你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。============================================================================命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中==============================================================職業(yè)學校如何打造新的職教育人模式甘云平為了增強職業(yè)學校育人的針對性，結合現(xiàn)代企業(yè)的管理制度，職業(yè)學校的育人應從以下三方面加大力度。引進企業(yè)的6S教育（一）6S的含義、目的：“6S管理”來自日本企業(yè)，指的是在生產(chǎn)現(xiàn)場，對材料、設備、人員等生產(chǎn)要素開展相應的整理、整頓、清掃、清潔、禮儀、安全等活動，為其他管理活動奠定良好的基礎，這是日本產(chǎn)品品質(zhì)得以迅猛提高行銷全球的成功之處，也是現(xiàn)代企業(yè)通行的管理制度。1．整理：將需要與不需要的物品區(qū)分清楚，在職場內(nèi)只保留需要的物品，其他的都不放置，將不要的物品考慮作徹底的處置。目的：清除零亂根源，騰出“空間”，防止材料的誤用、誤送。創(chuàng)造一個清晰的工作場所，把要用的東西，按規(guī)定位置擺放整齊，并做好標示進行管理。2．整頓：經(jīng)常性的物品，應妥善安排放好，應放在任何人均能立即取得的位置，不發(fā)生找不到物品的事情。目的：定置存放，隨時方便取用。3．清掃：自覺的把生產(chǎn)、工作的責任區(qū)域、設備、工裝、工位器具清掃干凈，隨時保持整潔、明快、舒暢的生產(chǎn)、工作環(huán)境。目的：保持整潔干凈，防止環(huán)境污染，穩(wěn)定設備、設施、環(huán)境質(zhì)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量與服務。4．清潔：認真維護生產(chǎn)、工作現(xiàn)場，確保清潔生產(chǎn)，杜絕職業(yè)危害，防止環(huán)境污染。員工著裝、儀表、精神也要清潔。目的：養(yǎng)成持久有效的清潔習慣，維持和鞏固以前的成果。5．禮儀：愛崗敬業(yè)，盡職盡責，提高素質(zhì)，養(yǎng)成自我管理、自我控制的習慣。目的：養(yǎng)成良好習慣，塑造守紀律的工作場所，營造團隊精神。6．安全：工作時嚴格遵守安全規(guī)范，標準作業(yè)，避免安全事故。目的：降低危險的發(fā)生，減少人員與財產(chǎn)損失。（二）6S的作用：改善和提高企業(yè)形象。整齊、整潔的工作環(huán)境，容易吸引顧客，讓顧客心情舒暢；同時，由于口碑的相傳，企業(yè)會成為其它公司的學習榜樣，從而能大大提高企業(yè)的威望。促成效率的提高。良好的工作環(huán)境和工作氛圍，再加上很有修養(yǎng)的合作伙伴，員工們可以集中精神，認認真真的干好本職工作，必然就能大大的提高效率。試想，如果員工們始終處于一個雜亂無章的工作環(huán)境中，情緒必然就會受到影響。情緒不高，干勁不大，又哪來的經(jīng)濟效益？所以推動6S，是促成效率提高的有效途徑之一。改善零件在庫周轉率。需要時能立即取出有用的物品，供需間物流通暢，就可以極大的減少那種尋找所需物品時滯留的時間，因此，能有效的改善零件在庫房中的周轉率。減少直至消除故障，保障品質(zhì)。優(yōu)良的品質(zhì)來自優(yōu)良的工作環(huán)境，工作環(huán)境只有通過經(jīng)常性的清掃和檢查、不斷的凈化，才能有效的避免污損物品或損壞機械，維持設備的高效率，提高生產(chǎn)品質(zhì)。保障企業(yè)安全生產(chǎn)。整理、整頓、清掃，必須做到儲存明確，東西擺在定位上物歸原位，工作場所內(nèi)都應保持寬敞、清潔，通道隨時都是暢通的，地上不能擺設不該放置的東西，工廠有條不紊，員工自身具備一定的安全防護意識，從而意外事件的發(fā)生自然就會相應的大為減少，當然安全就會有了保障。降低生產(chǎn)成本。一個企業(yè)通過實行或推行6S，就能極大的減少人員、設備、場所、時間等這幾個方面的浪費，從而降低生產(chǎn)成本。改善員工的精神面貌，使組織活力化。6S的推行，可以明顯的改善員工的精神面貌，使組織煥發(fā)一種強大的活力，員工都有尊嚴和成就感，對自己的工作盡心盡力，并帶動改善意識形態(tài)。縮短作業(yè)周期，確保交貨。推動6S，通過實施整理、整頓、清掃、清潔來實現(xiàn)標準的管理，企業(yè)的管理就會一目了然，使異常的現(xiàn)象很明顯化，人員、設備、時間就不會造成浪費。企業(yè)生產(chǎn)能相應的非常順暢，作業(yè)效率必然就會提高，作業(yè)周期必然相應的縮短，確保交貨日期萬無一失。通過推行6S，并且消除組織的浪費現(xiàn)象和推行持續(xù)改善，可以使公司管理維持在一個理想的水平狀態(tài)，令公司的產(chǎn)品、員工、管理水平等達到一個令人滿意的狀態(tài)。（三）6S的運用：針對職業(yè)學校學生的行為習慣特點，結合企業(yè)的6S管理，推行職業(yè)學校的6S育人模式。1．整理：學習、生活場所只保留有用的東西，撤出不需要的物品，創(chuàng)造出一個清爽的空間。目的：清除學習用的零亂物品、宿舍內(nèi)亂丟亂放的私人物品，教室及公共場所物件的整齊擺放，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。2．整頓：按教室及宿舍文化建設的要求規(guī)范教室課桌內(nèi)、宿舍的個人物件，必要時進行標示管理。目的：規(guī)范管理教室及宿舍，即美觀又便于隨時取用。3．清掃：隨時保持學習及生活場所無垃圾、無污穢狀態(tài)。目的：保持學習及生活場所的整潔干凈。4．清潔：維持整理、整頓、清掃后的局面，保持整潔、衛(wèi)生、文明。目的：養(yǎng)成持久的清潔、文明習慣。5．禮儀：讓學生自覺遵規(guī)守紀，養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。目的：養(yǎng)成好習慣，塑造遵守紀律的學習和生活場所，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。6．安全：形成安全意識，減少危險事件的發(fā)生。目的：降低安全事故，減少人財物損失，維護學校利益。二、強化企業(yè)用人的素質(zhì)教育（一）職業(yè)學校部分實習學生在企業(yè)存在的認識誤差：過高的估計了自身的能力，好高鶩遠，頻繁跳槽；這一點在高職大專生中尤其突出，他們往往認為自己文憑高，當一個一線工人好像不能發(fā)揮自己的能力，往往在工作崗位上消極怠工，造成的結果要么主動辭職，要么被企業(yè)辭退。這是我調(diào)查的集團下屬高職院校2007年9月分到江蘇巨騰國際實習的45名大專生的穩(wěn)定情況：到2008年1月已經(jīng)離職38人，離職的原因，據(jù)一姓羅的協(xié)理分析：繼續(xù)升學3人、另有它就2人、個人因素3人、環(huán)境不適3人、曠工2人、試用不合格25人。對就業(yè)的大環(huán)境不了解；比如就業(yè)壓力，2007年全國普通高校畢業(yè)生達413萬人，比上年增加75萬人，大學畢業(yè)生面臨巨大的就業(yè)壓力；薪資標準，從考察江浙的企業(yè)來看，薪資標準基本上都是統(tǒng)一的，每月工作21天，每天工作8小時，全月基本工作時間168小時，底薪840—850元。8小時以外算加班，加班工資為平時工資的1.5倍，節(jié)假日加班為平時工資的2倍，法定節(jié)假日加班為平時工資的3倍。第二年開始底薪又增加。福利待遇也基本一致，社會保險除單位補貼外，按規(guī)定從工資中扣100元左右。就餐基本上全免費，在廠內(nèi)住宿全免費，一月全勤另發(fā)全勤獎。對在企業(yè)工作的發(fā)展前景認識不夠；我校對口實習的企業(yè)，如江蘇句容華葉、上海泰永、江蘇巨騰國際、杭州松下等，不論從福利待遇、技術含量、個人發(fā)展來說，都是十分理想的，可一部分學生仍然不滿意，對企業(yè)和學校牢騷滿腹，要求安置部另換實習單位。對自身的職業(yè)生涯沒有遠景規(guī)劃；我在考察實習企業(yè)的過程中，接觸了部分學生，他們對自己的職業(yè)生涯沒有遠景規(guī)劃，抱著得過且過的思想，從未想過再提高自己的學業(yè)水平，也未想過如何把從事的工作做得更好。不能正確理解企業(yè)用人的思想，適應環(huán)境的能力較差；綜觀現(xiàn)代企業(yè)，其用人都有一個共同點：新員工到廠都要進行培訓，根據(jù)培訓的狀況確定其工作崗位，崗位不同薪酬也不一樣。接著就是1—3個月的試用期，試用期采用試用期工資標準。三個月后方能轉正，轉正后工資也是因崗位、因人而定，一年后待遇都會再次提高。這個過程是企業(yè)用人所必需的，所從事的崗位也是最基層的、較單調(diào)的，但這卻是企業(yè)選人、用人、提拔人的關鍵。許多學生卻認識不到這一點，剛到實習單位就急于求成，眼高手低，認為從事基層的工作沒有發(fā)展前途，因此要么消極怠工，培訓時不認真，結果培訓不合格被企業(yè)辭退；要么主動辭職，一走了之。那些能靜下心，認認真真，腳踏實地的做事的學生，都有令人滿意的結果。如我校06級工商2班的唐燕同學，由于工作認真努力，每月收入2000多元，一年多時間就寄回家兩萬元左右；06級數(shù)控7班的許平同學，工作踏實肯干，鉆研業(yè)務，現(xiàn)已被提升為3級工程師；06級服裝專業(yè)的王香同學，認識到有一份工作的不易，一步一個腳印，現(xiàn)已升為倉庫主管，前途無量。組織紀律較差；如我校在江蘇巨騰國際實習的45名大專生，有25人試用不合格被辭退，據(jù)廠方介紹，這25人試用不合格的主要原因就是組織紀律較差。不知道感恩。這是在與實習學生交談中感受最深的體會，有的學生對企業(yè)、學校要求十分苛刻。一個實習學生，實習工資每月能拿到一千多元，卻處處埋怨企業(yè)的不是；一個成人教育的高職學生，在當今就業(yè)壓力如此之大的情況下，能被學校安置到世界知名企業(yè)實習，卻時時對學校充滿了怨恨。從他們的口中，很少能體會到他們對企業(yè)、對學校的感恩，他們的發(fā)展前景也可想而知?。ǘ┈F(xiàn)代企業(yè)用人的觀點：1．香港光華學院特聘培訓師，2001年中國最具潛力人力資源經(jīng)理胡斌論述的現(xiàn)代企業(yè)的用人觀點：態(tài)度差，能力差，是“人裁”，最容易成為拒聘和裁員的對象；態(tài)度好，能力差，是能將就用的“人材”；能力強，態(tài)度差，對企業(yè)不認同，是“剛才”，老板很難用他；能力強，態(tài)度好，認同企業(yè)，這類“人財”最能帶來財富，是企業(yè)最喜歡的人；2、德勝（蘇州）洋樓有限公司的用人觀點；（1）在德勝文憑最不值錢，“誠實、勤勞、能力、學歷”是德勝公司考核人員的標準；（2）要把“只要對公司有好處”作為口頭禪；（3）每天早上要默讀這句話：我實在沒有什么大的本事，我只有認真做事的精神；3、麥當勞選人的基本原則；（1）不用俊男靚女：相貌平平，但勤勞，能吃苦；（2）用生不用熟：剛步入社會，心態(tài)單純、誠懇；（3）被麥當勞錄取的人，無論職位高低，都要從普通員工做起?，F(xiàn)代企業(yè)一般不用所謂的“天才”，因為“天才”是留不住的?，F(xiàn)代企業(yè)選擇的是最適合的人才，首先要有決心，有毅力，經(jīng)驗豐富，工作努力；其次必須熱愛工作，有魄力，精力充沛，而且熱忱服務。麥當勞的創(chuàng)始人克洛克說：“我喜歡愿意努力工作、不怕困難、腳踏實地型的人物，因為他們是企業(yè)的財富?！爆F(xiàn)代企業(yè)選擇員工，學歷僅僅作為參考，因為企業(yè)有很好的培訓系統(tǒng)，經(jīng)過一步步的努力，每個人都能成長起來，而且，企業(yè)的很多事是“做”出來的而非研究出來的，因此企業(yè)更重視個人的實踐能力。當然，不重學歷并不是說企業(yè)輕視學歷，而是相對于一紙學歷證書而言，現(xiàn)代企業(yè)更看重個人的工作態(tài)度及實際操作能力。三、用虛擬工資量化學生操行（一）現(xiàn)代企業(yè)的獎罰制度1、企業(yè)員工的獎勵分為嘉獎、小功、大功、重獎四種；企業(yè)員工的懲處，根據(jù)情節(jié)輕重，分為警告、申誡、小過、大過和解除勞動關系五種。2、功過的獎勵與處罰：大功：獎勵相當于底薪9日的薪資，考核加9分；小功：獎勵相當于底薪3日的薪資，考核加3分；嘉獎：獎勵相當于底薪1日的薪資，考核加1分；大過：扣除相當于底薪9日的薪資，考核扣9分；小過：扣除相當于底薪3日的薪資，考核扣3分；申誡：扣除相當于底薪1日的薪資，考核扣1分；警告：不扣薪，考核扣1分。記大過者當年度不予調(diào)薪，三次申誡相當于記小過一次，三次小過相當于記大過一次，獎勵也相同。3．企業(yè)的績效考核：（1）考核項目：工作表現(xiàn)：依據(jù)平時業(yè)績、工作能力、品德、學識的各項表現(xiàn)評定分數(shù)；考勤記錄：依據(jù)出勤卡、請假條計算。遲到、早退、事假、病假、曠職的次數(shù)或時間數(shù)，扣除考核分數(shù)；獎罰記錄：依據(jù)獎罰的成績及次數(shù)加減考核分數(shù)。（2）月薪的核算方法：月薪=核定薪資×得分點數(shù)。每月考核以1.0分為滿分，主管評分可在0.6-1.3之間浮動.員工考核分數(shù)以100分為滿分，其等級參考分數(shù)見下表：A+（1.0）98-100B+（0.9）88-89C+（0.8）78-79D+（0.7）68-69A（0.95）94-97B（0.85）84-87C（0.75）74-77D（0.65）64-67A-（0.9）90-93B-（0.8）80-83C-（0.7）70-73D-（0.6）60-63（二）虛擬工資的現(xiàn)實意義與操作方法1．虛擬工資的現(xiàn)實意義：用企業(yè)薪資的核算方式來評定學生的操行成績、學業(yè)成績，以每月薪資的多少來確定其表現(xiàn)，切實做到與企業(yè)的對接，也為安置部就業(yè)安置時提供數(shù)字依據(jù)。2．虛擬工資的操作方法：（1）計算方式：虛擬月薪=核定薪資×得分點數(shù)。每月考核以1.0分為滿分,輔導員評分可在0.6—1.3之間浮動，但全班學生平均分須保持在1.0分。（2）操行等級換算分數(shù)見下表：優(yōu)(0.8-1.0)80-100良