羅曼·羅蘭

“關(guān)心社會(huì)生活的良好習(xí)慣，不應(yīng)妨礙你們每個(gè)人傾注于內(nèi)心的生活。在連綿不斷的行動(dòng)和感情的激流里，你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開人群，單獨(dú)幽居，以便認(rèn)清自己力量的弱點(diǎn)，深入思考，然后重新再去接觸大地……”

曹文軒“孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當(dāng)?shù)脑?。它?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜。”孤獨(dú)之旅曹文軒草房子作者簡介：曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。有長篇小說《紅瓦》、《草房子》等。<<草房子>>獲第四屆國家圖書獎(jiǎng).

檢查預(yù)習(xí)

1.注意下列紅色字的讀音

嬉鬧()凹地（)摻雜()

給予()覓食()撩逗()2.

積累下列詞語厚實(shí)：嬉鬧：驅(qū)除：歇斯底里：xīāochānjǐyǔmì1iáo豐富、富裕。嬉笑打鬧。趕走，除掉。形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。人物少年杜小康貧困失學(xué)后,在孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。小說的三要素：環(huán)境情節(jié)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)偏僻的蘆葦蕩開端：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨發(fā)展：杜小康跟隨父親在荒無人煙的蘆葦蕩安了家高潮和結(jié)局：在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺自己長大了。人物：杜小康

默讀課文,按照杜小康與父親牧鴨的五個(gè)階段,劃出杜小康心理變化的標(biāo)志性語句,體會(huì)杜小康心理變化的歷程.

心理描寫想一想心理變化過程:剛剛出發(fā)時(shí):到達(dá)蘆蕩時(shí):蘆蕩安頓后:住段時(shí)間后:雨后天晴時(shí):茫然恐懼害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)不再忽然恐慌堅(jiān)強(qiáng)長大杜小康不成熟成熟“孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當(dāng)?shù)脑?。它?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜?！?/p>

曹文軒文題“孤獨(dú)之旅”的含義：一指杜小康與父親一起遠(yuǎn)離村莊，到荒無人煙的蘆葦蕩放鴨；二是杜小康心靈成長的過程。孤獨(dú)之旅成長之旅孤獨(dú)=磨難文題“孤獨(dú)”的含義：一指小康與父親一起遠(yuǎn)離村莊，到荒無人煙的蘆葦蕩放鴨；二是小康心靈成長的過程。離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)、別離母親與伙伴的孤獨(dú)、空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)、單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)心靈寂寞的孤獨(dú)主題：人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨練自己，在逆境中鍛煉自己，才會(huì)長大。課文告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。小說啟迪我們：少年要面對(duì)困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會(huì)有一種自豪感和成長感。在逆境中學(xué)習(xí)更能成為佼佼者！

生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長成為小小男子漢。在我們的成長過程中，我們會(huì)遇到歡樂，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失敗；在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長，給予你有益的啟示?請(qǐng)寫下來,與大家交流成長路上的收獲.本課環(huán)境描寫很出色,請(qǐng)找出幾處并說說這樣的環(huán)境描寫對(duì)杜小康的成長有什么作用?環(huán)境描寫：鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系?鴨子的叫聲烘托出杜小康無比寂寞的心情鴨子的恐懼感烘托出杜小康的恐慌鴨子

風(fēng)雨前:無家的漂游者風(fēng)雨后:長大了杜小康鴨子是杜小康成長的借物.當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之時(shí),杜小康勇敢地追趕鴨群,他經(jīng)受住磨難,長大,堅(jiān)強(qiáng).鴨們也長大了,長成真正的鴨.

文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。鴨子是杜小康成長的借助蘆蕩見證了人物心理變化的過程面對(duì)蘆蕩:害怕膽怯不再恐慌暴風(fēng)雨給杜小康一個(gè)成長的舞臺(tái)可怕搏斗成長烘托心情渲染氣氛拓展延伸:1.困難和挫折,往往是人生成長的催化劑.結(jié)合對(duì)課文主題的理解.談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí).2.收集整理有關(guān)”磨難”的名人名言.1.偉大的心胸,應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概,用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn),用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸.勝利和眼淚,這就是人生.____巴爾扎克2.霧氣彌漫的清晨,并不意味著一個(gè)陰霾的白天.惟其痛苦,才有歡樂______貝多芬3.故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能._______孟子