..WORDWORD..裝飾畫活動打算課程強調，學校教育要“以學生的進展為中心”，美術課程可以作為一個中的客觀力量為根底，以提高學生審美力量，培育學生實踐、創(chuàng)等綜合力量、豐富學生課余生活為目的，開設《裝飾畫》課程。課程實施過程中，留意進展學生體驗自我價值的實現(xiàn)，同時激發(fā)自我進展的意識。安康進展。合素養(yǎng)。一、學生的心理特點和認知水平是課程設計的依據(jù)學生心理的安康進展和樂觀人格的養(yǎng)成。二、課程目標著眼于學生的藝術創(chuàng)想素養(yǎng)的形成設置如下：1、通過了解裝飾畫的相關學問，學習美術賞識和評述的方法；2、通過學習裝飾畫的表現(xiàn)形式，了解裝飾語言的表達方式；思維力量和實踐力量；4、為學生共性充分進展制造空間，培育學生的創(chuàng)精神；活，同時更多地體驗成功的歡快，享受開心的校園生活。三、課程容設置與實施重視感知力量、形象思維力量和創(chuàng)力量的培育為形象思維供給寬闊天地，同時促進創(chuàng)力量的提高。易通。下面是裝飾畫課程局部容和章節(jié)目標的設置：課程名稱課程名稱板 塊課程容和章節(jié)目標第一章、走進 了解裝飾畫的概念、特點，與寫實繪畫的區(qū)分；裝飾的樂園了解裝飾畫的進展、類型、藝術價值。裝飾作欲望。其次章、創(chuàng)作畫 素材顏色裝指印畫飾畫的樂趣

度；嘗試運用簡潔的裝飾語言進展表達。的根本概念及應用。培育探究覺察力量和實踐力量。作。創(chuàng)力量。粘貼畫。培育觀看力量和探究實踐力量。悅目，美化生合環(huán)境等方面進展分析?；钤趯W以致中的過程中，激發(fā)美化生活的熱忱。本課程教學進度安排表周次周次教學容教學目標備注1、常規(guī)教育1、培育孩子良好的學習習慣。12、主題畫2、學習運用遮擋關系來表現(xiàn)畫面的深《魚兒游游》度空間。3、學習背景的裝飾與美化。21《秀麗的瓶罐》 開拓審美視野、提高審美力量。21、賞識鳥的圖片，溝通關于鳥兒的資第3周 《好玩的鳥兒》《千姿百態(tài)的樹》4

料。2、創(chuàng)意表現(xiàn)想象中、記憶中的鳥兒。3、添畫適宜的背景。于森林狀況的資料。2、創(chuàng)意表現(xiàn)千姿百態(tài)的樹。3、留意構圖并裝飾美化。1、賞識圖案中的美，以方形和圓形為第5周 《花地毯》

根本形學習根本的設計方法。其規(guī)律進展創(chuàng)意設計。67

《駱駝》《孔雀翩翩》

1、以動物為主題進展創(chuàng)意繪畫設計2、留意黑白的比照及構圖。1、運用不同的裝飾手法進展創(chuàng)意設計。種材料制作粘貼畫。第8周 《奇特的城堡》 讓學生了解刮臘畫的形式，以及色彩方面的運用。彩方面的運用?！缎沱惖拇蠊u》了解寫實顏色和裝飾顏色的區(qū)分；學習裝飾顏色的根本概念及應用。了解指印畫的創(chuàng)作特點；運用指印畫形式進展創(chuàng)作?！妒中温?lián)想》在觀看、聯(lián)想的活動中體驗美術創(chuàng)作的樂趣，培育創(chuàng)力量《荷塘月色》了解裝飾畫與環(huán)境的關系，懂得對《農家樂》在學以致用的過程中，激發(fā)學生美化生活的熱忱。《向日葵》學習紙版畫的制作流程，啟發(fā)學生對美術的多種生疏《掛盤設計》留意趣味添畫及合理的圓形構圖。主題畫《夜色》注：這個過程只是初步的打算，實施中可能會有所改動，調整。四、設計多元評價促進學生共性形成與和諧進展學習力量、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價，了解學生進展中的需求，準時合作精神，創(chuàng)力量，認知水平及溝通表達力量等進展全方位的綜合評價。五、成