感受空氣

活動一：我們知道的空氣活動二：空氣存在嗎？合作目的：證明袋中確實裝有空氣實驗材料：每人一個透明塑料袋，每組一個牙簽，紙條，一個水槽。合作要求：1、先獨立思考，然后每個人在組內(nèi)交流自己想出的辦法。2、操作：由組長負責每個人按照自己的辦法利用實驗材料操作給小組成員看。3、操作結束后，組內(nèi)成員互相補充由一名成員口述整理本組實驗結果。4、匯報時要說明是什么事實證明袋中確實裝有空氣?；顒尤罕容^空氣和水思考：

空氣和水是地球上十分重要的兩種物質(zhì)，那個輕，那個重？水會流動，

空氣會不會流動？用什么方法可以證明呢？

總結延伸：關于空氣，你還想知道什么？

顏色

氣味

味道

形狀

透明

狀態(tài)水：空氣：沒有顏色沒有氣味沒有味道沒有固定形狀透明液體氣體透明沒有固定形狀沒有味道沒有氣味沒有顏色感受空氣三年級—教科版—科學—空氣單元

課前準備保鮮袋氣球橡皮筋塑料杯自封口塑料袋篩子哨子或筆蓋鉛筆和橡皮石頭教材學習目標1.知道空氣具有易泄漏、輕、能被

壓縮等特征。2.運用多種感官和簡單的方法觀察

空氣。3.意識到空氣存在于我們周圍，與

我們的生活關系密切。聚

焦氣球里面有什么？空氣聚

焦想一想：我們已經(jīng)知道空氣有哪些特征和作用呢？

把手輕輕放在胸前用手在鼻子前扇一扇2021年1月21日廣州市輕度到中度霧霾看不見也聞不到空氣，但感受到空氣流動。感受到胸部有規(guī)律地起伏。想想空氣與動植物呼吸、人類的健康有何關系？聚

焦說一說：疫情期間，為什么我們要戴口罩？直徑極小空氣中的飛沫新冠病毒小明空氣流動聚

焦說一說：疫情期間，為什么我們要戴口罩？直徑極小空氣中的飛沫新冠病毒小明戴上醫(yī)用口罩的能阻擋吸入病毒聚

焦空氣特征作用可流動無味透明與人類健康密切相關無色動物呼吸植物生長想一想：我們已經(jīng)知道空氣有哪些特征和作用呢？聚

焦空氣還有哪些典型的特征和作用呢？想一想空氣特征作用可流動無味透明與人類健康密切相關植物生長無色動物呼吸？？？？？？？探

究活動一：感受空氣如何用這些材料感受空氣呢？保鮮袋氣球橡皮筋哨子或筆蓋探

究探究方法我用抱一抱的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。我用吹一吹的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。我用壓一壓的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。我用拋一拋的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。探

究探究方法我用抱一抱的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。占據(jù)空間探

究探究方法我用吹一吹的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。會流動，發(fā)出聲音探

究探究方法我用壓一壓的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。能被壓縮探

究探究方法我用拋一拋的方法，發(fā)現(xiàn)空氣

。很輕探

究活動二：傳遞游戲探究器材：不同的物品與容器水塑料杯自封口塑料袋篩子空氣石頭探

究活動二：傳遞游戲游戲規(guī)則：1.每個容器只能裝一種物品；2.保證物品不會從容器中泄漏出來；3.連同容器一起傳遞物品。探究方法探

究探究器材：不同的物品與容器思考1：你選擇什么容器來傳遞，為什么選擇這個容器？水自封口塑料袋篩子塑料杯空氣石頭探

究探究方法石頭空氣水塑料杯自封口塑料袋篩子探

究一起來試試傳遞吧塑料袋裝空氣篩子裝石頭塑料杯裝水思考2：在傳遞過程中，你發(fā)現(xiàn)空氣與水、石頭相比，

有什么相同的地方？探

究塑料袋裝空氣篩子裝石頭塑料杯裝水說一說你的感受研

討

一說一說：1.從感受空氣和傳遞游戲中，你發(fā)現(xiàn)空氣還有哪些典型特征？防壓保護墊研

討

一補充空氣的特點空氣特征作用可流動無味透明與人類健康密切相關植物生長無色動物呼吸容易泄漏很輕沒有固定形狀能被壓縮充氣玩具研

討

二塑料袋裝空氣篩子裝石頭塑料杯裝水探究方法：空氣與水、石頭相比，有什么相同和不同的特征？想一想研

討

二根據(jù)研究結果，總結空氣與水、石頭的特征水空氣石頭無色無味透明

沒有固定形狀能流動容易泄漏、壓縮占據(jù)空間

很輕研

討

二根據(jù)研究結果，總結空氣與水、石頭的特征空氣無色無味透明

沒有固定形狀能流動容易泄漏、壓縮占據(jù)空間

很輕水無色無味透明

沒有固定形狀能流動容易泄漏占據(jù)空間

較重石頭有顏色

有固定形狀不能流動不容易泄漏占據(jù)空間

較重研

討

二根據(jù)研究結果，總結空氣與水、石頭的特征空氣無色無味透明

沒有固定形狀能流動容易泄漏、壓縮占據(jù)空間

很輕水無色無味透明

沒有固定形狀能流動容易泄漏占據(jù)空間

較重石頭有顏色

有固定形狀不能流動不容易泄漏占據(jù)空間

較重研

討

二根據(jù)研究結果，總結空氣與水、石頭相同和不同的特征石頭較重水空氣很輕無色

無味

透明

無固定形狀會流動容易泄漏有顏色有固定形狀不容易泄漏不會流動容易壓縮占據(jù)空間拓

展生活中的物體可以分為

三種不同類型?？諝馐菤怏w固體、液體和氣體水是液體石頭是固體了解一下人們是怎樣區(qū)分固體、液體和氣體的？練一練以下哪個選項中的物體利用了空氣容易被壓縮并能承受一定壓力的特征?（

）

①充氣游泳圈

②哨子

③籃球

④電風扇

⑤塑料防壓墊

⑥飛機

A.①②③

B.②④⑥

C.①③⑤C空氣是無處不在的，它有許多特征，也與我們的生活息息相關。在自然界中，還有許多有趣的事物，等著同學們?nèi)ビ^察，去探究！感受空氣（答疑）三年級—教科版—科學—空氣單元

答

疑1.讀故事，答問題找空氣一天，科學老師布置了一個課后作業(yè)，回家找空氣?；丶液?，明明向媽媽求助……答

疑1.讀故事，答問題空氣就在我們的身邊，你雖然看不見，摸不著。但空氣是真實存在的，讓我們想辦法讓它現(xiàn)原形。太棒了！我們快開始找空氣吧！明明媽媽答

疑1.讀故事，答問題我們可以用一把扇子扇一扇，也可以拿來一個空塑料袋，張開塑料袋口，往空中一甩，然后用橡皮筋扎緊袋口，用手捏一捏扎緊的塑料袋。真有意思！明明媽媽答

疑1.讀故事，答問題明明，請你端來一盆水，想一想，我們?nèi)绾卫眠@盆水找空氣呢？嗯，我們可以從花盆里拿來泥土，把它往水里投。明明媽媽答

疑1.讀故事，答問題在自然界中，有許多有趣的東西，要多觀察，多提問，才能長知識。我找到空氣啦！空氣是無處不在的。明明媽媽答

疑1.讀故事，答問題（1）明明扇扇子時能感受到空氣，這主要說明了空氣具有（

）的特點。A.很輕B.會流動C.無固定形狀B答

疑1.讀故事，答問題（2）把泥土投入水中，下列現(xiàn)象能說明泥土里也有空氣的是（

）。A.水變色了B.水變渾濁了C.有氣泡冒出C答

疑（3）“空袋子”里其實裝的是空氣，用手觸摸時，明明能感受到的是（

）。A.袋子鼓鼓的，被壓縮后能承受一定壓力B.袋子里的空氣是無色的

C.袋子里的空氣是有味道的A1.讀故事，答問題答

疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等傳染病疫情的措施？（）①居室及公共場所勤開窗，多保持通風狀態(tài)②前往公共場所時，佩戴好口罩、減少交談③多喝水、休息，適當運動，避免熬夜④在公共場所與人保持1米的社交距離BA.①②③B.①②③④C.②③④答

疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等傳染病疫情的措施？（）①居室及公共場所勤開窗，多保持通風狀態(tài)②前往公共場所時，佩戴好口罩、減少交談③多喝水、休息，適當運動，避免熬夜④在公共場所與人保持1米的社交距離BA.①②③B.①②③④C.②③④答

疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等傳染病疫情的措施？（）①居室及公共場所勤開窗，多保持通風狀態(tài)②前往公共場所時，佩戴好口罩、減少交談③多喝水、休息，適當運動，避免熬夜④在公共場所與人保持1米的社交距離BA.①②③B.①②③④C.②③④答

疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等傳染病疫情的措施？（）①居室及公共場所勤開窗，多保持通風狀態(tài)②前往公共場所時，佩戴好口罩、減少交談③多喝水、休息，適當運動，避免熬夜④