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四年級心理健康教育教學設計-第二課計劃引領學習通用版一、教育對象四年級學生二、教學內(nèi)容心理健康教育——計劃引領學習三、教學目標了解計劃對日常生活的重要性。學會制定簡單的計劃。培養(yǎng)良好的計劃執(zhí)行習慣，提高自律能力。四、教學步驟第一步：導入引入話題：有沒有遇到過自己想做的事情，但是沒有想好怎么開始呢？為了更好地完成我們的目標，我們要利用好計劃這個工具?；仡櫳弦惶谜n：讓學生能夠迅速接上上一環(huán)節(jié)內(nèi)容，提高教學連貫性，也便于學生理解本節(jié)內(nèi)容。第二步：講解什么是計劃：計劃就是預先安排好的事情和步驟，幫助我們更好地完成目標。為什么要制定計劃：計劃能夠幫助我們更好地完成目標，提高效率，減少浪費時間。計劃的重要性：不僅能夠提高效率，還能夠提高人的思考能力和創(chuàng)造能力，同時能夠培養(yǎng)人良好的計劃執(zhí)行習慣。第三步：操作制定計劃：根據(jù)老師提供的題目，學生自主制定計劃。計劃實施：學生按照自己的計劃實施，記錄自己完成計劃的日期和時間。第四步：總結觀察和分析：老師根據(jù)學生完成情況，進行點評，并指導學生如何更好地制定計劃和執(zhí)行計劃?？偨Y：總結本節(jié)課學到的知識和經(jīng)驗，讓學生對計劃的重要性有更深入的理解。五、教學重點與難點教學重點引導學生理解計劃對于日常生活的重要性。學生能夠獨立制定簡單的計劃，達到較好的執(zhí)行效果。教學難點學生的自我思考能力和計劃制定的能力的提高。學生的計劃執(zhí)行能力的提高。六、教學方式教師講授。學生自主制定和執(zhí)行計劃。七、教學時間2節(jié)課八、教學評價學生評價通過這堂課，我意識到了計劃對我們的生活有多么重要，我會更加努力地制定好屬于自己的計劃，并認真執(zhí)行。教師評價這堂課教學重點明確，教學方式

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