班主任會發(fā)言稿3篇班主任會發(fā)言稿1

六年級班主任會發(fā)言稿

黃城孫樹山

一.上學(xué)期做了什么.在過去的一個學(xué)期里,我認真分析學(xué)生現(xiàn)狀,找出工作中的不足,積極發(fā)現(xiàn)本班成績的上升空間.經(jīng)過我認真的分析,我認為在積極認真?zhèn)鋺?zhàn)數(shù)學(xué)語文的基礎(chǔ)上,我應(yīng)該格外騰出時間來抓好寫字教學(xué),并輔助英語教師搞好英語課堂的有效延伸.于是,每天早晨學(xué)生的第一件事就是讀英語,背英語,提問英語.周一三五我們班有英語課,每節(jié)英語課我都聽課,跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語,目的就是在周二四英語教師不在的時候,能夠幫助學(xué)生輔導(dǎo)英語,并且英語老師不在的時候,我可以輔助檢查英語作業(yè),不至于因為不明白而被學(xué)生”欺負”.當日英語教師布置的作業(yè),我都認真記錄,第二天早晨跟我的數(shù)學(xué)語文作業(yè)一樣認真檢查.當學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師也這樣認真地對待英語,他們也自然地把英語作為學(xué)習(xí)中的重點來對待,從不馬虎.一個學(xué)期下來,英語老師對我們班從學(xué)期初到學(xué)期末的變化表示很滿意,盡管期末考試英語成績不太理想,但是我覺得我這樣繼續(xù)努力下去,肯定會有更大變化的.在學(xué)生寫字方面,也是上學(xué)期我下工夫比較大的方面.學(xué)生的各科作業(yè),我都認真要求,要求一定要書寫工整,開始時候?qū)λ俣葲]有什么要求,只要求質(zhì)量,逐漸加上了速度的要求.學(xué)生也漸漸適應(yīng)了.尤其是小楷,作文,我對寫字要求格外嚴格,寫的不好寧可撕掉重新寫.課堂上,不論是有人來聽課,還是我們關(guān)上門自己上課,我都認真書寫板書,給學(xué)生做一個表率,讓學(xué)生在潛移默化中受到好的影響.其實一開始我也沒想到期末卷面分的分值會這么大,我只是覺得,學(xué)生應(yīng)該把字寫好,即使是有些知識學(xué)不會,也要有一手好字才算是不枉做一回學(xué)生,巧的是,期末考試中各科試卷的卷面分分值都非常大,這讓我一個學(xué)期來對學(xué)生寫字方面的訓(xùn)練有了一個非?？陀^的檢查機會,事實證明,平時里的付出是有回報的.這也給我這學(xué)期的工作鼓足了干勁兒.二.現(xiàn)存的問題

經(jīng)過上一學(xué)期認真的分析跟整頓,班級現(xiàn)在主要問題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上學(xué)期教研活動時候領(lǐng)導(dǎo)聽課也都知道,班級學(xué)生上課思考少,發(fā)言少,比較沉默.這種課堂死氣沉沉,沒人思考沒人鉆研,自然就不能高效學(xué)習(xí),這種課堂只是老師在把知識塞進學(xué)生的腦袋,我想,塞多少最終可能還得冒出來多少.經(jīng)過家訪以及跟學(xué)生談心等,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生回家后也不能積極完成作業(yè),都是等到最后時間才肯把作業(yè)拿出來草草完成,至于自學(xué),就更是少之又少.所以,本學(xué)期我認為首要任務(wù)就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣上來了,學(xué)生成績才容易提上來.當然,主觀方面,我認為我在上課備課方面還存在不足,應(yīng)該多向有經(jīng)驗的教師請教,多鉆研教材,把課上出生氣,把學(xué)生吸引進來.讓學(xué)生樂學(xué),這才能從根本上解決問題.三.本學(xué)期要做什么

本學(xué)期我想從兩個方面做.第一是完善教師自身.我打算多跟學(xué)生接觸,消除師生隔閡,把老師與學(xué)生的基本矛盾給化解.讓學(xué)生在與老師的溝通中了解老師,更敬佩老師.每天的課,我都認真準備,認真研讀教材,教參,仔細分析新課堂作業(yè),以及自主學(xué)習(xí).上課時候把更多的時間還給學(xué)生,不再像以往那樣教師講的多,學(xué)生做的少.改成少講,精講,學(xué)生多練習(xí),多講.讓學(xué)生自己講出自己是怎么學(xué)的,怎么理解的,這樣學(xué)生講的東西,更貼近學(xué)生,我相信效果會更好的.開學(xué)第一天我就用最快時間完成了假期活動總結(jié),第二節(jié)課就開始了新課程的講授,且在新課課堂上,我就嘗試盡量少講,讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn),效果比預(yù)想的好.只是進度比預(yù)想的慢一些,我覺得這不是問題,因為我自己還沒完全適應(yīng),學(xué)生當然也不會完全適應(yīng)的,不用一周,我相信課堂一定會活起來.老師會講,學(xué)生會學(xué).本學(xué)期我要努力做的第二項重要工作是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.課堂上,我力求以自身認真到位的備課,幽默風(fēng)趣的語言,吸引學(xué)生,同時對學(xué)生提出更高的要求,課堂發(fā)言,課后作業(yè),自學(xué)等方面都認真反饋,給學(xué)生的課堂課后都打分.每周把學(xué)生的個人得分匯總評比，以小組跟個人積分相結(jié)合的形式以學(xué)生喜歡的稱號進行表獎，班級整體表現(xiàn)好的話可以向班主任申請體活課。

除此之外，在課后時間,我也會多跟家長聯(lián)系,因為從上學(xué)期多次與家長溝通讓我發(fā)現(xiàn),教師跟家長的頻繁聯(lián)系,能很大程度上促進學(xué)生的學(xué)習(xí).一方面有的家長因為工作生活的忙碌,常常忽略對學(xué)生的看管,我們的常聯(lián)系,其實不止是對學(xué)生的更多了解,不止是向家長匯報學(xué)生表現(xiàn),而是對家長的一個督促,讓他們更清楚地了解孩子的同時,記起來,還得在忙碌時候抽出時間來照管孩子,不能全指望孩子主動自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),甚至自學(xué).另一方面,教師跟家長的溝通,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在家里做了什么,在學(xué)校做了什么,都逃不過老師跟家長的眼睛,老師跟家長是一起的,是共同管理自己的,這樣對學(xué)生的督導(dǎo)作用更強.還有就是讓我們自己更清楚地了解了學(xué)生,更清楚地知道自己的工作延伸到周末,假日,延伸到家庭的時候,是個什么樣子,讓我們下一步工作方向更明確.這個學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，僅有上述工作還不夠，我還會在工作中不斷總結(jié)不斷發(fā)現(xiàn)，及時查缺補漏，力求將成績提高，對得起每個學(xué)生，對得起每個家長，對得起自己的付出。

班主任會發(fā)言稿2

班主任會發(fā)言稿

今天在這里召開新學(xué)期第一次班主任會議，主要目的是進一步做好開學(xué)初的工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。借此機會，我講如下幾點意見：

一、明確目標、任務(wù)

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，2012—2013學(xué)年我們學(xué)校要進一步加強教育教學(xué)管理，全體教職工要繼續(xù)牢固樹立“外塑形象、內(nèi)抓素質(zhì)“的理念，本著”外做好、內(nèi)做事實“的工作目標，以生態(tài)課堂建設(shè)和軍體文化建設(shè)為抓手，以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成為切入點和突破口，用軍體文化，用我們的實干精神、拼搏進取精神去努力拼搏，為給全體同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

具體講：在德育和政教工作上，在認真完成文教體局各項政教工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們要結(jié)合軍體文化的建設(shè)和學(xué)習(xí)，在德育目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點，更適合學(xué)校發(fā)展規(guī)律的新舉措，開展分年級德育研究探討，結(jié)合分年級開設(shè)的軍體文化校本課程，落實“啟迪智慧、激發(fā)創(chuàng)造、強健體魄、成就理想”目標，德育實踐的上堅持“目標小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點“六點方針”，通過形式多樣、生動活潑的德育、政教工作方式，努力培養(yǎng)全體同學(xué)的軍體素質(zhì)和軍人精神，努力培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力，動手能力，吃苦耐勞能力和創(chuàng)新能力為，培養(yǎng)全體同學(xué)的良好習(xí)慣，加強學(xué)生自我保護安全教育，大力加強班級文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，加強環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境綠化、美化、行為習(xí)慣文明的建設(shè)，營造良好的物化環(huán)境、人文環(huán)境、德育環(huán)境。

二、樹立一個觀念、想法

1、德育為首，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實。班主任作為學(xué)校基層的最直接的指揮員，千針萬線，最后都歸到班主任這根針穿過，所以說：班主管理好，學(xué)校穩(wěn)，班級管理好，學(xué)校興；

事半功倍。會幫助你的教學(xué)

在做的應(yīng)該都是學(xué)校的骨干，以前做的也不錯，取得了不少成績，相信咱們有能力完成各個工作，現(xiàn)在來讓我分管這個工作，說管理，其實也是服務(wù)，今后工作上難免發(fā)生摩擦、爭吵，一定見諒，精誠合作，才能取得最好效果

2、錯誤做法：說起來重要，做起來次要，忙起來不要

3、一個班級班應(yīng)該是一個劇組，班主任就是是導(dǎo)演。導(dǎo)出充滿時代氣息的連續(xù)劇來：

有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來，還要看在做各位你們在今后的三年里

團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑是它的主調(diào)；

理解、友愛、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；

愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事

班主任作為導(dǎo)演，精心設(shè)計生動的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的演員――在座的每一位同學(xué)，最大程度地開發(fā)你們的才華。但是這舞臺是你們的，你們是主角，為此，班主任甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠為你們服務(wù)、效勞。

班主任做一名最虔誠的觀眾，為你們精誠的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！

不過這只是你們?nèi)绾稳プ?。我想，我們?yīng)該從以下幾個方面入手：

三、建好一個集體

班級是一個小社會，要按照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。

①抓好班級文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。圖書角、德育角光榮榜等等，抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。

②抓好班級干部隊伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機。班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員、衛(wèi)生委員，可以和少先隊重復(fù)

③抓好班級的活動建設(shè)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。演講、講故事、口算、書法、手抄報等等，一、完成文教局組織的活動，二是不同年級年齡段，三班主任主動結(jié)合教學(xué)實際提議活動，形式多樣，人人參與

常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。

四、方法、措施

1、班主任必需首先了解、讀懂學(xué)生。

讀懂學(xué)生就是要達到“知己知彼”，全面透徹；敏銳觀察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學(xué)生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。學(xué)生的家庭狀況、身體狀況、優(yōu)點特長等等

2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略。

“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開學(xué)時、周初周末時、月考前后時刻，都要結(jié)合當時情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。

3、班主任工作要傾注深情。

班主任在工作中應(yīng)對癥開方，以情商激活為突破口。應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學(xué)生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。

4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任。

用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學(xué)生的信任之言、之色、之行。

5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)。

班主任工作中要多表揚和激勵學(xué)生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會放棄你。

6、班主任工作必需突出重點。

抓重點、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內(nèi)容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候。

掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學(xué)生時把握“度”；在批評、處理學(xué)生時把握“度”。

8、班主任工作必須講究落實到位。

瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責(zé)任到位：對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實負責(zé)；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬，責(zé)任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調(diào)，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

10、一定要站住講臺，守住自己的教學(xué)，確保自己所教的學(xué)科、班級的質(zhì)量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；《團結(jié)就是力量》，要團隊作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)合作，提高教育教學(xué)工作的實效性。

11、班級各項常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查標準是什么，這些問題我們班主任要清楚。各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級管理者如何考評我。班主任要做出表率和垂范，積極主動地指導(dǎo)工作的落實。

新的學(xué)期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次！

班主任工作責(zé)任重大，來不得半點馬虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務(wù)，管理才出效益的思想，增強目標意識，進一步提高自身修養(yǎng)，樹立良好的師表形象，要為學(xué)校新一輪的發(fā)展而努力！

班主任會發(fā)言稿3

班主任會發(fā)言稿

坐在這里的各位班主任，擔任班主任工作的時間都比我長，經(jīng)驗也比我豐富的多，所以我在這里只想談?wù)勎覔芜@個班的班主任工作以來的2點感想。

第一點呢就是我正在學(xué)著改變我對待學(xué)生的態(tài)度。以前在中學(xué)的時候，因為多年帶九年級，學(xué)生不大聽話，所以我對待學(xué)生的態(tài)度一向都是聲色俱厲。起初接手這個班的時候，我也是這樣的態(tài)度來對待這個班的學(xué)生，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都十分怕我，還有些膽子小的同學(xué)連和我說話的時候都是畏畏縮縮的，或者有了什么事情也不敢和我說，這樣一來，我就感覺有時候就不能對班上的情況了如指掌。于是我就注意觀察其他老師和他們的學(xué)生說話的方式，原來可以用象媽媽一樣的語氣和他們說話。于是我開始慢慢的學(xué)著改變，說話的時候不再咄咄逼人，盡量語氣輕柔一些，尤其是對那些膽小的同學(xué)，我會俯下身子，微笑著和他交談。也盡量克制自己的脾氣，少對他們發(fā)火，即使是哪個同學(xué)做錯了什么，只要不是后果十分嚴重，我都只是把他叫到我的面前，和顏悅色地告訴他哪里做錯了，以后應(yīng)該怎樣去