口語(yǔ)交際·講述八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)了解講述的意義和作用，掌握講述的特點(diǎn)與基本原則。通過(guò)口語(yǔ)實(shí)踐，學(xué)習(xí)并掌握常用的講述方法。鍛煉日常口語(yǔ)交際的基本能力，

能講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)

“開(kāi)講啦”，聆聽(tīng)有思想的聲音導(dǎo)入新課

講述就是敘述和講解，就是把你知道的事情、感受、道理等講給別人聽(tīng)。“穿井得人、晏子使楚、舌戰(zhàn)群儒……”什么是講述？什么是講述？與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。

——《荀子·榮辱》語(yǔ)言是工具、武器，人們利用它來(lái)互相交際，交流思想，達(dá)到互相了解。

——斯大林言語(yǔ)之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊?，可以把生者活埋，把侏儒變成巨無(wú)霸，把巨無(wú)霸徹底打垮?！Ｄv述規(guī)則

孔子帶著他的幾名學(xué)生外出講學(xué)、游覽，一路上十分辛苦。這一天，孔子一行人來(lái)到一個(gè)村莊，他們?cè)谝黄瑯?shù)蔭下休息，正準(zhǔn)備吃點(diǎn)干糧，喝點(diǎn)水，不料，孔子的馬掙脫了韁繩，跑到莊稼地里去吃了人家的麥苗。一個(gè)農(nóng)夫上前抓住馬嚼子，將馬扣下了。子貢是孔子最得意的學(xué)生之一，一貫?zāi)苎陨妻q。他憑著不凡的口才，自告奮勇地上前去，企圖說(shuō)服那個(gè)農(nóng)夫，爭(zhēng)取和解?？墒牵f(shuō)話(huà)文縐縐，滿(mǎn)口之乎者也，天上地下，將大道理講了一串又一串，盡管費(fèi)盡口舌，可農(nóng)夫就是聽(tīng)不進(jìn)去。有一位剛剛跟隨孔子不久的新學(xué)生，論學(xué)識(shí)、才干遠(yuǎn)不如子貢。當(dāng)他看到子貢與農(nóng)夫僵持不下的情景時(shí)，便對(duì)孔子說(shuō)：“老師，請(qǐng)讓我去試試看?！?/p>

于是他走到農(nóng)夫面前，笑著對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“你并不是在遙遠(yuǎn)的東海種田，我們也不是在遙遠(yuǎn)的西海耕地，我們彼此靠得很近，相隔不遠(yuǎn)，我的馬怎么可能不吃你的莊稼呢？再說(shuō)了，說(shuō)不定哪天你的牛也會(huì)吃掉我的莊稼哩，你說(shuō)是不是？我們?cè)摫舜苏徑獠攀??！鞭r(nóng)夫聽(tīng)了這番話(huà)，覺(jué)得很在理，責(zé)怪的意思也消失了，于是將馬還給了孔子。旁邊幾個(gè)農(nóng)夫也互相議論說(shuō)：“像這樣說(shuō)話(huà)才算有口才，哪像剛才那個(gè)人，說(shuō)話(huà)不中聽(tīng)?！?注意對(duì)象、注意場(chǎng)合講述規(guī)則

一家上市公司招聘總裁秘書(shū)。細(xì)心是這個(gè)職業(yè)必備特點(diǎn)。三個(gè)大學(xué)生來(lái)應(yīng)聘。1.我性格開(kāi)朗活潑，愛(ài)好文藝，具有播音主持專(zhuān)長(zhǎng)，我們學(xué)校的大型文藝活動(dòng)都由我主持。2.我是一個(gè)細(xì)心的人。我從小到大特別仔細(xì)認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)有馬虎過(guò)。3.我是一個(gè)細(xì)心的人。我在上大學(xué)時(shí)，一直訂《英語(yǔ)世界》雜志。在上大學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次看到《英語(yǔ)世界》里的一篇文章中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了。他用的不是英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而是中文的。我就把錯(cuò)誤在第幾頁(yè)，第幾行寫(xiě)下來(lái)，給雜志社寄去了。雜志社的總編輯給我回了一封信，說(shuō)贈(zèng)我一年的雜志。他還說(shuō)，像我這樣細(xì)心的人已經(jīng)很少見(jiàn)了。

如果你是總裁的話(huà)，你們會(huì)用哪一位？*重點(diǎn)突出：（1）重點(diǎn)部分重點(diǎn)講。（2）注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。（3）學(xué)會(huì)調(diào)整講述的順序。（4）要把控好時(shí)間。講述規(guī)則

美國(guó)哈佛大學(xué)名教授凱屈萊奇是研究莎士比亞的權(quán)威。一次，他在講壇上教授莎士比亞課程時(shí)，不小心一腳踏空，跌到講臺(tái)下面。他站起身來(lái)，氣勢(shì)巍峨地對(duì)那些學(xué)生說(shuō)：“教了四十年書(shū)，這是我第一次跌落到聽(tīng)眾一樣的水平?！?/p>

后漢時(shí)曹操近臣楊修，九歲時(shí)就非常聰明。一天他的父執(zhí)孔平坦來(lái)訪(fǎng)由他接見(jiàn)，他準(zhǔn)備楊梅招待，孔平坦見(jiàn)了就戲問(wèn)：“這是你們家的果實(shí)？”楊修馬上回答：“我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孔雀是您家的家禽。”*表達(dá)得體講述規(guī)則講述規(guī)則簡(jiǎn)要說(shuō)明避免過(guò)于書(shū)面化的表達(dá)，盡量不用生僻詞語(yǔ)和專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。也可穿插“你猜怎么著”“這有意思吧”等句子，引發(fā)聽(tīng)者的興趣。多用口語(yǔ)多用短句講述盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。注意語(yǔ)氣和重復(fù)利用停頓、重復(fù)、加重語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方法，強(qiáng)調(diào)某些重要的內(nèi)容，提醒聽(tīng)者注意。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要自然大方避免給人拿腔拿調(diào)的感覺(jué)。附以必要的體態(tài)語(yǔ)……與講話(huà)內(nèi)容配合，更能自然得體。……講述規(guī)則鮑威爾講述的藝術(shù)（1）急事慢慢地說(shuō)（2）沒(méi)把握的事小心地說(shuō)（3）做不到的事不亂說(shuō)（4）傷害人的事堅(jiān)決不說(shuō)（5）沒(méi)有發(fā)生的事不要亂說(shuō)（6）別人的事謹(jǐn)慎的說(shuō)（7）自己的事怎么想就怎么說(shuō)（8）現(xiàn)在的事做了再說(shuō)（9）未來(lái)的事未來(lái)再說(shuō)實(shí)踐檢驗(yàn)當(dāng)堂訓(xùn)練

在社團(tuán)活動(dòng)中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在坤霖和鑫鄖打球的過(guò)程中，鑫鄖因用力過(guò)猛不慎將球拍打壞了。坤霖知道這副球拍是依依媽媽送給她的生日禮物，非常珍貴并且價(jià)格不菲。坤霖覺(jué)得非常尷尬。1.依依知道這件事，傷心地哭了。如果你是坤霖，你該如何向依依講述這件事情？2.鑫鄖把球拍打壞了，但是他并沒(méi)有提及要賠償?shù)囊馑?。如果你是坤霖，你該如何同他講？3.這件事在班上鬧得人盡皆知，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。如果你是班長(zhǎng)你要就此事開(kāi)一次班會(huì)，你會(huì)怎么說(shuō)？多讀多說(shuō)

（1）養(yǎng)成愛(ài)聽(tīng)、多聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)的好習(xí)慣，比如多聽(tīng)新聞、聽(tīng)演講、聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)等，從而形成語(yǔ)言智慧的豐富源泉。

（2）多看電影、書(shū)報(bào)、電視中語(yǔ)言交談節(jié)目，還可以看現(xiàn)實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場(chǎng)景，為多說(shuō)提供素材和示范。

（3）多背詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)等，能在情感上受到滋潤(rùn)、熏陶，慢慢形成自己正確而生動(dòng)的語(yǔ)言。

（4）多說(shuō)才能使你的語(yǔ)言表達(dá)能力迅