關(guān)注古詩教學(xué)，凸顯核心素養(yǎng)隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代人們的生活越來越快節(jié)奏。在這樣一個環(huán)境下，人們越來越少時間關(guān)注文學(xué)藝術(shù)，而古詩教學(xué)作為一門必修課程，更是缺乏足夠的重視。而如今，我們需要重新重視古詩教學(xué)的核心素養(yǎng)。在本文中，我們將會探討古詩教學(xué)的重要性，以及如何凸顯核心素養(yǎng)。一、古詩教學(xué)的重要性作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，古詩在歷史長河中承載著深厚的文化底蘊，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。古詩不僅展示了文學(xué)藝術(shù)的精髓，更體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的宏偉和精深，是中華民族智慧的結(jié)晶。古詩在中華文化中，具有非常高的地位。古詩教育是建立在中華文化基石之上的，它是培養(yǎng)中華傳統(tǒng)文化精神、塑造先進(jìn)文化觀的重要手段。通過古詩教學(xué)，我們可以激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化認(rèn)知，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在了解和欣賞古詩的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感悟做人之道。另外，古詩也是提高學(xué)生語文水平的重要載體。作為一種文學(xué)藝術(shù)形式，古詩的語言藝術(shù)性和審美性，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段。通過學(xué)習(xí)古詩，可以激發(fā)學(xué)生對語言的興趣，提高學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。二、凸顯古詩教學(xué)的核心素養(yǎng)在進(jìn)行古詩教學(xué)時，我們應(yīng)該關(guān)注的核心素養(yǎng)主要有三個，即文化素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和語言素養(yǎng)。1.文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)是古詩教學(xué)的重要組成部分。古詩與中華傳統(tǒng)文化密不可分，只有深入了解中華傳統(tǒng)文化，才能真正理解古詩的內(nèi)涵和意蘊。教師在進(jìn)行古詩教學(xué)時，應(yīng)該注重傳授中華傳統(tǒng)文化知識，使學(xué)生真正理解古詩的文化背景和涵義。此外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化比較和思考，與其他文化進(jìn)行比較，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，提高文化素養(yǎng)。2.審美素養(yǎng)審美素養(yǎng)是古詩教學(xué)的重要內(nèi)容。古詩具有獨特的審美價值和審美特征，教師應(yīng)該通過課堂教學(xué)和互動體驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受古詩的美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過閱讀古詩，學(xué)生可以體驗古代士人的審美情趣和道德情懷，了解古代詩人的生活觀、價值觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體驗文學(xué)作品深層含義和美學(xué)特征，并逐步形成個人審美風(fēng)格。3.語言素養(yǎng)語言素養(yǎng)是古詩教學(xué)的基礎(chǔ)。古詩的語言風(fēng)格和表達(dá)方式都是具有獨特魅力和特點的，教師應(yīng)該通過課堂教學(xué)和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體會古詩的語言特征，并培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。在語言素養(yǎng)方面，教師應(yīng)該通過閱讀古詩、分析古詩、仿寫古詩等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩的語言特征和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、如何開展古詩教學(xué)開展古詩教學(xué)需要遵循一定的原則和方法，以下是一些常用的古詩教學(xué)方法。1.輔助工具法這種方法是通過輔助工具向?qū)W生展示古詩中的文化內(nèi)涵和審美特征。教師可以通過講授古詩的詞語、典故、歷史背景、文化淵源等知識，幫助學(xué)生更好地理解古詩的意義和價值。此外，教師還可以通過音像資料、圖片、實物等輔助工具，讓學(xué)生更加深入地接觸古詩，在實際的語境中來感受和理解古詩。2.親身體驗法這種方法是通過實踐活動，讓學(xué)生更加深入地體會古詩的美。教師可以利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)、寫意等活動，在親身體驗中感受古詩的美妙和神韻。通過親身體驗，學(xué)生可以更好地感受古代人的生活情趣和審美追求，更加深入地理解古詩的內(nèi)涵和意義。3.滲透式教學(xué)法這種方法是將古詩教學(xué)滲透到課堂教學(xué)、校園生活和家庭生活的方方面面。通過多種教學(xué)形式，如朗誦、演講、創(chuàng)作等，讓學(xué)生更加深入地參與古詩教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和生活素養(yǎng)。古詩教學(xué)的實施不是一蹴而就的，需要教師以身作則，做好自己的角色塑造和教育理念的轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)校應(yīng)該提供良好的教育環(huán)境和實踐平臺，幫助學(xué)生更加深入地接觸中華傳統(tǒng)文化，感受古今文化的交融，從而推動古詩教育的蓬勃發(fā)展。古詩教育是培養(yǎng)中華傳統(tǒng)文化精神和塑造先進(jìn)文化觀的重要手段。古詩作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有非常高的地位和價值。在古詩教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)