（完整）教育改造案例模板編輯整理:尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）教育改造案例模板）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為（完整）教育改造案例模板的全部?jī)?nèi)容。教育改造案例模板一、報(bào)送案例行文統(tǒng)一規(guī)范要求為規(guī)范案例填寫(xiě)格式，制定以下規(guī)范，請(qǐng)參照?qǐng)?zhí)行。一、 案例庫(kù)軟件系統(tǒng)正式運(yùn)行后，按照案例庫(kù)系統(tǒng)默認(rèn)的電子文檔格式填報(bào).二、 案例庫(kù)軟件系統(tǒng)正式運(yùn)行前，按以下格式填報(bào).（一）頁(yè)面設(shè)置1。 紙張大?。喝?紙（21厘米X29.7厘米）2。 版心要求：上邊距3.8厘米，下邊距3。2厘米，左邊距3。15厘米，右面距3。15厘米，頁(yè)腳距邊界2。5厘米.3。 頁(yè)碼使用小四號(hào)TimesNewRoman字體的阿拉伯?dāng)?shù)字，左右各加一條短橫線，如："-1一”。頁(yè)碼對(duì)齊方式為中間.4。 默認(rèn)字體為仿宋，字號(hào)為三號(hào)，行距為30磅。（二）正文主標(biāo)題在第二行居中排，使用長(zhǎng)城小標(biāo)宋體小2號(hào)。主標(biāo)題的段后距設(shè)為0。5行。—級(jí)標(biāo)題使用黑體三號(hào)字，序號(hào)使用漢字加頓號(hào)如：“一”.二級(jí)標(biāo)題使用楷體三號(hào)字，序號(hào)使用漢字加括號(hào)如：“（一）”。三級(jí)標(biāo)題使用仿宋三號(hào)字，序號(hào)使用三號(hào)TimesNewRoman字體的阿拉伯?dāng)?shù)字加點(diǎn)如：“I.”。正文使用仿宋三號(hào)字，首行縮進(jìn)兩字符，行距為30磅。二、案例模板罪犯韓某的矯治個(gè)案【罪犯基本情況】罪犯韓某，男，1966年生，上海人，漢族，初中文化程度。2014年9月25日因販賣毒品罪被閘北區(qū)人民法院判處有期徒刑十三年六個(gè)月，剝奪政治權(quán)利一年，并處罰金人民幣二萬(wàn)元。該犯不服，提出上訴，2014年11月18日被二中院駁回，維持原判。此后，該犯又于2015年9月16日向二中院提出申訴，2015年12月23日滬二中院又裁定駁回該犯的申訴。該犯入獄后,依然不服法院判決，長(zhǎng)期申訴、纏訴，并以身患疾病等原因抗拒改造，不服管教，2016年1月20日被監(jiān)獄設(shè)為頑危犯?！咀锓附逃脑旆桨傅闹贫ê蛯?shí)施】1。 犯因分析（1） 成長(zhǎng)過(guò)程:韓犯出生在一個(gè)普通的工人家庭,該犯年幼時(shí)父親早逝，家境貧寒，母親含辛茹苦的帶著韓犯和妹妹兩人打工賺錢。由于要維持生計(jì)，忽略了了對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育。（2） 社會(huì)經(jīng)歷：該犯中學(xué)畢業(yè)后便外出打工混跡于社會(huì)，但由于身患哮喘等身體原因無(wú)法從事正常工作，一直覺(jué)得不順心，覺(jué)得別人始終看不起自己，自卑感油然而生，隨后結(jié)交了一些社會(huì)閑蕩人員，他們整天吃吃喝喝、打打鬧鬧，一次偶然被人帶進(jìn)吸毒圈子，開(kāi)銷越來(lái)越大。經(jīng)濟(jì)能力有限，最終以販養(yǎng)吸，曾于2014年1月26日因吸毒被閘北區(qū)公安局處以行政拘留十五日。2。 入監(jiān)改造表現(xiàn)韓犯于2015年2月9日入監(jiān)服刑改造后，就表示不認(rèn)罪,對(duì)法院判決有疑義，要提出申訴。申訴被駁回后，主管民警多次對(duì)其談話（完整）教育改造案例模板教育，逐步了解到了該犯的不認(rèn)罪申訴的原因及想法。（1）對(duì)法律觀念的淡薄。韓犯由于只有初中文化，對(duì)法律常識(shí)的匱乏和對(duì)法律置若罔聞，導(dǎo)致該犯認(rèn)為法院對(duì)他定罪有誤，證據(jù)不足，刑期較重等客觀理由。（2） 家庭原因。韓犯母親年老體弱；妻子女兒均患有嚴(yán)重尿毒癥，醫(yī)藥費(fèi)開(kāi)銷巨大，他進(jìn)來(lái)吃官司后，母親和妻子女兒無(wú)人照顧，因此希望通過(guò)申訴能早點(diǎn)出獄。（3）自身原因韓犯性格偏執(zhí)，愛(ài)鉆牛角尖且患有哮喘，監(jiān)獄里人多，環(huán)境壓抑.年紀(jì)也要50歲了，怕勞動(dòng)跟不上進(jìn)度，減刑減不多等。心理行為表現(xiàn)監(jiān)獄對(duì)其入監(jiān)時(shí)的心理進(jìn)行了測(cè)試，經(jīng)艾森克個(gè)性測(cè)驗(yàn)：該犯好獨(dú)身，不關(guān)心他人。缺乏同情心，感覺(jué)遲鈍，對(duì)人抱有敵意。典型的情緒不穩(wěn)定，對(duì)各種刺激的反應(yīng)都過(guò)于強(qiáng)烈，情緒激發(fā)后很難在短時(shí)間內(nèi)平靜下來(lái)，容易與人發(fā)生沖突，睡眠不安，容易出現(xiàn)各種心身問(wèn)題。=14。 教育矯治的難點(diǎn)=1（1） 認(rèn)知因素：由于該犯對(duì)法律知識(shí)的匱乏和缺失，一直認(rèn)為自己無(wú)罪，是被人栽贓陷害，自己并沒(méi)有販賣毒品。教育過(guò)程中要耐心和細(xì)致，深入淺出的教育該犯。（2） 性格因素：由于該犯家庭環(huán)境影響，缺乏父愛(ài)導(dǎo)致該犯心生怨憤，叛逆心理較強(qiáng)，性格偏執(zhí)，愛(ài)鉆牛角尖，事事以我為中心，在教育過(guò)程中，可以感到該犯的強(qiáng)烈反抗信息，包括情緒抵觸和行為抵觸，同時(shí)又會(huì)表現(xiàn)出兇悍、無(wú)理取鬧的過(guò)激行為。（3） 心理因素：該犯性格屬于倔犟類型，對(duì)人和事自認(rèn)為有自（完整）教育改造案例模板己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，自己認(rèn)為正確的就一定是正確的，缺乏自我反省能力和情緒宣泄的方法，容易被即時(shí)環(huán)境所影響而產(chǎn)生沖動(dòng)和魯莽，不計(jì)后果。5。矯治方案鑒于以上分析，并結(jié)合罪犯韓某的現(xiàn)實(shí)改造表現(xiàn)，民警決定對(duì)癥下藥，制定詳細(xì)的矯治方案，讓該犯盡快放下包袱，放棄申訴念頭，早日認(rèn)罪悔罪并投入到正常的改造中去。（1） 加強(qiáng)法制教育，從懂法、知法、守法對(duì)其進(jìn)行認(rèn)罪悔罪教育引導(dǎo)幫助，每周兩次通過(guò)案例小故事普法或刑法講解，讓其懂得法律的基本常識(shí)和法律的威懾作用，了解法院定罪的依據(jù)和量刑的標(biāo)準(zhǔn)等，同時(shí)還要給該犯申請(qǐng)法律援助，由法律援助律師來(lái)監(jiān)對(duì)其進(jìn)行法制講解，答疑解惑，促使該犯走出思想誤區(qū)，逐步認(rèn)罪悔□XI罪.（2） 營(yíng)造良好的改造氛圍，利用罪犯小組積極改造的力量，為其提供學(xué)習(xí)及生活上的幫助，并幫助他培育一些興趣愛(ài)好，使其能逐步融入到監(jiān)組的集體改造生活中去，讓積極和諧的改造環(huán)境影響其偏執(zhí)的習(xí)慣思維和行為，體驗(yàn)集體的溫暖，培養(yǎng)良好的行為養(yǎng)成。在小組內(nèi)引導(dǎo)其與他犯正常溝通，在生檢會(huì)、小組自查會(huì)等場(chǎng)合鼓勵(lì)其積極發(fā)言，對(duì)其合理訴求予以支持。（3） 加強(qiáng)親情幫教。由于其妻子和繼女患有嚴(yán)重尿毒癥，每周需要三次去醫(yī)院做血透治療，來(lái)回奔波辛苦不說(shuō)，醫(yī)藥費(fèi)用開(kāi)銷也大，而且需要有人在旁邊照顧。通過(guò)與其妻子的電話溝通和接見(jiàn)日的詳談，該犯妻子也利用每月的信件電話和接見(jiàn)等多種方式，規(guī)勸該犯認(rèn)罪，積極改造,獲得司法獎(jiǎng)勵(lì)，爭(zhēng)取早日出獄照顧她們。韓犯與妻子感情較好，也聽(tīng)得進(jìn)其妻子的規(guī)勸。（4） 嚴(yán)格管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，合理安排勞役，督促其樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。該犯年近五旬，且患有哮喘，手腳無(wú)法和年輕犯（完整）教育改造案例模板人相比，從事重體力或精細(xì)的勞役比較吃力。只能安排相對(duì)容易操作簡(jiǎn)單的勞役。讓其對(duì)勞動(dòng)充滿希望和信心，培養(yǎng)積極勞動(dòng)自食其力的習(xí)慣，走好今后的改造之路。（5）做好心理矯治和階段評(píng)估。矯治過(guò)程中，對(duì)該犯不斷進(jìn)行反復(fù)、個(gè)性化和針對(duì)性的教育，強(qiáng)化在教育過(guò)程中的耐心，恒心，和細(xì)心，了解其每一階段的思想動(dòng)態(tài)與心理變化，及時(shí)做好情緒疏導(dǎo)和行為管控工作。梳理分析該犯違規(guī)違紀(jì)的類型、目的、形式、影響、后果，針對(duì)性的開(kāi)展管理與教育，將每一過(guò)程作為一個(gè)單體小項(xiàng)目思考，階段性進(jìn)行教育管理效果的評(píng)估，適時(shí)調(diào)整對(duì)其教育管理策略。6。預(yù)期矯治目標(biāo)（1） 加強(qiáng)守規(guī)守紀(jì)意識(shí)，減少違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，努力增強(qiáng)其自我控制能力和行為規(guī)范意識(shí)，生活上多關(guān)心其哮喘病和妻子的病況，讓起感覺(jué)到政府警官對(duì)其關(guān)心和照顧。（2） 法律意識(shí)得到加強(qiáng)，知曉基本法律常識(shí)，促其寫(xiě)出認(rèn)罪服法書(shū)，徹底認(rèn)罪悔罪，杜絕反復(fù)。【教育改造成效】經(jīng)過(guò)民警近一年的教育矯治，該犯目前已明確表示不再申訴，徹底認(rèn)罪服法，并寫(xiě)出認(rèn)罪服法書(shū)和還款計(jì)劃，積極遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律，努力完成民警安排的勞役，與他犯關(guān)系也得到極大的改善，他希望通過(guò)自己的積極改造早日回歸家庭。目前，經(jīng)監(jiān)獄評(píng)估，該犯認(rèn)罪悔罪等級(jí)被認(rèn)定為三級(jí)，并與近期獲得監(jiān)獄表?yè)P(yáng)一次，該犯表示對(duì)未來(lái)的改造充滿信心。通過(guò)這個(gè)案例，民警深刻體會(huì)到：教育如果只是空洞的講道理或談?wù)?只能得到罪犯表