻璃，不知怎么回事，一瞬間，老師竟然真把我們帶到地底了！

老師帶的六塊玻璃變得巨大無(wú)比，把我們封在一個(gè)正方體中，不過(guò)，還是可以呼吸的，沒(méi)想到班長(zhǎng)是個(gè)潔癖，竟然看到了蚯蚓就從包里拿出了香水來(lái)那使勁的噴。老師聲色俱厲的說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在上課，讓我們大家以前研究地下生物，在這個(gè)正方體之外，是所有的地底生物，他們可以說(shuō)話，而且會(huì)跟你們溝通，你們現(xiàn)在可以走到生物的面前，跟他們交流?！?/p>

我心里暗暗的想:“哈哈，我要把相機(jī)拿出來(lái)，把班長(zhǎng)那副熊樣拍下來(lái)，讓他在我們面前出丑！”

老師好象什么都知道，竟然叫我過(guò)去，把數(shù)碼相機(jī)交出來(lái)，下課還我，我只好無(wú)可奈何的去和生物們談話了，可是他們也太大了！正在攻擊我們，好像把我們當(dāng)成了午餐，快逃吧！我們大家什么都不管，使勁的跑，老師變出了一個(gè)通道。生物們大聲怒吼道：“該死的人類(lèi)，你們害人害己，把我們生物當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品，讓我們做出了如此大的犧牲，我要你們血債血還，站住不要逃。”我們經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于逃了出來(lái)。

雖然這節(jié)生物課沒(méi)完成，但是十分的刺激，還看到了班長(zhǎng)出丑，真是不錯(cuò)！嘻嘻！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇19

班里同學(xué)都知道，我們的生物老師郭老師，上課時(shí)總能讓大家哈哈大笑，今天也是如此，只不過(guò)，之前的都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但今天，不同以往。

今天上午，最后一節(jié)收是生物課，一開(kāi)始，郭老師講著課，大家都認(rèn)真的聽(tīng)著。

郭老師講著講著，突然神情嚴(yán)肅的說(shuō)：哎！后邊那個(gè)，傳啥紙條勒？是不是談戀愛(ài)了？搞的我們哈哈大笑，說(shuō)罷，徑直走到了傳紙條的同學(xué)那里，拿起了紙條。

打開(kāi)，然后，給我們讀了起來(lái)：黑字：今天你完了。紅字：我才不怕你。郭老師說(shuō)一句，我們就會(huì)笑一會(huì)兒，郭老師讀完后，我們又笑了一會(huì)兒，直到我們停下不笑了，郭老師才再次開(kāi)口：陳鐸、陳昊是吧。我們又笑了起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：陳子昊。陳鐸陳子昊，把照片發(fā)給他爹娘，那個(gè)紙條別扔啊，拍照片發(fā)給他爹娘。我們?cè)俅涡α似饋?lái)，也不知道郭老師到底是在逗我們笑還是說(shuō)真話。

在眾多的科目中，生物，也是我比較喜歡的一個(gè)科目了，因?yàn)槲液芟矚g生物郭老師的上課風(fēng)格，他讓我們一起在歡笑中學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅讓我們有了上課的欲望，還讓我們準(zhǔn)確的記住了那些知識(shí)點(diǎn)。

這節(jié)生物課上，郭老師既讓我們開(kāi)心的學(xué)會(huì)了知識(shí)點(diǎn)，還給我們添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或許，老師也不知道會(huì)有這么個(gè)小插曲，因?yàn)?，?jì)劃，永遠(yuǎn)趕不上變化。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇20

世界總是那么奇妙，有許多數(shù)不清的問(wèn)題，比如宇宙奧秘，恐龍滅絕都是科學(xué)家探索的未解之謎。而暑假里的一天爸爸給我上了一堂特別的“生物課”。

有一天傍晚，爸爸帶我去田頭，給青菜澆水，突然喊道：“快過(guò)來(lái)看，兒子，這兒有只螳螂！”我過(guò)去一看，一只碧綠色的螳螂赫然出現(xiàn)在眼前，舉著一雙大刀停在一片葉子上，這就是“傳說(shuō)”中的螳螂呀！等我俯下身子時(shí)，它早就敏捷地跳走了。爸爸看我對(duì)螳螂感興趣，停下手里的活，問(wèn)我：“兒子，你看見(jiàn)螳螂是什么顏色的呢？”我不假思索地回答：“綠色的?！卑职中α诵φf(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，可是秋天時(shí)螳螂的顏色就是黃色的?！薄翱梢愿嬖V我為什么嗎？”我不解地問(wèn)道。“不，自己想，學(xué)習(xí)知識(shí)要多動(dòng)腦，不明白可以請(qǐng)教電腦老師呀！”爸爸又繼續(xù)澆水了，我開(kāi)始思索螳螂的顏色問(wèn)題。

第二天，我?guī)е职值膯?wèn)題開(kāi)始在電腦上查找有關(guān)螳螂的資料，果然發(fā)現(xiàn)了很多知識(shí)，螳螂也算是一種“功夫大師”吧！它身手敏捷，任何在眼前飛過(guò)的小昆蟲(chóng)，都逃不過(guò)那堅(jiān)韌無(wú)比的“斬月刀”，“咔嚓”一下，獵物就手到擒來(lái)。還有雌性螳螂在和雄性螳螂結(jié)婚后要吃掉新郎的呢！真是太殘忍了。

為什么螳螂的顏色是綠色的呢？其實(shí)這些都是因?yàn)橹車(chē)?環(huán)境而變化的，春天的植物大部分都是綠色，螳螂就會(huì)由環(huán)境的顏色來(lái)變化。而秋天葉子黃了，螳螂的顏色也就是枯黃的。

世界是多么奇妙，但是，俗話說(shuō)得好“學(xué)海無(wú)涯”，還有更多的秘密等著我們?nèi)ネ诰蚰兀?/p>

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇21

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，學(xué)校組織同學(xué)們一起去郊外參觀名木古樹(shù)。

沿著崎嶇的山路走了半個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了崗窯村。剛一下車(chē)，我們就看見(jiàn)一棵枝葉茂盛的大樹(shù)，林業(yè)局的專(zhuān)家告訴我們，這是一棵的黃楝樹(shù)，它是舞鋼57棵名木古樹(shù)中的一棵，據(jù)說(shuō)他已有500歲的高齡了。別看它現(xiàn)在枝葉茂盛，它可是飽經(jīng)風(fēng)霜啊，曾經(jīng)被雷劈燒了一部分，經(jīng)過(guò)村民的精心修補(bǔ)，他又枝葉蓬勃了。專(zhuān)家告訴我們每一棵樹(shù)都有靈性，在這棵樹(shù)身上還有一段離奇的故事在當(dāng)?shù)亓鱾鳌Ｔ谝粋€(gè)寒冷的冬天，一支紅軍部隊(duì)經(jīng)過(guò)這里，因?yàn)樘鞖夂?，一個(gè)紅軍戰(zhàn)士就砍了這棵樹(shù)的.樹(shù)枝取暖，結(jié)果第二年砍樹(shù)的那個(gè)戰(zhàn)士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹(shù)干，結(jié)果走時(shí)就被樹(shù)枝磕著頭了，我們笑著說(shuō)真靈啊﹗

看完古樹(shù)，我們又興致勃勃地來(lái)到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什么叫蝴蝶溪呢？專(zhuān)家告訴我們因?yàn)檫@里山水清澈，到中午溫度升高的時(shí)候，蝴蝶就會(huì)飛到這里飲水嬉戲?，F(xiàn)在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時(shí)候，我拿出事先準(zhǔn)備好的捕捉網(wǎng)開(kāi)始了撲蝶計(jì)劃。

一開(kāi)始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師說(shuō)，要等它落在哪里沒(méi)有防備時(shí)下手。我照著這個(gè)方法去做，一下就捉住了一個(gè)大個(gè)的黃蝴蝶，看著自己的戰(zhàn)勝品，我舒心地笑了。

夕陽(yáng)西下，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程，這真是一節(jié)生動(dòng)有趣的生物課啊。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇22

這節(jié)是生物課，還沒(méi)打上課鈴，老師就自己一人搬了一個(gè)“地震儀”，說(shuō)也奇怪，這節(jié)是生物課，怎么搬來(lái)“地震儀”?。坷蠋熜⌒囊硪淼陌阉旁谥v臺(tái)下，同學(xué)們“呼啦”一下子圍過(guò)來(lái)，有的低下頭仔細(xì)的瞧，有的在亂摸，還有的用疑惑的目光看著生物老師。這臺(tái)奇怪的“地震儀”有好多五顏六色的按鈕，弄得同學(xué)們的心情時(shí)好時(shí)壞呀！老師神氣說(shuō)：“這臺(tái)‘地震儀’給我們有很大幫助。看什么看，趕快回位，呆會(huì)兒我就個(gè)大家講解它的秘密！”

“叮叮叮，鈴鈴鈴”終于上課了，課堂下老師發(fā)現(xiàn)嘰嘰喳喳的'小聲嘀咕，便瞧了瞧，原來(lái)是同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。我是一手指著那臺(tái)另人好奇的“地震儀”說(shuō)：“各位同學(xué)，今天陽(yáng)光特別好，我們不如去天空觀察鳥(niǎo)兒吧？”同學(xué)們齊聲喊道：“好！”這時(shí)課堂下又傳來(lái)一陣嘀咕聲……

老師把“地震儀”放到面前，摁了摁第一個(gè)紅色的按鈕，只見(jiàn)地面晃蕩，這岳撼山崩的士氣顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前，突然，地面下的一根粗壯的藤蔓鉆出來(lái)，用自己的頭頂著教室的下方，頓時(shí)，我們感覺(jué)教室在慢慢上升，好似一個(gè)熱氣球啊！藤蔓還往上爬……終于停止了活動(dòng)，幾位同學(xué)打開(kāi)窗戶看了看，情不自禁的感嘆道：“這真是一棵參天大樹(shù)??！”有的鳥(niǎo)飛到教室里，有的鳥(niǎo)兒在窗戶上“嘰嘰喳喳”的叫著，還有好幾只鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋。一場(chǎng)快樂(lè)的生物課開(kāi)始了……

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇23

剛上初中時(shí)，我認(rèn)為生物很枯燥，上課時(shí)老想睡覺(jué)，但是到了現(xiàn)在，我卻很盼望上生物課。

生物老師姓郭，是一個(gè)其貌不揚(yáng)的男老師，現(xiàn)在他講課越來(lái)越幽默，經(jīng)常把我們逗笑，這一本書(shū)主要講的生物的生活、習(xí)性。生物老師有個(gè)特點(diǎn)，那就是會(huì)用比較好理解的話傳送到我們每個(gè)人的耳朵里，使我們徹底明白。比如說(shuō)他會(huì)給我們舉生活中的例子，讓我們更容易理解記憶。

在生物課上課前，老師讓幾個(gè)學(xué)習(xí)委員走到座位的最前面兒，我們就把作業(yè)往桌子上一鋪，學(xué)習(xí)委員并一一走到你的.跟前，一頁(yè)一頁(yè)翻著，仔細(xì)的檢查作業(yè)完成情況。上課時(shí)，學(xué)習(xí)委員先宣讀作業(yè)未完成名單，其實(shí)被點(diǎn)到的都是只空一兩道題，老師便寬容的原諒了他們。

在講題過(guò)程中，我們一個(gè)個(gè)用盼望的目光看著老師，而老師也耐心地跟我們講著。舉手回答問(wèn)題時(shí)，我們那一個(gè)個(gè)迫切想回答的表情“糾纏”著老師，就這樣，師生之間相處十分融洽。

下課后，同學(xué)們積極復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)課本，要求自己能達(dá)到可以講給別人聽(tīng)的境界，還主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)顯微鏡等生物用品，想再次探索細(xì)胞的奧妙，因?yàn)樯狭斯蠋煹纳镎n，使我從此喜歡上了生物課，在上課時(shí)愿意用心體會(huì)，而下課時(shí)愿意再次探索

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇24

第一節(jié)課是生物課，還沒(méi)有打上課鈴，只見(jiàn)老師和課代表氣喘吁吁地搬著一個(gè)鳥(niǎo)籠走進(jìn)了教室，老師把鳥(niǎo)籠放在桌子上，同學(xué)們一下子圍了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)里面有很多只彩色的小鳥(niǎo)。這時(shí)上課鈴響了，老師就叫我們回到座位上還用手揮了揮，老師把鳥(niǎo)籠打開(kāi)，鳥(niǎo)籠離得鳥(niǎo)都飛了出來(lái)，老師從口袋里拿出了幾袋鳥(niǎo)食，老師把這幾袋鳥(niǎo)食分給這些鳥(niǎo)，這些鳥(niǎo)吃了以后就變得很大，他們從門(mén)飛了出去，一下子把教室給帶了起來(lái)，我們就被那些鳥(niǎo)帶著飛了起來(lái)，飛到了一個(gè)又高又大的樹(shù)前面，飛走了，教室就這樣飄在了天空中，老師說(shuō)：“這棵樹(shù)上有各種各樣的鳥(niǎo)。”有一只小蟲(chóng)爬到了桌子上，這時(shí)有一只鳥(niǎo)一下子叼著它飛到了樹(shù)上，把蟲(chóng)吃了，我們就在下面嘀咕說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)被鳥(niǎo)吃?！崩蠋熉?tīng)到了就說(shuō)：“這就是自然的規(guī)律，就像大魚(yú)吃小魚(yú)小魚(yú)吃蝦一樣。”后來(lái)老師又指揮了好多彩色的胖鳥(niǎo)、瘦鳥(niǎo)、小孩鳥(niǎo)、大人鳥(niǎo)上臺(tái)，下臺(tái)，就讓小鳥(niǎo)表演它們的'飛行技術(shù)，老師簡(jiǎn)直就像一個(gè)挺老練的馬戲馴獸師。

這節(jié)課可真短，怎么打下課鈴了我們才注意到我們的教師在緩緩下降，那幾只大鳥(niǎo)飛了回來(lái)，變成了原來(lái)那么小，飛回到了鳥(niǎo)籠里。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇25

這天下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。有人說(shuō)：“今天下午有一節(jié)生物課，我們想生物老師會(huì)給我們上什么課。我們好奇心強(qiáng)?！边@時(shí)，生物老師提這個(gè)鳥(niǎo)籠，我們不知道老師提鳥(niǎo)籠干什么。老師說(shuō)：“這節(jié)是我們的生物課。老師的聲音剛落，上課的鈴聲就響了。

老師不小心把小鳥(niǎo)放了出來(lái)，我們感覺(jué)我們的身體在慢慢的往上。我們到天上了，我們覺(jué)得這是幻覺(jué)，我們和同學(xué)撞了一下，感覺(jué)有點(diǎn)痛，覺(jué)得這不是幻覺(jué)。老師叫我們安靜，可我瞧瞧的說(shuō)話，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師的.聲音就像是半天起了個(gè)霹靂，震得暈都離開(kāi)了。小鳥(niǎo)都被嚇得掉到地上去了。我們的耳朵都聾了，有人寫(xiě)我們是聾耳烏鴉。我們能像小鳥(niǎo)一樣，有一對(duì)翅膀，那實(shí)在太好了，我們可以不用受到老師的批評(píng)。回家的時(shí)候，不用走著回家，可以飛著回家，那可以自由自在，要是像老鷹一樣欺負(fù)弱小的，我們覺(jué)得這個(gè)人太可惡了。我不能欺負(fù)弱小的。我們正玩的開(kāi)心著的時(shí)候。

下課的鈴聲響了。我們又回到地面上了。老師說(shuō)：“這節(jié)課到此結(jié)束?！?/p>

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇26

哈哈，我太高興了，因?yàn)榻裉煳覀冇钟幸还?jié)生物課，今天上午第三節(jié)課又上我們每一個(gè)人都非常期待的生物課了，這節(jié)課我們要去海底探險(xiǎn)，真讓人難以想象呀！

“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，生物老師還是像往常一樣慢慢悠悠地走進(jìn)教室，手上拿著一張大海的畫(huà)子，然后對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我要給你們表演一個(gè)讓人終生不能想象出來(lái)的魔術(shù)！”然后，生物老師又讓課代表把剛燒開(kāi)的一壺?zé)崴眠^(guò)來(lái)，灑在那幅畫(huà)上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都鉆進(jìn)著幅畫(huà)里吧！我們要去海邊！”同學(xué)們都“啊”的一聲，嚇了一跳，怎么能鉆進(jìn)畫(huà)里呢？

老師先讓課代表鉆了進(jìn)去，然后有分組讓同學(xué)們鉆了進(jìn)來(lái)，最后老師也鉆了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就來(lái)到了海邊，老師命令說(shuō)：“我喊一、二、三你們跳進(jìn)去！一、二、三同學(xué)們紛紛都跳進(jìn)了蔚藍(lán)色的大海當(dāng)中，享受游泳的魅力。

老師帶領(lǐng)著大家看了各種的魚(yú)，呵呵，這些魚(yú)都像打了聽(tīng)話水一樣，格外的聽(tīng)老師的話，老師在講它的頭的時(shí)候，它就把頭抬的高高的，讓每一個(gè)同學(xué)都看得清清楚楚，在老師講它的尾巴的時(shí)候，它就把尾巴搖地快快的，衣服非常神氣的樣子。

哎！又下課了，真可惜！希望下一節(jié)課能夠有更大的收獲！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇27

太棒了，今天我們要上生物課?，F(xiàn)在我們?nèi)嘁呀?jīng)瘋了，我也不另外。

上課鈴聲剛一響，生物老師就走進(jìn)了教室。我們一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒失望。激動(dòng)是因?yàn)檫@次我們不知道生物老師又要帶我們?nèi)ツ睦铮且呀?jīng)過(guò)了好幾分鐘，生物老師還是一言不發(fā)。

過(guò)了10分鐘以后，生物老師終于說(shuō)話了，生物老師笑瞇瞇的說(shuō)：“我知道大家都想知道我們這次要到哪里去，對(duì)不對(duì)？！”我們異口同聲地說(shuō)：“對(duì)！”生物老師說(shuō)：“那么就請(qǐng)大家猜一猜吧！”很快，我們就都刷刷的舉起了小手，我們班的張小雨說(shuō)：“我覺(jué)得是去大海里。”生物老師說(shuō)：“你說(shuō)的地方倒不錯(cuò)，但是，我們這次不去那里?！比缓笫俏覀儼嗟耐觖慀P說(shuō)：“我感覺(jué)是去森林中探險(xiǎn)?！鄙锢蠋熣f(shuō)：“森林中探險(xiǎn)我們以后會(huì)去的?！?/p>

說(shuō)了這么多也該讓我說(shuō)了。我們是要去大樹(shù)里。我現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，我們就閉上了，然后，我們一睜開(kāi)眼睛，就來(lái)到了木頭的世界里，這讓我們很高興。我們都到處摸一摸，生物老師說(shuō)：“只要是下課鈴聲一響，我們這就會(huì)變成原來(lái)的'模樣，請(qǐng)大家不要驚慌?！闭f(shuō)完就走了。我們也就自己的去發(fā)現(xiàn)。直到上課。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇28

還沒(méi)打上課鈴老師就進(jìn)來(lái)了，和一個(gè)同學(xué)提著五個(gè)鳥(niǎo)籠，每個(gè)鳥(niǎo)籠里都裝著一只大鳥(niǎo)，接著老師從口袋里掏出一個(gè)大袋子，上面寫(xiě)著鳥(niǎo)食，老師把鳥(niǎo)食喂大鳥(niǎo)，一鳥(niǎo)一顆，于是拍了拍桌子，鳥(niǎo)籠的門(mén)一下就打開(kāi)了，大鳥(niǎo)一只只飛出來(lái)，飛到了屋頂，這時(shí)，我突然覺(jué)得教室正在脫離地面，于是老師說(shuō)：“這堂課我們只能在空中上課啦！”哦！傳來(lái)一陣歡呼聲。

老師又像魔法師一樣變出兩只小鳥(niǎo)，開(kāi)始上課了，大家雖然很興奮，但有一些女生緊張的抱在一起，生怕自己掉下去似的，這是老師說(shuō)：“不用怕我們已經(jīng)到了云層上，想掉下去都掉不下去的！”接著老師在黑板上寫(xiě)了一行字：“大家可以出教室看一會(huì)云”接著寫(xiě)了一個(gè)大大的感嘆號(hào)。

老師打開(kāi)門(mén)，第一個(gè)走出了教室，于是同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的走了出來(lái)，只剩一個(gè)膽小的男生，老師勸了好久他才肯出來(lái)。大家都出來(lái)后，老師說(shuō)：“大家?guī)灼苹仃懙乜煜抡n了。”大家聽(tīng)后立刻拿了幾片云放進(jìn)罐頭里。于是回教室了。

不知什么時(shí)候，教室落到了原來(lái)的'位置，剛好打了下課鈴，老師一吹口哨，五只大鳥(niǎo)立刻回到了籠子里！

天空中的生物課真好玩！于是我把我的罐頭打開(kāi)吃了一片云，??！甜甜的真好吃！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇29

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)了到來(lái)了一個(gè)鳥(niǎo)窩，老師吹了一口仙氣把我們的教室?guī)У搅颂焯弥畤?guó)。突然在老師旁出現(xiàn)了三個(gè)大袋子，老師打開(kāi)了第一個(gè)袋子沒(méi)想到是以一朵朵筋斗云我們大家紛紛跳了上去，第二個(gè)大袋子是藍(lán)天，第三個(gè)大袋子就是一個(gè)愿望，我們異口同聲的說(shuō)道：“當(dāng)然是把教室放回地面?！苯淌伊⒓椿氐搅说孛嫖覀兙驮谥焯弥畤?guó)學(xué)習(xí)生物課。

汪小旺在旁邊玩了一會(huì)，突然一個(gè)鳥(niǎo)屎從天上下來(lái)了，落到了汪小旺的頭上，汪小旺怒了，立即猶如飛劍一般抓了過(guò)去，終于抓到了那只小鳥(niǎo)。汪小旺剛要把它他死時(shí)老師突然把那只小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)，老師說(shuō)道：“我給大家再說(shuō)一下他的各個(gè)部位……”說(shuō)完鳥(niǎo)兒變成了玉帝，老是變成了王母，剩下我們就都變成了在天空中巡邏的衛(wèi)兵。突然一群被感染了的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們用了善良的藥劑把他們變得善良了，隨后千千萬(wàn)萬(wàn)只鳥(niǎo)兒都圍著我們歡呼雀躍。

我們?cè)谥焯弥畤?guó)玩的真好?。∥蚁Ｍ乱淮我欢ㄒ賮?lái)一次，來(lái)一次恐龍時(shí)代發(fā)現(xiàn)恐龍的奧秘。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇30

上一次，我們上了一節(jié)魚(yú)缸里的生物課，這一次，老師又要讓我們開(kāi)心開(kāi)心，要在海底上生物課。

老師走進(jìn)教室，手里只拿了一根筷子。大家都很奇怪：“一根筷子怎么能讓我們到海底里去呢？原來(lái)，這不是筷子，是近似于筷子的魔法棒。

老師用魔法棒一變，我們就進(jìn)入了海底世界。海底世界真好，什么都有，有各種各樣的小魚(yú)，還有珊瑚，還有海底的各種生物。我們迫不及待的去追趕著各種魚(yú)兒。

老師呢，正在旁邊喋喋不休的給我們講述一些關(guān)于魚(yú)兒的東西，比如說(shuō)這種魚(yú)叫什么魚(yú)，他有什么特性，有哪些危害，多么的.危險(xiǎn)都一一講出來(lái)了。

就在這時(shí)，有幾只水母游了過(guò)來(lái)，大家都慌了，各顧各，有的躲到洞穴里，還有得往海上游。

可是，這幾只水母并不理會(huì)我們，慢悠悠的往前游。這才讓大家松了一口氣。原來(lái)，海底的一些生物還不像我們想象中的那么兇猛，對(duì)吧？正當(dāng)我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，有一只大鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候，大家的靈魂都飛出來(lái)了。

“大家快跑！”不知道誰(shuí)大喊了一聲。我們也像一群無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂跑。

不錯(cuò)，這只鯊魚(yú)也像那只水母一樣，不理會(huì)我們，慢悠悠的往前走。我們還想多玩一會(huì)，就下課了。

我們希望下一節(jié)生物課能早點(diǎn)來(lái)到。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇31

叮叮叮，叮叮叮上課了，教室里非常安靜，突然，生物老師呼拉一下就進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們看到他兩手空空，便用不理解的眼神望著生物老師--牛老師，牛老師說(shuō)：大家不要失望，我們這節(jié)課主要就是認(rèn)識(shí)一下昆蟲(chóng)！怎么認(rèn)識(shí)？教室里連一只螞蟻都沒(méi)有。王亞軍大聲嚷道，可老師卻并沒(méi)有生氣，反而還笑著對(duì)我們說(shuō)：實(shí)不相瞞，我們今天要到底地下去學(xué)習(xí)呢！我已經(jīng)在昆蟲(chóng)王國(guó)訂好了房間，我們現(xiàn)在就去出發(fā)！只見(jiàn)老師輕輕的一揮手就來(lái)到了昆蟲(chóng)王國(guó)，?。≌嫔衿?，我們竟然變得和螞蟻一樣大了，老師對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，你可以自由參觀，時(shí)間只有一小時(shí)。我和好朋友趙微便急急忙忙的跑到了二號(hào)房間，原來(lái)這里是螞蟻?zhàn)〉姆块g，它們友好的.向我們握手還讓我們吃了螞蟻?zhàn)鎮(zhèn)鞯奶夭四?！三?hào)房間是螞蚱的房間，他們就不像螞蟻那么友好了，竟然還給我們一份挑戰(zhàn)書(shū)，讓我們跟他們比賽跳遠(yuǎn)，誰(shuí)都知道螞蚱地跳遠(yuǎn)技術(shù)是一流的，跟他們比不就等于把羊送到虎口嗎，所以我們不同意，第四號(hào)房間是西瓜蟲(chóng)的臥室，我們進(jìn)去的時(shí)候，他們還在睡懶覺(jué)呢

你好，你好時(shí)間已到請(qǐng)回到一號(hào)房間哎，時(shí)間怎么過(guò)得這么快，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)回到了教室里，放學(xué)后，同學(xué)們都說(shuō)這節(jié)生物課真神奇，好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇32

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們迎來(lái)了新的校園生活。七年級(jí)多了很多的學(xué)科，除了語(yǔ)數(shù)英外，還有史地生政。其中，令我最深刻的.便是生物。

上課了，生物老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，與大家介紹自己：“大家好，我姓李，大家可以叫我李老師，由我來(lái)教大家學(xué)習(xí)生物”“嘩啦嘩啦”，李老師笑嘻嘻的，讓我們感覺(jué)能夠很容易相處，所以大家給了老師熱烈的掌聲。自我介紹后，李老師并沒(méi)有講課，而是和我們講一些比較有趣的生物知識(shí)或生物問(wèn)題。比如什么是生物啊，學(xué)生物有什么用啊等等。李老師并沒(méi)有直接告訴我們答案。而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事來(lái)拋磚引玉地把答案‘引“出來(lái)

講到這，時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了，時(shí)間過(guò)得真快啊。這節(jié)生物課，李老師和我們談笑風(fēng)生。本來(lái)，剛上初中，我是焦躁不安的，擔(dān)心功課會(huì)不會(huì)很難。但，正因?yàn)樯狭诉@節(jié)生物課。我莫名安心了些，原來(lái)初中的課并不難，至少生物是這樣的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生物是簡(jiǎn)單而又有趣的。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇33

今天，我們又要上生物課了，自打上一次上了“魚(yú)缸里的生物課”之后，我們就盼望著上這一節(jié)生物課了，因?yàn)檫@一節(jié)課上鳥(niǎo)類(lèi)課，這次老師不會(huì)讓我們?cè)谔炜罩猩仙镎n吧，嘻嘻，最好那樣。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了起來(lái)。生物老師大步流星的走來(lái)了，面無(wú)表情地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們生物課的內(nèi)容是鳥(niǎo)類(lèi)?！焙昧?，話不多講，上課吧，聽(tīng)了這句話，同學(xué)們個(gè)個(gè)失望之極，好像頭上突然澆了一盆涼水似的。好了，同學(xué)們，下面把書(shū)翻到地46頁(yè)，說(shuō)著話的時(shí)候，老師就開(kāi)始翻書(shū)，不料，在老師翻書(shū)的時(shí)候不小心碰到了一個(gè)裝滿紅色氣體的.瓶子，老師的臉色頓時(shí)就變了，趕緊指揮同學(xué)們撤離這間屋子，可是已經(jīng)來(lái)不及了，教室頓時(shí)就沖破了房頂，直奔天上，我們都嚇得使勁的大喊。

到了天上，鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，有麻雀，喜鵲、老鷹、雕……我們都乖乖的坐在云彩上，生怕驚動(dòng)了這些可愛(ài)的小精靈們，老師便一一為我們講解這些鳥(niǎo)兒的特征，鳥(niǎo)兒十分服從，她便拿出小蟲(chóng)子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)鳥(niǎo)兒。

下課鈴聲響了，老師便發(fā)給我們一人一個(gè)降落傘，回到了學(xué)校。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇34

陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，田里的老農(nóng)開(kāi)心的一個(gè)接一個(gè)摘著玉米，填滿了腰間的布兜。陽(yáng)光毫不吝嗇的.將光輝灑滿了人間，撒在了我們的身上。

叮~，一上課老師就瞇著眼睛問(wèn)我們：“為什么一顆種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)？”

同學(xué)們一聽(tīng)，紛紛發(fā)言：“種子生根發(fā)芽慢慢長(zhǎng)唄！”有的說(shuō)：“種子在光水肥料的共同作用下生長(zhǎng)的?！甭?tīng)了我們的回答，老師還是神秘的說(shuō)：“打的還不錯(cuò)，可是還沒(méi)有揭開(kāi)本質(zhì)哦，是一個(gè)小小的東西在作怪”老師這么一講，把我們連同好奇心一起卷入生物王國(guó)里面去了。

一個(gè)同學(xué)忽然笑道：“哦，會(huì)不會(huì)是魔法？！”聽(tīng)到這個(gè)回答，寂靜的氣氛一下子變得開(kāi)心起來(lái)。有的同學(xué)大開(kāi)想象，說(shuō)是我原來(lái)是一個(gè)神仙，后來(lái)被貶下凡了。眼看著氣氛活躍到了極點(diǎn)，老師趕忙制止說(shuō)：“是細(xì)胞。”

同學(xué)們一下子恍然大悟，黑板上被刷刷的寫(xiě)上了兩個(gè)大字——細(xì)胞。

老師跟我們講：“細(xì)胞會(huì)由一個(gè)變成八個(gè)，變成16個(gè)……會(huì)變成三百六十個(gè)”像繞口令似的，逗逗我們哈哈大笑。

隨著時(shí)間的步伐，我們等來(lái)了盡職盡責(zé)的下課鈴。

學(xué)習(xí)是一種享受，是一種快樂(lè)，能從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到這個(gè)美麗的世界。這金海的閃光課堂，是多么難忘啊。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇35

這是世紀(jì)的一堂生物課。

老師走上講臺(tái)，拿起一個(gè)上面畫(huà)著熊貓的圖片，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是什么？”同學(xué)們各個(gè)面面相覷，搖了搖頭，都說(shuō)不知道，老師給同學(xué)們介紹：“這是我國(guó)大熊貓，一百多年前的國(guó)寶，可由于人們砍伐了它們的家園和食物—竹林，讓它們無(wú)家可歸、忍饑挨餓，還有獵人捕殺它們，這樣一來(lái)，大熊貓就滅絕了?！?/p>

老師抽出一張上面畫(huà)著東北虎的圖片，問(wèn)大家：“你們認(rèn)識(shí)它嗎？”學(xué)生延長(zhǎng)聲音說(shuō)“不—知—道—”“它叫東北虎，在老虎中個(gè)頭在最大，它渾身是寶，虎皮輕軟保暖，虎的骨頭可以制作珍貴的藥，虎肉更是餐桌上的美味佳肴。獵人過(guò)分貪婪，肆虐捕殺它們，它們終于絕種了。從此以后，人們只能在圖片上看到它了。”

“如果人們?cè)偎翢o(wú)忌憚捕殺動(dòng)物，那么，最后滅亡的是人類(lèi)自己?！崩蠋煴吹恼f(shuō)出了這句話。

同學(xué)們都沉默了：人類(lèi)不要再捕殺動(dòng)物了。

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，你們明白了什么？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己?！?/p>

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇36

在最近的生物課上，我們班發(fā)生了許許多多有趣的事情。

現(xiàn)在就讓我說(shuō)來(lái)給你聽(tīng)聽(tīng)。

“嘀鈴鈴”上課了，樓道里傳來(lái)一陣高跟鞋的聲音，老師來(lái)了。大家都陸陸續(xù)續(xù)的回到自己的座位上，生物課就這樣開(kāi)始了。

在前10分鐘里，大家安靜的聽(tīng)老師講課，“今天，我們學(xué)人體的結(jié)構(gòu)！大家把書(shū)翻到第二頁(yè)！”“嘩嘩嘩”大家齊刷刷的拿出筆，開(kāi)始記筆記，老師在黑板上又寫(xiě)又畫(huà)，我沒(méi)在書(shū)本上又寫(xiě)又畫(huà)。10分鐘后，男性人體結(jié)構(gòu)很快就學(xué)完了。我們開(kāi)始學(xué)女性人體結(jié)構(gòu)。一瞬間的功夫，全班的男生開(kāi)始處于興奮狀態(tài)，尤其是我的同桌，他開(kāi)始變得格外興奮，眼睛一直盯著女性人體結(jié)構(gòu)圖，嘴里還在不停嘀咕著什么，手里還禁不住比劃著什么在老師講到卵巢的時(shí)候，他的嘴里竟然發(fā)出“嘖嘖”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫(huà)面。便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看他，看他沒(méi)什么反應(yīng)，我也沒(méi)在意。便轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)聽(tīng)講?？捎诌^(guò)了一會(huì)，他竟然發(fā)出特別滿足而且又有點(diǎn)肉麻的'聲音。我再也受不了了，問(wèn)他“你怎么了，犯神經(jīng)啊！”他說(shuō)“卵巢誒，卵巢誒”“你沒(méi)事兒吧?！蔽艺f(shuō)?！奥殉舱O呵呵”他說(shuō)。

我想他現(xiàn)在像個(gè)神經(jīng)病，再?zèng)]理他，繼續(xù)聽(tīng)講。

40分鐘很快就過(guò)去了，下課了。他還在盯著那幅圖，傳來(lái)一陣陣肉麻聲我真是拿他沒(méi)有辦法。

哎，本來(lái)平平常常的生物課，僅發(fā)生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇37

啊哈！上一節(jié)的天空生物課真是太有意思了，這一節(jié)課，據(jù)課代表透漏，我們這一節(jié)課要到海底去上課，這一次又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

我們盼呀盼，終于又等來(lái)了一節(jié)生物課，我們很期望老師能再次給我們點(diǎn)驚喜，但是老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡荆瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都你看我我看你，很納悶?！崩蠋熣f(shuō)：“我用穿梭機(jī)把大家送過(guò)去，好不好？”大家異口同聲的說(shuō)：“好的！”于是，生物老師拿出早已準(zhǔn)備穿梭機(jī)，頓時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)大門(mén)，我們一個(gè)一個(gè)的進(jìn)去了，出去之后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然在海灘上，而且，我們都穿著自己喜歡的泳衣。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在大家都要沉入海底，預(yù)備，跳！”我們頓時(shí)，都進(jìn)入了大海里。大海里是多么的美麗??！我們的教室變了一個(gè)樣，椅子都是珊瑚做的，桌子都是貝殼做的，黑板是大巖石做的，這一切都多么的'好??！

老師開(kāi)始講課了，我們都全神貫注盯著老師，老師咳嗽了一聲，就開(kāi)始上課了。

這時(shí)大海里的魚(yú)最喜歡吃的食物“貝殼魚(yú)”老師打開(kāi)背包，背包里有很多的小瓶子，老師拿出一瓶，叫了一聲“彩虹魚(yú)”一條長(zhǎng)得像彩虹的小魚(yú)出來(lái)了，老師拿著“海草教鞭”在彩虹魚(yú)的身上指來(lái)指去，彩虹魚(yú)也很配合，我們都想摸一摸彩虹魚(yú)，于是，彩虹魚(yú)就到我們的跟前，讓我們大家隨便看，隨便摸，大家看完后，老師給了彩虹魚(yú)一瓶貝殼魚(yú)，就讓彩虹魚(yú)走了，隨后，我們看到了很多的小魚(yú)，一會(huì)兒趴到我們的臉上，一會(huì)兒在水里翻個(gè)筋斗，逗得我們哈哈大笑。

突然傳來(lái)了“叮叮咚咚”的聲音，原來(lái)是下課鈴打響了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了大海，回到了教室里。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇38

最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認(rèn)識(shí)了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺(jué)得多肉沒(méi)什么不好。

聽(tīng)老師講，多肉有一萬(wàn)多個(gè)品種，幾百個(gè)科。我們還看到了幾株不同種類(lèi)的多肉，有的像可愛(ài)的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀發(fā)，形態(tài)各異，千姿百態(tài)，看得我們大為驚嘆。

多肉由三個(gè)主要部分組成：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營(yíng)養(yǎng)；你別看多肉的莖是那么細(xì)，卻能稱(chēng)起肥厚的葉子。接著，老師公布了一個(gè)令人激動(dòng)的消息：我們可以自己種一棵多肉！

我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔(dān)心。我想：“待會(huì)兒給我的多肉起個(gè)什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見(jiàn)女生還沒(méi)有結(jié)束她們的種植行動(dòng)，我又擔(dān)心起來(lái)：女生這么愛(ài)美，肯定會(huì)把最好看的多肉選走，到時(shí)候就只剩下不好看的了。

終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個(gè)大鏟子和姓名牌。我選了一個(gè)橙色的花盆，可我看到盆底有個(gè)大窟窿，于是我又換成了一個(gè)白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營(yíng)養(yǎng)就多一些，多肉也就好一些?！笨衫蠋熣f(shuō)，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因?yàn)槲蚁耄骸皯?yīng)該從小養(yǎng)起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆離開(kāi)了。

還給它起個(gè)名字了?？墒?，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因?yàn)椤拔峄省笔且徊柯?huà)中的貓，長(zhǎng)得很肥美，也很可愛(ài)。

今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會(huì)加倍的愛(ài)護(hù)它。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇39

叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來(lái)，我想像著這節(jié)生物課該是什么樣子的呢？這時(shí)老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，我看見(jiàn)老師的手上什么也沒(méi)拿，我的心情頓時(shí)無(wú)比失落。開(kāi)始上課了，忽然耳邊傳來(lái)“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)不要吃東西?！边@時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的.身上，哦！原來(lái)洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著講課。洛里又開(kāi)始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一個(gè)泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對(duì)著窗戶吹，吹了幾分鐘吹出了一個(gè)超級(jí)大泡泡，沒(méi)想到這個(gè)大泡泡把整個(gè)教室給套住了，我們的教室好像被一個(gè)大氣球帶著慢慢離開(kāi)地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來(lái)，這時(shí)來(lái)了一個(gè)不速之客，一只麻雀沖進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚呼起來(lái)，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過(guò)虛驚一場(chǎng)，幸虧泡泡沒(méi)破，要不就完了。生物老師書(shū)：“正好，我們這節(jié)課就用這個(gè)小家伙做教材吧。”然后老師用教桿指著鳥(niǎo)的各個(gè)部位給我們進(jìn)行了仔細(xì)的講解。通過(guò)老師的講解我們了解了麻雀的生活習(xí)性、藥用價(jià)值，還有它被列入了國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢。

時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到下課時(shí)間了，我們?cè)趺床拍芑氐降孛婺兀縿e急，老師拿著一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個(gè)小洞，讓這個(gè)泡泡慢慢放氣。最后教室平穩(wěn)的落在了原來(lái)的位置。

這真是一次奇妙的生物課??！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇40

由于同學(xué)們?cè)谒锷狭艘还?jié)生物課，所以，他們還想上，因?yàn)橄乱粋€(gè)內(nèi)容是關(guān)于鳥(niǎo)兒的知識(shí)，不知道老師又會(huì)想出什么新招。

他們盼天盼地，終于又盼到了一節(jié)生物課。這一會(huì)，老師不是拿的魚(yú)缸了，而是一個(gè)精致的小盒子，同學(xué)們就不知道老師又要耍什么花招了，所以，他們只好靜靜的等待了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們已都端端正正地坐在了各自的座位上，老師慢悠悠地走上講臺(tái)，拿出了那個(gè)小盒子，像變魔術(shù)似的打開(kāi)小盒子

??！同學(xué)們驚呆了，老師的盒子里竟然飛出了一只只可愛(ài)的'、威武的鳥(niǎo)兒，它們都規(guī)規(guī)矩矩的飛到了自己的位置上，聽(tīng)老師的哨子“吱”的一聲，鳥(niǎo)兒們都用力的一挺身子，教室晃了一下，緊接著第二下、第三下

最后我們看到了白云，看到了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，我們知道，我們已經(jīng)飛起來(lái)了，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，高興得不得了。

老師好不容易把紀(jì)律搞好了，“小灰！”一只瘦瘦的、灰灰的小鳥(niǎo)飛過(guò)了八九只想要摸他的小臟手，飛到老師面前，老師把一根柳條上放了幾條小蟲(chóng)子，但，上面還蓋著一個(gè)小袋子，小鳥(niǎo)吃不到。于是老師就開(kāi)始講了。

老師講課的時(shí)候，那根柳條又上又下、又左又右的小灰也跟著老師的柳條，晃晃身子、動(dòng)動(dòng)尾巴的配合老師。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我們的教室“咚”的一下落到了地面，小鳥(niǎo)也讓老師和班長(zhǎng)放走了。同學(xué)們都感覺(jué)這節(jié)課的時(shí)光很短，一會(huì)兒工夫就下課了，老師也為這節(jié)課而感到驕傲。

同學(xué)們下了課后，又問(wèn)老師，什么時(shí)候還上生物課！因?yàn)樗麄儗?shí)在是太喜歡生物課了！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇41

前面的兩節(jié)生物課都讓我們非常興奮，能在水缸里上生物課，能體驗(yàn)飛行的快樂(lè)，那么這一次老師又會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的“快樂(lè)”呢？

這一節(jié)生物課可是研究微小的生物呀，主要有螞蟻和蝎子。老師一進(jìn)我們的教室，清了兩聲嗓子：呃，這節(jié)課我們來(lái)研究螞蟻和蝎子，說(shuō)也奇怪，我從老師一進(jìn)來(lái)就感到奇怪，總覺(jué)得有什么不對(duì)勁，但卻察覺(jué)不出來(lái)，也就只好憋在心里。我一轉(zhuǎn)頭，眼睛掃了一眼窗外，驚奇的事情發(fā)生了：我們的房屋只與一個(gè)窗戶一樣大了，樹(shù)也長(zhǎng)得極高了，我干緊呼到：“呼，這怎么回事！”同學(xué)么一聽(tīng)，眼睛齊刷刷的盯向了窗外，也都不禁呼了一聲。

老師不緊不慢的說(shuō)：“并不是他們都在長(zhǎng)大，而是我們?cè)谧冃　！?/p>

汪小旺說(shuō)：“哎呀，老師，您就別跟他們啰里啰嗦的了，趕緊開(kāi)課吧！”

老師趁著我們看窗外的.時(shí)候，竟然不知道從什么地方弄來(lái)了一個(gè)架子，圍成了圓形，然后中間有四只螞蟻和三只蝎子，老師讓他們對(duì)戰(zhàn)，同學(xué)們就圍在邊上看。

“好，對(duì)就是這樣，這樣才會(huì)贏！”

“你們占了上峰，堅(jiān)持住，馬上就贏了。”

同學(xué)們各自呼喊著……

漸漸的，螞蟻的體力不支了，竟被蝎子打死了一只，這時(shí)，老師一拍頭臉漲得通紅，對(duì)大家說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我忘記告訴你們了，蝎子之所以那么厲害，是因?yàn)橛兴麄兊男?。”就在這時(shí)，驚人的景象出現(xiàn)了：三只螞蟻摞成了一起，開(kāi)始戰(zhàn)斗，盡管這樣行動(dòng)不方便，但敵人卻攻不破，漸漸的，蝎子的體力也跟不上了。螞蟻們突然分開(kāi)，開(kāi)始攻擊。我敢肯定，這絕對(duì)是最精彩的時(shí)段了，課下課鈴早不響，晚不響，偏偏要現(xiàn)在響，害得我們沒(méi)看成這個(gè)“精彩時(shí)段”。

我相信下一節(jié)課老師一定會(huì)拿出更精彩的給我們表演！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇42

本說(shuō)這節(jié)生物課要學(xué)兩棲動(dòng)物的，可是，老師帶給我們的是另一個(gè)驚喜——去太空游玩。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都?xì)g呼了起來(lái)，劉明爍在和楊夏秾擊掌慶祝；吳士瀟和王澤龍一起熱烈的鼓掌；最熱鬧的還是我前面的岳銘揚(yáng)，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起來(lái)。

老師無(wú)奈的搖了搖頭，只好使出“殺手锏”——激將法，老師大喊：“如果在這樣的'話，就都別去了！”一聽(tīng)這句話，全班都不說(shuō)話了，這時(shí)，如果拿一根針扔在地下，你肯定會(huì)聽(tīng)到聲音的。

接下來(lái)，老師帶著我們來(lái)到了校園，帶出了兩只大約有兩個(gè)校園那么大的鳥(niǎo)，定睛一看，原來(lái)是鳥(niǎo)中之王老鷹??！當(dāng)我們挨個(gè)坐到老鷹上時(shí)，老鷹“騰”的一下飛上了天空，岳銘揚(yáng)真是太興奮了，竟然左爬右爬的，差點(diǎn)掉下老鷹去，不過(guò)算他幸運(yùn)，沒(méi)掉下去。剛好過(guò)來(lái)一只海鷗，“吧唧”的落下一泡鳥(niǎo)糞來(lái)，剛好落到抬頭看天的岳銘揚(yáng)鼻子上，真是太倒霉了。

終于，我們到了目的地——火星。你一定會(huì)疑問(wèn)，前面不是說(shuō)去宇宙嗎？怎么會(huì)去了火星呢？嘿嘿，因?yàn)闀r(shí)間有限，所以只來(lái)火星玩一玩。因?yàn)槲液驮楞憮P(yáng)閑著沒(méi)事干，所以，我們開(kāi)始刨洞玩，突然，我們看到一個(gè)腦袋從我們后面伸出了，原來(lái)那是火星人，它“嘰里呱啦”的說(shuō)了一大串火星語(yǔ)，可我們沒(méi)有一句能聽(tīng)懂，隨后，他伸出一個(gè)指頭指向我們，我們就被埋在了土里，只留著腦袋在外面。后來(lái)，是吳士瀟叫了老師來(lái)，而老師就把我們給救上來(lái)了。終于，我們回到了地球，唉，我原來(lái)雪白雪白的上衣現(xiàn)在已經(jīng)變得和淤泥一般黑了。

雖然衣服被弄臟了，但我仍然喜歡火星的環(huán)境！下節(jié)課不知道講什么，希望再新奇一點(diǎn)?。?/p>

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇43

在上這次生物課的前20分鐘的時(shí)間，同學(xué)們都在教室里議論紛紛，同學(xué)們都議論什么呢？原來(lái)同學(xué)們議論著要在哪里上生物課，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)在地底下上這次生物課?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“不可能，就算到地底下上這次生物課的話，那么哪有的氧氣呀，我覺(jué)得吧應(yīng)該是在森林上，天上的和水里的生物課都上完了，也該輪到森林里上這次的生物課了吧?！薄袄蠋煏?huì)不會(huì)有時(shí)空隧道把我們帶到以前或者未來(lái)或者是我夢(mèng)寐以求的恐龍時(shí)代?！边@是一個(gè)同學(xué)又說(shuō)?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他的手里并沒(méi)有拿什么東西奇怪的東西，而只不過(guò)是拿了1個(gè)小瓶子。

老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一次我們要去昆蟲(chóng)世界里去上這一次生物課，大家都會(huì)變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了?！崩蠋煶粤讼氯?，有一個(gè)同學(xué)牽著老師手，其他的同學(xué)都手拉著手。

沒(méi)過(guò)多久，我們就來(lái)到一個(gè)昆蟲(chóng)的'世界，只見(jiàn)一只蝎子和一只蜘蛛，我們就在旁邊觀戰(zhàn)，這時(shí)，寫(xiě)字尾巴上的毒刺刺中了蜘蛛，蜘蛛毫無(wú)抵抗能力只好等著蝎子的毒素把它毒死，這是一只討厭的蒼蠅圍著我們轉(zhuǎn)，他和我們幾乎都一樣大。那些能武的同學(xué)用手試著把蒼蠅趕走。我們趕走了蒼蠅，老師還給我們講了一些昆蟲(chóng)的一些知識(shí)

可是就在這時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“我還帶了變大丸，咱們一小會(huì)兒就回到了正常的世界了?！边^(guò)了一小會(huì)兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實(shí)在是太好玩了。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇44

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。我們第三節(jié)課就是生物課，同學(xué)們都很期待老師這次會(huì)帶著我們到天上去上生物課，希望是這樣吧！

就在那一瞬間，有一個(gè)同學(xué)“呼呼”地跑回了教室，大聲的喊著：“大家注意了，生物老師來(lái)了！并且手上拿著一個(gè)鳥(niǎo)籠子樣子的東西，上面還蓋著一層白色的布子，還發(fā)出‘啾啾’的聲音，我斷定，那一定就是鳥(niǎo)！”

“太好了，太好了，耶！”同學(xué)們都發(fā)出這樣的聲音。

老師慢悠悠地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我要給你們變一個(gè)魔術(shù)！一定要坐穩(wěn)！”這時(shí)候同學(xué)們直喊：“好！”樣子就像知道老師要干什么似的'。

老師掀開(kāi)籠子上面蓋著的白布子，只見(jiàn)里面有很多很多的小鳥(niǎo)，它們開(kāi)始更大聲的叫起來(lái)，“啾啾，啾啾，啾啾……”

接著老師打開(kāi)籠子，讓小鳥(niǎo)們都飛了出來(lái)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這些小鳥(niǎo)，像是很期待小鳥(niǎo)會(huì)帶給他們很多的樂(lè)趣似的。

小鳥(niǎo)們?cè)诮淌依镲w來(lái)飛去，“啾啾”地叫著，有一只小鳥(niǎo)非常非常的小，它先飛到了我的肩膀上，又“啾啾”地叫了起來(lái)，好像是有點(diǎn)事要跟我說(shuō)，哦，我明白了它的意思，它說(shuō)：“我餓了，我餓了！”于是，我就把我?guī)У男★灨山o它了一些，它又“啾啾”地叫著，表示謝謝我的意思。

這時(shí)候，小鳥(niǎo)們都使勁地向上飛著，一直飛到屋頂。不就，屋頂就開(kāi)始上升，同學(xué)們都“哇！”地叫了起來(lái)。

小鳥(niǎo)帶著我們飛到很高，直到超過(guò)了屋頂，最后落在了屋頂上。

老師讓我們走出教室，看一看外面，又向我們介紹了各種鳥(niǎo)類(lèi)，有麻雀、八哥、鸚鵡、黃鸝、白鷺……哎，這一節(jié)課怎么這么短呀，這么快就下課了！嘻嘻，下節(jié)課我們要去海底探險(xiǎn)，了解海了，希望也有開(kāi)心的事情發(fā)生！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇45

在上生物課的前一個(gè)課間，同學(xué)們都在教室里，議論著要在哪里上生物課，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)在森林里上。”“不對(duì)不對(duì)，我覺(jué)得吧應(yīng)該是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也應(yīng)該上地底下了吧?！薄袄蠋煏?huì)不會(huì)有時(shí)空隧道把我們帶到以前或者未來(lái)或者是我夢(mèng)寐以求的.恐龍時(shí)代?！薄岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他的手里并沒(méi)有拿什么東西奇怪的東西，只不過(guò)是拿了1顆藥丸。

老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一次我們要去微型世界里去探索，大家都會(huì)變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了?！崩蠋煶粤讼氯?，有一個(gè)同學(xué)牽著老師手，其他的同學(xué)都手拉著手。

沒(méi)過(guò)多久，我們就來(lái)到一個(gè)微型世界，只見(jiàn)桌子腿都很高，我們只能仰頭看，這時(shí)，來(lái)了一只蒼蠅，他和我們幾乎都一樣大，看來(lái)老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)呀。那些能武的同學(xué)用手試著把蒼蠅趕走。能爬的同學(xué)都往桌子腿上爬，不過(guò)爬了不到幾厘米，就滑了下來(lái)。大家都說(shuō)：“呵呵，真有趣，這回我們可有玩頭了?！贝蠹叶稼s緊來(lái)比賽跑步，你追我趕的，非常高興，我們從教室這頭跑到那頭，用了大約10分鐘才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同學(xué)偷偷的跑出了教室，看到了一個(gè)很高大的人路過(guò)了他們的教師，大家都擠著跑著向教室外望去。大家都說(shuō)：“巨人??！”

“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“我還帶了變大丸，咱們一小會(huì)兒就回到了正常的世界了。”過(guò)了一小會(huì)兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實(shí)在是太好玩了。

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇46

今天的第二節(jié)課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥(niǎo)籠，右手臂還掛了三只走了進(jìn)來(lái)。對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課是生物課，請(qǐng)大家拿好生物書(shū)?！睕](méi)想到老師手臂放了下來(lái)，結(jié)果十三只鳥(niǎo)籠全部掉了下來(lái)！

每只鳥(niǎo)張開(kāi)自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個(gè)人的面前，我們騎上它，飛上了高空。

我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍(lán)色的。我用我的藍(lán)翅膀飛啊飛，老師趕緊說(shuō)：“大家不要鬧了，我來(lái)給大家講一講我們騎的這些鳥(niǎo)的名字?！闭f(shuō)著說(shuō)著，我的同伴朱心怡的鳥(niǎo)兒突然飛了起來(lái)，把我們嚇了一跳。老師趁機(jī)說(shuō)：“這種鳥(niǎo)名叫“太太樂(lè)”，它很喜歡吃雞精?！崩蠋熌贸鲆恍╇u精，拋向高空，“太太樂(lè)”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當(dāng)然是朱心怡啦，因?yàn)樗隙ㄊ值刈院馈?/p>

過(guò)一會(huì)兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的綠色鳥(niǎo)兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥(niǎo)兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥(niǎo)兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學(xué)全部笑的肚子疼。

接著我們騎著我們的鳥(niǎo)兒繼續(xù)飛，我小聲地跟我身邊的同伴說(shuō)：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了?！睕](méi)想到被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師微笑著走來(lái)，我的那只“可惡”的.藍(lán)色鳥(niǎo)兒嘰里呱啦的把我剛剛說(shuō)的話又重新復(fù)述了一遍，不過(guò)老師聽(tīng)了卻說(shuō)：“不錯(cuò)啊，下次真的可以再”請(qǐng)“它們來(lái)帶我們上蔚藍(lán)的高空?！?/p>

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽(tīng)見(jiàn)我們的歡聲笑語(yǔ)，就打下課鈴了。下節(jié)課是體育課，大家肯定哀求老師用一個(gè)籃球或足球把我們引到某個(gè)地方去，最好把我們帶上太空吧！

這節(jié)生物課上的真是一個(gè)字：好！

一堂別開(kāi)生面的生物課作文篇47

這是一節(jié)生物課，離的一節(jié)課的上課鈴還有幾分鐘時(shí)，我們的生物老師就端著一個(gè)鳥(niǎo)窩進(jìn)來(lái)了，輕輕地放到了講臺(tái)上。

我們驚奇的放大了眼睛，心里一直在疑問(wèn)：老師今天是怎么了，怎么把一個(gè)鳥(niǎo)窩拿來(lái)了呢？我們?cè)絹?lái)越懷疑了，就跑到鳥(niǎo)窩面前仔細(xì)的看了看，里面還有一只鳥(niǎo)哩！

老師神氣的說(shuō)：“你們看什么看呀！等一會(huì)我就給你們講，快點(diǎn)回坐位上去。”沒(méi)想到老師一生氣，把鳥(niǎo)窩給打翻了，這下可好，那只鳥(niǎo)飛了出來(lái)，更沒(méi)想到是，那只鳥(niǎo)在我們教室越飛越大，越飛越大，到最后教室撐不下它的時(shí)候，它用它那鋒利的兩只爪子，抓住我們和老師沖破屋頂，把我們帶到了天上，其實(shí)我們一點(diǎn)也不害怕，好不容易才可以上一次天看看，我們學(xué)校都沒(méi)有這樣的活動(dòng)，在天上上課和比在地上上課可差遠(yuǎn)了。

生物老師肯定是第一次在天上給我們上課，可能是太緊張的原因，說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的，她輕輕的擦了擦汗，咳了一聲，這是，就有一些小霧從老師的嘴里吐了出來(lái)，然后小霧飄得越來(lái)越高，越老越高，直到消失為止。然后然后老師還是嚴(yán)肅地說(shuō)：“這一點(diǎn)小事根本礙不著我們上課，好了，我們繼續(xù)上課吧！”老師又眨了眨眼。

“那是當(dāng)然”我們齊口同聲的說(shuō)了出來(lái)。然后就又出來(lái)了更多的小霧，坐在我旁邊的季曉麗說(shuō)了一句：“如果我們說(shuō)話一直有小霧的