2018年省級質量工程一流教材建設項目申報一、建設目標一流教材建設項目旨在貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》，加強教材研究，凝結和體現(xiàn)學科建設與課程建設成果，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)方式和話語體系，實現(xiàn)理論體系向教材體系轉化、教材體系向教學體系轉化、知識體系向學生的價值體系轉化，使教材更加體現(xiàn)科學性、前沿性，進一步增強教材針對性和實效性，從而推進我省高等教育高水平、高質量教材建設，全面提升我省教材建設的水平。二、建設要求堅持突出重點、錘煉精品、改革創(chuàng)新、凸現(xiàn)特色的原則，構建具有安徽省高校學科優(yōu)勢特色的、適應高水平人才培養(yǎng)需要的高質量課程教材體系。鼓勵申請使用面廣、效果好、影響大的專業(yè)核心課程教材、實驗實踐類教材。教材要充分發(fā)揮育人功能，落實立德樹人的根本任務，符合教學規(guī)律和認知規(guī)律，準確闡述本學科先進理論與概念，吸收國內外前沿研究成果，體例完整，結構科學，案例生動，深入淺出，有利于培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教材建設中要充分吸收教育信息化的成果，使得數(shù)字化教學資源能夠服務于教學資源共享類課程的教材。教材編寫團隊結構合理，學術水平高。主編應具有教授職務，學術造詣深厚，教學經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調能力強。注重吸收行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才參與教材建設，提高教材編寫質量。鼓勵教學名師、高水平專家主編或參編教材。國家與省級教學名師或國家級精品課程主持人主編教材，以及省特色專業(yè)建設點主要專業(yè)課程教材，在同等條件下優(yōu)先立項。以教育部公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》為依據(jù)，及時更新教材內容和結構。三、申請范圍申請一流教材建設項目的教材應為已經(jīng)入選國家或省級“十二五”規(guī)劃、且已經(jīng)正式出版，推廣使用效果良好的教材，以及已經(jīng)立項建設的國家和省級“十三五”規(guī)劃教材，由省教育廳邀請專家評選出100種左右的優(yōu)秀教材予以立項。申請教材的第一主編須為高等學校教師?！榜R克思主義理論研究和建設工程”哲學社會科學重點教材及涉及課程的教材，不在此次申請范圍內。申請教材可以為新編教材或修訂教材。1.新編教材：重點推薦反映當代科學技術、文化的最新成就，反映區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，在內容和體系上有明顯特色的教材；教學改革力度較大的教材以及新興、交叉學科、專業(yè)的教材；體現(xiàn)改革創(chuàng)新的實驗教學教材和實習實訓類教材；解決教學急需的教材。推薦高校須在2010年1月至2017年12月期間主編或出版過普通高等教育教材。2.修訂教材：已經(jīng)正式出版，編寫質量較高，教學效果良好的教材，可根據(jù)科學技術發(fā)展、學科發(fā)展和教學改革的需要，申請進行修訂完善。四、教材的出版為使我省能在下一輪國家級規(guī)劃教材評選中取得更好成績，優(yōu)先支持各高等學校與聲譽較好的國家級出版社聯(lián)合申請的一流教材建設項目。有關高等學校應對一流教材的編寫者給予必要的經(jīng)費資助；有關出版社應提供一流教材編寫的啟動經(jīng)費和教材審定工作所需經(jīng)費。五、申請要求1.申請數(shù)量：新編教材博士授權學校申請不超過5種，碩士授權學校申請不超過3部，其他本科院校申請不超過2種。校際之間聯(lián)合申請，第一主編所在院?？啥嗌暾?種。修訂教材不占指標。2.本次申請采用單本、全冊、成套三種申請類型，取消系列教材申請類型。全冊教材（上、中、下冊等）、成套教材（理論教材與實驗教材等配套出版，教師用書與學生用書配套出版等）可按全冊或成套整體申請，占1個申請名額，也可按單本申請。3.同一主編、同一課程、不同出版單位的教材選題，不可重復申請。4.立項教材建設周期為兩年。申請人應在建設期內完成教材修訂或編寫。建設期滿，省教育廳將進行審定驗收，驗收通過的立項教