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文檔簡介

班主任關(guān)愛殘疾孩子工作計劃關(guān)愛殘疾孩子工作計劃每個孩子都是祖國的花朵，即使他們是殘疾孩子，也應(yīng)該得到更多的關(guān)愛和特殊待遇。雖然他們可能留下了一些創(chuàng)傷，但學校這個大家庭應(yīng)該給予他們更多的溫暖和心靈撫慰。為了幫助肢體殘疾的學生XXX，我們?yōu)樗贫藗€別工作計劃。一、健全關(guān)愛檔案，便于信息捕捉。我們對殘疾孩子的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等方面進行了解和分析，建立了專門的檔案。這些檔案包括學生的家庭情況、家長和監(jiān)護人的信息，并進行管理。二、付出真情關(guān)愛，努力做到“三個優(yōu)先”。1、學習上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學習方面對殘疾孩子逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。任課教師要具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。例如，在數(shù)學學習輔導(dǎo)上，我們可以借助直觀的方法，幫助智力殘疾孩子掌握計算的有關(guān)概念、法則和定律。計算能力是學好數(shù)學和適應(yīng)社會的必不可少的能力。但智力殘疾孩子由于抽象概括能力差和言語發(fā)展遲緩，對算理算法理解困難，計算技能難以形成，運用也不靈活。因此，我們要從加強概念、法則教學入手，強化計算技能的訓(xùn)練，提高計算能力。2、生活上優(yōu)先照顧。教師要多看一眼、多問一聲、多幫一把，讓殘疾孩子開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾孩子患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿同學學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。3、活動上優(yōu)先安排。我們高度重視并認真組織殘疾孩子參與集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。三、加強家校聯(lián)系，力爭取得多方合力。我們經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，做好家庭學校的

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